新课改下小学美术教学的有效策略

莫宇红

摘要：在新课改背景下开展小学美术教学工作时，教师不可再似以往那般仅围绕于美术教材之中的内容开展教学工作，也并非仅单一指引学生画简笔画，而是需重视培养小学生的人文以及美术素养，强化培养其创作能力。因此，在实际教学之中，教师应以提升小学生的美术和人文素养作为重点，针对性地开展小学美术教学活动，这样才更利于达成小学美术教学工作开展的目标，凸显出教学工作的开展作用。

关键词：新课改;小学美术;教学方式;转变

在新课改背景之下，要求在开展小学美术教学工作时，应重视推动小学生的综合性进步与发展，提高小学生的美术素养。所以，对于小学美术教师来说，就需结合于小学生的具体情况以及美术教学工作的开展情况，积极转变小学美术教学方式，确保转变后的教学方式能够更符合小学生的美术学习需求，从而提高小学生的美术学习能力和素质。基于此，本文对于新课改背景之下小学美术教学的有效策略进行了积极探讨。

一、当前小学美术课堂教学发展现状

应试教育思想作为我国教育事业几十年的主导思想，在大部分教师与家长的潜意识中已经根深固结，所有教学活动的开展都是以提升成绩为核心目标。小学美术一直以来都是不参与任何考核项目的艺术课程，导致部分教师与家长对美术课程缺乏足够的重视，疏于对学生美术爱好的培养，不利于学生的全方位发展。随着新一轮课程改革的不断深入，虽然大部分美术教师对当前的美术教学形式正在不断地改进，但是在实际教学过程中，仍然无法摆脱应试教育思想的束缚，对教学形式的优化工作落实情况并不乐观，且受部分学生家长的影响，导致小学生只能在美术课堂中来实现对美术知识的汲取与练习，造成在美术课堂节奏过于紧凑。这不仅增加了小学美术教师的课堂教学压力，同时也影响了小学生在美术课堂的学习效率，这亦是小学美术课堂教学质效无法提升的主要因素之一。

二、新课改下小学美术课堂教学的有效策略

（一）改变传统的美术教学模式

在传统的小学美术教学之中，教师普遍会结合美术教材之中的内容讲述美术知识，并让小学生结合具体内容实施练习。在此期间小学生多处在被动性的状态之中完成教师布置的任务，但却往往缺失对于美术学习的兴趣，而兴趣若有所缺失，不但难以提高小学生的美术学习水平，也会在极大程度上影响到小学生日后的美术学习，甚至会制约小学生的美术发展。所以，针对此情况，在当前的小学美术教学之中，要求教师转变传统的美术教学模式，善于以新的美术教学模式，更富生机与活力地开展好小学美术教学工作，确保教学内容以及布置的作业任务均能够符合小学生的身心需求，让小学生能够以充足的热情以及兴趣切实完成教师布置的任务，充分吸收相关的美术知识，如此则非常利于提高小学生的美术学习能力，使小学生在美术课堂的学习之中获得深远性的进步。而对于小学美术教师而言，若想保证传统美术教学模式的转变效果，那么还应认真思考及反省自身在实际教学期间是否存在不足之处、课堂教学环节的薄弱之处在哪里，以及小学生均易于对何种美术知识学习产生困惑，并结合于上述内容更有的放矢地转变传统美术教学模式，推动小学美术教学工作的高效性、有效性开展，如此也利于尽快达成小学美术教学工作的开展目标。

（二）结合美术与生活实际

受小学生年龄因素的影响，不少小学生在学习美术知识以及鉴赏美术作品的过程之中，均会遇到程度不一的阻碍，这不但会在一定程度上削弱小学生的美术学习信心，也不利于提高小学生的知识掌握水平和鉴赏能力。小学美术知识以及许多优秀的美术作品，均和现实生活之间存在着紧密的关联性，而在小学美术教学之中，若能够充分结合美术与生活实际，那么则更利于提升小学生对于美术知识的共鸣之感，让小学生深切意识到原来在现实生活之中竟有着如此多的美术体现。这样不但能够降低小学生学习美术知识、鉴赏美术作品的困难程度，也十分利于培养小学生的美术学习信心，并且也可使小学生在平日的生活之中，主动观察一些富有美感的事物，就算一片单薄的树叶、一片姿态富有趣味的云朵也能够引起小学生的注意，这样小学生在进行美术创作的过程之中也能够更加富有灵感，创作出富有趣味以及生动化的美术作品。在运用上述方式之后，也可使小学生更直观地感知到美术作品之本质，让小学生更好地理解何为美，应以何种方式体会以及欣赏美，然后更好地将美术作品和生活实际二者之间进行联系。

（三）借助多媒体技术辅助教学伴随着社会的不断发展，信息化水平的迅速提升，在小学美术教學之中，对于多媒体技术的运用也愈发普遍，若能够借助于多媒体技术作为教学辅助，那么十分利于活跃课堂的氛围，也利于保障教学工作的有效性开展。一方面利用于多媒体技术，能够实施良好的课堂导入。在小学美术教学之中，可将课堂导入作为一项重要内容，若能够保障导入的效果，那么在开展课堂教学之初，就会仿若磁铁那般充分提起小学生的专注度，让小学生能够更积极地参与至实际学习之中。另一方面教师也能够利用于多媒体技术为小学生放映相关的图片，促进小学生加以欣赏，在具体的教学之中，若能够促使小学生欣赏名人绘画作品，则非常利于提高小学生感悟美以及观察美的意识和能力，所以教师需对此加以重视。

在新课改背景之下，要求小学美术教师善于凸显出美术教学工作开展之魅力以及作用，确保教学内容和各个年龄段小学生的理解能力、感知水平之间相符合，在最大程度上燃起小学生的美术学趣。由于大多小学生均喜爱于形象化、生动化的图片以及视频等，所以十分有必要在教学实践之中借助于多媒体技术充分开展小学美术教学工作，让小学生可对于美术学习产生无限热爱之情。

三、结语

总而言之，基于新课改背景下，为了充分贯彻我国现阶段教育改革新要求，小学美术教师应当积极转变陈旧的教学观念，提高对小学美术教学的重视，对当前的小学美术教学形式进行积极地创新，运用现代化教学技术，构建小学美术高校课堂，提高小学生在美术课堂的学习质效，培养其艺术修养，促进小学生综合素质的全面提升。

参考文献：

[1]周家伊.新课改背景下小学美术教学方式的转变[J].文理导航（下旬），2021（04）：70-71.

[2]唐雯.新课改背景下小学美术教学方式的变革[J].启迪与智慧（中），2021（03）：58.