交通运输局基层职工思政教育问题探讨

江苏省连云港市灌南县交通运输局 赵少维

思政工作是我党在长期革命、建设以及改革过程中形成的优良传统，被誉为一切工作的生命线，其在提升人民群众思想道德水平分面具有不可替代的重要作用。在社会急剧变革的时期，各种思潮激烈碰撞，在一些不良思想的影响下，部分人思想认识出现了不少的问题，导致了当前思想认知领域的斗争形势既复杂又严峻，在这种情况下，自然会进一步加强思政教育工作。随着交通运输事业的不断发展，交通运输局面临着更大的挑战，与此同时，交通运输局基层职工思想认识、行为方式以及价值取向等方面出现了不少问题，固有的思想政治教育效果下降。鉴于此，交通运输局需要充分意识到加强基层职工思政教育的重要性以及紧迫性，在这一工作开展方面投入更多的精力，广泛借鉴成功经验为我所用，制定契合单位实际情况的思政教育措施，从而切实提升思政教育水平。

一、交通运输局基层职工思政教育工作意义

在目前的形势下，交通运输局做好基层职工思政教育工作具有重要的意义，本文分别从以下几个方面进行具体探讨：

首先，有利于提升基层职工思想道德水平。随着经济社会环境的变化，目前交通运输局部分基层员工的价值观、世界观、人生观更加多元，更加复杂，虽然多数职工是积极向上的，但是也有小部分的职工在不良思想的侵蚀下，三观出现了一些问题，表现为缺少理想追求，没有工作激情，行为方式过于自我，追求享乐、消极懈怠等等。针对上述部分基层职工思想道德方面的问题，需要注重思政教育工作的有效开展，在对基层职工思想问题进行全面把握分析的基础之上，采取切实有效的措施来进行思政教育，举例来说，对于楷模、标杆进行广泛的宣传，统一基层员工的思想认识，激发职工的工作干劲热情，培养职工大局意识、法治意识、奉献精神，要求职工在工作中能够做到廉洁自律，从而实现职工队伍建设水平的进一步提升。

其次，有利于交通运输局工作效能、执法水平、服务质量的提升。交通运输局职能的发挥和职责的履行需要依靠一支高水平的基层员工队伍，如果基层员工队伍建设水平低，肯定会影响交通运输局工作效能的提升。目前交通运输局部分基层职工思想比较懈怠，工作积极性不高，工作纪律性、工作组织性欠缺，这影响到了交通运输局工作效能。针对这种情况，需要进一步加强思政教育工作，针对职工思想认识上的一些问题，制定有效的解决措施，从而让基层职工能够进一步提升组织性、纪律性，用好手中被赋予的权力，在执法过程中做到严格执法，改善服务态度，提升工作效能。

最后，开展基层职工思政教育工作是交通运输事业高质量发展的重要保障，也足交通运输持续深化改革的重要支撑。我国虽然是交通大国但却非交通强国，虽然经过几十年的发展，我国交运输事业取得了很大的成就，但是也依然存在很多的不足，交通运输事业的发展任重而道远。为了进一步解放和发展交通运输生产力，我国目前正在努力推动交通运输行业体制深化改革，在这关键以及吃劲的阶段，需要加强基层思政教育工作的开展，将深化改革的必要性、迫切性宣贯融入思政教育工作中去，充分进行员工的思想动员，让员工具有大局意识、责任意识，能够正确地处理个人与集体之间的关系，积极工作，支持配合深化改革，从而推动交通运输事业的更好发展。

二、新形势下交通运输局基层职工思政教育存在的问题

目前交通运输局在基层职工思政教育工作开展方面有所弱化，这一工作开展中出现了很多亟待解决的棘手问题，具体分析如下：

（一）思政教育工作弱化

很长一段时间内，交通运输局基层职工思政教育工作弱化问题突出，这一工作没有得到应有的重视以及支持，这不可避免地带来了思政教育效果较差的问题。基层职工思政教育并没有成为交通运输局一项常规性的重要工作，运输局领导对于思政教育工作的支持以及关注严重不足，具体表现就是很少组织思政教育活动，基层职工少有机会接受思政教育。交通运输局并没有将思政教育置于比较重要的位置，这一工作被边缘化，局领导没有真正意识到这一工作的重要意义，工作重心更多地放在了日常的职能履行方面，没有做到重视思政教育工作的持续推进。举例来说，交通运输局没有专门的部门负责基层职工思政教育，没有对这一工作制定工作计划，没有安排相应的预算，没有制定思政教育工作方法，各种保障措施严重不足，这不仅会影响思政教育工作的有效开展，同时也给基层职工传递一个错误的信号，即思政教育不重要，自己没有必要严格要求自己。

