背诵

2022-02-24 05:38熊昱然
小作家报·教研博览 2022年2期
关键词:头皮座位教室

熊昱然

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-2-

聽到一阵悦耳的钢琴声响起时,同学们就知道要上课了。我们抬起脚奔向教室,教室里夹杂着同学们叽叽喳喳的讲话声。我早知道这节课是背诵课,于是便捧起语文书嗡嗡嗡地读起课文来。

老师踏着步子走进了教室里,随着老师走进教室,教室里叽叽喳喳的讲话声不一会儿就消失了。我看见张子轩同学上一秒还活力四射,下一秒就严肃端正起来,不由得笑出了声。

老师皱着眉头扫视了一圈,说道:“同学们,我们这节课来背诵《白鹭》”。与其他哀声四起的同学们不同,我的心里顿时一阵窃喜,幸好上课之前我就读了好一会儿了,都差不多要背下来了。我想:我必须快点背出来,这样就能看其他人背书的样子了!似乎所有人都是这样想的,大家都在读、背。我也像刚刚一样捧着书快速的背读起来。

我感觉我能很快速地背出来了,于是拿着书,怀着紧张与激动的心情走向组长。我把书递给组长,组长接过书,示意我快些背,我感觉盯着封面能背得快些,于是便盯着语文书的封面背诵了起来:“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜……”我用很快的语速背完后接过自己的语文书走向自己的座位上坐下。

我开始打量其他人,我看见张子轩同学正眉头紧皱,挠着头皮,他一定是背错了或者是背诵到一处记不起来下面的内容了。此时此刻他要是把头皮挠破了还想不起来的话,一定会垂头丧气的回到自己的座位上继续背读,我想。这时我看到李四同学的嘴在不停地动而且没有任何小动作,他肯定是会背了并背得非常流利。不一会儿,他背完了,一脸自豪地走回原位坐下来。跟刚才那个同学的结局(虽然是我想象的)截然不同。

背读还在继续,只不过我又去背其他的课文了:“山外青山楼外楼……”读书声又从我嘴里冲了出来。

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