大学英语微课教学创新模式研究
——评《新编化学化工专业英语》

书名:新编化学化工专业英语

作者:邵荣 吕慧华 许伟

ISBN:9787562866336

出版社:华东理工大学出版社

出版时间:2021-11

定价:49.00元

随着信息化技术的快速发展以及其在高等教育领域的广泛应用,高等教育教学质量也得到了有效的提升。从大学英语教学的现状来看,信息化教学已经成为当前大学英语教学的重要组成部分,对于大学英语教学质量的提升提供了巨大的助力。在大学阶段,学生学习英语的目的已经不再单纯的为了获得更高的分数,而是需要将其与未来的职业规划进行连接,因此大学英语课程设置也必须要根据学生的需求进行相应的调整,已进一步增强大学英语教学的实用性。在这种情况下,微课教学的优势就得以凸显出来。微课教学模式作为新时期“互联网+教育”的一种新型的形式,在大学英语教学当中发挥了重要的作用。由邵荣、吕慧华、许伟编写,华东理工大学出版社出版的《新编化学化工专业英语》一书对当前时代背景下的化学化工英语教学内容进行了全新的编排,系统论述了化学化工专业英语的相关内容。

《新编化学化工专业英语》一书首先对科技英语的相关知识进行了简要介绍,使读者对科技英语与通识英语的区别与联系有了更为清晰的认知,从而也为其在科技英语学习当中选择科学的学习方式奠定了基础。随后,该书对化学化工专业知识进行了阐述,并在此技术上对书中收录的化学化工专业文章进行了剖析,使读者能够将专业理论知识与实践进行有机结合,进而提升化学化工专业英语的实际应用能力。最后,该书还针对化学化工专业英语当中的专属名称设置了相应的附录内容,便于读者进行查找和学习。该书中所引用的专业英语素材取自于国内外大化工、化工工程等方面,具有一定的前瞻性。在内容方面,该书涵盖了化学、制药、生物和环境工程等多个领域,无论是理论的深度还是广度都能够满足行业的需求。

微课作为一种新型的教学模式,教师在将其应用到大学英语课程教学时,首先要改变传统“一刀切”的教学模式。在大学英语教学当中,不同学生的英语基础及英语应用能力具有一定的差异,如果只是通过“一刀切”的方式来进行教学,虽然对于教师而言教学任务减轻了,但是对于学生而言,基础较好的学生会认为教师讲授的内容无法满足其学习的需要,而基础较弱的学生则会感到学习比较吃力,长此以往很可能会导致无法跟上教师的教学进度,从而影响学生的学习积极性。将微课教学应用到大学英语教学当中,能够有效改善传统英语教学当中的缺陷。在微课教学当中,教师可以将学习内容分成相应的知识点,并围绕这些知识点进行针对性的讲解,并将录制好的教学影片上传到网络教学平台。如此一来,尽管学生的英语学习能力不同,但是可以自行选择视频进行观看和学习,对于基础较差的学生而言,也可以反复进行学习,而英语基础较好的学生则可以根据自己的学习节奏开展英语学习。其次,教师要大力提升微课的制作质量。当代大学生作为与网络一同成长起来的一代人,其思想也更加活跃,因此教师的视频制作必须要考虑到学生的个性化发展特点,不能单纯的将课件内容转化为视频内容,如此也难以调动起学生的兴趣,微课的教学效果也难以真正的发挥出来。从具体的制作方面来看,教师要根据教学计划将教学内容进行整理,明确标注不同的知识点,让学生能够更有针对性的找到所需要掌握和学习的重难点内容。另外,教师还可以根据学生的学习状况和特点,在微课视频中加入动画、电影片段等,以此来加深学生所学知识的印象。

《新编化学化工专业英语》对化学化工行业的前沿文章进行了深入的分析,对于化工专业学生的英语学习也提出了新的挑战,因此教师必须要选择科学的教学模式和教学方法。在大学英语教学中如何科学地选择教学主题对于教学质量也具有直接的影响,因此,教师必须要充分了解学生的学习需求,并以此为依据制定合理的教学主题。在大学英语微课制作中,教师可以参考网络上的教学素材,设定个性化的教学主题,为学生提供全面的教学指导。同时,利用微课来确定教学主题,还能够在一定程度上拓宽学生的视野,学生也能够利用微课来学习更加丰富的英语知识。这对于开拓学生的视野是非常有利的。另外,教师在选择教学主题时,还可以适当加入一些社会讨论的热点话题,将学生的实际生活与英语教学进行有机结合,以进一步提升学生应用英语的能力。从这个角度来看,教师在大学英语教学过程当中合理的应用微课教学,不仅能够对传统英语教学模式进行改革和完善,而且对于提升大学英语教学质量也具有重要的意义。

在信息化教学中,微课教学在大学英语教学中的应用有着十分明显的作用,其不仅能够为信息化大学英语教学提供平台和载体,同时还能够促进信息化大学英语教学体系的构建和完善,以使大学英语教学更好的适应时代的发展。《新编化学化工专业英语》注重对化学化工行业专业知识的讲解和阐述,内容丰富详细,可以满足化学化工相关行业工作人员的日常应用需求。