如何在初中英语阅读教学中落实英语学科核心素养

刘贤

摘要：教育制度的深化改革，使人们逐步意识到培养初中生核心素养的重要性。作为提升初中生综合素质的关键部分，英语水平的高低，直接影响着学生未来的发展方向。作为英语学科的重要教学板块，阅读一直是英语教学的重点，同时也是培养初中生核心素养的关键环节，所以在日常英语教学中，教师应当通过优化教学方法、结合分层教学、合理设置阅读内容以及转变教学理念等方法，在英语阅读教学中，落实对学生英语核心素养的培养。

关键词：初中英语;阅读教学;核心素养

引言

核心素养指的是学生在英语知识的学习过程中，逐步形成的能够终身适应社会发展的高贵品格。较高的核心素养是初中生实现稳步发展的内在驱动力，对其未来的健康发展至关重要。各项新型教学理念的全面落实，都与培养学生的核心素养关系密切，所以初中英语教师应当在阅读教学中，有意识的培养学生核心素养，为其快速适应社会的发展助力，以此实现义务教育阶段人才培养质量的稳步提升，为我国基础教育事业国际竞争力迈向更高的台阶助力。

一、充分结合分层式教学

由于初中生接触英语教育的时间存在较大差异，所以其英语基础水平也参差不齐，面对这种复杂的教学问题，教师要想实现学生英语水平的均衡发展，需要在阅读教学活动中，重视学生之间存在的差异，根据不同英语水平的学生，制定不同的教学方案，通过分层式教学法，实现初中生阅读能力的均衡发展。比如说在《School and Numbers》一课的学习中，为了让每个学生都要进步的机会，教师要根据学生的认知水平与英语基础，对其进行不同层次的划分，对于阅读基础良好的学生，教师要引导其树立良好的自主学习意识，并辅助其实现对教材内容的深度解读。对于大部分的初中生，教师要使其通过课堂讲解，掌握更丰富的语言技巧。对于阅读基础薄弱的学生，教师要敦促其掌握最基础的英语知识，通过对教材内容的熟读，并结合学生自身的观点，加深对教材内容的理解，以此来提升学生的阅读语感，为其实现阅读素养的稳步提升夯实基础。

二、营造良好的学习氛围

教学方法的科学性，是学生准确理解教材内容的关键，所以教师一定要根据学生的认知水平与英语基础，选择最为合适的课堂教学方法，开展阅读教学活动。在进行正式讲解之前，教师可以根据教学内容，为学生营造良好的学习氛围，为提升学生的阅读兴趣做铺垫。比如说在《Food and Restaurants》一课的学习中，教师可以利用多媒体技术，播放一些蔬菜、水果、快餐等食物的图片，并使个别学生说出自己喜欢的食物，通过师生间的互动，不仅能够活跃课堂气氛，还能使教师对本堂课的教学内容进行有效铺垫，为初中生进行高质量的阅读，营造良好的学习氛围。[1]教师也可以将部分食品以实物的方式进行展示，并将其作为课堂奖励，分发给表现活跃、积极参与课堂活动的学生。通过适当的物质奖励，激发学生的学习积极性，鼓励其在课堂教学中，勇于表达自己的观点，使学生在课堂教学中，逐步树立努力争取的学习意识。通过营造良好学习氛围的方法，提升学生的英语阅读水平，为核心素养培养理念的全面落实奠定基础。

三、依托教材内容进行知识拓展

任何形式的课堂教学内容，都是学生实现阅读能力稳步提升的辅助条件，合理设置英语阅读教学内容，不仅能够提升学生的课堂参与积极性，还能有效锻炼学生的英语阅读能力，使课堂教学活动更加丰富多彩，在为学生营造良好学习氛围的同时，科学拓展初中生的英语阅读能力。比如说在《Spring Is Coming》一课的学习中，教师可以让学生围绕“春天”举行演讲比赛，在对文章内容进行熟读的基础上，使学生掌握本课的核心阅读技巧。通过对教材内容的科学设置，使学生能够根据具体的教学内容，进行英语知识的科学拓展，在对演讲比赛内容进行科学补充的同时，提升学生的阅读积极性，使学生在演讲过程中，能够不断加深对教材内容的理解，然后通过对英语知识的有效拓展，丰富自身的知识视野，为初中生养成终身学习的意识奠定基础。

四、转变教学理念

为了向学生提供更高效的阅读辅导服务，教师要结合新课改要求，不断转变原有的阅读教学理念，使学生在课堂教学中，能够养成良好的阅读习惯，为实现英语阅读素养的全面提升助力。要想实现全班学生阅读素养的均衡发展，需要教师在日常课堂教学中，充分体现德育思想，通过阅读教学与德育教育的有机融合，促进学生核心素养的全面提升。比如说在《Family and Home》一课的学习中，教师要引导学生对文本的核心内容，进行准确提炼，辅助学生初步掌握本课的核心句型，并在不断的练习中准确掌握阅读技巧。[2]为了将全面育人的教育理念，贯穿于整个英语阅读课堂教学中，教师要根据阅读内容，找准时机对学生进行德育教育。通过对课文内容的引申，使学生学会感恩、学会回馈社会，对于家人要给予更多的理解与关怀，在深刻理解素材内涵的基础上，及时纠正学生错误的三观意识，为其形成良好的学习态度助力。

总结

培养初中生的英语核心素养，是一项长期工程，不是朝夕间就能完成的。为了有效提升英语阅读教学，对初中生核心素养的培养质量，教师要打好基础，转变以往的教学观念，在深度剖析课改要求时，科学把握新型教学理念，借助科学的方法，将其逐步渗透到日常教学中，并将素质教育的教学理念，全面、深入贯彻到英语阅读教学中去，为初中学生英语水平的旋转式提升夯实基础。教师可以通过课堂教学模式的创新，激发学生阅读兴趣，在贯穿素质教育理念的同时，实现英语阅读的立德树人目的。

參考文献：

[1]刘容.初中英语阅读教学中思维品质培养的实践研究[D].西南大学，2020.DOI：10.27684/d.cnki.gxndx.2020.001101.

[2]浅谈如何在初中英语阅读教学中培养学生的核心素养[C]//.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编2019：638-642.DOI：10.26914/c.cnkihy.2019.027888.