健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的应用及对改善不良生活方式的作用分析

代梦兰 全伶利

【摘 要】目的：探讨健康教育在改善冠心病心绞痛患者不良生活方式方面的作用。方法：选取在我院就诊治疗的90例冠心病心绞痛患者作为研究对象，应用抽签法将所有研究对象分为实验组和对照组，对照组患者接受常规护理，实验组患者则在常规护理的基础上加用环节式健康教育，比较两组患者护理前后的疾病健康知识掌握评分和生活方式改善情况差异。结果：两组研究对象护理干预前的疾病健康知识掌握评分差异无统计学意义（P>0.05）；实验组患者护理后的疾病健康知识掌握评分要高于对照组，健康饮食和坚持运动等生活方式保持率要高于对照组，组间差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：科学且全面的健康教育措施可有效提升冠心病心绞痛患者的疾病健康知识掌握能力，有助于患者良好生活方式的保持，对于患者的病情缓解有着重要的意义。

【关键词】健康教育；冠心病；心绞痛；不良生活方式

Application of health education in nursing of patients with coronary heart disease and angina pectoris and analysis of its effect on improving unhealthy lifestyle

DAI Menglan， QUAN Lingli

The Third Hospital of Changsha， Changsha Hunan 410000， China

【Abstract】Objective： To explore the effect of health education in improving the unhealthy lifestyle of patients with coronary heart disease and angina pectoris. Methods： 90 patients with coronary heart disease and angina pectoris who were treated in our hospital were selected as the research objects， and all the research objects were divided into experimental group and control group by drawing lots. In addition， link-based health education was used to compare the differences in the scores of disease health knowledge mastery and lifestyle improvement before and after nursing between the two groups of patients. Results： There was no significant difference in the scores of disease and health knowledge mastery between the two groups before nursing intervention（P>0.05）； the scores of disease and health knowledge mastery of the patients in the experimental group after nursing were higher than those in the control group， healthy diet and adherence to life such as exercise The mode retention rate was higher than that of the control group， and the difference between the groups was statistically significant（P<0.05）. Conclusion： Scientific and comprehensive health education measures can effectively improve the ability of patients with coronary heart disease and angina pectoris to master disease health knowledge， help patients maintain a good lifestyle， and have important significance for patients’ disease remission.

【Key words】health education； coronary heart disease； angina pectoris； unhealthy lifestyle

隨着我国老龄化问题的进展，以冠心病为代表的各类慢性疾病发生率正在不断提升，严重威胁着广大人民群众的身体健康和生命安全[1]。冠心病作为一种心血管疾病，会导致患者出现心绞痛等临床症状，不仅影响患者的健康，且心绞痛的出现还可能引发心律失常和心肌梗死等情况的出现，甚至可能造成患者猝死，故做好冠心病患者的心绞痛症状控制，对于患者健康和生命安全的保障有着重要的意义[2-3]。在临床上，冠状动脉粥样硬化是导致冠心病出现的根本原因，而高血压和高血脂则是诱发冠状动脉粥样硬化的相关危险因素，不良生活习惯则是造成高血压和高血脂等情况出现的相关危险因素，故保持良好的生活习惯对于冠心病患者的病情控制有着重要的意义[4-6]。但是，冠心病心绞痛患者普遍对于保持良好生活习惯重要性的了解不足，导致患者在短暂的治疗后在日常生活中无法进行良好生活习惯的保持，从而造成了患者病情的加重，威胁了患者的健康和生命[7]。因此，加强冠心病心绞痛患者的健康教育，提升患者对于疾病相关健康教育和保持良好生活习惯重要性的了解程度，对于患者健康的保障有着重要的意义。为此，本文便选取在我院就诊治疗的90例冠心病心绞痛患者作为研究对象，并通过分组比较的方式探讨了健康教育在改善患者不良生活方式方面的作用，现报道如下。

1.1 一般资料

选取90例冠心病心绞痛患者进行临床研究，所有研究对象均于2020年2月—2021年10月间在我院心内科就诊治疗，并应用抽签法的方式将所有研究对象分为实验组和对照组，每组中分别纳入45例研究对象。对照组：男23例，女22例，年龄46岁～77岁，平均年龄（58.91±3.62）岁，病程1年～14年，平均病程（7.04±1.27）年；实验组，男25例，女20例，年龄46岁～78岁，平均年龄（59.14±3.62）岁，病程1年～14年，平均病程（6.83±1.26）年。组间病程、性别和年龄等一般资料数据差异无统计学意义（P>0.05），可比较。

