半命题作文“怀念_________的日子”导写

周克梅 舒明军

上学前，我们和家人一起走过，感受相亲相爱的日子;上学后，我们和同学、老师一起前行，感受求学求知的快乐……在前行的日子里，或许有一个地方，镌刻着我们的怀念。那里，也许珍藏着我们的秘密，也许镌刻着我们的足迹，也许生长着我们的信念，亦可能承载着我们的悲欢离合。

请以“怀念————的日子”为题，写一篇作文，600字左右。

写此题，先要紧扣材料打开思路，补全题目。补题时，必须关注”怀念”“日子”这两个关键词。“怀念的日子”显然是让你印象深刻，在脑海中挥之不去的一段时光。所以，从自身出发补题，凡是能勾起你的回忆，让你产生情感激荡，心向往之的时光，都可以补入文题。补入的内容范围很广，可以怀念和别人一起度过的时光，比如爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师同学等。补题为“怀念和爷爷在一起的日子”“怀念和××同学一起走过的日子”等。也可以怀念和某种事物或者动植物度过的时光，如自己养的小猫、小狗，或者种的花草等。補题为“怀念阿花在的日子”“怀念与草对话的日子”“怀念读书的日子”等。

当然，补入的内容也可以是抽象的词语，比如“怀念阳光灿烂的日子”“怀念无忧无虑的日子”“怀念天真浪漫的日子”等。或者也可以结合当前的社会状况补题，比如当前新冠病毒肆虐，很多地方受疫情所困，被按下了暂停键。可补题“怀念车水马龙的日子”，表达对早日战胜疫情的期待。又如，现在社会人情冷漠，邻里之间不认识，路遇不平绕着走的现象比比皆是，可以补题“怀念热情如火的日子”，表达对淳朴、善良、热情、和谐社会的向往和呼唤。

当然，想让文章有新意，能脱颖而出，还要下更多工夫。可运用一些修辞手法，如比喻、借代等，使标题更有诗意，更有韵味。比如，写怀念那段奋斗的日子，就可拟题“怀念那段追风的日子”。补题的过程其实就是选材的过程，题目补好了，就要围绕主题组织材料。

“怀念”是一个过程，是一段时间，这就要求在写作时，必须把这段过程中的酸甜苦辣写清楚，写详细，而且要做到以点带面，详略得当。如拟题为“怀念初中的那段日子”。写毕业前夕，再次深情凝望老师时，我是多么惆怅与不舍！“剪不断理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头”。三年来，老师不仅教给我文化知识，还教我怎样做人。通过回忆老师为“我”耐心解答疑难问题，在我犯错时殷殷教诲等事例，表达对老师的感恩与留恋之情。再如，拟题为“怀念有人呼唤的日子”。写儿时母亲喊“我”回家吃饭的一件小事，让“我”明白了母爱就在点滴小事中，那一声声回家的呼唤，饱含着母亲对“我”的爱。

怀念与爷爷在一起的日子

谷城县谷伯中学  刘钰昕

往昔如潮而至，岁月如缤纷的彩蝶，飞入我的心海，漾起阵阵涟漪。

记得你的一声声叮咛，记得你那慈爱的眼神，记得你粗糙的手指和掌心繁乱的皱纹……这点点滴滴成就了我幸福的童年。而今，你已老去，眼神迟缓，腿脚不便，言语不清，可是，爷爷，我怎能忘记有你陪伴的日子里那满满的幸福、满满的甜蜜！

“过来，爷爷给量量，是不是又长高了？”望着门框上那些深深浅浅、高高低低的刻痕，眼前又浮现出小时候的情景。每到我过生日那天，爷爷总会记得一件事，那就是给我量身高。“小囡囡是不是又长高了呀？”爷爷一手拿着铅笔，另一只手拿把木头尺子，将尺子轻放到我的头顶，用铅笔在尺子与门框相交处画上一道印痕。每次量身高时，爷爷都非常认真。我很矮小，所以爷爷总得半蹲身子，眯起眼，轻轻地量，细细地画。“好了！”爷爷拿起我头上的尺子，我便扒着爷爷的胳膊问道：“爷爷，我是不是又长高了？”爷爷总是用那双粗糙的大手抚摸着我的头说：“长高了！这一年囡囡长得真不少呢！”我也就放心地撒开腿，一溜烟儿跑去玩了。

