矫正策略
- 基于补偿性关爱的心理健康矫正策略
理健康 矫正策略留守儿童问题是一个全球性问题，关注留守儿童的心理健康已成为社会的一大热点。农村留守儿童具有心理特殊性，他们缺少来自家庭的关爱和教育，往往容易出现心理问题。随着社会的不断发展，大部分农村留守儿童虽然在经济上已不再困难，但在精神上仍存在缺爱的现象，在亲子陪伴、学业辅导、心理疏导方面得不到满足。笔者通过家访调查发现，很多留守儿童的父母存在季节性外出的情况，他们一般年初外出工作，年尾回来和孩子度过春节，中途短暂性返乡几次，每次和孩子相处的时间不
江西教育C 2023年4期2023-04-27
- 溯源解题错误，探索矫正策略
;解题错误;矫正策略高中数学学科学习难度较高，学生在对数学知识进行学习的过程中往往会出现一些错误的问题，在这个情况下，高中数学教师对学生出现错误的根源进行分析，并引导学生探寻矫正的方法，能提高学生的解题能力和解题正确率，高中生在数学学习方面也能取得良好的效果，有助于对学生的数学综合探究能力进行合理化的培养.因此，在教学改革实践中，教师要结合学生出现解题错误的情况，对学生实施针对性的训练，保障能改善学生解题错误率高的情况，从整体上提高学生的学习成绩.1 高中
数理天地(高中版) 2022年3期2022-07-23
- 浅析智力残疾学生课堂问题行为矫正的策略
堂问题行为的矫正策略进行探析。关键词：智力残疾学生;课堂问题行为;矫正策略当前，我国残障儿童的义务教育普及率有了大幅的提升。而智力残疾学生在平常的学习中，因为其自身的原因，常常会做出一些偏离常态的行为，可能给自己或是其他同学的身体、生活以及学习带来不利的影响。对于这种情况，教师在教学的过程中，需要特别重视智力残疾学生在课堂上的行为，注意智力残疾学生问题行为矫正，帮助智力残疾学生更好地适应学校学习生活，给所有学生一个良好的课堂学习环境，促进所有学生健康成长。
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 留守中学生的日常行为问题研究
和同伴互助的矫正策略，旨在促进留守中学生的健康成长和社会和谐。关键词：留守中学生;日常行为;矫正策略新课改和新高考持续推进，学校要全面实施素质教育，面向全体学生，体现以人为本的教育理念，实现教育的均衡发展。但是，农村人口整体素质仍然较低，过于关注物质享受，把对孩子的陪伴和教育放在次要位置。中学生正处于青春发育期，其身体和心理均在快速发育成熟，该时期的学生最具有活力和创造性。然而，青春期的中学生还是未成年人，价值观尚未真正形成，心智还不够成熟，做事容易冲动。
教学研究与管理 2022年6期2022-07-15
- 小学语文课堂的朗读认知误区及矫正策略
，朗读评价，矫正策略在“以读为本”的教学理念下，朗读在语文课堂上受到前所未有的重视。课堂上学生是不是“出声地读、有滋有味地读、摇头晃脑地读”，成为评判教学成败的重要依据。笔者在课堂教学和调研中，发现学生的朗读水平和朗读技能并不理想，主要表现在以下两个方面。首先，朗读技能缺失。一篇文章应该怎么读，读的时候注意什么，句子如何停顿，怎样快速找到句子的重音，用什么样的语调，等等，这些基本的朗读技能，学生基本没有或完全缺失。其次，评价语言单一、匮乏。针对同学的朗读，
语文建设·下半月 2022年5期2022-06-25
- 小学“学困生”心理问题的表现及矫正策略探讨
，寻找合适的矫正策略，从而解决学生的“学困”问题，帮助学生建立积极心理。关键词：小学;学困生;心理问题;表现;矫正策略前言：我课题组研究的“学困生”，一般指那些在知识、本领、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规的难题，智力得不到正常开发，不可以达到教学大纲规定的基本要求，必需经过有针对性的教育对策补救或矫治的学生。这些学生往往思考不积极，注意力不集中，善于机械记忆，不善语言思维，不愿或不善于开动脑筋，常常回避那些较难的习题，思维上有惰性。“关注孩子的发展”
江苏广播电视报·新教育 2022年10期2022-06-14
- 融合教育背景下初中学段特殊学生逆反心理有效矫正的策略
;逆反心理;矫正策略特殊学生，指的是与正常学生在特定的方面有所区别的人，包括智力、行为、言语等等。由于这部分特殊学生的特殊性，常常都是专门为他们开设课堂教学。而融合教育则要求特殊学生走入到普通的班级，让特殊学生和正常学生处在同一课堂上正常学习，意图让特殊学生接受正常的教育，并且建立正常的社会关系。但是，由于特殊学生的特殊性，很容易就会收到来自周边的环境的影响，产生出逆反心理，与融合教育理念的要求相悖。因此，针对融合教育背景下初中特殊学生逆反心理的矫正进行深
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 中学生手机成瘾现状及矫正策略
