教育戏剧在中学英语教学中的应用研究

王琴华

摘 要：新课改背景下对于高中学英语教师提出了更多要求，希望他们能够开发出更多新颖的教学方式。其中，近年来兴起了教育戏剧这样一种教学方式。这在一定程度上大大提高了学生的参与程度，同时也极大地提高了教学效率。因此，本文将主要分析教育戏剧在初中学英语教学当中的应用，希望能够切实帮助中学英语老师提高课堂效率，同时也有利于促进学生提高学习成绩，让学生更好的参与到课堂当中。

关键词：初中英语;教育戏剧;英语教学

随着我国教育改革的不断推进，对于英语教学也提出了新的要求。近年来，国家注重素质教育，因此英语教学也应当转变传统的教学方式，不能一味的进行填鸭式教学，这样一种方式可能不利于学生的长期发展。就现阶段而言，我国的英语教学大多数都停留在记单词，背句型，背语法结构等等方面，对于一些使用方面的东西可能掌握的相对较少。因此，需要来更多的去做一些句型操练等，来完善目前的英语学习，提高英语学习成绩和效率。

一、使用教育戏剧，创设语言交流机会

教育戏剧作为一种新的方式，应当成为语言交流的一种途径。通过使用这样一种模式，学生可以在课堂中有更多的交流，而且也可以与其他人有更多的合作，在这个过程当中他们能够发现更多自身的不足，同时也能够学习他人的长处，而且还有利于更多的学习到更好的一些知识点，这些可能都是在独自的学习当中无法实现的优点。与此同时在现实教育当中，英语老师总是能够发现学生的积极性可能没有那么高，但是如果能够采用这种方式，可能会在最大程度上提高学生积极性，让他们参与到当中来，通过表演等方式真正的触动学生，让他们体会到背后的文化和乐趣。

传统教育模式之下，大多数采用的其实是填鸭式教育。这样的课堂之上学生毫无表现力，而且他们也缺乏一定的积极性，就容易在课上感受到枯燥乏味，不想上英语课，因为大多数课程都采用的是死记硬背的方式，让学生们记单词，背单词或者是背一些语法结构，这样的一些方式其实非常不适合孩子学习。英语英语学习更多的是要让孩子在语境当中学会表达，同时在这个过程当中体会到当地的文化。为改变学生在英语课堂中的现状，教师应采用更丰富的教学方式。 将戏剧融入到教育中，其主要的目的是让学生表现出自身的情感感受英语语言的魅力，这种教学方式的成功取决于能否激发学生对戏曲的兴趣。 但是良好的兴趣其实是前提，即使有再多的准备，如果学习没有兴趣，那么他们都不想要进入深度学习，就无法取得良好的成绩。要想打破传统教学方式所带来的弊端，切实提高学生们的英语成绩，可以采用戏剧教学的方式来帮助学生。

二、设计即兴表演、模仿和角色扮演

语言是一个整体，是一个完整、有意义、具有重要社会功能的体系，是促进人的发展的重要媒介。但是在传统的英语教学当中，把它分解为一些词汇语法句型等等。这些其实都是对语言的一种割裂，在这样的一种环境之下学习对于英语的大多数印象其实是死记硬背，缺乏整体的一种观念和氛围。

建构主义学习理论认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。“情境”：学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求，也就是说，在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一。以戏剧方式开展语言学习不仅为学生习得语言提供了丰富的语境，也为学生提供了整体习得语言的良好机会。

三、将思想与文字结合

英语教学应当将思想和文字相结合，让学生学会听说读写4项技能，而不单单是一味的写读等等，这些其实都是对英语的误解。 在课堂上通过戏剧表演的方法让学生写出更加真实的文章，将戏剧中场景与写作进行有机的结合，大大提高写作的能力。 学生在戏曲教学方式下掌握更多的写作技巧、更多的写作材料，为今后的写作打下坚实的基础。 作为英语学习的两个重要层面，写作技巧和单词语法都非常重要，这其实与当时的情景也有关，如何更好的将情景与写作相关联，其实对于学生的英语学习来说至关重要，而教育戏剧在一方面就包含了写作因素，而且也可以将真实的学习背景与其相融合。

四、让阅读模式变得更加立体、生动

为了改变传统英语教学所带来的弊端，必须要让阅读过程变得更加立体，更加生动。对于一些在思维和理解能力方面存在障碍的人而言，其实阅读对他们来说可能会比较难。在英语教学上可以通过这种方式去改变，比如说在视觉冲击上可以给孩子看一些比较有趣的动画或者是一些视频等等，通过这些方式都能够激发学生的学习兴趣。同时也可以让学生听一些英文歌曲，这样通过听觉方面的改善，让学生能够更好的理解英语。

教育戏剧对于英语教育实践具有非常广泛且深远的意义，它不仅具有应用价值也具有社会价值。因此在新时代背景之下应当深入思考，将戏剧教学与应与教育相结合，更好促进学生课堂效率的提高。

参考文献：

[1] 中华人民共和国教育部制定，义务教育英語课程标准 [M]. 北京 ： 人民教育出版社，2011.

[2] 张晓华 . 教育戏剧的理论与发展 [M]. 中国台湾 ： 心理出版 社，2006.

[3] 胡洁 . 教育戏剧在初中英语教学中的应用研究 [D]. 湖北 ： 华中师范大学 ，2018