基于舒适性和校园形象塑造需求的小学生校服设计

季凤芹，潘维梅

（常州纺织服装职业技术学院，江苏 常州213164 ）

1 基础调研

1.1 研究背景

校服作为学生在校园中的着装标志，不仅仅是一件服装，更是学生个性、校园文化和形象的体现。然而，在过去的校服设计中，设计师往往忽视了小学生的特点和需求，造成了一些问题，如不舒适、不适合活动和不符合学生喜好等。因此，有必要对小学生校服设计进行深入研究，以提高校服的质量和学生的满意度。

1.2 研究的意义

1.2.1 提高小学生的舒适体验

小学生正处于长身体的时期，对服装舒适度要求较高，需要研究并选择适合小学生校服的材质和尺寸，提高小学生的穿着舒适体验，以利于其学习和活动。

1.2.2 塑造校园形象

校服是学校形象的重要组成部分，设计出符合学校特色和氛围的校服能够塑造学校的整体形象，提升校园文化氛围，并且有助于增强学生的集体荣誉感和归属感。

1.2.3 培养小学生的审美意识

通过对小学生校服的设计，能够培养学生的审美意识和时尚触觉，提高他们对服装设计的认知和欣赏能力，有利于培养他们的创造力，促进其个性发展。

1.2.4 推动校服产业发展

小学生校服是庞大的校服市场的一部分，研究小学生校服设计能够推动校服产业的发展，为校服设计师和制造商提供创新思路和市场需求的指引。

综上所述，研究小学生校服设计具有重要的现实意义和实践价值，对提高小学生的舒适度和校园形象有着积极的影响。

1.3 研究的目的

本研究的目的是深入探讨小学生校服设计，并提供有针对性的设计建议和指导原则，以满足小学生在穿着舒适度和校园形象塑造方面的需求。具体目标包括以下几个方面。

1.3.1 研究小学生的特点和需求

了解小学生的年龄特点、生理特征和活动需求，分析他们在穿着校服过程中的舒适度和便利性需求，为校服设计提供基础参数。

1.3.2 探索小学生校服设计的准则和原则

通过调查研究和分析相关文献资料，总结小学生校服设计的准则和原则，包括材质的选择、尺寸的合适性、风格的选择、配色的搭配等方面，为设计提供基础框架。

1.3.3 提出小学生校服设计的具体建议

根据小学生的特点和需求，分别从上衣设计、裤子设计、裙子设计、外套设计4 个方面总结出具体设计要点，以满足小学生的日常生活需求。

1.4 研究的方法

主要采用了实地观察法和市场调研法，结合文献查阅，分析研究对象，确保产品设计的科学性和实用性。参观了多所小学校园，观察小学生校服的实际使用情况，了解他们在穿着校服时的活动情况和需求。与校服设计领域的品牌企业家、行业专家、教师、家长及小学生本人进行访谈，获取他们对校服设计的建议，总结分析得出小学生校服设计的相关结论。

2 设计要点

2.1 舒适度

服装的舒适度体现在多个方面，包括面料的选配是否合理，尺寸是否合体，结构工艺的设置是否合适，色彩搭配是否和谐，以及服饰配件选配是否合理等。

2.1.1 面料选配

小学生校服应尽量选择柔软、透气、舒适的面料，这样的面料更加适应小学生的实际身体机能和新陈代谢需要，如棉质或棉混纺面料，以确保具有吸湿透气性和一定的耐磨性，并有助于调节体温。此外，耐穿和易清洗的面料更方便日常维护和清洗，确保校服持久耐穿。

2.1.2 尺寸和结构工艺设置

根据最新测量的小学生身高、体型和其年龄特点确定合适的规格尺寸，设定合适的尺码范围，避免校服不合身或无尺码可选，以确保适龄阶段的小学生完全匹配并且穿着舒适、活动自如。校服的领口、袖口、裙裤腰部等细节处应设置足够的放松量，采用柔软贴合的材料和舒适柔和的缝纫线迹，避免对皮肤造成摩擦和压迫。根据小学生的活动范围和姿势习惯，合理设置裁剪和缝线，以确保校服在活动中不束缚身体，不限制动作。校服的细节部位，可以加入一些简洁有趣或具有学校特色的装饰元素，如图案、标识、纹理等，以增添校服的个性化和趣味性。

