我的奇思妙想

2024-03-02 12:40卢冬英
作文周刊·小学四年级版 2024年4期
关键词:现场感外形样子

卢冬英

文题在线

生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。比如会飞的木屋,可以在水上行走的鞋,会变大变小的书包……你想发明什么?它是什么样子的,有哪些功能?把它写出来介绍给大家吧!

大手导写

一、开头

1.由当前遇到的困境或烦恼出发,引出发明对象。下雨时,穿着运动鞋走在路上,整双鞋都被雨水打湿了,又湿又冷,别提有多难受。由此提出自己想发明一双能在水上行走的鞋。

2.写一群人围观的热闹场景,写出现场感,并制造悬念,引起读者的兴趣。不妨这样开头:瞧,这里正在举行一场产品发布会,马上要亮相的是A-2036号智能书桌,它将给我们带来怎样的惊喜呢?让我来给大家揭晓……

二、正文

介绍发明物,我们可以从两方面展开——样子和功能。样子和功能分开写,还是结合起来写,要看是怎样的发明物。如果这件发明物的外形是可变的,并且相应的外形匹配相应的功能,则可以写出外形的变化和对应的功能;如果这件发明物较简单,可以先写它的样子,再写功能。总之,这部分内容要写得清晰明了,让读者通过文字的阅读便可以在脑海中形成对发明物的完整再现。在介绍发明物时,我们可按照从外到内,或者从上到下的顺序,介绍材质、大小、颜色、形状等。功能介绍抓特色,突出科技感;不必面面俱到,写出两三项核心功能即可。

三、结尾

1.从想象回到现实,认同这是想象中的发明物,表示要好好学习,掌握更大的本领,推动科技进步,让自己的小发明变成现实。

2.充当导购角色,吸引读者来体验,写出自己发明此物的自豪感与成就感。

3.表达此发明前景光明,会给人们的生活带来更幸福的体验。

作文误区

症状一:功能点多,没有亮点

逐项罗列发明物的功能,卻没有抓住其中两三个独特的功能着重来写,缺少亮点。

症状二:功能落后,不吸引人

作文中没有介绍新颖独特的功能,没有展示出新发明的先进性和优越性。

症状三:胡编乱造,逻辑混乱

发明物没有立足现实,内容胡乱拼凑,前言不搭后语。

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