《编谜语》教案

2022-07-13 19:51周晋秀
学校教育研究 2022年13期
关键词:谜面谜底谜语

周晋秀

活动目标:

1.初步了解谜语的结构,知道谜语有谜面和谜底。

2.尝试根据动物的外形、声音、生活习性等特征创编谜面。

活动内容:编谜语

活动准备:

大象局部图片4张,城堡门后住着各种动物老虎、猴子、小鸟等、盒子里面放了各种动物卡片

活动过程:

一、师:今天老师带来了几则谜语,请小朋友动动脑筋猜一猜?

1.头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大无边。(猜一动物)

2.天生脖子长,身穿花斑衣。想吃嫩叶子,不用费力气。(猜一动物)

小结:谜语的每句谜面说了一个关于谜底的特征,小朋友们只要把每句谜面合起来,就可以猜到谜底是什么了。

二、引导幼儿按动物特征分步骤编谜语。

1.师:老师给小朋友准备了4张图片,仔细看看:这是谁,是谁身上的一部分?

2.学习编谜语的方法,尝试用简短的语言概括动物的特征。

(1)四张大象局部图片,引导幼儿理解大象的四个特征,知道将四个特征合在一起就可构成谜语的谜面。

(2)让幼儿学会用简短的语言概括大象的四个特征:鼻子长,耳朵大,四条粗腿,尾巴细。

(3)教师总结编谜语的方法,知道谜语有谜面和谜底。知道编谜语时,要每句至少说出一个动物的特征,而且谜面上不要出现谜底。

三、游戏幼儿尝试独立创编谜面

1.尝试将自已城堡里的小动物编成谜语让其他小朋友猜一猜.猜对了可以到你的城堡里玩耍。

2.幼儿进行编谜猜谜的游戏

教师出示一個盒子,让其中一名幼儿抽一张动物卡片.说出谜面,让幼儿猜谜底。

猜你喜欢
谜面谜底谜语
热闹的“非遗”年货集市
数字迷,猜成语
识字谜语
谜底大揭秘
谜语
地理通
谜语两则
谜语两则
给人物心理写“谜面”
谜底大揭秘