只有经过时间沉淀，才能看到事物的价值吗？

佘秀霞 杨钎主持

话题中心

俗话有云：“经得住时间考验的，才是经典。”只有透过时间这扇窗，人们才能看到事物所具有的价值。不过，有人认为不需要时间来证明，事物的价值也能为世人所认可。那么，价值与时间之间的关系，究竟是什么样的呢？对此，你有什么想说的吗？

各抒己见

可可：时间是最好的试金石。经历过时间的洗礼，事物的本质才会呈现在我们面前。而事物到底有没有价值，在这时便清晰可辨了。

甜果子：有价值的事物，很多在出现的当时就能得到应有的关注。就好比现如今的许多优秀作家，他们的作品一经发表就受到了人们的广泛好评。因此，我认为时间的沉淀并不是让人们看到价值的决定因素。

正方

大浪淘沙始见金

在人类历史的长河中，不乏超前的理论、思想、艺术等事物。但在当时，由于人们认识的局限性，这些事物的价值没能被发现。而随着岁月流逝，人们的认识得到了发展，也就最终看懂了凝聚在那些事物身上的种种价值。梵·高作为举世闻名的伟大艺术家，现在几乎无人不知无人不晓，作品屡屡拍出刷新纪录的巨额天价。然而在他生前，其画作仅仅卖出过一幅。因为当时的人们根本欣赏不来他的画风。而梵·高本人一定也没想到，自己那些“不入流”的画作，会在N年之后倍受世人追捧，成为家喻户晓的经典。被掩盖尘封的瑰宝，时间终会将它们推到历史的聚光灯下。是时间的沉淀，让人们看到了它们的价值。

反方

时间不是价值发现的必由之路

时间确实可以证明价值，但并非所有的价值都要靠时间来证明。面对新事物，很多时候我们只要对它稍加了解，便不難看出它内在的价值。就比如我们研究航天飞船、开展地外探索，这些事物，不需要时间来告诉我们，我们就已经深知它们意义非凡。甚至，这些事物的价值，在它们还未诞生时就已经被我们所悉知。而也恰恰是因为我们明白它们的价值，才有动力驱使着我们去钻研它们。

因此，时间只是向人们佐证了事物的价值，而不是让人们看到价值的那个窗口。

素材积累

莱伊恩之柱

300多年前，一位名叫克里斯托·莱伊恩的建筑师受命设计英国温泽市的政府大厅。莱伊恩凭借其扎实的专业知识、丰富的实践经验和颠覆传统的创造力，设计出了只需要一根柱子支撑的天花板。然而，这一巧妙的设计却遭到了权威验收员的反对。他们认为一根柱子太不牢靠，还是应当多加几根柱子才行。莱伊恩坚持己见不退让，却怎么也无法说服验收员，还差点儿被送上法庭。最后，他想出了一个妙计，表面上屈服了，加了四根柱子，可是这四根柱子与天花板之间有着细微的缝隙，根本没有接触到;所以实际上，天花板还是只由一根柱子支撑。就这样，莱伊恩顺利地骗过了验收员。

直到20世纪末，政府决定修缮大厅时，这个秘密才被人们发现。仅由一根柱子支撑的天花板，经过了这么长时间的考验，依然坚固可靠。于是，世界各地的人慕名前往温泽市政大厅，都想亲眼看看那根神奇的柱子。时间向人们证明了莱伊恩之柱的价值。

议论文学起来

面对警句类的议论文材料，我们突破的重点是观察材料句式。分析这篇材料中的句式 “只有……才能……”“不需要……也能……”可知，两者存在对立关系。面对对立类写作材料，我们该如何入手呢？

第一步，寻找“题眼”，即核心议题。

顾名思义，“题眼”的核心意义稳定深刻，却能够发散出多种含义。各个含义之间能够产生激烈的碰撞，同时，也能够达成和谐统一。综观材料，我们会发现“时间”“价值”，都像题眼。但要注意，“题眼”通常只能有一个。两者相比，“时间”可发散的外延更广，所以这篇材料的题眼是“时间”。

另外注意：在材料中多次出现的词，也有可能是题眼。

第二步，运用“对立形容词”分析题眼。

材料中的“时间的考验/时间的证明”正是在提示我们分析时间的“长与短”对价值的影响。

首先，分析“时间之长”：漫长的时间可能带来的是历久弥新、大浪淘沙、是金子总会发光;也可能带来沉寂与埋没、灰心与放弃。其次，分析“时间之短”：也就是“即刻的遭遇”。我们可能碰见机遇——如时代的托举，中国的崛起;也可能碰见困难——如热点事物的出现，形成“乱花渐欲迷人眼”的反思;也可能机遇与挑战并存——如世界百年未有之大变局。这样，通过对立形容词，我们就能基本分析出所有可写的观点。

第三步，破中有立，对立统一。

虽然对立类材料作文惯用“二选一”的写作思路，但并不是让我们厚此薄彼，一捧一踩。更多的是要能够在议论文中体现出我们的独到的观察视角和辩证的思考。无论我们选择写哪一种观点，都应该尽量做到情感与理智兼通，冷眼与热肠俱在;关注自身，关注社会，关注历史。

结束语

事物的价值可能要经过时间沉淀才能被人们看到，也可能不需要。但能被看到的前提，是事物要有价值。延伸到为人处世方面，给我们的启示就是要想被认可，首先自身要有真才实学。是金子总会发光，人才不会被埋没，有智慧有能力的人或早或晚总有被看到的那一天。而我们要做的，就是潜心打磨自己、提升自己，努力让自己成为一个有价值的人。