出手机成瘾的矫正策略，以期积极引导中学生正确、合理地使用手机，使其远离手机危害。[关键词]手机成瘾;现状分析;矫正策略据2021年中国互联网络中心发布的《中国青少年上网行为研究报告》显示，中国青少年网民规模达2.77亿，其中，中学生占比进一步扩大。手机是中学生上网的最主要工具，其强大的上网功能和丰富的游戏软件让中学生沉浸其中，严重影响了中学生的身心健康。因此，中学生手机成瘾问题已成为学校、家庭和社会三方不容忽视的问题，亟待解决。一、手机成瘾的危害（一）心理
教书育人·教师新概念 2022年9期2022-05-30
- 社会工作介入青少年偏差行为矫正分析
年偏差行为;矫正策略中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）19-0185-04进入新时期以后，青少年的身心健康发展引起了越来越多人的重视。部分青少年会在成长过程中出现偏差行为，若不及时规劝和引导，就会形成恶性循环，最终导致青少年产生犯罪行为。在此背景下，社会工作者作为一个新兴群体，应积极承担起所肩负的职责，结合长期工作积累的经验和青少年的身心发展规律，在不断探索、实践中寻求更加具有实效的矫正青少年偏差行为和
大学·研究与管理 2022年7期2022-05-30
- 农村中小学单亲家庭学生的心理异常矫正策略
;心理异常;矫正策略引言长期以来，人们对心理危机的认识存在思想误区，认为心理危机是成年人阶段才会出现的心理问题。但随着社会经济的发展和环境的变化，这种情况正在逐渐发生变化，很多农村中小学生出现了心理问题，严重影响了他们的健康成长。一、农村中小学单亲家庭学生的心理异常表现分析（一）情感得不到满足农村地区存在很多留守儿童和单亲家庭，学生的情感难以得到满足，尤其是在家庭交流方面，缺乏安全感，甚至认为世界是不公平的，容易产生焦躁的情绪，对社会的适应能力较差。尤其是
民族文汇 2022年11期2022-04-23
- 浅谈幼儿任性行为及其矫正策略
任性行为及其矫正策略。关键词：矫正策略;任性行为;幼儿教育引言在幼儿园阶段中，幼儿任性行为产生是很常见的，在对于幼儿任性行为的矫正过程中，首先就是要弄清楚幼儿任性行为产生的原因，再针对幼儿行为产生的原因想出对策，合理纠正和引导幼儿改正任性行为，在对幼儿进行任性行为的矫正过程中，家长和幼儿园应该积极合作，家长应该配合幼儿园的工作，在家中也要培养幼儿良好的行为习惯，只有两者合作，才能更好的培养幼儿良好的习惯。本文从任性行为产生的原因、表现和矫正策略三个方面进行
现代科教论丛 2021年24期2021-12-23
- 小学体育课堂中问题行为的矫正策略
中问题行为的矫正策略”谈谈自身的一些粗浅看法，希望能为同行教师教学提供可参考价值。关键词：小学体育;问题行为;矫正策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章編号：（2021）-34-085课堂是由教师、学生以及环境三个要素组成的，是实施教学的主要渠道。要想构建一个轻松、愉悦、高效的体育课堂，首先就要保证学生能以良好的心态参与到体育课堂学习活动之中，只有这样才能有序地开展接下来的实践教学。小学体育教师应积极转变教学理念，加强对班级中存在问题行为学生的关注度，并
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 浅谈低年级小学生课堂不良行为的矫正策略
并提出相应的矫正策略。关键词：低年级小学生 课堂不良行为 矫正策略在教学低年级的过程中，笔者发现本校小学一、二年级的部分学生在课堂上存在违反课堂行为规范和教学要求的行为，这些行为将会影响到教学秩序、教师教学、自身以及他人学习，对教学带来消极影响。由此结合到本校实际情况，经过细致分析和认真思考，针对不良课堂行为提出了相应的对策。1 农村低年级小学生课堂不良行为的成因分析1.1 教师管理方面在部分小学，特别是较偏远的农村小学，没有明确针对低年级的学生制定上课规
成长 2021年10期2021-10-14
- 利用错题库对典型错题的矫正策略
题;错题库;矫正策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）19/22-0097-05作为一线的数学教师经常在批改数学作业的时候，会遇到这样的问题：对于相同的错误，学生屡犯不止。我们也是以一句“不认真”草草下定论，缺乏对错因的理性分析。而且学生面对自己的错题，也是急着订正，不会自我反思和总结，从而导致低效率的学习和练习。其实，学生的错题，从另外一个层面来说，表达的是他们对知识点最真实的想法，是最真实的思维体
教育实践与研究·小学课程版 2021年8期2021-09-17
- 纠正初中生不良学习习惯的策略
良学习习惯;矫正策略;教学探索习惯是一个人从小就逐渐在日常生活和学习生活中养成的某种惯性，习惯是逐渐形成的。对于初中学生而言，养成良好的学习习惯非常重要，这不仅可以促进现阶段的学习，而且与学生的未来发展息息相关。本文将讨论如何纠正初中生一些不良学习习惯的策略。一、初中生的学习现状初中生有什么样的学习习惯，将直接影响其最终的学业成绩。与小学相比，初中学科增加了，教学内容也丰富了。在日常学习和生活过程中，面对各种各样令人眼花缭乱的课程，学生将不可避免地感到不知
