科技类出版社青年编辑学术能力提升方法探讨

摘要：建设具有较高学术水平和科研能力的青年编辑队伍是科技类出版社生存、发展、创新的重要保障。从国家创新战略角度来讲，青年编辑是推动科技类出版社创新、良性发展和优化传播的一股不可或缺的力量。尤其在当今知识经济背景之下，更要重视青年编辑学术能力和专业素养的提升，进而提升科技类出版社的科研水平、传播能力及影响力。文章通过查阅资料等方式，结合笔者多年编辑工作经验，从出版社等外部因素和青年编辑的自身因素出发，探讨科技类出版社青年编辑学术能力提升的主要方法。研究发现，对出版社而言，尤其是科技类专业出版机构，需要做好外部支持工作，为青年编辑提供良好科研条件；对青年编辑自身而言，要积极沟通、树立学术自信，积极参与相关学术活动及培训课程，使用互联网等学习，补充自身专业知识，提高自身学术能力。

关键词：科技类出版社；青年编辑；培养途径；学术能力；提升方法

中图分类号：G238 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）13-0219-03

一、引言

青年编辑是科技类出版社的中坚力量，自身的学术能力与科技图书的出版质量密切相关，只有青年编辑学术能力过硬、把关严格、专业素质突出，才能提升书稿的质量，进而提升我国的科研影响力。现阶段，国外科技类出版社的编辑一般由本领域内水平较高的科研人员兼任。

在我国，科技类图书的出版工作主要由编辑出版专业相关人员负责，大部分人员仅具有编辑出版专业背景，对于所出版图书的相关领域知识较为欠缺。

针对国内外编辑发展模式的巨大差异，近些年相关部门开始重视青年编辑学术能力的提升，如2018年中国科协设立的“科技期刊青年编辑业务研究择优支持项目”，旨在提升青年编辑的学术能力，资助相关青年编辑人员进行学术研究。目前，出版社编辑学术能力的培养存在误区与局限性，重心多放在鼓励编辑专业水平提升及成果产出上，往往忽视了青年编辑科研学术能力的提升。文章结合笔者多年工作经验，探讨如何提升科技类出版社青年编辑的学术能力，给予广大青年编辑一定建议，旨在解决青年编辑的困惑，为相关出版单位提供参考。

二、提升青年编辑学术能力的重要性

（一）青年编辑推动我国科技创新发展

目前，我国编辑人员年龄结构较为年轻化，大部分属于青年人，青年编辑是我国出版行业的主力军。同时，科技创新是国家产业升级的保障。在经济社会发展过程中，科技是第一生产力。通过创新驱动发展战略保证国家科研实力稳步提升。而想要实现创新驱动发展，需要具有创新能力的科研人才。

我国青年编辑多，学历普遍较高，在学校就已经接受过一定的科研训练，自身科研基础较为扎实，有良好的科研产出。如果不能将青年编辑人尽其用，发挥人才优势，无疑是对高等教育资源的重大浪费[1]。

青年编辑是我国科技类出版社的主要科研力量，是推动我国创新驱动发展的人才保障。对于相关部门而言，应该出台一系列措施，鼓励编研结合，让青年编辑也能开展科学研究。利用在学习阶段获取的科研成果与知识储备，与编辑工作交叉开展科研活动，进而加速成果转化，促进科技类图书出版良性健康发展[2]。

（二）提升青年编辑的学术能力能够提升出版行业的质量

目前，我国科技水平与发达国家相比，还有一定差距。以期刊为例，我国具有较大影响力的科技期刊的数量十分稀少。据统计，我国共有5052种科技期刊，其中仅224种被SCIE数据库收录，相较于我国庞大的人口规模，数据相当不乐观。由于受到科研成果评级验收、科研人员年度考核评分机制的影响，众多前沿的科研成果往往选择在国外的出版平台以英文的形式发布。因此，我国的学术界十分被动，大量高端科研成果被国外商业出版机构垄断，间接削弱了我国的国际影响力。国内科技类出版社及期刊行业发展步履维艰，需要补充大量优秀的稿源，解决中文出版行业发展动力不足的问题[3-4]。

建设国际一流的科技类出版社离不开具有较高学术能力的青年编辑团队。

科技类出版社的青年编辑不仅要具有丰富的出版发行经验及相当程度的编辑加工素养，而且要具有一定水平的科研能力和科技鉴赏力，才能准确把控相关学科发展的前沿动态，了解行业的研究热点和发展方向。并且针对学术研究工作，发挥编辑特长，提出一定的修改意见，帮助作者提升图书质量，从而让稿件更为优秀，间接提升学科研究水平。综上所述，青年编辑群体的学术能力提升至关重要，是我国科技类出版社建设、发展与创新的重要工作。

