阿卡贝拉小学合唱训练方法探析

邹婷媛

摘要：阿卡贝拉是一种完全由人声拉组成的合唱。在当今世界的多元文化融合中，它的艺术魅力、丰富的艺术形式和无限的创作空间，充分迎合了现代社会，特别是对当代青年的喜爱。小学生具有强烈的个性和追求新奇的心理特点，在小学生的合唱教学中引入阿卡贝拉，既能丰富教学内容，又能促进学生的学习积极性。文章从阿卡贝拉在小学合唱中的角色和实际运用两方面进行了探讨。

关键词：小学生;合唱;阿卡贝拉

一、阿卡贝拉的故事

阿卡贝拉（意大利：Aeappella），是一种合唱团形式，没有任何乐器的配合。它的由来可以上溯至中世纪的教堂音乐，在大约10世纪时，有复调式的阿卡贝拉，其中最有代表性的是格列高里圣歌。要求歌手的音高、节奏、音质、音乐素养都有很高的要求，对歌曲的演唱风格也有较高的要求。阿卡贝拉的音乐在20世纪之前，大部分是建立在意大利的美国音乐基础上的。

20世纪之后，阿卡贝拉，是现代音乐的一个特点，它的出现，让音乐的主题变得更加的丰富，比如B-box，比如流行音乐，比如爵士乐，比如嘻哈。阿卡贝拉的舞台演出以身体语言、舞蹈等多种舞台元素为她的舞台演出增添了新的色彩。在当代世界的多元文化交融中，其艺术魅力、艺术形式丰富、创意空间无限，完全符合现代人尤其是当代青年的情感需要。

二、小学合唱中阿卡贝拉的含义

现代阿卡贝拉与一般的合唱团有很大区别。传统的合唱是由合唱队成员观看、引导，以动作掌握节拍的规律。而当代的阿卡贝拉则努力使每一位演奏者的嗓音特性都得到了最大程度的发挥，从而使其在舞台上表现出了各种不同的精神特质。阿卡贝拉既能为广大青少年提供娱乐、美学上的需要，又能为小学合唱教学提供有益的借鉴。

（一）加强学生学习合唱的积极性

目前，小学生普遍存在着自立、自我、强烈的逆反心理。他们渴望表现，希望有机会在舞台上露脸。笔者观察到，每次合唱演出或竞赛，合唱队员都会认真对待。不过，他们也知道，合唱团的表演永远都是集合的，是一种动作和声音的结合，追求自己的个性和专业并不能完全反映我的表演，但如果个人得到允许，就在台上表演，那就说明你很有信心，只是怕自己一个人弹奏。阿卡贝拉乐队是五到八人合奏，可以把大家的音乐天赋都发挥到极致，所以阿卡贝拉每次的彩排和表演都让学生感动非常兴奋。

其次，许多小学都有B0X、Hiphop之类的音乐社团，这些社团经常是由同学们自己组织起来进行彩排，學生们也不会觉得无聊。随着阿卡贝拉的不断发展，B0X、 hiphop、节奏等新的元素被添加到阿卡贝拉中，原本的单人合唱练习也就不再那么单调了。我们可以从其它的社团中学习，并与他们进行沟通。通过这种方式，既能促进同学之间的相互学习，又能互相补充，又能让整个彩排活动生动有趣，能有效地激发学生的学习兴趣。

（二）加强多声部视唱培养

大部分的小学生都没有经过专门的音乐训练，他们的声调、节拍都比较差，严重地影响了合唱的排练效果。阿卡贝拉的音调和节拍都有很高的要求。但是，它融合了很多流行歌曲的元素，具有很强的高八度音效，有活泼的节拍，有很强的动感，很受同学们的欢迎。视唱法可以借由阿卡贝拉的范例，使学员们精神振奋。

比如，在韵律训练中，传统的合唱节奏训练多以敲打、朗读等方式进行，但反复练习必定十分单调。通可以借助阿卡贝拉的语调，或借助杯子舞、 Pen Beat等方式进行韵律训练。这样既能使学习节奏变得容易，又能使学生的学习兴趣得到提升。当学生熟悉了节奏，就可以加入曲调。阿卡贝拉的乐谱记谱法以五线谱为主，这样就可以提升自己的阅读和音乐。

（三）培养学生的创新能力

小学生大都精力旺盛，活泼好动，尽管在文化基本理论方面仍有很大的进步空间，但是他们的动手能力和创造力都比较强。跳舞和变换的阵型是当代阿卡贝拉的特色，这也是为什么小学生们会爱上阿卡贝拉的原因。教师可以将学生分为十个以上的小组。分组后，同学们按照教师推荐的歌曲进行了排练。你可以根据自己的想法和领悟来进行舞蹈和音乐，比如加入适当的B-B0X。在此期间，学生有足够的空间作曲，构思，最终理解和表达作品。

三、小学合唱团教学中的无伴奏合唱教学

（一）小学生无伴奏合唱意识的研究

为使阿卡贝拉在小学合唱教学中得到更好的运用，笔者以122位小学生为对象，对阿卡贝拉的认知进行了调查。

研究发现，有74%的人可以完全了解阿卡贝拉。其中20.49%的同学对此很熟悉，93%的团员都很喜爱阿卡贝拉的合唱队，并且想要更深入地学习和认识。在阿卡贝拉和传统合唱的研究中，有42%的人想要提高对后者的了解。在合唱练习中，语调、节奏、背诵、协调等方面，51.64%的同学觉得语调最困难，其次是背诵、协调、节奏。

（二）鼓励在合唱问题上开展团队合作

通过问卷调查发现，在合唱教学中，最困难的问题是音调。这的确是小学合唱团的一大难题。在每一次的合唱练习中，若能把学生的声调问题解决，将极大地提高合唱的学习效果。

教师可以将学生分为5-10个人的团队，以适应他们的能力和嗓音。阿卡贝拉课程将会根据小组的能力，安排合适的课程，让小组成员在小组中发挥重要的协调作用。每一组至少要1-2位歌手，他们的声音都很好。分组后，每一组都会安排唱歌，以便更好地适应曲调。在完成所有的练习之后，在团队中进行彩排。因为团队彩排人数有限，每一位队员都要认真聆听，并不断地调整步伐频率，并与其他队员一起努力，以提高训练效果。通过这种方式，可以有效地解决传统合唱中由于人数众多而产生的偏差，从而在短期内大大提高了学生的学习效率。

（三）营造良好的学习氛围

要积极推动学生的学业进步，为他们提供一个展示的舞台。老师可以组织学生进行非伴奏合唱专场演唱会或竞赛，让学生在课堂上进行表演。通过这种方式，可以促进团队成员的相互交流和经验总结，从而推动各个团体的发展。

结语：

阿卡贝拉在小学合唱教学中的运用，既能加强音调、视听、节奏的培养，又能提高学生的听力、协作能力和创造性。我认为卡贝拉的这颗种子能在更多的小学中开出一朵美丽的音乐之花。

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