例谈高观点下的中学数学文化渗透

张俊元

课堂生活是学生日常生活的重要组成部分，是学生自主活动的主要场所之一．为了让学生进行富有意义的自主活动，就要让他们在活动中感知、理解、领会，从而把活动所涉及的知识内化为自己的能力．要把数学课堂变得更有生机和活力，就必须在课堂教学过程中，适时、适当地渗透数学文化．所谓“数学文化”，即从文化的角度来理解数学．这对于作为教育的数学来讲有着特别重要的意义．让学生真切地体会到数学的文化内涵，使得学生体验到与相应的数学知识点有关系的特征．所以，教师在教学活動的每一个环节必须作精心的安排，多方面搜集活动素材，提高自己的数学水平和数学素养，进而提升综合能力．下面是笔者的几点看法，供参考．