（二）思政教育没有做到以人为本

以人为本是思政教育工作的基本要求，如果做不到这一点，将会导致这一工作的效果大打折扣。目前交通运输局基层职工思政教育工作并没有做到以人为本，具体表现就是缺少对于基层职工普遍关切的响应，没有做到充分了解职工，没有充分尊重职工的诉求，这样的思政教育并不被基层职工所接受，从而容易导致思政教育工作目的难以实现。交通运输局思政教育以人为本理念的欠缺，可以从以下几个方面进行论述：一是缺少对于基层职工思想状况的把握，对于基层职工思想认识的客观差异性缺少足够的尊重，思政教育没有贯彻求同存异的理念，不顾实际要求职工思想观念完全统一；二是思政教育居高临下，道德说教为主，根本没有做到换位思考，难以在思政教育方面引起基层员工共鸣；三是思政教育没有做到基层员工的充分参与，对于基层员工的关心关怀不够，这一工作更多的就是流于形式，实效性非常差，基层员工很难得到较好的思政教育。

（三）思政教育内容不够丰富

交通运输局基层职工思政教育内容非常单一，思政教育仅仅局限在上级部门会议精神传达、国家党政方针的宣贯、组织纪律、职业道德等方面，这些教育内容固然是思政教育的重要内容，但是对于基层职工来说，这些内容过于“高大上”，总是给人一种可望而不可即的感觉，所以就不容易获得基层职工的充分认同。交通运输局基层职工思政教育内容拓展的不足主要集中在以下几个方面：首先，思政教育内容没有与基层职工日常工作进行充分结合，基层职工工作中常见的一些问题没有能够与思政教育内容进行充分融合，这影响到了教育内容的吸引力；其次，思政教育内容没有与基层职工的生活进行充分结合，思政教育不仅仅能教育人、感化人，同时也能关心人、爱护人，思政教育对于职工生活困难缺少应有的关注，会导致这一工作的群众基础丧失；最后，思政教育内容没有与文化建设融合，运输局没有做到以各种文娱活动为载体来推进思政教育，这同样影响到了思政工作的趣味性。

（四）思政教育能力比较薄弱

思政教育本身专业性、理论性很强，与此同时，目前基层职工思政教育领域出现了很多的新问题、新情况，这自然对于交通运输局思政教育人员的能力提出了更高的要求。不过目前交通运输局思政教育能力比较薄弱，在这一工作开展方面存在“有心无力”的情况，具体表现在以下几个方面：首先，目前一些思政人员专业知识、能力存在一定的欠缺，没有很好地掌握思政教育方法、技巧，因此工作中存在“力有不逮”的情况，岗位胜任力不足，不能够很好地履行思政教育职责，做不好思政教育工作；其次，交通运输局基层职工思政教育经验积累不足，相关知识管理体系不够完善，思政教育方面的成功经验不能够被积累、提炼、分享，这导致了思政教育工作持续改进缺少支撑，教育水平停滞不前。最后，交通运输局基层职工思政教育能力较差还体现在沟通不畅这一方面，没有良好的沟通机制，思政教育工作因为沟通不畅出现了很多的问题。

（五）思政教育评估改进滞后

交通运输局基层职工思政教育工作开展中，评估改进应及时跟进，深入了解分析这一工作中存在的具体问题，研究制定改进措施，从而推动思政教育工作的持续改善。目前交通运输局在基层职工思政教育评价改进方面存在很大的不足，具体来说就是缺少对于思政教育工作的评估，这导致了运输局很难对于这一工作开展的效果进行全面掌握，很难及时发现这一工作中究竟存在什么不足，不利于思政教育工作的持续改进。这样就会导致思政教育工作无法做到与时俱进，工作内容也好，工作方法也好，都往往多年不变，最后的结果就是教育效果的不断走低。另外没有思政教育评估也意味着工作人员没有压力以及动力去做好这一工作，因为无论教育水平高低，都不会因此受到奖惩，其自然在工作中就会或多或少地出现消极怠工的情况，这样也会导致思政教育工作的止步不前。

三、交通运输局基层职工思政教育水平提升策略

交通运输局基层职工思政教育水平提升需要“对症下药”以及“有的放矢”，针对上文所谈到的各种问题，需要交通运输局重点做好以下几点来加以解决，以实现职工思政教育水平的进一步提升。