三、出版社培养学术型青年编辑的有效途径

（一）建立导师培养制度

目前，我国众多高校设置了编辑出版专业，包括北京大学、北京印刷学院、武汉大学等，高校为我国的出版行业发展提供了大量的人才[5]。但是科技类出版社及科技期刊具有自身的独特性，它对从业人员的学科专业要求更高，高校培养的编辑专业人才自身具备的科研能力和知识储备是不足的。

现阶段，我国科技类出版社、高校出版社及科技类期刊的青年编辑主要還是由相关领域的硕士及博士担当。这些人是从原本的研究领域转行而来，自身在原学科领域耕耘多年，有着扎实的学术基础。但是也存在一定的问题，如非编辑出版专业出身的跨界编辑，自身的出版知识相对缺乏。这造成一个矛盾：如果长期沉浸于文字编辑工作，会使原本的学科优势逐渐丧失；如果仓促开始文字编辑工作，又会因缺乏相关出版基础知识影响书稿编校。

所以，为了能够兼顾二者，可以实行导师培养制度。在导师培养制度实施过程中，可以为青年编辑的职业发展制订详细的规划和方案。由非编辑行业转行过来的人员，在踏入新岗位之前能得到及时引导，进而满足相关岗位的需要。可模仿高校研究生培养机制，通过编辑导师的言传身教、精准培养，为科技类出版社输送青年编辑人才。

（二）提供良好的学术研究条件

我国编辑群体组成相对复杂，担任编辑前的背景差异巨大，而出版社对于青年编辑的科研能力重视不足。单位不重视、考核制度不体现，使部分学术能力较高的青年编辑逐渐丧失积极性，感受不到自身的优势及重要性，无法获得职业认同。

青年人是新的一代，迈出校门之后，他们怀着一腔热血，对于继续投身科研工作有信心、对于参与建设顶级中文学术出版社（期刊）有憧憬、对于出版高水平学术专著有向往。年轻人能为行业的发展带来新的动力，对于建设顶级中文学术出版社、服务顶尖科研人员（作者）有较高的期待，可充分利用年轻人的工作热情和成长意愿激发其学术能力的提升[6-7]。

具体方法在于两方面。首先，出版社层面鼓励青年编辑参与申报相关专业的国家自然科学基金和国家社会科学基金，与相关科研人员（作者）合作，参与研究及成果发布的全过程。其次，青年编辑人员应享有与科研人员同等的奖励待遇（参考各大高等研究机构考核方法），鼓励青年编辑提升学术能力、丰富专业知识、拓宽专业视野，而不是仅作为科技成果的旁观者和发布者。

（三）推动科学研究立项

目前，除国家自然科学基金等专业领域项目外，科技类出版社青年编辑可以申报及参与的课题数目稀少，科技出版交叉领域的对口基金资助项目欠缺。我国青年编辑人才数量多、科研能力突出，而可以申报的课题较少，人才资源浪费。而且青年编辑申报科研项目也容易受到其他人的歧视。

例如，部分青年编辑申报科研项目时，可能会因与编辑业务不相关等问题被剔除，挫败了青年编辑的积极性，难以树立学术自信。因此，相关部门及科技类出版社应该明确自身职责，积极推动更多的科研项目立项，满足青年编辑提升学术能力的需求，缓解当前科技项目不足与需求旺盛的矛盾。

（四）提供继续教育机会

青年编辑年龄一般较小，大部分处在25～35岁，离校时间不算长。在校内，青年编辑虽然接受了长期的科研训练，但缺乏研究实践的机会。科学研究是非常艰苦的工作，而且科研成果更新较快，时刻面临着淘汰的风险。具有良好科研背景的青年编辑进入出版社编辑部门之后，初期主要承担大量的审读、编辑、校对等基础工作。如果青年编辑不适时进行科研训练，那么可能面临知识储备跟不上行业发展的风险，所以需要加强继续教育。

对于科技类出版社而言，应组织多种形式的继续教育。除了导师制度之外，还应为青年编辑提供继续教育的平台，通过线下专业培训、线上视频会议和参加学术会议等方式提升青年编辑学术能力。同时，为青年编辑制订合理的工作计划，使青年编辑在日常的工作中，可以多利用闲暇时间提升学术能力，了解科研前沿动态，进而稳步提升工作质量。

（五）举办专业技能比赛

除了以上的措施，科技类出版社还可以举办专业技能比赛。通过举办专业技能比赛，让青年编辑有明确的发展方向，知道自己应该朝什么方向努力。可通过举办业务技能大赛了解青年编辑实际发展状况，提升编辑能力与业务能力。

