活灵活现写同学

张少君 李嫦娥

班级就是一个大家庭，有些同学特点比较突出，比如“热心肠”小明、“智多星”红红、“戏精”亮亮、“慢性子”芳芳……你印象最深的是谁呢？他（她）有哪些突出的特点？请选择一个人写下来。题目最好用能显示人物特点的词语，写作中要通过典型事例，运用多种描写方法突出人物形象。

写作指导

同学们朝夕相处，就像家人一样亲密无间，彼此都很熟悉，写作时会得心应手。平铺直叙，很难展现出人物特点，如果使用漫画的手法对人物的特点进行夸张、渲染，人物性格会更突出，形象会更鲜明，一定能给人留下深刻的印象。

精心拟一个闪亮的题目。有趣的题目就像聚光灯，把人物的特点凸显出来，使人物个性鲜明。“我的朋友是‘战神’”勾起了读者强烈的阅读兴趣：朋友是喜欢惹是生非，和别人打架，还是学习好，战无不胜？“五班的‘猛张飞’”写主人公脾气暴躁，一言不合就和别人急，但是学习起来很投入，劳动卖力，运动会荣誉感强，俨然张飞本尊。“我们班的‘睡神丁’”是说这个同学嗜睡吗？“‘矛盾体’刘家轩”，抓住了刘家轩身上的大度与较真、糊涂与精明、勇敢与胆怯的奇妙组合，展示性格的复杂与立体。还有“‘阴晴脸’小樊”“‘及时雨’小松”“宝藏男孩孙俊达”“‘风火轮’王可佳”，都可以点名人物的典型特征，引认阅读……

精心选择典型事例。明确了人物特点后，就要选择有代表性的事例表现人物的性格特点和品质，突出文章中心。这些事可能发生在课堂上、课间十分钟、运动场甚至办公室，善于观察的同学总能捕捉到真实鲜活的事例。

如《我们班的“得奖专业户”》，写申佳乐学习成绩优异，是年级特优生，能力出众，参加舞蹈、朗诵、演讲、体育比赛屡获佳绩，紧扣题目，内容紧凑。

事例不是越多越好，最好从不同的方面选材，一两个精彩片段加上一段概括描写，详略得当，使人物形象丰满。应该弘扬正能量，多写优点，以催人奋进。

文章精彩得益于生动的细节描写。外貌、语言、动作、神态等都可以细致刻画，也可以运用间接描写、对比等手法。如：

他个子不高，自然卷的头发浓密黝黑，一双含笑迷人的眼睛温和友善。他话不多，学习成绩优异，工作认真负责。他就是我们班的生活委员胡岂铭。

每天放学前，他都会走到几个值日生桌子旁温馨提示：“明天你抬早餐，记得7：50之前到校，在学校食堂门口等候。等张老师签完字，把早餐抬上来。”他自己呢，尽管家住得远，每天都是前几名到校，哼哧哼哧地和值日生一起把早餐抬上四楼。人小力量大，说的就是他。“值日的同学还餐具！”早餐过后，不用老师吩咐，胡岂铭一声令下，值日的同学像子弹一样冲出座位，拎起餐桶就往餐厅跑。下午是喝牛奶的时间，只见他一个箭步冲上讲台，守在牛奶箱旁边，提醒大家：“在座位上喝，不要乱动。”他还监督大家将空袋子归箱，不污染环境。如果还有多余的牛奶，他就对照喝牛奶同学名单表寻找牛奶的主人。遇到有同学请假了，他就把牛奶放在请假同学的抽屉里。

他還有一个无人能敌的特长，就是反应机敏，跑得特别快，像导弹一样。记得一次，张老师说有个东西坏了，让我们去一楼保管室换一个。还没等我反应过来，一个身影就从身边“嗖”地掠过，紧随其后的是班长和平时表现积极的几个同学。等我们到一楼时，发现胡岂铭早已捷足先登拿到了东西，满面微笑地往回跑。我们一群人只好甘拜下风地“护送”他，连打下手的份都没有。

“真是个负责任的生活委员！”他的表现得到了同学们一致的好评。自从他当上了生活委员，张老师再也不为生活方面的事儿操心了。

风趣幽默的语言。使用夸张的语言、幽默的俏皮话、歇后语，还可以借用套用古诗词、名言警句，古词新用、贬义词褒用（说反话），都能使文风轻松活泼。如：

在我们班，各路大神坐镇，上演了一部小学生版的《封神演义》，今天我就给大家讲讲赫赫有名的“睡神丁”。《哆啦A梦》里面的大雄能0.75秒入睡，“睡神丁”一点儿不比大雄差，在他眼里，一堂普普通通的语文课就是香甜无比的美梦之乡。

吾班有一风云人物，生龙活虎，几十人瞩目。课上，和老师“大战三百回合”；课间，和同学“切磋技艺”，大战一触即发，战火一点就着。“风乍起，吹皱一池春水”，人送外号“猛张飞”是也。

“王快一”本名“王徐一”，因为他凡事都比别人慢三百拍，龟行蜗爬，把老师和同学急得跳脚，于是郑老师钦赐“快一”，勉励他要先人一步，速战速决，快刀斩乱麻。

如果你想结交更多的“俗世奇人”，请加入××小学五年（6）班这个欢乐的大家庭吧。

佳作展示

我们班的运动健将——吴俊星

荆门市竹园小学四年级  成一辰

我们班有个运动健将，名叫吴俊星，他的出生应验了“天生我材必有用”的古诗和“尺有所短，寸有所长”的古语。他是一个机灵、淘气的同学，一双调皮的大眼睛，好似两颗水灵发亮的黑宝石；那狡黠的脸上，微翘的小鼻尖，滑稽逗人。