（一）提升思政教育工作地位

交通运输局对于做好基层职工思政教育的重要意义要有深刻的认识，在此基础之上，进一步提升基层职工思政教育工作的地位，集中更多的人力物力来做好思政教育工作。交通运输局要自上而下统一对于基层职工思政教育工作重要性的认识，在不同的场合强调这一工作的重要性，营造有利于这一工作开展的良好氛围。交通运输局应制定基层职工思政教育工作办法，做好工作计划，明确思政工作主要责任部门，安排足够的预算，设计多种多样的思政教育活动来提升教育效果。具体来说，交通运输局有必要成立思政教育工作小组，小组的规格要高，最好是局领导担任小组长，牵头来推动思政教育工作，这样的好处在于能够获得更多的资源，减少更多的阻力。思政工作计划要细致，有良好的可操作性，且能够做到安全工作计划稳步推进，让思政工作更加规范，成为局里的一项常规工作，不能出现想要开展这一工作就开展，不想开展就停下的做法。

（二）思政教育做到以人为本

交通运输局基层员工思政教育工作要践行好以人为本的理念，提升教育的实效性，增强与员工的共振。交通运输局需要从以下几个方面着手开展思政教育，以充分做到思政教育工作的以人为本：首先，思政教育工作开展中，需要对于基层职工思想状况进行全面的了解，一方面这样可以在思政教育中做到有的放矢，提升教育工作的针对性；另一方面也可以做到尊重职工思想状况的差异性，给予每一个员工应有的尊重。其次，思政教育工作方式需要改变，教育方式不能居高临下，而是要润物无声，思政教育工作人员要与基层员工进行平等的、真诚的沟通交流，教育要换位思考，这样才容易被员工所接受，从而提升教育效果；最后，交通运输局思政教育工作需要注重激发员工的参与意识，多多关心职工的工作和生活，采用更有趣味的教育方式，让员工积极参与其中，从而增强思政教育效果。

（三）拓展丰富思政教育内容

交通运输局基层职工思政教育内容方面需要做到将“高大上”的内容用更加通俗易懂的方式呈现出来，思政教育内容需要不断拓展以及丰富，充分结合职工的工作以及生活，教育内容需要充分体现出来对于职工的关心与关怀，这样的教育内容才会富有感染力，才能够让职工从内心深处受到触动以及教育。举例来说，思政教育内容可以选取一些员工执法领域的典型问题进行案例探讨，让职工得到良好的教育。除了上述内容之外，交通运输局思政内容还需要与文化建设相结合，利用文娱活动载体赋予思政教育更多的内涵。

（四）增强思政教育能力

交通运输局需要着力提升思政教育内容，关键之举需要从思政教育队伍建设着手，构建一支高水平的思政教育人员队伍，即提升工作人员的岗位胜任力，让思政教育工作人员能够根据单位的实际情况，制定科学合理的思政教育方案并付诸实施，有效提升教育效果。交通运输局需要依据岗位胜任力的要求选聘专业的人员，同时还要注重思政教育方面专题培训，让负责思政教育的工作人员能够及时更新做好这一工作所需的知识，进一步提升自身的工作能力，从而能够游刃有余地做好这一工作；其次，交通运输局要注重思政教育经验教训的积累、分享，完善知识管理体系，加强对思政教育问题的研讨，对一些成功的经验要注重全面推广，从而提升做好思政教育工作的能力；最后，思政教育需要做到精细化，在教育细节方面做到精益求精，对于思政教育方法等进行不断优化。

（五）加强思政教育评估改进

交通运输局基层职工思政教育工作需要形成管理闭环，跟进评估改进这一重要的工作，定期组织思政教育评估，了解把握这一工作成效，及时发现存在的问题，针对问题研究解决办法，推动思政教育效果的不断提升。交通运输局基层职工思政教育评估改进需要注意以下几点：一是评估内容要明确，围绕评估目的，确定评估内容，一般要包括教育方式是否受欢迎，教育目标实现程度等等；二是评估主体要全面，除了局领导进行评估之外，还需要思政教育人员自我评估以及员工评估，每一个评估主体都可以从自己的角度出发，基于自己所掌握的情况，对于思政教育工作进行客观评价；三是评估结果的应用要全面，评估结果与奖惩挂钩，注重对于评估结果的深入分析，督促教育人员做好本职工作，提升教育水平。

四、结束语

总而言之，思政教育工作内涵丰富、系统性强，目前交通运输局基层职工思政教育工作开展还存在很大的不足，进一步加强对这一工作的创新，提升思政教育工作水平，是未来交通运输局各项工作中的一个重点和难点。交通运输局需要给予思想政治教育工作创新更多重视，制定切实有效的创新策略，推动思想政治教育工作水平的持续提升。文中所谈到的策略具有一定的借鉴价值，虽然这些策略仅仅是笔者一家之言，但是因为广泛借鉴了相关研究成果，同时也融合了自己的一些体会，这意味着相关策略对于交通运输局做好思政教育工作有非常重要的启示。当然交通运输局基层职工思政教育水平提升策略包括但不局限于本文所谈到的几点，因此除了文中所谈到的几点之外，交通运输局还需要根据工作开展情况，发现新问题并及时解决，从而实现思政教育水平的进一步提升。