对于出版社而言，须鼓励青年编辑积极参与比赛，并且在比赛过程中勇于挑战自我。即使不追求名次，也要积极参与。可以利用比赛，培养内部优秀青年编辑，进而推动青年编辑快速成长，满足出版社发展需求，提升科技图书质量。

四、青年编辑自我学术能力提升的有效方法

从目前我国青年编辑学术能力发展状况中可以发现，学术能力培养的最大动因是青年编辑的自我努力。虽然外界条件会影响青年编辑学术能力的提升，但并不是根本原因，真正使青年编辑放弃科学研究的原因是自身信心的缺乏，并且缺少恒心。在目前科技类图书出版发展受限的大环境下，仍然有很多的青年编辑参与到实际研究工作中，兼顾作者和编辑的双重身份，并取得重大的科研成果。

（一）树立学术研究的信心

青年编辑尤其是学术类出版社及期刊的青年编辑，每天都要了解相关领域最新的研究成果，时刻把握行业内发展动态。同时，还可以通过和专家、学者（作者）积极交流等方式，提高自身的学术素养，从日常稿件的编辑加工入手，坚持学习和积累学术知识。同时，青年编辑本身具有科研优势，众多科技类出版社都是依托高校及科研院所等建立的，在数字出版趋势的引导下，出版社建立了许多相关领域的专业数据库（如科学出版社的科学文库、科学智库、中国生物智库、中国古生物地层知识库等），出版社本身具有的得天独厚的科研条件为青年编辑提供了良好的物质基础。所以青年编辑应树立学术研究的自信，坚持自我信念，不受外界环境影响，从而在完成自身日常编辑工作的同时结合自身的兴趣和能力，积极投身到专业领域的研究中，进而提升学术能力。

（二）积极参加各类学术活动

学术会议是以促进学科交流、科学发展、专题研究等为主旨的学术性会议，是与会学者最新研究成果的发布平台，往往代表着国内外该领域研究的最高水平及发展方向。因此科技类出版社青年编辑多参加相关学术活动尤为重要，在线学习可以弥补知识不足的缺陷，及时补充知识和提升自我。通过参加学术活动等方式能开阔自身的学术视野，了解领域内的新观点、新技术、新方法。对于青年编辑而言，利用学术活动学习能在潜移默化的情况下稳步提升自身的学术能力，知道相关领域的未来发展状况，了解最新的研究方法，掌握学科发展的动态。

（三）充分利用互联网中的学术资源

21世纪是信息技术的时代，各行各业都在利用互联网。互联网中丰富的数据资源内容可以帮助优秀的青年编辑开阔学术视野。尤其是在当今全球化背景下，互联网中的数据资源涵盖的知识十分丰富，且可直接下载。丰富的互联网学术资源成为青年编辑进步的养料，适用于青年编辑的日常培训和提升。所以青年编辑应主动抓住机遇，利用互联网资源，站在前人的肩膀上提升自身学术能力，进而创造学术成果。

五、结语

青年编辑是我国出版行业未来发展的主力军，也是中坚力量。但目前青年编辑综合能力与现实需求存在一定差距，仍然具有进步空间。因此需要结合时代发展提升青年编辑学术能力。从外部出版社环境和内部青年编辑自身因素考虑。对于出版社而言，需要实行导师培养制度，并提供相应的学术研究条件，推动科研项目立项，给予青年编辑继续教育的机会。对于青年编辑自身而言，需要樹立学术研究自信，并积极参加相关学术活动，充分利用互联网学术资源，进而提升自我学术能力。

参考文献：

[1] 谭桂丽.科研院所青年编辑的职业定位与成长策略[J].新闻研究导刊，2021，12（5）：214-215.

[2] 李敏怡.新时代青年编辑人才培养的策略探析[J].新闻传播，2021（13）：93-95.

[3] 刘晓艳.培育世界一流期刊背景下青年编辑的成长策略[J].今传媒，2021，29（6）：63-66.

[4] 荣曼.浅析数字化时代医学期刊青年编辑面临的挑战及应对策略[J].传播与版权，2021（6）：27-29.

[5] 杨建香.高校学报青年编辑学术与业务能力的提升策略探析[J].传播与版权，2021（4）：30-31，36.

[6] 陆宜新.青年编辑做好稿件退休的策略[J].编辑学报，2022，34（1）：116-118.

[7] 李春红，胡晓雯.科技期刊青年女性编辑成长困惑与策略分析[J].学报编辑论丛，2020（0）：382-386.

作者简介？韦沁，硕士，编辑，策划编辑，研究方向：编辑出版。