刘东华:做教育路上的理想主义者

2024-04-10 05:28刘东华
课堂内外·好老师 2024年3期
关键词:理想主义者东华辩论

刘东华大学一毕业就来了十一中,学校有新老结对,师父不断跟他强调:作为新老师,切勿急躁,一定要沉下心来站稳讲台。这句话扎根于刘东华内心,对他产生深远影响。此后多年,他深耕课堂、脚踏实地,在教学上成长迅速。

刘东华始终认为,知识源于生活,也要运用于生活。基于这一想法,他的语文课堂追求让知识真起来、让思维活起来和让师生动起来。如何理解?“‘真意味着真实,教师在课堂上设置真实情景,让知识与生活产生关联,引导学生将所学应用于生活中;‘活即鼓励学生在课堂上多提问,引导他们告别思维固化,激发他们的学习兴趣;‘动意味着合作参与,将教师的主导作用和学生的主体地位进行结合,让师生形成良性互动。”他解释道。

为让课堂高效发展,这些年,刘东华形成了三个习惯。其一,每逢高一新生入学,他都会带学生一起读《论语》,在读、背、讲和写的过程中引领他们感受文化的魅力,提升其语文素养。其二,带教高一、高二的学生时,每年都会举行一次语文大讲堂。对此,他笑言:“我的目的很简单,就是让自己的学生能在短暂的三年里,至少有一次机会站在舞台中央,大胆说出自己的声音,这对提升他们的表达能力有重要作用。”其三,辩论。刘东华认为,高度的思维都是在辩论当中产生,因此,他常在课堂上引导学生进行辩论。在他看来,正反两方身份的转化,不仅能锻炼学生的辩证思维能力,还能加深他们对知识的理解。

丰富有趣的语文课堂贏得了学生的喜爱,也在潜移默化中引领他们进入了更深的学习状态。很多学生进入大学后都始终记得刘东华的教诲,不仅保持了对语文学习的热爱,还善于将所学知识运用于学习和生活。对此,刘东华表示:“我只能陪伴学生短暂的三年,我希望在这三年里帮助他们养成好的思维习惯,这会让他们受益终身。”

和学生相处,刘东华很是用心。毕业至今,他带了四届学生,当了十二年的班主任,除了在语文课堂上给学生以引领,也会在班级管理中给学生以陪伴。他始终相信,教育是与学相随、与生为伴的过程,在陪伴学生成长的旅途中,教师自身也要不断学习。看到高中学生的心理问题越来越多,他花了不少时间学习心理学知识。对此,他表示:“我的初心很简单,就是让孩子们在经历艰难状况时能感受温暖,知道有人在关注、关心与关怀自己。”

这些年,不同班级、不同学生的学习基础各不相同,遇到的困难和挑战也不尽相同,不论何种境况,刘东华始终以一颗平和的心面对一切。他告诉我们,教育需要理想,也需要理想主义者,选择教书育人这条路,就需要当一个理想主义者,即守住育人初心,对学生的成长保持期待。“我相信,种子落下去总会有开花的一天,孩子们也会有成长、成熟的一天。”这是他的肺腑之言。

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