健康教育联合常规护理在内科疾病中的护理效果评价

罗芳

摘要：目的：为了深入研究对内科疾病患者实施健康教育联合常规护理干预后，患者依从率和健康知识知晓情况。方法：选取我院2020年10月至2021年10月期间收治的内科疾病患者共42例，将其随机分组，给予健康教育联合常规护理干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组，研究组和参照组各21例患者。对比两组患者依从率和健康知识知晓情况。结果：干预期结束后，研究组内科疾病患者依从率和健康知识知晓情况显著优于参照组。差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：临床对内科疾病患者实施健康教育联合常规护理干预，可有效改善患者依从率和健康知识知晓情况，故方案值得推广。

关键词：健康教育;常规护理;内科疾病;护理效果评价

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）02-01

随着现代社会生活水平的不断提高，人们的饮食结构越来越混乱，研究数据表明，近年来内科疾病患者的数量呈逐年上升的趋势，随着公众对健康的关注不断加大，内科疾病患者也开始更加关注自身健康，内科疾病患者对于护理服务的要求也越来越高。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院2020年10月至2021年10月期间收治的内科疾病患者共42例，将其随机分组，给予健康教育联合常规护理干预措施组为研究组，研究组21例患者年龄分布居于56-82岁之间，平均年龄为（68.72±1.19）岁;给予常规护理干预措施组为参照组，参照组21例患者年龄分布居于57-83岁之间，平均年龄为（68.59±1.42）岁;对比两组内科疾病患者依从率和健康知识知晓情况。所有患者的基本资料对比，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

研究组：内科疾病患者接受健康教育联合常规护理干预。常规护理与参照组患者一致。①基础健康护理：护理人员在对内科疾病患者进行护理期间，要结合自身的护理专业知识和患者病情，为患者提供科学的护理服务，护理时，要密切注意患者皮肤和血管变化。 ②细节健康管理：患者住院期间，护理人员要为患者提供安静、整洁的住院环境，更有利于患者病情的恢复，在患者病房内可以摆放内科疾病知识手册，便于患者无聊时学习疾病中知识，墙上可以张贴内科疾病小知识，供患者及患者家属参考，病房内要配备饮水机、空调、电视等基础设施，护理人员护理期间要注意保持态度友善、热情。③全程健康教育：护理人员要了解患者基本情况、疾病治疗史等，根据了解的情况，为患者进行针对性的内科疾病知识宣讲，指导患者注意养成良好的饮食习惯，保持适当的运动，并告知患者配合治疗、护理的积极性。④心理健康干預：护理人员在患者办理住院手续开始就要热情接待患者，尽早拉近与患者的心理距离，内科疾病患者病发后需要长时间接受药物治疗，且在饮食方面要严格控制，长此以往患者容易并发焦虑的不良心理，因此，护理人员要积极与患者沟通交流，尽可能满足患者合理的心理需求，积极鼓励患者，让患者以最佳的状态接受治疗。⑤服药依从方面：内科疾病患者由于需要长期接受药物治疗，在治疗过程中可能受到经济因素影响或其他因素影响，容易出现擅自更改药物使用剂量、药物种类，甚至停药不治的情况，护理人员在开展护理时，要将药物治疗效果告知患者，并告诉患者按照医嘱服用药物的意义，同时为患者制定药物使用清单及注意事项，叮嘱患者家属提醒患者定时定量服用药物，只有按时合理用药才能促进患者更快更好地恢复。

参照组：内科疾病患者接受常规护理干预。护理人员要密切关注患者病情变化，饮食方面要基于科学指导，纠正不良的生活习惯，对患者治疗和护理过程中的不良心理要进行疏导，保持患者身心愉悦，指导患者科学合理用药。

1.3观察指标

观察两组患者干预后的依从率和健康知识知晓情况。详细记录相关数据并比较。

1.4统计学分析

本组实验涉及到的数据信息统一采用SPSS20.0软件进行分析，计量资料用t检验，用均值标准差表示，计数资料用X2检验，用%表示，组间比较，差异显著性水平均为：P<0.05。

2结果

2.1对比两组患者配合度

干预完成后，研究组配合度显著优于参照组，（P<0.05）。见下表1：

2.2对比两组患者健康知识和自理能力的改善情况

干预完成后，研究组患者健康知识和自理能力改善情况显著优于参照组，（P<0.05）。见下表2：

3讨论

随着人年龄的不断增长，人体的各器官功能也逐渐衰退，机体免疫力也不断下降，人体机能也就随之不断下降，内科疾病是常见于老年人的疾病，从研究数据来看，老年人占比大，且内科疾病患者相对病情更加复杂[1-2]，治疗和护理难度显著更大，传统临床对于内科疾病患者只是实施常规护理干预，这种护理模式往往是按部就班，没有结合患者实际情况，全程健康教育模式属于更加系统化、规范化的护理模式[3]。随着国内医学水平的不断提高，内科疾病患者的治愈率显著提高，但是若内科疾病治疗过程不接受综合性护理干预，那么治疗效果将大打折扣，因此对于内科疾病患者要加强健康教育护理干预[4]。本次研究中，研究组接受健康教育联合常规护理干预，参照组接受常规护理干预，结果显示，对比干预后的依从率和健康知识知晓情况，研究组患者依从率和健康知识知晓情况显著优于参照组。差异具有统计学意义，（P<0.05）。表明健康教育联合常规护理干预效果显著，有学者[5]选取内科疾病患者进行研究，分别实施健康教育联合常规护理干预和常规护理干预，结果可见，健康教育联合常规护理干预效果较好，与本文研究结果一致。

综上，针对内科疾病患者采取健康教育联合常规护理干预，患者依从率和健康知识知晓情况显著改善，适于推广与应用。

参考文献：

[1] 赵丽. 内科疾病伴糖尿病患者应用护理健康教育的效果分析[J]. 糖尿病天地， 2019.

[2] 张议丹. 内科疾病健康教育[J]. 世界最新医学信息文摘， 2019（47）：1.

[3] 喻扬， 万鲁霞. 消化内科使用健康教育的护理作用探讨[J]. 中国保健营养， 2020， 030（010）：218.

[4] 马金凤. 研究分析健康教育联合心理护理在内科护理工作中的应用效果[J]. 母婴世界 2020年24期， 261页， 2020.

[5] 孔繁玉. 健康教育在内科病人护理中的运用[J]. 人人健康， 2020， No.523（14）：506-507.