让生命之树根深叶茂

蔡欣

广州市番禺区石楼镇中心小学前身（以下简称“我校”）为召棠书院，始建于1907年，期间曾多次变更校名，变迁校址。1996年成为广州市番禺区农村第一批省一级学校。在百年办学的历史长河中，一代又一代教育人用激情、汗水和智慧培育了众多优秀学子，积淀了丰厚的文化底色，逐步形成了以“树人”为核心的特色校园文化内涵。

一、“树人”之意

教育是培养人、塑造人的过程，我校百年的办学史就是百年树人的历史。在整个发展过程中，不管处在哪个阶段，我校始终把立德树人作为己任，积极探索不同时期培养人的途径和方法。近年来，我校在“上品教化”的理念引领下，确立了“让生命之树根深叶茂”的办学理念。“生命”指校园中的每一位师生，“根深”是指师生的人文素养，审美素养得到充分培养，具有完整的人生观和健全人格。“叶茂”指师生生命成长的状态。这一理念蕴含着人的成长过程就像树木生长的过程，扎根深、基础牢，才能使每个人的生命力向上张扬。

二、“树人”之由

“十年树木，百年树人。”基于对学校文化的传承与发展，我校百年的发展历程就是一代代教育人精心育苗的过程。我校中央广场的百年榕树身上所具有的朴实、奉献、坚韧等精神特质，正是百年老校师生的精神写照。学校从校史之根、 教育教学规律之根出发，提炼出“树人教育”特色的办学之路，凝聚了师生成长的共同心愿。在“厚基博识，立德树人”校训的指引下，我校秉承德智体美劳全面发展的教育宗旨，开展了一系列富特色、卓有成效的育人活动，培养出健康的、道德的、文化的、幸福的乐学善行学子;教师的专业素养和内在涵养也在育人过程中得到极大提升，树人树己，实现教学相长，成就了高洁质朴、乐教善导的教师队伍。

三、“树人”之途

我校立足“树人”教育理念，以“树人”文化为纽带，分别从树立道德人、树立健康人、树立文化人、树立专业人四个模块，搭建起适合本校师生发展的“树人”特色课程。

1.“树专业人”系列

主要表现在教师专业成长道路上。教师的成长是学校发展的源动力，学校启动了“青蓝工程”名师工作室，走由专家引领、名师带动、骨干教师钻研的路线，促进教师的专业成长，成就学校的发展。教师的实践研究推动了研学后教的教学改革，形成了校本“133”导动式绿色课堂教学模式，取得了一系列的成果。

2.“树道德人”系列

与法同行、以德树人。我校围绕《清风淡雅·廉韵幽香》《安全同行·快乐一生》校本课程和《石楼镇中心小学德育校本课程》，整合每个年级主题。例如，一年级自理自立、二年级文明礼仪、三年级团结友爱、四年级学会感恩、五年级遵纪守法、六年级理想信念，有针对性地开展活动，树立学生良好的道德品质。此外，我校的“三棋”特色活动、“宪法进课堂”和“小律王比賽”等活动，增强了学生的法律意识，让学生从小就学做一名懂法守法的好公民。

3.“树健康人”系列

施行阳光体育、快乐心理剧场。我校以阳光花朵舞蹈社团引领的快乐律动大活动，融音乐韵律训练与体育锻炼于一体，分为三个篇章，爱国篇：《歌唱祖国》等;爱校篇：《石楼镇中心小学校歌》;爱读篇：《校园的早晨》《春晓》等，让学生在愉悦的活动中身心受益。校园“跑操”活动课程和《小学生心理健康指南校本教材》的推行，既激励了学生积极参与体育运动，又关注学生心理发展状况，培养身心健康的阳光好少年。

4.“树文化人”系列

书香育人、炼艺陶情和翰林修身。我校根据《义务教育语文课程标准》对课外阅读量的要求，结合每个年级学生的特点和发展水平，编写了《校本阅读》和《日有所诵》两套校本教材，实行分级阅读，培养学生良好的文学底蕴。分级开设书法课，低年级普修硬笔，中年级普修软笔，高年级则选修软硬笔。每周一次的全校性习字练习、每学期一次的全校性硬笔书法比赛，既锻炼了师生耐心、坚毅的优秀品质，又提高了文化素养。

四、“树人”之果

我校通过营造浓浓的书香墨韵氛围，恒常开展快乐三旗活动、“小红帽”义工服务、快乐律动、阳光体育等一系列寓教于乐、有益师生健康的特色活动，为校园中的每一位师生搭建了成长的舞台，让每个生命都得到张扬和发展，形成了“涵容协进，自强坚韧”的校风，逐步将学校建设成为书香学园、文明乐园、温馨家园，是一所家长放心、社会认可、政府满意的和谐教育品牌学校。

回首过往，我们依然走在教育的路上。心向上品，吾心教化。教育是温暖的修行，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我校将通过进一步的实践梳理，在下一阶段把“树人文化”的内涵细化，形成“树心、树情、树智”的体系。

责任编辑  陈红兵  美术编辑  李泽文