学习与科普 2021年5期2021-09-10
- 神话教学中的误区及矫正策略
教学，误区，矫正策略长期以来，小学语文教材中都有神话故事，统编教材将四年级上册第四单元作为集中学习神话故事的特殊单元。但是，受各种因素影响，当下的神话教学普遍存在误区，导致教学价值打了折扣。本文以《盘古开天地》为例，谈谈神话教学中存在的误区及矫正策略。一、顾此“神奇”，失彼“精神”在教学《盘古开天地》时，不少教师往往以问题“画出你认为神奇的地方，说说神奇在哪里”为导向，引导学生学习文本，将探究“神奇”之处作为主要教学内容，这样教是因为本文课后思考题二是“从
语文建设·下半月 2021年3期2021-08-11
- 初中文言文课堂教学隐性问题及矫正策略研究
;教学问题;矫正策略【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）18-038-02【本文著录格式】钱伟钰.初中文言文课堂教学隐性问题及矫正策略研究[J].课外语文，2021，20（18）：38-39.文言文是相对于现代的白话汉语而言的，指五四运动之前汉族使用的语言。古汉语是现代汉语之源，传承民族文化是现今仍然教学文言文的主要原因，学习文言知识也是今后汉语能够持续发展
课外语文·下 2021年6期2021-08-02
- 新时代背景下小学高年级学生心理问题矫正策略研究
定有针对性的矫正策略，同时教师还需要在日常教学过程中向学生传授正确、积极的思想与价值观念，让学生始终保持健康的心理状态。关键词：小学高年级;心理问题;矫正策略作为小学教育工作者，不仅需要时刻关注学生学习方面的问题，还应该考虑到学生心理健康方面的问题，小学高年级学生即将步入青春期，他们的自我主见日渐强烈，伴随着学习方面的压力，十分容易出现心理问题。如果教师没有及时地发现学生出现的心理问题，那么学生的心理得不到很好的疏导与排解，可能会影响到学生的学习和生活。一
新课程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 浅谈在数学课堂教学中小学生不良行为的成因及矫正策略
，并提出相关矫正策略，希望能够为小学数学教学工作者提供参考。◆关键词：数学课堂;小学生;不良行为;成因;矫正策略数学课堂教学是实现提高学生数学学习能力的重要途径，但是，受到多种因素影响，一些小学生在课堂教学中会出现各种不良行为，不仅会扰乱课堂正常秩序，还会影响到小学生课堂学习质量，进而给小学数学课堂教学效率带来不利影响。一、小学生不良行为的表现（一）课前不良行为小学生在数学课即将上课之前，需要提前准备好课本、文具等学习用品，调整好自己的心理状态。但是，在实
速读·下旬 2021年3期2021-07-28
- 幼儿“人来疯”行为的形成与矫正
案例分析 矫正策略幼儿“人来疯”是一种常见的幼儿行为，根据弗洛伊德定律分析，这是人类自我表现欲的彰显。人由于种种原因受到轻视甚至漠视时，就会千方百计寻找机会表现自我，以引起人们对自己的重视和青睐。家里和幼儿园来了陌生人，有些平时规规矩矩、较听话的孩子表现得异常活跃，突然大喊大叫、乱扔玩具、上蹿下跳……这种表现，出于本能和潜意识，不利于家庭生活和幼儿园教育的开展，还会影响幼儿人际交往和社会性发展水平。一、幼儿“人来疯”行为概述（一）幼儿“人来疯”行为的含义
安徽教育科研 2021年13期2021-07-14
- 幼儿不良行为的现状、成因及辅导策略
行为;原因;矫正策略【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）34-0045-02Current Situation、Causes and Guidance Strategy of Bad Behavior in ChildrenYAN Juane （Sihe Town School District，Jingning County，Gansu Province，China）【Abs
当代家庭教育 2021年34期2021-05-19
- 探讨有效矫正幼儿任性行为的策略
;任性行为;矫正策略中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）09-0159-02To Explore the Effective Correction of Children's Wayward Behavior Strategy（Qingquan Kindergarten， Shandan County， Zhangye City， Gansu Province，China） ZHAO Xinm
家长·下 2021年3期2021-04-25
- 学生综合素质档案作假的动机、危害与矫正*
