阳光弥漫

照见

1

我刚和闺蜜搬完东西回到座位，就看到一件宽大的校服外套和一个水杯躺在才清空的桌子上，我的情绪瞬间从不舍转化为烦躁。“你好，杨司薇！”半颗脑袋忽然从桌角那摞高高垒起的书后探出来，干净的眼底带着笑意。我冷冷地应了一声，便坐下来翻开英语作业。

他一边风风火火地摆放书籍，一边同我搭话：“我叫李旭尧！性别男。”真是废话，同窗半学期，我还不知道？我不作声，他又自顾自发问：“司薇，你的名字真好听，有什么特殊意义吗？”

我的名字是爷爷的姓，奶奶的名，中间加个“思”的谐音。但我没好气地说：“长辈取的，不清楚。”接着，他开始念出一串串诗句在那猜测，我自动将他屏蔽，盯着久久无法落笔的选择题，皱着眉填了个C。

为了避免和李旭尧说话，下课我都趴在桌上假装补觉。那天晚自习，我一直埋头写数学难题，解完后抬头舒了口气，余光瞥见李旭尧正托着下巴盯着窗外，似乎有什么心事。

其实，他每次考试成绩都挺靠前的，而且五官清秀，随时都乐呵呵的，还经常看见他帮女生搬书，甚至有几次我路过篮球场，看见一群人在他进球后欢呼。但不知道为何，我就是不喜欢他。

可偏偏班主任在期中考后，推出学习帮扶计划，将全科优异和全科较落后的学生安排坐在一起，又将单科出色的学生安排在一起，优势互补。我和闺蜜的语文成绩不错，全科成绩中上，注定要被分开。

和谁同桌，我心里大概是有个名单的，所以当班主任竟然安排我和李旭尧当同桌时，我内心是非常抗拒的。为此，我甚至去找过班主任，却被一句“下次考试有显著进步再和我谈”回绝了。

2

本以为李旭尧会被我的冷漠劝退，谁知第二天大课间回来时，我收到了一张纸条：

杨司薇，我知道你不喜欢我，不想和我同桌。但张爱玲说，一直不喜欢一个人和一直喜欢一个人一样难。我有信心，互帮互助一段时间后，你对我的态度会有转变。不过第一步，请你接受已经和不喜歡的我坐在一起这个事实，好吗？

“一直不喜欢一个人和一直喜欢一个人一样难。”我重复着这句话，觉得很有意思。后来，我才日渐明白这句话也适用于其他，比如我最不喜欢的英语学科。细想起来，那时李旭尧教会了我应对英语的第一个秘诀——允许自己讨厌英语。

我对英语不太敏感，学习方法又欠佳，所以成绩总是游离在班级末尾。这很快引起了老师的注意，并开始给我开小灶：每天监督我背单词和语法，叮嘱我“开口读、动手写”。越是这样，我就越讨厌英语，越无法开口、下笔，成绩就越差，如此恶性循环。

一方面，我不敢面对自己不喜欢英语这个事实，因为它是三大主科之一，我不能不喜欢；另一方面，我又小心翼翼地维持着喜欢学英语的人设，怕老师寒心后将我彻底放弃。当我开始试着接受自己不喜欢英语的事实，并不再刻意表现得积极时，我反而觉得轻松了很多，老师也并没有因此“放弃”我。而轻松之时，恰恰是最适合启航的时候。

约莫一周后的一个傍晚，我捧着英语单词本坐在教学楼后面的废梯上神游。忽然，一阵歌声吸引了我的注意，循声望去，盛开的三角梅树下站着一个挺拔的男生背影。他的歌声洪亮，但完全不在调上。我很担心他会被周边背书的同学嘲笑。

我足足观察了20分钟，发现除少数同学瞟了眼就埋头背书外，大多同学甚至没抬头。我突然意识到，自己没那么多观众。那是李旭尧教会我应对英语的第二个秘诀。每个人都忙着赶路，没时间也没精力过多关注别人。于是，我开始试着用不准确的发音读英语单词。

那天打铃后我收好书，李旭尧大步走到我跟前。他的脸骤然清晰起来，我忽然很后悔没戴眼镜出门。我好想跑，可来不及了，他说：“同桌，原来你在这里背书啊。我们一起回教室吧！”路上，他自顾自和我说，他要参加歌唱比赛，还有一个月就要初赛了。他还说在天上的姥姥最希望他当歌手，他知道自己唱得不好，所以他要勤加练习，争取走远一些。

3

不知怎的，我忽然感觉好像没那么不喜欢李旭尧了。接连几天，他都在那棵三角梅下练歌，我坐在不远处的废梯上大声背单词，打铃后我们一起回教室。有天，我因为值日去晚了，到我平时坐的位置时，上面已经被放了书。刚要走，三角梅下的李旭尧指着那个位置，大声说：“同桌，我给你占位了！”我走过去，拿起地上浅蓝色封皮的笔记本，封面上有蓝鲸在海里遨游，我盯着“英语笔记”那几个隽秀的字，忍不住翻了翻。

