浅谈绘本阅读对幼儿人际交往的影响

马慧会 张腾

摘 要：结合3-6岁幼儿年龄发展特点以及语言表达发展的特征发现，幼儿经常会因为语言组织或是思维不清晰，而不能同其他人进行有效沟通和交往，有时甚至会出现攻击性行为。为了能够对这一问题进行解决，幼儿教师可以尝试对绘本阅读的教学形式进行应用，促使幼儿能够在绘本阅读的同时，实现口语表达能力提升，促进幼儿亲社会性行为的发展，提升自己的人际交往能力，以增强沟通自信心。本文围绕绘本阅读对幼儿人际交往的影响展开了论述，希望为广大幼儿教师提供一些教学参考。

关键词：幼儿;绘本阅读;人际交往;影响

前言

繪本阅读教学能够增强幼儿对于语言学习的信心，促使幼儿能够在文本阅读的过程中，提高自己对于阅读内容的把握，并且能够学习到一些实用性人际交际技巧，比如分享、合作等亲社会行为，促使幼儿能够灵活自如地应对不同人际交往情境，提高幼儿的沟通表达能力。由此可见，绘本阅读的教学方式对幼儿的影响会体现在以下三个方面：丰富幼儿与人交际的语言、增强幼儿与人交际的信心、促使幼儿适应与人交际的情境，以此提高幼儿的与人交际能力。

一、绘本阅读可以丰富幼儿与人交际的语言

幼儿在进行人际交往时，常常会因为语言上的匮乏，而不能够准确地表达自己的意思，这对帮助幼儿提高与人交际的效果是不利的。因此，教师可以对绘本阅读的教学进行应用，促使幼儿能够在阅读的过程中，丰富自己与人交际的语言，学习交往的技巧并且促使幼儿能够在应用相应的语言，同其他幼儿进行交流时，提高交流的效率。

例如，教师可以选择一些促进幼儿交往能力发展的绘本，比如《打招呼》，可以先向幼儿进行活动导入：“孩子们，你想加入别人的游戏和小伙伴们一起玩时，你会怎么做？说些什么呢？”幼儿在自由表达后，及时的回应，同时导入绘本故事教学，在教师进行绘本阅读教学之后，予以幼儿一定的自主阅读时间，让他们通过阅读的方式，获取相应的信息，并且能够丰富自己与人沟通交流的语言，因此，他们的词汇量能够得到一定地扩充。在需要同人进行交流时，他们能够灵活地应用自己在绘本阅读中学习到的知识，灵活地处理各种问题，促使自己能够增强与其他人之间的沟通，这对于提高幼儿的人际交往能力有一定的帮助。

二、绘本阅读可以增强幼儿与人交际的信心

幼儿在同人进行交流时，常常会因为缺乏信心，而出现不愿交流的情况，这对于帮助幼儿提高自己的人际交往能力是不利的。为了能够对这一问题进行解决，教师可以应用绘本阅读的方式，促使幼儿能够在相应的阅读情境中，增强自己的人际交往信心，这对于提高幼儿的人际交往能力有着重要的帮助。

例如，在幼儿阅读绘本内容时，他们能够熟悉人物之间的对话，并且能够假象自己投入其中，促使自己能够成为绘本中的一个人物，同其他人进行交流，让幼儿能够在阅读的过程中，增强自己的交流信心。因此，当幼儿在与同伴进行交流时，他们可以灵活地应用自己在绘本阅读中，学习到的内容，促使自己能够应对各种情景。因此，幼儿在一次次的人际交往的过程中，能够增强自己的交流信心，促使幼儿能够提高自己的人际交往能力。

当然，绘本的选择要适合不同年龄阶段幼儿的特点，同时也要体现人际交际语境，这样才能增强幼儿对于绘本内容的把握，幼儿学会了绘本内容再让他们借助进行对话交流，幼儿才能更加自信和有信心。每次绘本教学活动结束后，我们可以对绘本内容进行总结，并提出问题让幼儿在思考中理清绘本内容脉络，鼓励幼儿大胆表达讲述绘本，其他幼儿可以在认真聆听的中加深对绘本内容的理解，教师再对幼儿进行激励评价，在大胆表述的过程中也可以进一步提升幼儿谈话自信心。

三、绘本阅读可以使得幼儿适应与人交际的情境

对于幼儿的人际交往来说，幼儿往往需要适应不同的情境，并且采用不同的语气、内容等，应对不同的交际情况，这对于幼儿的人际交往能力提出了一定的要求。因此，为了帮助幼儿达成相应的交流目标，教师可以对绘本阅读的方式进行应用，让幼儿能够在阅读相关内容的过程中，增强自己对于绘本内容的把握，并且通过对于多种情形把握的前提下，实现个人能力的提高，这对于帮助幼儿增强自己的阅读效果有着一定的帮助。因此，当幼儿在面对不同的人际交往情形时，他们能够灵活地应用自己在绘本阅读时，学习到的应对不同人际交流情况的策略，使得自己能够适应相应的环境，这对于帮助幼儿提高自己的人际交往能力有一定的帮助。除此之外，教师还可以经常开展不同人际交往情形的角色扮演游戏，让幼儿能够在游戏的过程中，根据自己在绘本阅读学习到的内容，完成相关的游戏内容，这对于帮助幼儿进一步地巩固自己绘本阅读的成效，有一定的帮助。

总结

总而言之，教师在开展绘本阅读教学活动的过程中，可以以绘本阅读，丰富幼儿与人交际的语言，促使幼儿能够自如地应用不同的对话;可以以绘本阅读增强幼儿与人交际的信心，让他们能够在同其他人进行对话时，做到敢说、会说;可以以绘本阅读促使幼儿适应不同与人交际的情境，使得幼儿能够灵活地处理各种与人交际问题，帮助幼儿取得良好的交际成效。

参考文献

[1]张晓云.利用绘本促进幼儿与同伴交往的策略[J].基础教育研究，2020（22）：93-94.

[2]火媛玲.浅谈利用绘本培养幼儿的人际交往能力[J].新课程（综合版），2019（08）：177.