借助图文转换 解答地理试题

梁晓艳

◇广西桂林市永福中学

高中地理试题要求学生快速、准确且全面获取有效信息并对其解读、推理,最后总结出答案。高中地理试题中的材料主要包括文字材料和图表材料。对文字材料进行解读的能力,高中学生一般都具备。对图表材料进行解读的能力,有的学生比较缺乏,尤其是不能准确获取和解读地图中的信息。地图是地理学科与其他学科最大的不同之处。地图中蕴含着丰富的信息。从地图中获取信息后需要学生借助一定的地理知识,对从地图中获取出来的信息进行解读,有时还需要学生具备其他学科的知识。因此,在复习备考过程中,学生要注重对地图的判读能力进行训练,在训练过程中可以采取文字转换成地图的方式或者地图转换成文字的方式。

1．由文至图转换

文图转换方法一般在地球的运动内容中使用较多,我们可以根据试题中文字的表述,将其转换成太阳光照图等图形,以降低理解难度,达到快速、准确解题的目的。这种方法也可以被称为“以图释文”。以图释文能够将枯燥的或者抽象的文字转换成形象直观的图形,能够帮助学生高效解题。

以图释文的方式具有一定的难度,要求学生不仅要正确理解文字材料,还要具备较高的空间想象能力与高度概括能力。因此,在以图释文过程中,学生应正确且充分理解文字材料,选取合适的图形,对材料进行准确描述。

2.由图至图转换

该方法适合于原试题提供的图形不能更好地帮助我们解答试题的情况。在这种情况下,我们可以转换成另外一种能够帮助我们准确解答试题的图形。

3.由图至文转换

高中生在解答地理难题时需具备读图分析能力,换而言之,在充分理解地图语言的基础上将图表、图像内容转换为文字,也可以称为“以文释图”。一般以文释图分为三个方面:第一,根据图表和图像对地理现象与事物予以叙述;第二,分析图像与图表并归纳总结规律;第三,结合实际解决问题。

下图为长三角和川渝地区的示意图,要求学生概述:与长三角地区相比,川渝地区的地理优势。

在解答这道题时,首先要明确设问的方向:概述地理优势。这就需要学生从地图中获取和解读出有效信息。地理优势包括自然地理优势和人文地理优势。上图表示的是长三角和川渝地区的位置示意图和矿产资源分布图。左边阴影范围为川渝地区,右边阴影范围为长三角地区。中间的河流——长江穿越两个地区。由图可知,川渝地区位于长江上游地区,长三角地区位于长江下游地区。结合所学知识可知,长江上游川渝地区地形较崎岖,长三角地区为平原,地形平坦。故川渝地区水能资源丰富。上图图例中有三个符号,正方形符号表示煤矿,三角形符号表示金属矿,梯形符号表示天然气田。由图可知,川渝地区矿产资源丰富。结合所学知识可知,川渝地区劳动力丰富,市场广阔,经济发展潜力大。