我第一次见到那样的笔记，词根、变形、短语以及重点、易错点分别用不同的彩笔勾画出来。难怪他英语那么好，我开始有意无意地观察李旭尧。我发现老师讲单词时，他会边做笔记边默念，然后在稿纸上写画；中午，他会复习早上学的内容；写题时遇到不会的单词，就将它标记，复盘时再去查词典做笔记。

有天英语课上，我发现自己竟不自觉地效仿李旭尧在稿纸上勾画。李旭尧似乎也发现了，他倒是很热心地告诉我，基础不牢地动山摇，英语的基础是单词，而记单词最好的方法就是边读边勾画，他一边鼓励我大声读，一边耐心地帮我纠正读音。

李旭尧的歌手之路最终停在了初赛，他说等到了大学再参加校园歌手大赛，然后又全身心投入到了学习中。那个月的月考，我的英语成绩整整提高了10分，我又惊又喜。晚饭时分，我在班主任办公室门口徘徊了许久，最后又转身回了教室。

那天，李旭尧特意去校门口买了个卖得很火的雪糕给我庆祝。后来，他经常在我进步时奖励我一些东西，那是他应对英语的第三个秘诀：用小奖励激发自己持续努力。他还和我分享了比如精听听力、仿写文章句子、看英文电影创造学习英语的环境等学习方法。

努力是会上瘾的，尤其是尝到甜头的时候。我开始疯狂背单词、学语法、刷题。久而久之，我不再害怕考试，甚至隐隐有点期盼着考试，期待着每次考试进步时李旭尧的奖励。一年后，我的英语成绩终于追平了李旭尧。那一次，李旭尧送了我一本《五年中考三年模拟》，他说希望我可以超越他。

当然，接下来的两次月考我都没有考过李旭尧，再后来那次重要的模考，我的英语成绩一落千丈。考试时，我总没法聚精会神听听力，做阅读题时反反复复纠结选项，导致没时间构思作文。后来复盘时，我才发现失败是因为把结果看得太重，导致自己太紧张了。至于我为什么那么看重这次考试结果，或许是考前班主任那句“你们完成了目标，下次没有进步就调开吧”。

是的，我想和李旭尧继续同桌，不管我承不承认这都是事实，要被调开也是事实。调开之前，李旭尧教会了我应对英语的最后一个秘诀：平常心。他说，无论是什么考试，有多重要，都当作是一次小测验，平常心，心平常。李旭尧最终去了第三组，但他还是经常会来和我交流，一直到初中毕业。

4

后来，我们去了不同的高中。高中生活马不停蹄，我们再也没有联系过。直到高考结束后，我回初中看望当初的班主任，班主任感慨道：“你和李旭尧真有意思，他来求我把你们安排在一起，说你可以帮他提高语文，他可以帮你提高英语；安排你们当同桌后，李旭尧又来找我要将你们分开，接着你也来找我；再后来要把你们调开，你们好像还不乐意了……”

什么，李旭尧是为了提高语文成绩和我坐一起的？还有，他找过班主任要把我们调开，还在我之前？记忆飞快倒退并定格在他眼神忧郁地盯着窗外那晚，莫大的愧疚感像浪一般将我卷席。那天走出校门，我打开QQ，翻到他灰色的头像，点开对话框给他发了条消息：谢谢你帮我提高英语，很抱歉没有在语文学科上帮到你。

其实，我并没有想过能得到回复，毕竟已经3年了，或许他的QQ号码早就换了。没想到，消息被秒回了：没有啊，那么多的杂志我可都是第一个看的，这为我语文中考成绩和你同分打下了坚实的基础。后面还有一个“呲牙”的表情。

我有个亲戚在图书馆工作，初中时，每次图书馆下架期刊，亲戚都会留一些给我拿回去看。我们学校在城东，图书馆在城中。那时候李旭尧有一辆单车，和他熟络后，他便骑着单车带着我穿街过巷去取书，我则承诺拿到书后第一个给他看。

我忽然眼眶一热，我为李旭尧还是那个阳光男生而高兴，也为自己高兴。我终于敢承认当初对李旭尧的不喜欢源于内心深处对他的肯定，虽然他的成绩不是最拔尖的，但他是那种德智体美劳全面发展的学生。不喜欢他，就像不喜欢夏日的烈阳，太过耀眼了。

李旭尧问我怎么忽然想起这些事，我如实说了和班主任的对话。得知我刚从初中学校出来，他突然问：“方便见一面吗？”

“现在？”

“现在！”

“当然！”

“校门口以前那家雪糕店等我，马上到。”

“好！”

当年的雪糕店已经改成了奶茶店，我走进去选了个窗边座位，手撑下巴，望着外面热辣辣的太阳。10分钟后，一个披着金光的白衣少年径直跑到我旁边，歪着头露出两排大白牙：“杨司薇，久等了……”我眉眼弯弯，和他四目相对：“李旭尧，好久不见！”

我看见他身上的金光一片片朝四周跳动，弥漫着整个奶茶店，我迅速被光亮包裹……我終于明白，原来阳光是可以在人与人之间传播的。