高校校园文化品牌培育路径与对策分析
——以青海大学为例

杨娟丽

(青海大学，青海 西宁 810016)

高校作为培养高素质人才的主场所，如何更好地拓宽主渠道，筑牢主阵地，真正成为培育和践行社会主义核心价值观的重要平台，是高校面临的重要任务。其中，以社会主义核心价值观引领校园文化建设，使之成为其纲领和核心灵魂，在打造高品位校园物质文化的基础上，努力营造改革创新的校园精神文化、民主平等的校园制度文化、敬业诚信的校园行为文化等，这是高校培育和践行社会主义核心价值观的重要路径和手段。优秀的校园文化品牌是以学校的发展历史和传统文化为积淀，不断完善、不断创新，体现了大学的精神。构建独特的校园文化品牌，关系到大学精神的传承与发展。

1 青海大学校园文化建设的现状与发展亮点

青海大学作为青海省唯一一所211重点大学，正处于上升的改革时期，通过校园文化品牌的建设，深入推进校园文化建设工作，全面落实立德树人、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人任务，可以更好地传播与建设校园文化，切实对学生的思想品德以及道德规范起到积极作用。同时由于青海大学地理位置特殊，处于西北少数民族的聚居地，更加具有独特的优势来建立具有地方特色的校园文化品牌，从而带动其他西北高校一起建立特色的校园文化品牌，促进西北地区校园文化的共同发展。

青海大学作为西北地区重点高校之一，目前已发展成为一所以工、农、医、管四大学科为主，其他学科协调发展的教学研究型大学。青海大学作为青海省重要的学术、科研和教学基地，肩负着重要的历史使命，需要立足高原特色、发掘高原问题，解决高原人民生活生产问题，为青海省的高质量发展提供科技支持。因此青海大学要在新的发展阶段，创新理念，积极主动融入新发展格局，走高原特色化和内涵式的发展道路，而特色化、内涵式的高质量的发展离不开校园文化品牌的助力与推动，建设新时代的青海大学校园文化品牌，帮助学校赢得社会广泛认可的知名度和美誉度，从而帮助其赢得充足且高质量的生源。

青海大学的快速发展与校园文化的不断形成深化，有一个独特的亮点，就是清华大学等众多名校对青海大学的对口帮扶，在帮扶过程中，除了在学科建设、人才培养等方面的重要帮助，还在潜移默化中将那些名校的价值观、发展理念从点滴渗透注入，让青海大学在发展中具有不断前进、奋发向上、砥砺前行的文化核心理念，这些外来文化仿佛一股股新鲜的血液与青大融合，让青海大学在发展中形成朝气蓬勃的校园文化，鼓舞和督促着师生共同进步。

从青海大学校园文化的实践来看，青海大学在其发展前行的路途中始终以党的思想为引领，不断贯彻与落实党的各项政策方针，开展了形式各样的活动，如：与榜样对话、红歌展演、团支部书记大讲堂、青马工程等，以达到牢固学生们的社会主义核心价值观，进一步传承中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的效果。学校所开展的活动形式各样，师生参与积极性高，很大程度上促进了校园文化发展、丰富了师生们的课余活动。学校十分关注学生综合能力的提升，在课余举办各类校园文化活动，丰富了学生精神生活，提高了学生的综合素养。青海大学响应号召，开展了诸如晚会表演类、社会实践类、文化娱乐类、比赛竞技类、专题讲座类等各类活动，对学生的学习与发展有着良好的作用，构建良好的校园文化活动可以培养学生的动手能力，增强学生的思维能力，对学生以后的发展起着潜移默化的作用。

2 青海大学校园文化品牌深化建设的必要性

青海大学肩负着重要历史使命，在争创“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设大学等改革试点高校新名片的大背景下，进一步打造独特的校园文化品牌体系，以文化人、以人载道是青海大学高质量发展的内生动力。

