情凝方寸间 倾心铸师魂

巩玉成

思政课是学校育人的主阵地，班主任是德育的主要传递者，是德育的主要载体。小学思政老师肩负组织重托，深感责任重大，旦念不忘加强自身建设，始终保持饱满的精神状态、扎实的工作作风，在新的起点上进一步解放思想，干事创业，实现教书育人的根本目的。

小学班主任工作与道德与法治教育融合的必要性主要根源来自教育目标基本一致。班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。对学生进行思想品德教育，是班主任工作重点和经常性工作。而道德与法治的出发点和归宿是培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生，旨在促进学生以道德發展为核心的基本文明素质的全面发展。所以，班主任工作和道德与法治教育都是要向学生传递积极向上的人生观、价值观，并引导学生养成良好的行为习惯，将学生培养成良好个体，因此，将班主任工作与道德与法治教育融合，定能达到事半功倍的教育效果。另外，二者特点决定相互需要，有益补充。

（一）班主任兼任教学“小学道德与法制”大有裨益。有利于统一思想，促进学生团结，增强班集体的凝聚力、向心力。班主任兼教学和行政管理有机融合，使学生的学习和思想得到统筹安排，避免了教书和育人分家，杜绝了派系思想，形成了“拳头效应”，能够最大限度地调动学生学习的积极性和创造性，形成育人的合力。

（二）实行一身兼有利于提高工作效率。班级处于学校组织的重要环节，也是贯彻上级精神、抓好学校各项任务落实的枢纽。实行一身兼，减少了决策环节和行政成本，避免了头绪过多、决策过乱、多头指挥、推诿扯皮等现象。同时大大提高学校工作效率。

（三）一身兼有利于维护班主任在学生中的良好形象。在任务执行中保证了统一性和上下连贯性，能够充分体现思想观念，从而拓展工作思路，创新工作方法，促进少先队工作有效开展。

（四）一身兼有利于培养班干部的责任意识和敬业精神。选准“领头雁”，有利于实现对全班各项工作的统一领导，有利于统一学生思想，缩短磨合期。

落实好这一政策，我认为应重点抓好以下几个方面：

（一）班主任选拔很重要。实行一身兼，“班主任”的素质必须全面，考虑人选时应重点考虑其思想政治素质、管理能力、工作经验和在群众中的威望等因素，真正把政治可靠、经验丰富、业务精湛、工作敬业的人选拔到“思政老师”岗位上来。

（二）完善监督机制。要本着对教师负责的态度，加强管理，对其工作实施全程监督评议。要完善对“思政老师”的考核体系和“双评”制度、谈心谈话制度，使其真正成长为受学生拥护，能干事、会干事、干成事的领头雁。

（三）要选拔身体健康、精力充沛的年轻老师一身兼。一身兼工作量大，压力重，对身体条件、精神状态的要求非常高，因此在推选人选时，应把具有饱满的热情、旺盛的精力、敏锐的洞察力以及处理日常繁杂事务的能力作为重要指标。

实践证明，实行一身兼利大于弊，班集体的应有作用也将得到更好地发挥。实际效果显示，这种体制是符合实际的，我自身认为适于在基层逐步推广。 以笔者所在的地方曲阜为例：

曲阜是伟大教育家，思想家孔子的故里，儒家文化的主要发源地，杏坛遗风已有2000余载飘香四溢的历史了.儒家文化博大精深，妙语人人通，贤文代代传，早在1988年诺贝尔奖金获得者巴黎宣言中指出：人类要在21世纪生存下去，必须回首2500年前，从孔子那里获得智慧.而孔子教育思想的精华就是仁政，以德为本，以德育人.  观今宜鉴古，鉴古为今天.早有老子在<<道德经>>中诗：孔德之容，为道是从;生而不有，为而不恃，长而不宰，是为玄德."也有<<庄子.庚桑楚>>中所云："道者，德之钦也."这就充分展现了道诗德行而上的一般本质，德是道德功能展现，是在天地万物和人生中德具体落实，可见古人也注重修身养性，德字为先。

现在曲阜时庄街道现有72个班，6处中小学，学生2889人，班主任全部兼任思政（小学道德与法制）教师，而且都是竞争上岗，现在的班风正、学风正、校风正。

同时，以德治校、以德育人又往外延伸，各行各业继承传统美德，弘扬时代新风，积极推进"以德治市"是我市的重大举措，这具有多么深远的重大意义，既是必要的，又是我们所追求的.那么怎样探求着走"以德治市"的思路呢？  百年大计，教育为本.我认为：首先，要"以德治教，以德治校"，科教兴曲.思想是行动的指南，就要从教育入手，从小培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感，渗透德育观念，全面提高市民素质及德育修养.其次，在全市机关，事企，农村基层范围内组织深入学习的同时，大会带动，联动效益，要树人，先树己，让礼仪文明之花开遍曲阜大街小巷，各个角落.再次，要在各行业开展优质服务，便民活动月.希望工程等.在公共场所使用"您好，谢谢，没关系"等文明礼貌用语，彻底改变歪风邪气及不良风气，澄清什么是陈旧的落后的德育观念.此外，各司法，行政，公安等部门还要开展民心工程，彻底查清"文化垃圾"，切除源头隐患。

德为本，曲城古迹尽圣贤之美;近者悦，阙里人家多儒雅之风.作为一个曲阜教育人，传承祖国历史文化，沿着圣人先哲的足迹，不能僵化地恪守传统文化，而需要用源远流长营养丰富的文化精华去激发中华民族昂然崛起的生命冲动。诚然，德依然占首位，这也是小学班主任工作和德育融合的意义所在。