健康教育应用于急性白血病临床护理中的效果

摘要：目的：此次研究中将针对急性白血病病患临床护理期间应用健康教育的效果进行分析，以提供一定理论指导和参考。方法：选取院内确诊并接受治疗的病患共70名为主要研究对象，按照数字表法以及是否应用了健康教育为基础，将其分作两组之后，分别对比相应的指标数据。结果：通过最终的指标数据记录对比发现，均是开展健康教育的研究组数据占据优势，两组数据比对有明显差异，具有统计学研究意义，P<0.05。结论：通过本次研究证明，临床期间针对急性白血病病患者所开展的临床护理工作中，结合健康教育能帮助病患强化对疾病知识的了解，进而强化自我防护的能力，尽可能避免临床治疗期间出现感染问题，值得临床期间的应用和推广。

关键词：健康教育应用于急性白血病临床护理中的效果

白血病对于人类的生命健康有极大的威胁，属于恶性临床疾病之一，会致使病患出现不同程度的进行性贫血、凝血功能异常、器官浸润、发热等不同的临床表征。随着后续病情的发生发展，还会直接影响到病患自身的生命安全。随着当基因医疗技术的迅猛发展，促使白血病病患的生存率有明显提升的趋势，然而由于其具有并发症多易反复发作，且病程长的特点，会影响到病患的正常工作和生活^[1]。基于此，本文将真对临床护理工作中融合健康教育的效果进行分析，以提供一定参考。现将资料整理好，具体内容如下。

1病患一般资料与具体护理方法

1.1病患一般资料

此次选取收治时间范围在2018年9月至2020年9月两年时间内，于院内确诊并接受治疗的共计70名急性白血病病患为主要研究对象，按数字表法和是否应用健康教育为基础，将其分作两组后，分别对比不同的指标数据。其中包含40名男性病患，其余均为女性病患;年龄范围在18～79岁之间，平均年龄为47.5±3.45岁。两组病患的个人资料比对无明显差异，但组间具良好可比性^[2]。

1.2具体护理方法

本次70名病患均给予常规护理工作，主要包含营养补充、环境护理、心理护理和化疗。以此为基础，35名病患给予健康教育工作主要包含，以下三方面：第1点，治疗前的健康教育工作。病患住院后根据病患自身的认知能力，兴趣爱好，开展针对性的心理疏导和干预工作，可以帮助病患优化个人的心理状态。特别是很多病患接受化疗后，出现不同的不良症状，处于消极的心理情绪状态，就需要护理人员提起重视做好针对性的安抚工作，并将情况及时反馈至主治医师，针对出现的临床症状进行有效处理;针对家属展开认知教育，主要是讲解和白血病相关的基础知识，以帮助其强化认知，并告知开展化疗治疗的过程、目的、疗效意义、药物以及后续会出现的不良反应和针对性的预防措施。第2点，治疗后开展的健康教育。很多病患经过化疗后需要及时进行无菌护理工作，由于病患的骨髓处于抑制期，所以要帮助其调整合适的体位，很多病患在化疗后会感受到较大的痛苦，需要护理人员重视病患自身的情绪，神情变化，积极展开沟通交流，可以是播放电视、音乐等，帮助转移注意力。第3点，出院后的健康教育^[3]。在出院之前为病患及家属发放知识宣传手册，讲解相应的注意事项，督促其一定要定期复诊;做好定期随访，不仅要展开针对性的指导，还要明确病患的预后情况，进行针对性的干预，以促进健康恢复。

1.3具体评判指标

本次主要针对病患的感染发生率;健康知识掌握程度、自我防护能力进行比对。

1.4统计学方法

此次研究中应用SP SS22.0统计学软件，针对数据进行记录比对分析，计量资料用例（%）进行表示，X²、t检验，计量资料以（`X±S）表示，P<0.05表示数据对比有差异且具有统计学研究意义。

2结果

2.1兩组病患的感染发生率比对

两组病患是否进行健康教育后的感染发生率详细数据比对见表1。

2.2两组病患的健康知识掌握程度和自我防护能力评分比对

两组病患是否进行健康教育后的健康知识掌握程度和自我防护能力评分详细数据比对见表2。

3讨论

临床期间常见重大恶性疾病类型之一包含白血病病症，其不仅会导致病患出现不同程度的严重并发症，还会使病患自身和家庭背负沉重的负担和精神压力^[4]，很多病患还会出现不配合治疗的问题，极大的影响自身的健康程度和预后，因此就需要开展针对性的健康教育工作，使病患能对自身的疾病和所处状态有正确的认知，由此促使病患安心配合治疗、强化预后和治疗效果。临床治疗期间，基于常规护理工作的基础之上联合健康知识教育，可以针对病患展开全面的评估和针对性的护理干预模式，促使病患及家属对白血病有正确的认知，并掌握自我防护的措施，这样可极大程度上避免出现并发证等问题。且所积极开展的有关化疗的健康知识教育，能使病患认识到开展化疗的重要影响作用，进而可以积极配合治疗工作的开展，降低不良反应的发生率^[5];且开展针对性的心理辅导工作，可以帮助尽可能消除负面情绪，促使病患自身更积极面对生活和治疗。

参考文献：

[1]张美倩.健康教育应用于急性白血病临床护理中的效果[J].继续医学教育，2021，35（08）：113-115.

[2]贺焕利.健康教育在急性白血病护理中的应用价值[J].实用医技杂志，2021，28（04）：550-552.

[3]余韵韵，刘永华.个体化健康教育在急性白血病护理中的应用价值评估及效果评价[J].中国现代医生，2021，59（07）：175-178.

[4]王鹏远.健康教育在白血病护理中的应用效果[J].中国继续医学教育，2021，13（05）：186-188.

[5]曹艳清.急性白血病护理中健康教育应用的临床效果及可行性分析[J].中国医药指南，2018，16（06）：236-237.

作者信息：樊会艳，女，汉族，河北石家庄人，本科，研究方向：血液内科护理