更好的发展需要更精准、更有效的校园文化建设新发力，对于青海大学而言，校园文化建设能结合校情，学习、借鉴、融合和吸收了帮扶学校的特色文化，大力组织各类活动积极推进，将思政元素融于校园文化，已经初步形成了具备“青海大学”特色的校园文化。但是就校园文化对大学的发展助力建设、青海大学在“十四五”的跨越式发展、青海大学校园文化特色化品牌的形成、校园文化品牌形成的大学办学竞争优势等各方面而言，青海大学校园文化的建设工作还有很大的发展与上升空间，校园文化品牌培育机制与培育路径是非常重要的研究内容。从开展校园活动的数量来看，青海大学目前开展的主要校园文化活动，比如“青大圈校园环校跑活动”“配音大赛”“团支书大讲堂”“学习强国挑战赛”等，这些活动内容丰富生动有趣，但是都不能形成青海大学的独特风格，所以师生们对于品牌的记忆度和所感受到的冲击力并不强烈。从所开展活动的类型来看，各项讲座与汇演主要是以思修为主题，内容较为枯燥与单一，很难形成与学生之间的共鸣，品牌没有发挥出应有的效果。对于所开展的校园文化活动的形式来看，学校官方所举办的活动大多以讲座形式开展，因此很难将校园文化与社会文化之间形成紧密联系，不利于校园文化品牌长续的发展。各个院系尽管有自己独特的子文化品牌，但没有与大学之间形成有效的衔接与宣传推广。

因此，对于青海大学而言，结合青海地方特色、省情校情，打造出青海大学独特的校园文化品牌，寻求一条校园文化的发展路径、以思政促校园品牌发展，品牌发展后反哺思政，将两者紧密结合发展探求有效的校园文化品牌机制将是重要的任务与工作。

3 青海大学校园文化品牌培育路径分析

3.1 实施“课堂内+课堂外”的校园文化建设路径

实施“课堂内+课堂外”的校园文化建设路径增加学术氛围。课堂内的授课是学生学习新知识的主要方式，是学生接受知识熏陶、形成价值观的主要途径，因此关注“课堂内授课”对于校园文化品牌的培养是十分有必要的。在课堂中采用“课程思政”的模式，在老师授课的过程之中根据课程性质的不同，穿插相关的思政知识，以课程来带动思政教育，从而改善学生们对于学习思想政治教育课态度不端正、不重视的情况。另外，在学生课外的学习生活中，学校可以以建设“昆仑”精神为出发点，设立“昆仑校园文化中心(校园博物馆、校内外学者讲学)”“昆仑学生剧社(各种先进文化剧目汇演)”“昆仑梦想舞台(文娱活动，晚会)”“昆仑英才培养基地(马克思主义、党团干部成员培养)”等，将精神融入项目之中传递给学生，建设好具有青海大学独特精神的校园文化品牌。

3.2 实施“学校+院系”的校园文化品牌双建路径丰富学生活动

实施“学校+院系”的校园文化品牌双建路径丰富学生活动。培育大学的校园文化品牌，还需要与育人相结合，从而便能够更好地实现大学的办学理念与培养宗旨。青海大学下设的各个学院由于专业不同，学科性质不同，使得各个学院校园文化建设的特征不同，也会出现某个二级学院的校园文化品牌已经建设得非常成熟，因此，实施学校理念与各院系特色相结合的模式。首先，由学校拟定总体的教学目标与培养的要求，随后各院系再结合自身学院特色与学科性质的不同开展各项活动，如此便能够最大可能性地结合学院优势，办好最有学院特色的活动，大学校园才会充满活力与生机。其次，高校的重点在于育人，校园文化品牌的建设也必须立足于院系特点进行建设，同学科的发展之间相适应。最后，要进行校园文化品牌的统分管理策略，形成品牌体系，在青海大学一级品牌的带动下，学院文化品牌不断完善，既可以帮助二级学院借力一级品牌来提升学院文化品牌，又可以实现一级品牌带动下实现学院品牌的蓬勃发展。

