“三教”改革背景下新型活页式教材的开发与研究
——以成本核算与管理课程为例

邹云花

常州市高级职业技术学校，江苏 常州 213161

在全面推进高职教育改革的过程中，积极探索新型活页式教材的设计和开发，能全面支持教育教学活动的开展和创新，使学校教育工作和人才培养工作实现高效化发展的目标，切实提升教育教学活动的整体质量。因此，在构建中国式现代化职业教育体系的过程中，为了有效推动专业教育的内涵式发展，高职院校应深化对新型活页式教材开发工作的重视，从多角度针对具体的开发设计方案进行分析，形成完善的新型活页式教材开发体系和建设体系，促进教材的有效应用，切实保障人才培养工作的组织效能得到系统性的优化，进一步凸显人才培养工作的综合组织成效。

一、“三教”改革背景下新型活页式教材开发的特点

随着“三教”改革的推进，传统的课本形式已经不能满足学生的需求，因此新型活页式教材成为当前的研究热点。活页式教材将传统的纸质教材与现代科技有机结合，为学生提供了更加灵活、便携、个性化的学习工具。针对新型活页式教材的开发特色进行分析，能看出开发工作的开展能表现出以下四个方面的特征。

（一）强调典型工作任务载体

新型活页式教材以典型工作任务为教学内容，注重将知识融入实践，让学生通过完成各种实际工作模拟任务来掌握专业知识和技能。在活页式教材的开发方面，学校需要先根据课程内容对典型工作任务进行设计，依托典型工作任务的设计支持特色教学资源的开发和学习情境的设计，生成能支持学生实践训练的教材资源。这样教材的开发和应用，不仅可以加强学生的实践操作能力，更能让学生在学习中体会到职业实践的必要性和重要性［1］。

（二）将职业能力培养作为目标

新型活页式教材注重职业能力培养，将知识和能力的培养贯穿在整个教学过程中。在活页式教材的设计和开发过程中，会将学生职业技能的分析和训练作为前提，通过对学生职业发展方向的确定和职业能力需求的细化分析，确定不同学习任务和模块化的支持体系，进而在活页式教材的设计开发中生成线上、线下、异地同步学习等多种学习场景，让学生更好地掌握职业必备的技能和能力，促进学生职业能力的科学化训练［2］。

（三）具有鲜明模块化、灵活性为特色

新型活页式教材采用模块化、灵活性的设计，使得学生可以更加自由地组合各种知识和技能模块来适应个人的学习需求。在教材的设计开发中，学校会系统从校企深度合作的视角，在企业的支持下对学生未来岗位工作需求的变化、岗位工作能力要求进行明确，然后重新整合教材内容体系，构建能与学生未来岗位工作需求有效对接的教学资源体系，形成模块化的教材，方便教材的灵活使用，确保新教材的开发和应用可以方便老师根据学生的学习情况进行教学调整，更好地提升教学效果。

（四）关注学生的全面发展

新型活页式教材注重学生的全面发展，通过多媒体教学方式、读写互动、自主探究、合作学习交互方式等多种学习方式，帮助学生通过学习提升自己的认知、情感、动作三个方面的能力。同时，在新型教材设计和开发方面，个性化定制和数据化教学也可以满足学生的个性化需求，让每个学生都能在学习中找到自己的适合点，更好地实现全面发展［3］。

二、“三教”改革下成本核算与管理课程新型活页式教材开发的措施

在“三教”改革的背景下，高职院校积极推进成本核算与管理课程教学设计和开发的过程中，应将学生成本核算与管理相关专业技能的训练、岗位实践能力的培养作为重点，并以此为核心探索活页式教材的设计和开发，支撑教材改革的系统贯彻落实，为人才培养工作的创新设计提供良好的支撑，确保人才培养工作的开展能取得良好的发展成效。下面就根据成本核算与管理课程内容，针对新型活页式教材的设计和开发进行细化分析。

（一）准确定位岗位工作技能需求，确定典型工作任务

在积极探索新型活页式教材设计和开发的过程中，教师应结合成本核算与管理课程教学的内容和教学改革的现实需要，积极探索岗位工作技能的培养需求，然后根据岗位工作技能训练要求，对新型活页式教材中的典型工作任务进行明确定位，从而为新型活页式教材的设计和开发提供良好的支持，保障新型活页式教材开发和设计的准确性，为人才培养工作的科学推进提供相应的支持和参考［4］。

例如，在对成本核算与管理新型活页式教材进行开发的过程中，教师可以结合本课程所对应的生产领域对典型工作任务进行明确，然后支持新型活页式教材的设计和开发，有效提升新型活页式教材设计和开发的综合效果。具体对工作领域和典型工作任务进行分析的过程中，可以构建典型工作任务体系（如表1 所示），为新型活页式教材的设计和开发提供有价值的参考。结合岗位工作的需求对典型工作任务进行系统设计和明确后，可以在教材的开发和设计环节，对学习情境进行设计和优化，促进学习任务的系统开发，有效推动新型活页式教材内容的合理化编排，为学生对课程知识的探索和实践奠定基础。

