车身检测与维修专业群建设的现实审视与推进路向

2022-02-23 04:55张玉博
三悦文摘·教育学刊 2022年1期
关键词:汽车专业

张玉博

摘要:在汽车车身维修和检测专业教学过程中,教师需要让学生掌握汽车钣金技术(具体言之,是指车身修复技术、金属焊接技术、车身涂装修补技术、车身养护技术、内饰加装等高端技术)。为了达到这一目的,各大高校可以通过构建专业平台形式,打造高素质教师队伍,实现汽车车身维修教学资源的共享,真正打造一批具有特色鲜明的汽车专业学校,促进各大高校学生专业技能的提升。在本文的论述中,笔者主要从车身检测与维修专业群建设的现实审视与推进路径两大角度进行此部分内容的论述。

关键词:车身修复;汽车专业;检测与维修;现实审视;推进路向

中国是世界上最大的汽车市场,发展潜力十分巨大。随着汽车进入千家万户,我国的汽车维修行业获得了爆炸式的增长。在这种背景下,筆者注重以车身修复检测与维修专业为导向,开展相应的专业群建设论述,旨在真正为汽车行业提供高素质的人才、推动汽车产业的良性健康发展建言献策。

一、车身检测与维修专业群建设的现实审视

在现在的车身修复专业建设过程中,虽然我国职业院校的汽车维修专业获得了一定程度的发展,但是仍旧面临众多的问题,具体表现在如下三点:第一,缺乏培训制度。部分职业院校缺乏相应的车身修复专业培训制度建设,也缺乏相应的教学资源,导致部分学生在学习过程中不能掌握汽车车身修复行业发展需要的专业性汽修知识。第二,缺乏师资力量。部分高职院校不具备高素质的师资队伍,教师的教学水平与实际的行业发展存在一定的差距。第三,缺乏院校规模。汽车专业院校的规模较小,教学质量有待提升。以上3点是导致汽车车身修复专业的整体教学效果不理想主要原因。

二、车身检测与维修专业群建设的推进路向

(一)整体思路

在进行专业群整体思路的论述中,笔者主要从专业群建设的目标以及实施的整体性步骤两个角度进行论述。首先,专业群建设的主要目标有如下三个:目标一,进一步促进汽车车身修复专业的良性发展。目标二,建一批高水平的汽车修复专业研究平台。目标三,打造一批高素质的汽车车身维修专业教师队伍。其次,专业群构建的思路。各大高职院校通过与企业深度合作的方式,其一,提升教师的教学水平;其二,构建出工学结合的人才培养模式;其三,构建专业群核心课程;其四,打造实践性基地建设,最终达到推动汽车车身维修专业健康发展的目的。

(二)具体策略

1.加快汽车车身修复专业人才培养体系建设

各大高校可以加大汽车车身修复专业的人才体系建设,并在具体的执行过程中,可以构建闭环性的人才培养体系。具体可借鉴如下几点:第一,整合现阶段汽车修复专业的教学难点和痛点,第二,各大高校可以针对本校的难点、痛点,组建相应的研讨小组,让教师真正攻克教学中的难点、痛点。第三,构建专业化的人才培养模式。各大高校的专业教师可以群策群力,共同探究解决汽车车身修复专业教学中的难点、痛点的策略,并探究相应的人才培养模式,真正增强专业群建设的实效性,实现学校之间教学资源的共享性,共同解决各大高校面临的汽车车身维修问题,打造具有时效性的汽车人才培训体系。

2.构建汽车车身修复专业群课程

在构建汽车车身修复专业群课程的建设中,各大高校可以从课程标准、课程内容以及理实比例三个角度入手。在课程标准上,各大各校可与知名汽车企业合作,制定相应的汽车车身维修技师职业资格标准,并在知名汽车企业的协助下,构建本专业的教学标准以及汽车车身修复课程体系。在课程内容上,各大高校需增强课程设置的项目化、内容的职业化、教学方式的灵活化、教学过程的开放化,打造汽车车身修复一体化课程体系。在理论与实践比例方面,各大高职院校需要提升实践课程的比例,尤其是生产性实践课程的比例,锻炼各大高职学生的职业胜任能力,使学生的学习内容与具体的岗位工作内容相对接。

3.加强汽车车身修复专业教师队伍建设

在加强汽车车身修复专业教师队伍建设过程中,各大高校可以从构建培训工作室、师资人才库以及派遣教师到校企合作企业学习三种方式,为专业群的构建,打造高素质的师资队伍。

在培训室建设中,各大高校可以构建相应的内培机制,比如“传、帮、带”机制,设立相应的专业带头人、骨干教师,促进教师培训工作的顺利开展。

在建立师资人才库方面,各大高校可以将本校的技术骨干加入人才库中,设立专门的人事部门,负责对外联系。与此同时,各大高校可以聘请更多的行业专家,比如汽车车身修复专家、工程技术人员、能工巧匠等多种人才,优化人才库的结构。

在派遣教师到企业学习的过程中,学校可以定期将本校的优秀教师派遣到企业实习,让教师学习先进的汽车修复技术,更好地开展专业群教学。

总而言之,在进行汽车车身修复专业群建设过程中,各大高校需认识到专业群建设的必要性,并结合实际的问题,从多种教学手段、角度入手,构建相应的汽车车身修复专业群,构建具有实用性的课程体系、实训设备、实训基地等等,真正让学生掌握更为专业的汽车车身修复技术知识,打造专业性的汽车人才。

参考文献:

[1]焦文斌.车身检测与维修技术专业群建设实践研究[J].南方农机,2021(04).

[2]黄国通.车身检测与维修技术专业建设的研究与实践[J].电子技术,2021(02).

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