别看他“豆芽菜”的身板，平时怯懦，像只哆哆嗦嗦的小老鼠，没想到也有奋不顾身、为班争光的毅然决然。那年的春季运动会，我班男子100米短跑比赛参赛者寥寥，原因很简单，今年运动会上高手如云，参加的话，不但有可能得不到好名次，还有可能输得很惨，赔了夫人又折兵，得不偿失啊！吴俊星却自告奋勇地说：“搏一搏，单车变摩托，机不可失！”我替他捏了把汗，吴俊星呀吴俊星，自不量力，吃亏是迟早的事，我只能静静地看你出丑了。

百米赛道上，运动员们精神饱满地站在起跑线上做准备活动。就在这时，吴俊星旁边的2号运动员不屑地说：“吴俊星，你看你弱不禁风的，等会儿可别怪我不让着你！”吴俊星神情自若地回道：“输赢未定，你我皆是黑马！”吴俊星也太帅了吧，这是输人不输嘴啊！

“砰！”发令枪一响，吴俊星就像脱缰的野马冲出了起跑线，脚下生风，速度堪比火箭。2号运动员刚开始和他不相上下，后来渐渐力不从心，而吴俊星保持一贯速度，渐渐将2号运动员甩在了身后。冲刺的最后几米，吴俊星简直快到要飞起来，直奔终点，在震耳欲聋的呐喊声中以绝对的优势拿了第一名。

我不敢相信自己的眼睛，他那瘦弱的身体竟能然迸发出如此强大的力量，摄人心魄，振奋人心！

除了跑步，他还是足球场上的明星。在去年的“天天向上”杯足球联赛中，他担任足球队队长，带领我们班的足球小将取得了第4名的好成绩。他还是跆拳道高手，经常参加各种比赛，上学期取得了市第八的好名次。平时，下课铃一响，他就像离弦的箭一样射向篮球场，打得酣畅淋漓。

因为爱运动，他的头发总是湿漉漉的，就像从水里捞出来一样。虽然学习成绩还有待提高，但是他在运动场上大放异彩，成为众人瞩目的焦点。那时，他变成了同学们的偶像，老师眼里最靓的仔，光环加身，威风八面。

班长“天花板”

荆门市竹园小学四年级  周铭威

圆溜溜的脸蛋，晶亮亮的眼睛，黑漆漆的短发根根立起，微胖的身材，灵活又可爱。

“你是我从教30年遇到的最负责任的班长！”这是班主任张老师对黄李金鹏由衷的赞美。

现在就截取几个黄班长日常的工作、学习镜头给大家看看吧。

双减政策后，虽然早餐前的朝读课取消了，但是同学们仍然习惯性地提前到校读书，但总有几个同学调皮捣蛋，怎么办？班长就把他们的名字写在黑板上，用班级优化大师给大声读书的同学加分。他一边大声读书，一边在过道巡视，时而用笔敲敲甲的桌角，时而用眼睛提醒乙要专注，有时把丙的漫画书没收放在讲桌上，有时让丁把玩具收起来……当教室里的读书声震耳欲聋时，他就满意地给全班同学加10分。这样，朝读领读员的工作就轻松多了。

课间，他一看见垃圾，就飞快捡起来；看见地上有积水，就拿拖把拖地；遇到谁没有戴红领巾，就从书包里取一条红领巾给他戴上，叮嘱他下次注意，免得被值日生看见了扣分。

上课铃响了，他和纪律委员一起站在讲台上维持纪律。上课时，他看见老师把黑板写满了，就一个箭步冲上去擦黑板。用无尘粉笔写的字像黏泥巴糊在黑板上，只能打湿了黑板擦用力蹭，看见他咬紧牙关，全力擦的样子，老师和同学们都感动不已。

他是班长，还是数学组长，每天一进教室就挨个收作业本，检查作业。谁少做了，补上！谁的做错了，“快来，我给你讲！”

做操了，在《运动员进行曲》中，他身先士卒大踏步，要不就和体育委员一起整队。昨天，做完了操，看见旗杆上的校旗卡住了，几个大队委降不下来，他就和几个值日生上楼去查看，弄清原因后，把绳子捋直，小心翼翼地一点点拉扯，终于完好无损地把旗降下来了。大队辅导员孙老师看见了，直夸他是活雷锋。

开元旦联欢会时，他和几个同学收集节目、写串词、做节目单、借服装道具、当主持人，热心地为演员下载伴奏曲，举话筒扩音，忙得不亦乐乎。

他不只工作負责任、热心助人，在学习上，也是领头雁。他的很多作文都被当作范文在班上朗读，他的钢笔书法作品，荆门大学的教授说有瘦金体的味道。上语文课时，他朗读课文抑扬顿挫，好听极了，我们听着简直是享受。数学课上，他当小老师给同学们讲难题时，思路清晰，通俗易懂，很接地气，同学们听得津津有味……

这个全能班长配合老师把班级管理得井井有条，带领同学们在知识的海洋里遨游，是不是班长的“天花板”呢？