2.1.3 色彩搭配

小学生校服的色彩搭配应多选择舒适柔和的颜色，避免过于鲜艳或刺激的色彩，以减少对小学生注意力的影响。上下装、里外装的色彩搭配不宜太强烈或太一致，在色彩的明度、纯度、色相方面综合调和，兼顾男生、女生的色调适宜。适当采用学校标志的颜色或与校园环境相协调的颜色，颜色之间的搭配也要符合小学生的审美喜好并符合流行色趋势。每个色彩的使用面积和使用部位应达到合适的对比度，整体提高视觉舒适度。

2.1.4 服饰配件选配

小学生校服属于统一规范的正式着装，选用的配件，如拉链、纽扣、魔术贴等，应有利于小学生穿脱，同时适应小学生的学习活动和文化体育活动等场景。因小学生的团体活动较多，个体之间的互动和接触非常多，服饰配件的选配应避免尖锐的硬质物体，以防止意外伤害的发生。

2.2 校园形象塑造

要更好地塑造小学生校园形象，可以从以下几个主要方面考虑小学生校服的外观设计：在风格定位时根据学校的教育理念，确定校服的整体风格，可以是传统、简约、时尚或者具有特色的设计风格，能够体现学校的形象和特色。校服设计时可以加入学校的校徽和校名等标识性元素，图形要简洁明确，辨识度高。

3 设计的具体建议

3.1 上衣设计

在设计小学生校服上衣的各个部位时，主要考虑以下几点。

3.1.1 领口

领口的设计要舒适，不宜过紧或过于宽松，考虑群体适配度，可以选择圆领或V 领等常见领型，个性化设计可以采用镶拼、嵌线、绲边等手法表达，避免尖锐的装饰物，以确保安全。

3.1.2 肩部

肩部的设计要宽松，搭配适宜的袖笼长度和偏低的领高设计，确保适宜上臂的各种活动范围，例如做广播体操等。为避免束缚肩部，在造型偏正式风格的款式中，可以减少肩部放松量，同时采用具有适量弹力的面料，以达到整件服装的挺拔效果。

3.1.3 袖子

袖子的设计要考虑到小学生的活动范围，采用适中的袖笼长度和袖山高，采用无弹力的梭织面料时应设计偏大的放松量，以便于小学生进行各种舒展手臂的活动。袖口的设计可以采用袖克夫结构，或有弹性的螺纹材质，确保袖口的贴合度和舒适度，袖口围度的尺寸设定要方便穿脱，也可以考虑在袖口处加入可调节装置，以实际穿用需要进行调整。

3.1.4 大身

大身部分的设计要选择合身的版型，既不会束缚小学生的活动，又不过于松垮，如果面料无弹力，那么肩背部应设置褶裥以增加内部空间。衣身长度接近臀围线，以确保上衣衣摆在下蹲和举臂时具有足够的覆盖面。风格偏向正装的上衣还应设置口袋等部件，使整体视觉效果周正严肃，符合礼仪需求。

3.2 裤子设计

在设计小学生校服裤子的各个部位时，可以考虑以下几点。

3.2.1 腰部

腰部设计要考虑到小学生的舒适感和穿脱方便，可以选择有弹性的腰部设计，如松紧带或可调节扣袢，以确保裤子贴合腰部并且容易穿脱。小学生正处在活泼好动的年龄段，后裤片的起翘量应设置合适的尺寸，确保在跑跳起蹲等各种动作下的合体度和舒适度。

3.2.2 裤腿

裤腿的设计既要足够宽松又要避免肥大牵拉，优选具有一定弹力的混纺面料，如棉涤混纺或棉氨混纺面料，根据面料弹力设置裤腿围度的放松量，以不限制小学生的活动范围为原则。裤型可以选择直筒或幅度偏小的喇叭裤和锥形裤，避免过紧或过宽松。裤子的长度要适中，采用及踝或稍微超过脚踝的长度，避免裤子拖地或过短。根据服装风格和配色方案可以进行外裤缝的纵向异色镶拼或嵌线。

3.2.3 裤口

裤口的设计根据裤子整体造型需要和风格塑造需要进行细节设计，镶边或卷边制作，也可以根据整体配色方案进行裤口边缘的水平嵌线工艺，使裤子更加精致考究。偏向运动风格的校服裤子可以采用束口或半束口造型，也可以采用螺纹裤口，既柔软又舒适。

