努力有用吗？

家长来信：

陈老师您好，努力有没有用，这是一个成年人也会时不时思考的问题。努力考上了985、211，就能保证找到好工作？努力把今天的卷子做完，考试考优秀，就能后顾无忧？努力看了一本书、学习了某种技能？到底有什么用？当孩子问我这个问题时，我该怎么回答？孩子的成长，不一定需要门门优秀的成绩，但孩子的健康成长，却少不了良好的心态。请问老师孩子健康成长，需要哪些品质？

教师回复：

如果努力学习是为了考个好大学，找个好工作，让生活衣食无忧，那么我很遗憾地告诉孩子们，我们的努力不一定有用，谁也无法预知未来一定会朝着我们所预期的方向发展。那么我们到底为啥要努力学习呢？记得跟儿子一起读过曾国藩的故事，曾国藩早年学文学，并不仅仅是为了应试，他说读书中举固然好，即便不能中举也不必太在意，读书是为了“修身立志”“储才养望”，读书是“夺天下之心，为我所用”“养成读书的好习惯，一辈子不寂寞”。也正因为如此曾国藩从书中读出了乐趣，他读了一辈子书，真正做到了活到老，学到老。所以孩子们，考个好成绩并不是努力学习唯一的目的，学习最好的状态是能够从学习中发现真正的趣味，是活到老，学到老。

培养一个学习上成功的孩子并不是教育的唯一标准，养育一个孩子身心的健康的孩子显得尤为重要。培养孩子的情绪力、抗逆力、自控力、专注力、及创造力等积极的心理品质，能够帮助孩子更加阳光、健康。父母帮助孩子从生活中的小事做起，构建良好的“三我”是帮助孩子养成积极品质的前提和要素。

首先是培养孩子“我有”的感受，感受到“我有爱护、我有支持、我有帮助、我有信任”，能夠为孩子成长提供最坚实的后盾，最深远的底气。“我爱你仅仅因为你是我的孩子，而不是因为你的成败。”是让所有孩子感到最受鼓舞的一句话。家庭中父母无条件的接纳和爱，充分尊重和信任孩子，能够让孩子更加信任父母，内心更加笃定，在面对困难时更愿意挑战，更有韧性，有助于形成良好的抗逆力。其次是培养“我是”的积极自我意识，真正了解“我是谁”“我是什么样的人”“我有哪些长处和优势”，心理学“二十个自我描述的测试”表明自我概念很清晰的人，更容易产生积极的自我。威廉·詹姆斯说，我们这个时代最伟大的发现就是可以通过改变对自身的认识，进而改变自己的生活。因此父母在日常生活中，鼓励孩子多尝试，多体验，父母多观察，多做积极的反馈，帮助孩子发现自己真正热爱和喜欢的是什么，发现自己的优势和天赋。第三就是“我能”也就是自我效能感。我的一位朋友非常有心，她会以各种方式记录孩子的成长，比如她会把女儿从小到大的绘画作品都保管得很好，空了就会带女儿一起欣赏她在绘画上的进步。女儿从小到大学会的每一首曲子都录了音，家里播放的轻音乐常常是女儿的弹奏的曲子。学会记录孩子成长的日记，帮助孩子总结成功的经验，能够帮助孩子从“成功”走向成功，逐渐建立“我能够”的自我效能感。此外，帮助孩子养成良好的生活习惯，充足的睡眠，足够的运动，拥有健康的身心状态，也能够帮助孩子建立积极的自我评价。自我效能感高，有积极自我评价的孩子，在行为上更加自控。

（作者单位：江苏省苏州工业园区东沙湖小学 陈敏）