1.2 方法

对照组患者接受常规护理。首先，医护人员应向患者进行疾病特点和治疗内容的简单宣教，并指导患者遵医嘱用药。其次，医护人员应干预患者的日常饮食，指导患者保持低盐、低脂肪的健康饮食。最后，医护人员要做好病房巡查和生命体征监控工作，观察患者病情进展，遵医嘱予以患者对症治疗。

实验组在常规护理的基础上加用环节式健康教育。首先，患者入院时医护人员应进行身体健康和心理状态的综合评估，以此为根据进行相应健康教育计划的制定。另外，醫护人员应在病房及走廊进行冠心病心绞痛相关健康知识和治疗方法宣传海报的张贴，并向患者进行健康教育手册的发放，积极回答患者的疑问，纠正患者的错误认知，以促进患者健康知识掌握能力和治疗依从性的提升。其次，医护人员要予以患者一对一健康指导，通过指导患者随身携带急救药物和定期服药等方式增强患者的自救能力。另外，医院还应定期进行健康知识讲座的举办，在讲座上着重向患者宣教不良饮食习惯和生活习惯对于病情控制的不利影响，使患者明确良好生活方式的益处。最后，患者出院前医护人员要予以出院指导，再次向患者宣教遵医嘱用药、良好生活习惯保持和定期复查的重要性，并向患者进行健康知识宣传手册的发放，要求患者关注医院公众号并加入病友交流群。在患者出院后，医护人员可通过社交软件或电话了解患者的病情控制情况，以帮助患者控制病情。

1.3 评定标准

比较组间护理前后的疾病健康知识掌握评分和生活方式改善情况差异。

疾病健康知识掌握评分：采用自制量表进行问卷调查，该量表包含疾病特点、病因、治疗方法、急救方法和自护方法等内容，满分100分，得分越高表示患者的健康知识掌握能力越强。

生活方式改善情况：从健康饮食、坚持运动和禁烟酒三个角度评定患者的生活方式改善情况。

1.4 统计学方法

采用SPSS 20.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行χ2检验，计量资料采用（χ±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2.1 护理前后组间疾病健康知识掌握评分差异比较

组间护理前的疾病健康知识掌握评分差异较小（P>0.05）；实验组患者护理后的疾病健康知识掌握评分要明显高于对照组，组间差异存在统计学意义（P<0.05），见表1。

2.2 组间生活方式改善情况差异

实验组患者的健康饮食、坚持运动和禁烟酒比例均要高于对照组，组间差异存在统计学意义（P<0.05），见表2。

本研究结果显示：实验组的疾病健康知识掌握情况和生活方式改善情况均要优于对照组（P<0.05）。这一研究结果证明了环节式健康教育在冠心病心绞痛患者护理中的优质作用，其不仅能够促进患者健康知识掌握能力的提升，还可有效改善其生活方式。经临床分析发现，环节式健康教育能够将冠心病心绞痛患者的护理及健康教育内容分为入院时、住院期间、出院时和出院后四个环节，在不同环节循序渐进的予以患者健康教育能够有效提升教育效果，并能够避免传统健康教育方式内容枯燥和患者接受程度低等缺陷，在促进患者健康知识掌握能力的提升方面有着重要的作用。

综上所述，冠心病心绞痛患者应用健康教育的价值极高，该措施能够提升患者的健康知识掌握能力，患者经干预后能够明确良好生活习惯对于病情控制的重要性，从而有助于患者良好生活方式的保持。

参考文献

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[2] 郭婷，郭媛媛.基于六西格玛理论的健康教育在冠心病心绞痛患者中的应用效果分析[J].医学临床研究，2021，38（5）：799-801.

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[4] 肖明娜，文采，范学峰.健康管理模式对老年冠心病患者不良生活习惯及相关并发症影响[J].中国社区医师，2020，36（14）：180-181.

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[7] 轩玉宏，刘有为，刘彤，等.微信健康教育对稳定性心病患者自我管理能力和生活质量影响[J].中国健康教育，2019，35（4）：367-370.