以高质量发展服务国家战略

何曼

农林医药教学部（乡村振兴学院）的前身是农林医药学院（中国燎原广播电视学校、教育部“一村一名大学生计划”试点办公室），2021年学校成立乡村振兴学院，挂靠农林医药教学部。在校党委的正确领导下，部门在国家开放大学战略转型十年间取得了突出的成绩，并以高质量发展服务“乡村振兴”和“健康中国”战略，为早日建成世界一流开放大学不懈奋斗着。

以教改促进开放教育高质量发展

部门各方面工作齐头并进，在多方面实现了零的突破。如以学习型党支部建设为切入点，党建与业务融合，党支部被评为教育部直属机关“先进基层党组织”，部门获评直属机关文明处室;实现了部门教授人数零的突破和高水平学科科研项目零的突破等。

一是调专业，强教学。首先，专业结构逐步优化。聚焦学历教育创优提质，探索农医类专业人才培养“三对接”模式，立体化实践教学范式，以专业结构调整促提质增效，以有用易学的学习资源建设、网络教学团队建设、课程思政等为抓手不断强化教学。和2012年相比，现在的专业结构有了显著变化，本科专业（方向）从最初的3个增至2022年的12个，占比48%。5个专业获得了学士学位授予权，开设了5个高起本专业。招生规模也实现了稳步增长。其次，资源建设日益完善。在做好系统和专题讲授类视频资源建设的同时，完成了17 门课程4100余分钟的实验实习类视频资源建设，同时也开发了农医类专业虚拟实验。此外，体系办学能力大幅增强。2012年以来，每年开展1次办学体系教学集中研讨;成立6个本科专业教学研究中心组;开展12期骨干教师培训;组织12次答辩主持人培训;开展2次综合实践环节培训、2届“学习进取、服务患者”护理病例大赛、1届“教育部‘一村一名大学生计划”优秀创新创业案例评选等。上述活动受到诸多教师和学生的留言好评。

二是夯实队伍建设，提升教学技能。首先，专任教师队伍结构得以优化。副高以上教师占专任教师的比例，2012年为43.75%，2022年达到54.17%。实现了部门教授人数零的突破，1位教师在职获得博士学位，4位晋升教授，10位晋升副教授。其次，教师教学技能进一步提升。精心设计开展“粮·食安全大家谈”、“公众健康素养提升”等公开课，回应热点，提升能力，服务公众。1位教师享受政府特殊津贴，2位教师荣获北京市青年教学名师奖。此外，教师队伍的建设，有力地支撑了教学和科研能力、教学科研产出量与质齐升，开创性获批国家自然科学基金1项，实现了高水平学科科研项目零的突破。十年来，荣获校级及以上奖励或荣誉共107项，其中省部级及以上27项。

深化教育扶贫 服务乡村振兴

在多年来，部门积极主动响应国家和教育部有关教育扶贫、乡村振兴等决策部署，对标对表，守正创新。

一是推进“一村一名大学生计划”创优提质，持续服务“三农”，获国家领导人肯定。十年来，在专业得到优化的同时，招生规模明显扩大。值得一提的是，2021年，项目获得联合国教科文组织教育信息化最高奖项。

二是系列帮扶项目彰显国家开放大学责任与担当。十八大以来，通过系列帮扶项目开展教育帮扶，累计资助8900余万元，直接受益人口近7万人。学校于2021年、2022年陆续成立乡村振兴学院、乡村振兴工作领导小组;开展对口帮扶四川省布拖县、甘肃省禮县，推进“长征带”教育精准扶贫工程等。成果于2016年和2018年获评教育部直属机关“优秀创新工作案例”，2020年入选全国教育扶贫典型案例，2021年获AAOU最佳实践奖银奖等。

未来，农林医药教学部（乡村振兴学院）将以高度的政治责任感，不断创新实践，更好地服务国家战略。一是深深扎根中国大地，扎根基层，做好充分的调研和论证。二是加强顶层设计，有序衔接，稳步推进，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接贡献国开力量。三是学科、专业的建设和发展与产业、行业的发展和需求相对接，探索开放教育农医类专业产教融合、校企合作模式。四是以农医类专业线上、线下教学实践基地建设为抓手，教师深入教学一线，深入学生，进一步落实以学生为中心的教学理念;同时，紧紧围绕“国家教育数字化战略行动”，继续完善“互联网+”实践教学的探索与应用，实现线上线下相融合的高质量实践教学。五是进一步为教师“松绑”，鼓励高水平教学和科研创新，努力培养胸怀“国之大者”的大先生。

采写手记

农林医药教学部（乡村振兴学院）副部长李广德，自2010年到学校任职。十余年里，有很多事情让他印象深刻：部门在师资队伍建设方面，学位结构、年龄结构、职称结构等进一步优化;教学方面，学科建设不断完善，专业结构不断优化，学习资源建设不断加强，学习支持服务不断强化;取得学士学位授予权，教学科研成果丰富，以及农医专业学生在脱贫攻坚和疫情防控一线默默奉献等。

李广德称，作为教学部门，农林医药教学部（乡村振兴学院）在学校转型发展中的作用，主要体现在培养服务国家重大战略所需技术技能型人才的过程中。这十年，农林医药教学部（乡村振兴学院）明确了农医科类专业创优提质的方向和思路，强化了办学体系农医类教师的质量意识，凝聚了服务“乡村振兴”和“健康中国”战略的共识。

“十年成果，来之不易，要更好地珍惜大好局面，在新的起点上持续奋斗。”李广德表示，高质量发展是未来长期的主题，而推动高质量发展离不开高素质人才。农林医药教学部（乡村振兴学院）将坚持党的领导，以党建为引领，锚定既定目标，进一步落实“以教师为中心，以学生为中心”的理念，持续优化农医类人才培养，推进开放教育高质量发展。