记录作假 矫正策略学生综合素质档案的真实性、客观性、可核实性是确保高校招生“有效参考”的底线要求，亦是高中学校常态化实施综合素质评价，进而做好“保真”工作的重要职责所在。对此，《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》明确指出：“完善综合素质评价。要客观真实、简洁有效记录学生突出表现，对在学生综合素质评价中造假的，要依规依纪严肃追究相关人员责任。”然而，受制于对新型综合素质评价理念之理解、体认的偏颇与狭隘，部分学生频繁对自己的综合素质档
教学与管理(中学版) 2021年4期2021-04-14
- 怒吼的“河豚”
绪暴躁行为;矫正策略;幼儿教育中班幼儿正处于一个特殊的年龄阶段，他们刚走过小班懵懵懂懂的时期，还没有到大班懂事的阶段，渴望成长又不容易自控，而放任幼儿带着这样的“暴躁行为”成长，无疑不利于幼儿健康心理的发展，不利于幼儿健全人格的形成[1]。因此，教师和家长都要加以重视，并采取相应的措施解决这一问题。一、缘起：幼儿“暴躁行为”现状生活中，幼儿“暴躁行为”有很多，不管语言行为还是动作行为都是具有“杀伤力”的，这样的幼儿大多被称为“熊孩子”。这类幼儿在遇到困难或
教育界·上旬 2021年2期2021-04-08
- 怒吼的“河豚”
绪暴躁行为;矫正策略;幼儿教育中班幼儿正处于一个特殊的年龄阶段，他们刚走过小班懵懵懂懂的时期，还没有到大班懂事的阶段，渴望成长又不容易自控，而放任幼儿带着这样的“暴躁行为”成长，无疑不利于幼儿健康心理的发展，不利于幼儿健全人格的形成[1]。因此，教师和家长都要加以重视，并采取相应的措施解决这一问题。一、缘起：幼儿“暴躁行为”现状生活中，幼儿“暴躁行为”有很多，不管语言行为还是动作行为都是具有“杀伤力”的，这样的幼儿大多被称为“熊孩子”。这类幼儿在遇到困难或
广西教育·D版 2021年1期2021-04-06
- 怒吼的“河豚”
绪暴躁行为;矫正策略;幼儿教育中班幼儿正处于一个特殊的年龄阶段，他们刚走过小班懵懵懂懂的时期，还没有到大班懂事的阶段，渴望成长又不容易自控，而放任幼儿带着这样的“暴躁行为”成长，无疑不利于幼儿健康心理的发展，不利于幼儿健全人格的形成[1]。因此，教师和家长都要加以重视，并采取相应的措施解决这一问题。一、缘起：幼儿“暴躁行为”现状生活中，幼儿“暴躁行为”有很多，不管语言行为还是动作行为都是具有“杀伤力”的，这样的幼儿大多被称为“熊孩子”。这类幼儿在遇到困难或
教育界·A 2021年3期2021-04-06
- 新时代背景下幼儿问题行为及其矫正策略
;幼儿教育;矫正策略【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）01-0071-02【Absrtact】Under the background of the new era，material life has been greatly satisfied. The pace of people's work and life is obviously accelerated，the importance of ea
当代家庭教育 2021年1期2021-03-24
- 小学语文课堂教学道德失范现象的预防、矫正策略
策略;预防、矫正策略; 长期以来， 我们总是习惯于从假设的、理想的教学理念来研究和操作现实的教学， 对异态教学现象的研究则显得非常薄弱。一提到教师的教学，我们总自觉不自觉地将它与良好的知识传授、能力发展、品德培养结合起来;将它与积极地促进人的发展、社会的发展、科学的进步结合起来。我们很少认真地去思考教学中存在的一些问题， 如课堂教学中教师持有重知识而轻能力培养的教学观， 体罚或变相体罚学生， 对课堂教学敷衍塞责等。其实， 这些问题都是教学规律或教师职业道德
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 农村中小学生不规范书写的矫正策略
：规范汉字;矫正策略;良好行为习惯引言：中国拥有五千年的历史文化，而书写汉字可以很好地承载传统的历史文化。在新课改的标准和要求下，农村小学的语文教学工作取得了显著成效，但是鉴于传统教学观念和模式的影响，还是会存在教师在教学中，过重的学习压力和考试机制导致常常忽略了汉字书写的教学辅导，从而就会出现学生在汉字书写练习中频频发生问题，那么，以下主要对当下发生的问题进行分析，然后结合具体问题对汉字书写的笔顺进行有效矫正。一、农村低年级学生笔顺错误成因首先，部分教师
快乐学习报·教师周刊 2021年43期2021-03-07
- 初中生手机成瘾的诱因及矫正策略
提出了相应的矫正策略。关键词：手机成瘾;初中生;诱因;矫正策略全民“低头”的时代最令人担忧的就是手机成瘾低龄化，因为手机成瘾会给青少年身心的健康发育和成长造成严重的阻碍。所以笔者在对初中生手机成瘾现状进行研究后，归纳了初中生手机成瘾的部分诱因，还据此推究了矫正初中生手机成瘾行为，引导其正确使用智能手机的相关策略。一、初中生手机成瘾的诱因1.客观环境因素智能手机的功能日益便捷和全面，一部智能手机就能满足人们社交、购物、交通、娱乐等方方面面的需求，通行四方只需
