拥有“魔法眼睛”的杨老师

我的语文老师兼班主任——杨老师，皮肤白皙，性格豪爽，敬业精进，是我在学校里年龄最大的好朋友。

语文课，是我的最爱。枯燥繁杂的知识经杨老师的大脑，再从嘴里输出，瞬间成为有趣的言语。在不知不觉、谈笑风生中，我已收获满满。

最令我惊讶和敬佩的是杨老师的“魔法眼睛”。杨老师的眼睛不大，在厚厚的近视镜片的衬托下，却格外有神，好似火眼金睛。上课时，杨老师站在台上，眼睛余光一扫，台下40多名同学的“小九九”尽收她的眼底，违纪的同学“一抓一个准儿”。

更为神奇的是，无论课上课下，只要你一犯错，被叫到跟前，杨老师只需一个与你对视的眼神，就能让你意识到自己的错误，让你顿时面红耳赤、低头认错。

三年级时的一次语文课，杨老师正专注地讲课，我心存侥幸埋头补作业，以为不会被发现。“这个问题请周子轩来回答吧。”突然，杨老师竟然叫我回答问题！我顿时蒙圈，支支吾吾：“嗯……嗯……这道题……”在与杨老师的对视中，我感觉一股嗖嗖的冷气从她眼镜的镜片后面射出，穿过我的胸膛……我不敢撒谎，只得老实交代自己没认真听课。

课后，老师叫我到办公室。此时，镜片后的那双眼睛里却闪着慈爱，那眼神像妈妈。我没有被厉声呵斥，而是享受了一次如沐春风的“心灵按摩”。

此后，每当我上课溜号或是自习课管不住自己时，只要一想到杨老师镜片后的那双眼睛，我就又回归正轨。真的感谢杨老师这双“魔法眼睛”啊！

（指导教师杨迪）

老师怎么可能有一双“魔法眼睛”？看到这样的标题就能引起读者的阅读兴趣。读过全文，我们才发现原来老师的眼睛好似火眼金睛，原来老师的眼睛能够直击心灵。小作者选择的几个典型事件能够将老师這一特征完美地描绘出来。这种素材的选择能力与组合能力，也是写作中非常重要的能力，同学们一定要重视。

（大鱼）