邬杉杉：不负初心，不负每一场遇见

邬杉杉给人的第一印象是亲和，笑起来的时候脸上挂着淡淡的酒窝。这份亲和拉近了她与学生的距离，从教9年来，学生都喜欢叫她“杉杉姐”。在他们眼里，她亲切、值得信赖，不仅是学习上引领他们成长的老师，也是生活上能彼此分享困惑与快乐的朋友。这份亦师亦友的关系让邬杉杉深感为人师者的责任与使命。

作为生物老师，她认为，生物学科应关注学生的实践经历，让学生积极参与，在真实的情境中动手又动脑，在亲历探究的过程中习得知识，养成科学思维的习惯。因此，她的课堂是生动的，也是深刻的。

参加学校的骨干教师优质课大赛时，邬杉杉讲的是《基因工程》。设计课程时，她首先针对师生对转基因的认知做了一个全校性的随机采访，然后在课堂上以如何让热带斑马鱼发光为例，带领学生一步步物理建模，认识微观基因结构。最后，她以“你认为转基因食物是否安全”为辩题，组织学生进行比赛。这堂课给在场的师生都留下了深刻印象。

于邬杉杉而言，把課本上的知识与生活相联系，让学生将知识内化成自己的学科素养，这个过程是充满成就感与幸福感的。同时，她也始终相信：教育是建立在良好师生关系基础上的，师生之间建立起双向沟通的渠道，课堂的效率也会大大提升。为此，在日常工作中，除了注重课堂上的沟通，她也极为看重课后的交流。

刚刚走上教师岗位时，作为班主任，面对繁杂的事务，邬杉杉经常焦头烂额。那时，班上的胡同学是学校第一届武术队队长，不仅武术技能满分，还充满正义感，经常为了维护本班同学与其他班级学生发生冲突，邬杉杉常需要为他善后。后来，她找机会与胡同学进行了一次深入对话，先是对他维护同学的出发点进行了肯定，然后才谈到是否有更好的处理方式，让他对自己的行为有了更深刻的认知。事后，邬杉杉主动提出让胡同学来担任班长，这期间，他不仅把班级管理得很好，还在高二上学期期末的六校联考中考出了生物第一的好成绩。现在的胡同学，是重庆鲁能巴蜀中学的一名武术老师，每逢节假日都会给邬杉杉送来暖心问候。

“教育具有长期性和滞后性，很多学生会在毕业多年后突然忆起曾经的老师与曾经的课堂。当他们联系我时，我意识到，自己当年无意间发出的子弹，在很多年以后命中了一个人的心，形成了一个教育闭环。所以，教育不仅在课堂，还在学生以后的生命中得以延续。”谈及和学生相处的点点滴滴，邬杉杉的脸上流露出满足的神情。

她清楚记得，自己是如何受家人和恩师的影响，踏上了这条教育之路；她也记得，初为人师时那份紧张与局促。今日，站在讲台上的她从容不迫，对教育的热爱与日俱增。她说：“我要做一个有温度的教师，不负初心，也不负每一场遇见。”