新课程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 初中生不良学习习惯的矫正策略
良学习习惯 矫正策略 教学探究习惯是一个人，从小在日常生活和学习生活之中，逐渐培养起来的某种惯性。习惯是逐渐养成的。对于初中的学生来讲，培养一个良好的学习习惯非常重要，不仅仅对当下阶段的学习起到促进作用，还与学生在今后的发展息息相关。本篇文章，将针对初中生的一些不良的学习习惯如何矫正的策略进行探讨。1 初中学生学习现状初中生拥有怎样的学习习惯，将直接影响着他的最终学习成绩。初中的课程与小学相比增加了许多科目，内容上也丰富了许多，在日常学习生活过程之中，学生
成长 2020年12期2020-12-09
- 风险视角下领导干部心理的矫正策略
导干部心理的矫正策略。关键词：风险视角;领导干部;心理;矫正策略心理健康，是个体做好工作、应对竞争，具备幸福感的一项前提条件。当前，社会竞争日趋激烈，工作形势变得更加复杂，领导干部要做好工作，取得成效，除了要具备扎实的工作能力和业务素质之外，良好的心理素质也必不可少，否则，不仅无法保证自己处于最佳工作状态，在面对压力和矛盾时，还可能身心交瘁，严重影响自身的发展和个人幸福。无论是从领导干部个体角度，还是从社会发展角度而言，其心理健康都是一个需要重点关注的问题
时代人物 2020年25期2020-12-07
- 初中物理解题“数学化”成因分析及矫正策略
”成因分析及矫正策略讲解工作是十分有必要的，能够帮助学生实现物理学习思维的转变，使其顺利进入初中学习阶段。本文就初中物理解题“数学化”成因分析及矫正策略进行了调查分析，分析了学生学习思维转变缓慢的原因，并提出了几点有效的建议。关键词：初中物理；解题“数学化”；成因分析；矫正策略中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0023初中物理高效解题“数学化”成因分析及矫正策略是很有必要的，教师如何在合适的时机，让学生正确
中学课程辅导·教学研究 2020年14期2020-11-17
- 幼儿教育中幼儿不良行为习惯的矫正策略
良行为习惯的矫正策略》这一研究课题，首先对幼儿的不良行为习惯以及形成的原因进行了归纳总结，然后在此基础上提出了针对性的矫正策略，以便更好的促进幼儿的健康成长，意义十分重大。关键词：幼儿;不良行为习惯;矫正策略幼儿自身缺乏独立的思想和意识，其产生不良习惯很大程度上是受到外界的影响。因此，幼儿教师和家长们在对幼儿进行教育的时候，必须要充分挖掘幼儿不良行为习惯产生的诱因，同时还对潜在的干扰因素进行及时的掌握。尤其需要注意的是，家长和老师在和幼儿平时的相处过程中，
科学与财富 2020年26期2020-11-16
- 浅析高职学生厌学案例分析与矫正策略研究
;厌学原因;矫正策略高职教育是国民教育体系中与本科教育不同类型的、不同层次的一种高等教育，这种教育更强调职业的针对性和职业技能的培养，是以市场人才需求为导向的就业教育。随着我国综合国力的日益提升，“一带一路”等国家战略的实施，以培养社会紧缺的技能型和应用型人才为主要任务的高职教育，发挥着十分重要的作用。高职教育在为社会输送大量技能人才的同时，其教育的过程管理和实施中也暴露出不少问题，其中学生厌学问题尤为突出。本文从自身教育教学经历中的一个典型学生案例入手，
科技风 2020年27期2020-10-20
- 在班级管理中矫正学生不良行为习惯的策略研究
良行为习惯;矫正策略一线教育工作者肩负教书育人的重任，带领学生走全面发展的创新之路，有利于学生身心健康发展，推进教育教学工作进程。在实际的工作中教师要主动联系家长共同做好矫正学生不良行为习惯的工作，密切联系社会，通过组织各种实践活动帮助学生树立正确的三观。这个过程中学生也逐步改掉自身的不良习惯，形成自我、主动的发展意识，这对提高学生综合能力来说同样具有重要的意义。一、 学生形成不良行为习惯的原因（一）學校当前我国实施的是素质教育，部分学校仍然急功近利，盲目
读天下 2020年25期2020-09-22
- 幼儿应激障碍个案干预研究
;行为矫正;矫正策略笔者带的班一位幼儿晓晓（化名）在病后表现出退缩行为、情绪易波动、躲避人群、做噩梦以及长时间哭闹，结合PTSD主要症状以及幼儿语言发展水平，考虑是经历了尿道炎感染的痛苦，外加无法充分表达自己的情绪与需求而产生了創伤后应激性行为。一、个案描述晓晓，女，3岁，幼儿园小班。早产儿，出生体重4.2斤。胎儿期间第4-8个月妈妈卧床安胎，剖腹产后在保温箱继续养护20天，先天身体素质比较弱。出生后三年间的寒暑假期与妈妈分离，由爷爷奶奶带回乡下抚养。晓晓
教学研究与管理 2020年4期2020-09-16
- 论高中历史课堂教学方式的转变
