校企合作下的口腔医学技术专业实践教学策略研究

苟雅雯

摘要：以A学院口腔医学技术专业为研究对象，以传统的口腔医学技术专业人才培养方案为研究起点，深入分析职业院校口腔医学技术专业人才培养方案改革的必要性和可行性，为创新该专业的人才培養模式寻找合理的外在联系和内在依据。从教学目标、教学内容和课程体系中，积极探索一条具有特色的、适应口腔医学技术专业发展需要的实践教学模式，实现口腔医学技术专业的人才培养模式的改革创新。

关键词：口腔医学技术专业;校企合作;实践教学

1 引言

有关教育部门也全面贯彻党的十九大精神。全国人大常委会关于加快发展现代职业培训，认识政治领导和资源配置作用，合理布局高校，推进职业培训，提高实践教学质量。高等医学职业教育是适应社会经济和医学技术发展，培养实用医学人才的教育形式。因此，高等医学职业教育必须认清自身的专业性，课程必须以技能为本，注重解决实际问题。为满足社会对高素质人才的需求，我院不断调整课程设置，完善实践学习保障体系，以口腔医学技术的形式更新校本商务人才合作。提高了口腔医学的教育质量。

2 人才培养模式改革的必要性和可行性

教育部、人力资源和社会保障部表示，以职业培训为主导思想、校企合作、产学研结合是发展技能型高职院校的必由之路。我国是一个人口大国，就业形势十分严峻，劳动者整体素质低下，不能满足企业对大量高素质工人特别是大量高素质人才的需求。校企合作模式是以市场为导向、以社会为导向的运行机制，利用校企两种不同的教育环境和资源，采取课堂教学与实践教学有机结合的教学方法，培养高素质的应用型人才。适应不同雇主的需求。在传统的牙科技术教学中，存在缺乏实践基础、教材知识体系陈旧、师资力量薄弱等因素。它不能满足市场和行业对高端口腔医学技术人才的要求。近年来，医学院口腔大系开展了校企合作的理论研究，总结了一些成功的模式和实践经验。 但总体而言，校企合作从口腔技术专业培养人才的方式还处于起步阶段，存在一些问题。 企业也迫切需要提高员工的综合能力，改革口腔医学教育形式势在必行。

3 校企合作是改革人才培养模式的基础

校企合作是为了推动教育培训改革，发挥公司作为校企主引擎的重要作用，实现校企合作的主动权.自成立牙科技术专业以来，学校与义齿加工公司和医院的专业牙科建立了良好的合作关系。以培训为学校教育的基础，形成了“2+1”人才培养体系，即学生在校两年理论学习，到公司实习一年。为加强学生的实践能力，2018年起，学校与企业共同在校内设立口语培训中心，建立和完善就业教育基地，实现产学研相结合。 2020年以来，我院不断调整和更新人才培养制度，与多家义齿治疗公司合作，将人才培养与公司产品生产相结合，将生产车间改建为大专院校实训室，并聘请公司技术人员。作为培训课程的讲师。彻底解决了职业教育与生产实际脱节的问题。通过建立内外假体生产线，学生操作技能的实践水平和人才培养质量显着提高。

4改革创新是人才培养的发展动力

随着社会的发展，牙科康复中心的现代科技含量不断增加，对修复体的需求不断增加，企业对优质牙科技师的需求也在不断变化，但目前对牙科技术的教育并不乐观。当前，需要改革和更新牙科技术专业人才培养体系。 “学校根据社会发展、专业特点和用人单位需求，邀请行业专家、技术支柱和专业课程教授，共同探索制定新的实践教学目标体系，其中包括人文社科模块、基础业务模块、专业技能模块和临床实践模块，共计3703学时 内外部教育与一、二班实践相结合;校内教学实践与第三学年考试实践相结合。

在实践教学体系的设计中，按照基础模块的改进与整合、基础实验、个体技能训练、综合技能训练、综合实践和社会实践三个层次构建了实践能力培养体系。明确实践教学目标，创新实践教学环节和手段。因此，实践课程可以提高学生的实践技能，培养学生的专业素质。

根据实践教学目标体系，以能力为标准，改变了“重理论轻实践”和“重知识教学轻技能教育”的传统教学方式，合理分配所有与实践教学相结合，将实践教学分为基本技能、专业技能和技术应用三部分。根据各环节要求，设计实践课程和实践项目，组织实践教学内容浅层渐进，以培养技术适用性为核心，设计实践教学内容体系——以以我校口腔医学为例第四学期开设的课程更加注重专业实践的教学。除了增加实验班的比例，还组织了12周的实践班。学生进入合作公司，公司各岗位临床教师完成教学任务。

学院以口腔实训基地和校园实训中心为依托，大胆升级和改变原有的“3+1”教学方式，建立和完善牙科技术系新型实践教学基地，采用认知实践。工作实践和工作实践。并让学生通过校外义齿生产线进行实践，得到教育项目实施正确的案例管理实践，提高学生培训的真实性和有效性。目前，义齿加工行业也采用了许多先进技术，如3D打印、电脑扫描CAD/CAM设计制作等。通过实践，学生可以尽快接触和学习，提高学生对义齿治疗行业的认识，增强专业信心，实现毕业后直接就业，实现理论与实践的无缝结合。

结论

随着职业培训改革的深入，校企人才能力培养方式、附加福利、工学结合、校企合作等将成为企业培养生产管理一线人才的重要途径。口腔科技人才培养方式虽然取得了一定的进步，但仍需不断总结经验、适应和完善，以适应行业发展的需要，为创新型技术人才更快、更好的知识培养提供有效、可实现的方案。

参考文献：

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[2] 刘佳颖. 校企合作人才培养模式下口腔医学技术专业思想引导工作策略研究[J]. 卫生职业教育， 2017， 35（14）：2.

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