3.3 实施“请进来+走出去”的校园文化品牌建设路径

实施“请进来+走出去”的校园文化品牌建设路径践行教学成果。青海大学作为青海名校肩负着服务社会、促进当地经济发展的重任。教学成果作为校园文化的一部分，应该努力转化为生产力，将大学的校园文化进行输出与企业与产业对接，让社会各界认识青海大学，让“服务”理念、“实践”理念也成为校园文化的因子，帮助校园文化品牌在不断地输出过程中的建立并巩固。理论知识是需要不断更新完善的，当今的大学教学不应该是闭门造车，而更应该贴近社会、经济与民生的发展、解决社会难题，所以，也就更应该走出校门，走进企业、走进乡村、走进田间地头。学校应该多进行一些“请进来”的活动，让优秀的多元文化走进来，包括：邀请一些当地知名企业家、邀请兄弟院校的优秀校园文化活动、邀请中小学生、邀请行业性的公益宣传等走进校园，让学生们能真切感受到青海大学“大而美”的校园文化品牌，从而让多元文化相互交融，共同促进青海大学校园文化品牌的深化。

3.4 实施以校训精神为核心校园文化品牌建设路径

实施以校训精神为核心校园文化品牌建设路径提升师生道德修养。校训作为一所大学精神文化的凝练，是一所大学师生不断奋进的凝聚力，更是师生行为的规范和引导。青海大学以“志比昆仑，学竞江河”作为校训核心，切合青海地域特点，寓意立德立志如莽莽昆仑崇高俊逸、超凡脱俗；求知求学如长江黄河奔流不息、百折不回、汇纳百川、源远流长。在校园文化品牌建设中要基于大学校训精神为背景，结合青海大学的文化品牌和以立德树人为最终目标的根本，扩大校训的内涵与外延，让它成为青海大学发展的不竭动力和指路明灯。学校可以进行以校训为核心的发展创新驱动、服务社会为导向的文化精神建设路径，例如可以在各种活动和节日制作青海大学文化衫、小礼物等传播校园文化品牌；可以举办以校训为主题的大学校园文化竞赛等活动。

3.5 实施各族文化百花齐放的多元化校园文化品牌建设路径

青海省是一个多民族聚居地，西宁更是青藏高原唯一人口超过百万的城市，多民族、多宗教信仰、多种文化并存且相互融合。正因为有这些特点，青大校内也有着诸多少数民族同学就读，因此如何在维护好各民族文化和谐发展的前提下突出各民族文化的青大校园文化品牌对于学校未来的长续发展尤为重要。在校园文化品牌建设时可以坚持百家争鸣、百花齐放的方针，在校园的各种活动和文艺晚会中添加少数民族的文化表演，并将这些内容大力推广，提供一个宣传的平台，与学生的选修课等相结合，比如藏族传统的锅庄舞、呼麦；土家族的摆手舞；土族的盘绣展等。不仅能弘扬民族文化，让更多的学生了解到不同民族多样的文化，同时也能建设学校独具民族特色的文化品牌，并让这些特色文化为更多人所熟知。另外，在学校各种运动比赛、文化竞赛中，同样也可以对表现出色的各民族同学进行采访与宣传，发挥榜样的精神，起到促进青大全方面发展文化建设的良好需要。

3.6 实施新旧媒体融合的校园文化品牌建设路径

首先，在正确的政治方向、舆论导向和价值取向的基础上，打造一个高效的融媒体平台体系，整合各种校园文化资源，根据文化活动的类型、特征以及内容择优使用媒体渠道，实现校园文化开展的最佳效果。其次，注重线上线下的融合，各种媒体类型的融合以及媒体与文化的融合，将各种渠道打通，从而实现最优的传播效果。再次，把握效率原则，在移动互联时代，关注学生注意力的兴趣点，优先选择学生喜欢的渠道，利用移动媒体的优势进行文化活动的宣传与推广。最后，用项目运作的理念去建设校园文化品牌和宣传推广活动，将各环节做到实处，对于每一个媒体渠道的管控要坚持渐进完善与闭环，例如校园公众号的建设，要坚持进行维护和内容更新，使学生能及时有效地从校园公众号获取自己需要的信息，同时增加一些能够便于学生采集获取输出的功能。同时，也要注重微博、博客等大众媒体的运用，将校园风采及校园资讯通过微博的形式予以及时报道和传播，扩大校园师生的知情率、使用率和关注率，促进相互间的了解、学习和互动。