差和相对应的矫正策略出发，初步探知有效的历史教学策略。关键词：历史教学;认知偏差;矫正策略古人云：以史为镜，可以知兴替。学习历史有助学生形成发展性思维，用历史眼光去认知世界。那么，现在高中历史教学存在哪些方面的认知偏差呢？有无相对的矫正策略呢？笔者结合自身教学经验，从以下方面加以浅析。一、认知偏差：（一）教师层面：教师存在认知偏差，定义为“副课”。由于受招生、就业观念或其他因素的影响，历史普遍被多数老师认为是“副课”，可有可无，高中文理分科后更是如此。（二
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 高中课堂上学生异常行为分析及矫正策略研究
文化等有效的矫正策略。【关键词】学生异常行为 矫正策略 研究中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.114 高中课堂上学生可能会出现发呆、自闭、说话、瞌睡、睡觉、打闹等异常行为，上述现象往往给高中教师的课堂教学带来了很多的困惑和烦恼，但迫于家长、学校和社会对高中学生成绩的热切期盼，高中教师通常采取强制措施使用题海战术尽可能地提高高中学生的成绩，片面的以成绩论好坏，往往让高
南北桥 2020年7期2020-09-10
- 农村小学生心理偏差成因剖析及矫正策略
差成因剖析及矫正策略的这一问题进行一番个人观点的分析和探讨。关键词：农村学生;心理偏差;成因剖析;矫正策略小学生的心理健康教育课程一直以来都不够被重视，以至于很多偏远小学的学生心理状态存在一些问题，教师教师一定要加强学生对心理健康问题的重视程度，树立学生的心理健康意识，认真分析成因，并得出相应的教学策略。一、农村小学生心理偏差成因剖析1.父母表达的爱较少，留守儿童成现象家庭教育具有启蒙意义，父母对孩子的培养是潜移默化的，但影响却是深远持久的，所以教师应该充
新教育时代·教师版 2020年16期2020-08-09
- 小学生在课堂学习中真实心理的典型案例分析
典型案例 矫正策略悉心观察，从众心理是小学生的典型心理。不难发现，当教师出示问题之后一部分学生不知怎么回答时，总是观察左右周边的学生，看到大多数学生同意某个答案，于是赶紧举手表示服从，从知觉、判断、认识上同意大多数。毋庸置疑，从众心理常常表现为不知不觉或不由自主，并且受中国古人“出头的椽子先烂”之影响，因而不想说出自己的另类解读或“旁逸斜出”的答案。面对这样的心理，教师应该采取行之有效的方法去矫正、去引导、去调整，从而引领孩子们不是整齐划一，而是个性解读
中国校外教育(下旬) 2020年7期2020-08-09
- 小学生计算错误成因及矫正策略
算错误成因及矫正策略的探究建议，希望对广大同行有所帮助。【关键词】 小学生;计算错误;错误原因;矫正策略众多引证可知，小学阶段是学生对事物的认知能力提升的重要阶段，也是学生智力发展的重要阶段。小学数学作为培养学生数学思维、数学运算能力的重要科目，一直备受广大教育者及家长的关注。当然，小学数学教学中的一项重要组成部分即是数学计算，小学数学计算能力的培养对于学生的数学思想的形成、数学逻辑的养成以及数学习惯的养成等都有着重要的作用。学生在学习数学的过程中，可以通
数学大世界·下旬刊 2020年5期2020-08-04
- 以“方法”促“习惯”
生学习陋习的矫正策略。【关键词】 小学数学;学习陋习;课堂教学;矫正策略在小学阶段，数学教学的重点在于“奠基”，即助力小学生为以后的数学学习打下扎实的基础，而“奠基”的主要路径可概括为三个方面：其一是让学生掌握数学的学习方法;其二是让学生建立起“生活数学”的概念，对学习数学的意义产生客观认识;其三是发掘小学生与生俱来的数学潜能，参照加德纳多元智能理论，激发他们的数学潜力。在这一过程中，前两者的侧重点在于加大学习和巩固练习的力度，并矫正小学生的学习陋习，而后
数学大世界·下旬刊 2020年5期2020-08-04
- 浅析学生不良学习习惯及矫正策略研究
学习习惯 矫正策略从当前的实际情况上看，很多学生在学习的过程当中都存在着习惯不良的问题。如，纪律较差、注意力无法集中、作业缺乏认真，对学生的学习和成长非常不利。所以，在当前，一定要对不良习惯的形成原因加以分析，并在此基础上实施有效的矫正策略。真正地让学生形成良好的学习习惯，让学生获取到更好的成长与发展。一、学生不良学习习惯的形成原因（一）家庭原因从当前的实际情况上看，在家庭中，独生子女的占比越来越重，部分家长在教育的想法和理念上出现了较大的偏差[1]。如
新教育时代·学生版 2020年8期2020-07-31
- 矫正教师认识偏差 引导学生深度学习
;认识偏差;矫正策略;优化教学[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）20-0028-02我们经常强调要从学生的视角安排教学，尊重学生的认知规律。但是，在教學实践中，有的教师存在自以为是、以意为之的现象。本文以八年级物理《照相机、眼睛和视力矫正》教学为例，探讨初中物理教师常见的想当然、自行其是的三种典型的现象，以及矫正教师认识偏差的三项策略。一、教师教学设计
中学教学参考·理科版 2020年7期2020-07-30