抚摸着门框上的刻痕，深深浅浅，长长短短，但那最上面的道，也已经在我的视线以下了，是啊，爷爷老了，走不动了，有多久没有给我量身高了？我的眼眶不禁湿润起来。

院子里那棵高大的梨树又开花了，层层叠叠，清新素丽。那年的梨花树下，爷爷把书包轻轻从我的肩上拿下来，放到自己膝头，然后剥开一块糖放到我的嘴里：“饿不饿？奶奶做饭呢，一会儿就好。”我吃着糖，叽叽喳喳地给爷爷讲学校里发生的事，爷爷慈爱地笑着，听我讲，最后还不忘叮嘱我一句：“上课要乖，要听老师的话……”一阵风吹过，有一朵或几朵梨花翩然落下，落在爷爷的头发上，或我的脖间，祖孙二人便高兴地笑，将对方身上的花瓣吹落。

岁岁年年，年年岁岁，光阴把爷爷带到了暮年，也把我带进了青春期。从不需要记起，因为我从未忘记，在成长的岁月里，爷爷的陪件是无法复制的幸福。

点  评

此文有以下几点可圈可点：

1.选材。从亲身经历中选材，选取了生活中两件典型的小事：爷爷给我量身高、梨花树下祖孙嬉闹。事情虽小，但生活气息浓郁，体现了爷爷对我的宠爱和爷爷的慈祥、有耐心。

2.语言。语言平实质朴，情感真挚自然。全文没有华丽的辞藻，给人清新素丽之美。爷爷的话语不多，但贴心且符合人物身份。

怀念暑假打工的日子

谷城县谷伯中学  付心悦

谁言寸草心，报得三春晖，这注定是一个难忘的生日。

——题  记

路边的烧烤摊上，满脸汗水的我左手端着摇摇欲坠的烧烤盘，右手艰难地用啤酒瓶稳住盘子，在一张张小桌间来回穿梭。隐没在呛人烟雾里的我来来回回地小跑着，额头上的汗水顺着脸庞流淌，沾湿了颈上围裙的带子。汽车的鸣笛声和路人的喧闹声纠缠在一起，疯狂地淹没了我的头脑，缓缓勾出了凌乱的心绪——

14岁生日当天的早晨，我握着红笔站在日历前，一颗心为着即将到来的礼物而雀跃。下一秒，我的心却突然沉重起来——自己已经享受了父母14年的关爱，难道在生日这天，还要继续花费他们的辛苦钱吗？我想送父母一件礼物！然而零花钱早已花光，未满18岁也没有办法找正式工作。不得已，我找到了正在做烧烤的从前的邻居。晚上在他那里帮工三个小时，每小时15元钱。

本来觉得自己年经，只是跑跑腿应该不会累。可才干了两个小时，我便疲惫不堪，心里更是思潮翻滚：别的朋友从来没有想过要送父母礼物，我这样图什么？不就是过生日嘛，就安安静静地去过好了，何必掀起这些波澜？

想到这些，我抬起脚，向正在忙碌的邻居走去。邻居正在给肉串撒调料，忙得一脸汗水都来不及擦。看着他忙碌的样子，不知怎的，爸爸下班后的倦容突然涌上了我的心头。是啊，爸爸妈妈为了我能过上好日子日夜操劳，而我，怎能因为这一丁点的困难就放弃呢？谁言寸草心，报得三春晖。父母为我们付出了那么多，我们为什么不能为他们做点什么呢？想到这儿，本来打算放弃的我接着端过烧烤盘，朝人群走去。

终于完成了工作，我手里紧紧攥着忙碌了一晚上赚来的45元钱，拖着疲惫的身躯迈向花店。当我捧着一束康乃馨站在焦急的父母眼前时，所有的疲惫和疼痛都不见了，只记得母亲脸上滚烫的泪水和父亲无言的拥抱。

14岁的生日没有Party，有的只是满身的劳累，甚至连饭菜都没吃几口，我就倒在了沙发上，可我不后悔。因为在那天，我懂了爱的真谛。爱，原来真的如泰戈尔所说的那样：爱是一个流浪者，它更需要的是给予，不是接受。

生日过后，我又在邻居那里打了几天工，虽然很快就开学了，我也结束了打工生涯，但那段日子，我收获了许多。不仅体会到了生活的艰辛，理解了父母的不易，更磨炼了意志。

窗外蝉鸣嘹亮，似乎在诉说着我的成长……

点  评

1.选材新颖。对大多数同学来说，打工是不曾有过的经历，作者选择暑假打工的事例，诉说成长感悟，素材新颖，让人耳目一新。

2.结构照应。开篇三段用两个破折号，引出事由，现实——回忆——现实，如同电影镜头切换，过渡巧妙。结尾部分引用泰戈尔名言，突出了中心，增强了作品的思想深度和底蕴。

3.描写细腻。全文描写手法多样。如文段三，抓住“汗水”这一细节，突出打工的艰辛;心理描写恰当，如文段四：“心里更是思潮翻滚……”这段描写，符合14岁少年的攀比心理，两个问句，更引人深思。