表1 成本核算与管理课程典型工作任务分析

（二）创新学习情境设计，开发具体学习任务

在对典型工作任务进行确定后，为了能促进新型活页式教材的系统开发和应用，高职院校应有意识地创设相应的学习情境，并根据学习情境适当发布相应的学习和探究任务，在活页式教材体系中对课程内容进行系统的整合，为学生对成本核算与管理相关知识点的探索和分析创造条件，切实引领教育教学活动的科学发展［5］。

以“辅助生产费用的归集与分配”典型工作任务中学习情境的设计为例进行分析，在学习情境中教师可以编排融入具体的企业成本核算案例，然后根据案例的具体内容对学习任务进行开发和设计，确保能支持教材设计和开发工作的开展，为新型活页式教材的系统开发提供良好的支持。在学习情境的创设中，教师可以在教材中编排典型的情景，如“大明公司设置了供水和维修两个辅助性的生产车间，2020 年4 月，辅助性生产车间的归集生产费用分别为56250 元和23000元，所提供的劳务以及受益单位情况如附表所示（附表为大明公司4 月份车间劳务供应情况表和辅助生产费用分配表）。”在明确学习情境和相关表格数据的基础上，可以在教材中对学习任务进行开发，例如，1.那么，公司应该采用怎样的辅助生产费用直接分配法进行核算？2.针对这一材料，采用辅助生产费用的交互分配法应该怎样进行核算？3.针对这一材料，采用辅助生产费用的顺序分配法应该如何进行核算？4.针对这一材料，采用辅助生产费用的代数分配法应该如何进行核算？如此，在活页式教材的开发中，对具体的学习任务进行明确，就能通过教材的开发引领教学活动的开展，为教学活动的开展和教学体系的创新提供良好的支持［6］。

（三）基于学习任务导向，明确学习目标内容清单

在对新型活页式教材进行设计和开发的过程中，教师根据岗位工作的需求和典型岗位工作训练的现实需要，合理化设计学习情境和具体的学习任务，在明确学习任务的基础上，可以尝试根据学习任务导向，确定职业能力目标和职业能力培养清单，在活页式教材的设计和开发中，引领教育教学活动的开展，使活页式教材的设计和开发能取得良好的发展成效。

例如，根据成本核算与管理课程活页式教材设计和开发的具体需求，在确定学习任务和方向的基础上，可以根据学习任务确定职业能力培养方面的清单，辅助性促进活页式教材开发环节学习目标和学习内容的设计和规划，为活页式教材的有效应用提供良好的支持。具体结合课程中“辅助生产费用的归集与分配”学习情境的设计和学习任务的编排情况，在职业能力清单的设计和学习目标的规划中，主要是需要培养学生能够正确归集辅助生产费用、能够运用直接分配法分配辅助生产费用、能够运用交互分配法分配辅助生产费用、能够运用顺序分配法分配辅助生产费用、能够运用代数分配法分配辅助生产费用、能够运用计划成本分配法分配辅助生产费用几个方面的能力。同时，结合具体的能力定位方向，要针对学习内容进行明确，通过在活页式教材开发环节对学习内容的有机筛选和整合，支持活页式教材的科学设计和开发，保障活页式教材的开发成效，有效支持教育教学活动的开展。

（四）结合技能训练需求，推进数字化资源建设

在活页式教材的设计和开发中，学生实践技能的训练是比较重要的内容，因此教师在对活页式教材进行设计和开发的过程中，还要深刻认识到数字化资源建设的重要性，尝试结合具体的工作任务和学习情境设计情况，对数字化资源进行开发和整合，保障能支持活页式教材的具体设计和应用，切实引领教材开发工作的高效化开展。

例如，根据成本核算与管理活页式教材开发建设的基本情况，教师应该系统针对学生实践技能训练的需求和学生职业发展的需求，尝试对数字化的教学资源进行整合开发，支持活页式教材的有效应用。具体分析，教师可以尝试整合与活页式教材开发相关的PAL 演示课件资源、案例分析视频资源、实践指导视频资源、在线互动课堂资源以及自测题库和评估工具资源等，通过数字化教学资源的开发和应用，可以实现教学的远程化、个性化、轻松自主化，进而推动活页式教材的合理化应用，提高学生的学习效果和学习体验。与此同时，还要适当开展课程思政资源的整合应用，借助数字化资源的支持推进课程思政教学的有效设计和应用，引发学生对课程内容的思考和探究，从而保障数字化资源体系的建设能取得良好的发展成效。这样，就能为活页式教材的设计和开发提供相应的保障，有效促进活页式教材的科学设计和应用，引领成本核算与管理课程教学活动的高效化开展。

三、结语

在信息时代，按照职业教育发展的现实需求和教学改革的需要，积极探索新型活页式教材的设计和开发，能构建全新的教育教学体系，使高职教育的质量和效能得到逐步优化。因此，现阶段要加强对新型活页式教材设计和开发的重视，从不同的视角针对新型活页式教材的设计和开发进行系统探究，确保能形成良好的教材开发体系和组织模式，有效推动新型活页式教材的系统应用，逐步改革教育教学模式和人才培养体系，推动职业教育高质量发展。