- 农村初中生逃学、厌学心理矫正策略研究
学、厌学心理矫正策略进行详细分析，以期为今后开展的有关教育工作提供借鉴与参考。关键词：初中生;逃学;厌学心理;矫正策略通常情况下，绝大多数农村初中生都是留守儿童，交由老人抚养。这些初中生普遍缺少充足的关爱，老人管束困难，容易受到不良思想的影响，产生逃学、厌学心理。不光会影响到初中生的学习成绩，同时还会影响到其今后的成长与心理健康。因此，从实际角度出发，对农村初中生逃学、厌学心理矫正策略进行分析是十分必要的。一、农村初中生逃学厌学心理成因在农村初中教育中，学
学习周报·教与学 2020年15期2020-07-26
- 小学低年级数学口算错误原因及矫正策略探析
行分析并提出矫正策略。关键词：小学数学;低年级;口算错误;错误原因;矫正策略引言：数学作为一门理科课程，有区别于文科课程的地方在于其本身得到的正确答案只有一个。因此在进行数学学习的过程中，一个细微的错误就会直接导致最终得不到正确的结果。数学口算可以使学生进行小数字的快速计算，提高整体数学效率也为今后逐渐复杂的数学课程奠定一个良好基础，因此在小学低年级数学口算教学中，教师要重视学生在学习中产生的错误，抓住知识侧重点为学生进行正确的指导，最终落实有效的教学成果
神州·中旬刊 2020年7期2020-07-23
- 乡村财务治理机制缺陷及其矫正策略研究
机制缺陷; 矫正策略【中图分类号】 F302.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004-5937（2020）14-0077-06一、现行乡村财务治理机制及其运行分析我国的乡村财务治理发端于20世紀80年代的改革开放及联产承包责任制后出现的乡村自主管理的实践需求[ 1 ]。在此之前的人民公社时期，由于乡村缺乏独立财源和财务自主性，自然也就遑论乡村财务治理问题。自20世纪80年代后，随着我国原有的以人民公社和生产大队为主体的乡村治理组织的瓦解和新型乡
会计之友 2020年14期2020-07-14
- 小学“学困生”心理问题的表现及矫正策略探讨
理特征 矫正策略【中图分类号】G625.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）12-011-01随着经济社会的不断发展，人们越来越重视孩子的教育问题，其中小学“学困生”的心理问题尤为受到社会关注和家庭重视。作为刚开始校园生活的小学生，正处在天真烂漫和爱玩的时期，在学习上容易产生厌烦、自卑等情绪，再加上学校学习环境和家庭状况的影响下，极易产生自卑、懒惰、怯懦心理，甚至是孤僻心理，这些心理既影响着学生在学习上的表现和接受力，也影响了学
中学课程辅导·教育科研 2020年12期2020-07-09
- 小学生计算失误的成因剖析及矫正策略
失误;成因;矫正策略引言：随着新课程改革的进程的推进，引起了教师对学生的计算能力的关注与重視。大多数教师认为计算教学仅仅是单纯的计算，教师要调整对学生计算能力的培养的认知，要重视培养学生多样的算法，减少技能性的训练，使学生的计算思维得到拓展和丰富，并且注重将计算教学与学生的日常生活结合起来。由于教师过多的关注学生的学习状况，忽视了对学生计算习惯的培养，使学生在计算过程中，容易出现不同程度的失误，从而导致学生的计算能力得不到提高。一、小学生存在计算失误的原因
大众科学·上旬 2020年8期2020-06-29
- 小学英语课堂无效教学行为及矫正策略的研究
并提出相关的矫正策略关键词：小学英语;无效教学行为;矫正策略一、 無效教学行为的概念无效教学行为可拆分为两个概念来理解，无效教学和无效教学行为。无效教学指的是在教学过程中，教师的教与学生的学出现了脱节现象，导致教师的教学效率快但是教学质量低。无效教学行为指的是教师在课堂上只顾自身教学，不规范学生课堂行为习惯，任由其插科打诨，不遵守教学规律，也没有科学的教学目标，导致教学行为不能达到教学目的。随着我国教育水平的不断提高，在教学上要求遵循教学规律，明确教学计划
读天下 2020年11期2020-06-22
- 浅析初中语文阅读教学“流行病”及其矫正策略
提出了相应的矫正策略，希望能为阅读教学的发展尽一点绵薄之力。关键词阅读教学;流行病;矫正策略中图分类号：G632A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）09-0055-02随着部编本教材的投入使用以及新课程改革的推进，阅读教学作为语文教学的重要内容之一，其教学策略也需要随之革新。但在不断探索的过程中，出现了一些“穿着新鞋走旧路”“新瓶装旧酒”以及“剑走偏锋”“过犹不及”等“流行病”。对于这些情况，语文教师需及时发现、积极反思，调整自己的
读写算 2020年9期2020-06-08
- 浅议幼儿问题行为的形成与矫正策略