3.2.4 裤袋

校服裤子的口袋是必备部件，用于存放必要的随身物品，如纸巾、零钱等，一般裤子的前侧面口袋是常规设计，斜插袋或月亮袋最为合理，无论是袋口造型还是实际穿用的便利程度都深受消费者喜爱。裤子后口袋可以根据裤子造型风格进行设计，也可以直接免除。

3.3 裙子设计

在设计小学生校服裙子的各个部位时，主要考虑以下几点。

3.3.1 腰部

裙子腰部设计要考虑到小学生的舒适感和穿脱方便，可以选择有弹性的腰部设计，风格偏正式的裙子款式，也可以采用前面平腰、后面松紧腰的设计，既符合风格造型，又方便穿脱。小学生的裙腰腰头宽度不宜太宽或太窄，一般在3.5cm 左右。

3.3.2 裙摆

裙摆的设计要有足够的放松量，不限制小学生的行走和跑跳活动。一般以A 字型居多，裙摆的围度根据人体活动范围设定，裙长越接近膝盖，围度越大。当采用无弹力的挺括梭织面料时，也可以把裙摆的量设置成褶裥量，使裙子外观在站立时接近直筒造型，运动时又有足够的活动量。裙子的下摆部位可以添加适当的饰边，与上衣的配色呼应，增加裙子的层次感和美观度。

3.3.3 裙身

裙子的长度要适中，不过长也不过短，一般校服裙子的长度在膝盖以上2～5cm 处。因小学生跑跳蹲的动作比较多，校服裙子常设置有裆的内衬，内衬结构与短裤相似，采用轻薄顺滑的面料，可以避免活动时裙子外翻等尴尬场景。

3.4 外套设计

在设计小学生校服外套的各个部位时，主要考虑以下几点。

3.4.1 领口

领口的设计要舒适并符合小学生颈部的曲线，正式风格的外套可以采用各类驳领，休闲风格的可以采用各类翻领或风衣领，运动风格的可以采用棒球衫领或连帽领。领围设计根据不同季节进行调节，冬季外套相应地增加领围，确保外套对内衣厚度的包裹，领口避免过于紧绷或过于宽松。

3.4.2 肩部

外套肩部的设计要考虑到小学生的活动范围和舒适感，可以采用装袖或插肩袖，袖笼放松量应确保手臂的各个方向的活动量，也可以将部分活动量设置在肩甲的省道或开缝里，确保小学生在活动时不受限制。

3.4.3 袖子

袖子的设计要方便穿脱和活动，袖肥根据季节设定，面料有弹力时可以适当减小袖肥量。袖口设计应足够宽松，根据小学生手掌大小加上适当放松量，袖口的造型要符合小学生手腕的曲线，休闲运动风格外套可以设计成松紧带袖口，以确保袖口贴合手腕并且方便活动。

3.4.4 大身

外套的大身廓形应符合服装的风格，前襟的设计要便于穿脱和调整，正式风格的外套应采用各类纽扣设计，休闲运动风格的外套可以采用拉链或扣子设计，秋冬季门襟还可以设计门襟盖板，使外套具有更好的防风效果。腰部的设计要宽松舒适，风衣款可以采用束腰或半束腰设计，西服款可以采用开片式，稍稍收腰，使服装整体视觉积极富有朝气。外套的长度要适中，风衣采用超臀围线的长度，西服款和运动款的长度以接近臀围线为宜。

3.4.5 口袋和装饰

可以考虑在外套的前腰部或胸部设计适当大小的口袋，方便小学生放置随身物品。在外套的胸前、袖口或后背等位置可以设计简洁的装饰，如刺绣徽章标识等，以增加外套的时尚感和标识性。

4 结语

设计小学生校服时，要设计出适合小学生穿用舒适性需求、校方形象塑造需求和市场审美需求的校服，兼具时尚感与功能性，总体上要考虑舒适性、安全性、合理性、简洁性、实用性、经济性。

随着面料的不断改进和缝制技术的不断更新，未来的小学生校服将可以采用更环保、透气和舒适的材质，可以融入更多的功能性元素，如防水、防风、抗污等，在充分调研的基础上还可以根据学生的喜好和特点进行定制，增强学生对学校集体的认同感和自豪感。随着社会经济和文化的不断发展，校服设计应与时俱进，为市场和消费者提供更好的校服体验。