行为;形成;矫正策略【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）14-0053-01幼儿的问题行为指的是他们和普通幼儿的行为相比所表现出来的不恰当行为。由于幼儿的年龄特点，他们都比较喜欢模仿。在家庭、社会以及幼儿园中，他们的行为都会受到他人的影响。当幼儿产生问题行为之后，这对他们的学习和生活以及成长都是非常不利的。因此，矫正幼儿的问题行为是十分必要的。1.幼儿问题行为的形成原因（1）家庭原因。家庭是幼儿的第一所学校，
当代家庭教育 2020年14期2020-05-25
- 青年社区矫正对象的社会支持：评量、归因与策略
;影响因素;矫正策略一、问题提出与文献回顾《中华人民共和国社区矫正法》将于2020年7月1日起施行，这意味着我国社区矫正工作自2003年试点以来迎来了更加法治化的新节点。我国现有大量的社区矫正对象，而且还将继续增多，截至2019年底，全国累计接受社区矫正对象达到478万人，累计解除矫正对象411万人。近年来每年新接收社区矫正对象50多万人，解除矫正也超过50万人，并在2019年接近60万人，在册超过70万人。[1]其中，有相当部分是缺乏社会资源的青年，他们
上海城市管理 2020年2期2020-04-07
- 聚焦计算错题，发展数学核心素养
;错误类型;矫正策略运算能力是构成数学核心素养基础层级的内容，发展小学生数学核心素养，计算内容的教学举足轻重，且影响深远。但在教学实践中发现，学生的计算存在着各种类型的错误，如概念法则模糊不清、不良学习习惯、马虎大意等原因而导致计算错误。在小学数学教学中如若能培养学生良好的计算能力，会更有利于他们以后的数学学习，因此，教师应对学生的计算错误进行深入分析，找到原因并帮助学生有针对性的纠正，全方位地提高学生的计算能力，这是小学数学教育教学中教师必须要落实的教学
文理导航 2020年12期2020-03-30
- 中学生不良品行的矫正策略探究
生不良品行的矫正策略进行一些具体的探索。【关键词】 中学生 不良品行 矫正策略 研究【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）04-023-01前面提到过，现阶段依然有不良品行中学生的存在，这对于学校班整体教学氛围具有极大的影响，因此，矫正他们的不良品行也是当下中学所面临的迫切问题，这不仅仅对这部分学生自身的成长与学习，具有重大影响，还对全体学生的思想品德教育具有
中学课程辅导·教育科研 2020年4期2020-03-08
- 浅谈初中生英语学习不良习惯的矫正策略
;不良习惯;矫正策略【作者简介】周廷国，四川省凉山州会东县和文中学。通过这10多年的教学，目前学生在英语学习中有这些情况：一类学生有良好的英语学习习惯，如有勤学好问、积极发言、独立思考等习惯;这类学生在我们的调查中比例还不到17.9%。二类学生英语学习习惯不稳定，时好时差的比例达到24.3%。三类学生英语学习习惯不良，这在我们的调查中比例近高达57.8%。并且调查表明，中学生在英语学习过程中主要存在下列不良习惯：在书写方面，有的学生书写不规范，喜欢把两个单
校园英语·下旬 2019年10期2019-11-07
- 甘肃省中职生人格障碍现状及矫正策略研究
;影响因素;矫正策略中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）30-0024-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.016一、中职生人格障碍现状（一）家庭因素从调查中发现，在家庭因素方面，家庭没有给予正确的教养是中职生产生人格障碍的重要原因之一。儿童时期的家庭教养方式会影响孩子一生的发展。人在少年时期，其大脑发育还没有成熟，仍有比较大的可塑性。如果父母没有对
学周刊 2019年30期2019-11-07
- 小学生不良学习习惯的成因及矫正策略
习惯成因 矫正策略中图分类号：G635. 1 文献标识码：A 文章编号：1009-5349 （2019） 14-0136-02一、概念的界定及相关问题（一）概念的界定不良学习习惯：在日常生活中，人们通常把习惯分为良好的学习习惯和不良的学习习惯，良好的习惯是有利于身心发展的行为方式，而不良的习惯则指不利于人的身心发展、不利于人的健康成长、全而学习的习惯。（二）矫正学习习惯的意义1.有助于小学生的全而发展在我国社会建设与发展中，需要全而发展的人才，良好的习惯
现代交际 2019年14期2019-10-22
- 幼儿园教育小学化倾向的矫正策略
向化；问题；矫正策略一、矫正幼儿园教育小学倾向化的必要性随着社会经济的不断发展和教育改革的不断深入，求快的社会风气俨然形成。家长因为自身所面临的生存压力增大，因此对孩子的教育期望值也日渐提高。教育的被重视导致各类层次不一的园所应运而生。市场竞争机制下，部分园所为了获得良好的生源，扩大社会影响力，片面抓住家长注重孩子学习发展的心理，通过加大知识量的教授来吸引他们的注意力；加上幼小衔接机制的不健全等诸多因素造成了幼儿园教育中小学化倾向明显。矫正幼儿园教育小学化
科学导报·学术 2019年7期2019-10-21