夹竹桃
- 钟理和《故乡》系列小说中客家方言使用探析
成的中篇小说《夹竹桃》中却并没有使用多少方言词汇，在这种对比之下，可以看出钟理和的方言创作观念：用方言词汇而不用方言语法，从而在增加地方文化底蕴的同时不至于晦涩难懂；以及作品语言应与小说主要背景配合，達到相互映衬的效果。【关键词】钟理和；客家方言；《故乡》系列；《夹竹桃》【中图分类号】I210 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）06-0134-03【DOI】10.20024/j.cnki.
今古文创 2023年6期2023-05-30
- 北怀集（其一）
窗外，夹竹桃裹挟着欣喜。在红与白的浓烈里，秋天像一枚沾惹了柳絮的别针。而给你的表白，还在继续创作。屋里不冷，只是冰还未融。屋外也许还热，夹竹桃在开。经由光纤传播的热量，已经发出。还在漫长的途中，周转。你的神经末梢刚好经过。你感知到一场灾难，却未感知到夹竹桃的浓烈。它盛开，即便不是为了你，也是为了我。在表白的間歇，你可曾看见：一场盛大的绽放与凋零，恰当其时。谢尚发，1985年生于安徽临泉。
北京文学 2023年3期2023-03-13
- 专家提醒：这些花儿好看却有毒
是她含在嘴里的夹竹桃。广东省生态学会专家介绍，夹竹桃又名笔桃、白羊桃、九节肿、柳叶桃等，属夹竹桃科，常绿灌木或小乔木。叶似竹、花似桃，故名夹竹桃。据介绍，夹竹桃的叶、皮、根、花粉均有毒，主要是分泌出的乳白色汁液含有夹竹桃苷，中毒后轻则出现食欲不振、恶心、腹泻的症状，严重的会危害心脏乃至死亡。但只要不去食用，有伤口的地方不触碰到它的汁液就没事，夹竹桃的气味则对人体不会有影响。专家介绍，夹竹桃在广州市内多处可见，一方面，它的花卉比较好看；另一方面，在南方城市种
新传奇 2022年25期2022-11-05
- 知否
全株有毒的夹竹桃，为什么城市里多有种植，不怕毒到人吗近日，郑州一位女子因嘴含夹竹桃拍摄一组照片，第二天就进了医院，成为大家关心的话题，原来她是因夹竹桃中毒。夹竹桃属于灌木，但能长到5米高，花朵鲜艳。夹竹桃原产于印度、尼泊尔，被引进至我国作为观赏植物。但夹竹桃全身上下都是毒，每年因其中毒的事件时有发生。夹竹桃的毒直接攻击心脏，误食后，中毒者会头晕、恶心、心律失常，之后出现昏迷、休克，最后死亡。大概10到20片叶子的量就可以让一个成年人死亡，一片叶子就能让婴儿
方圆 2022年13期2022-11-01
- 一支夹竹桃
边，看着那一支夹竹桃，看得出神了。那一支夹竹桃，就开了一朵花，在浅绿的草地上，格外显眼。“夹竹桃，假竹桃也，其叶似竹，其花似桃，故名。”可一点也不假。在那一瞬间，我仿佛置身于那一朵小花的花瓣里，在冬雪里积蓄能量，等到来年，春暖花开的时候，我慢慢睁开眼睛，看一看这多彩的世界，就在花瓣里，慢慢成长，慢慢地，用多姿的绚丽去追寻我在冬天许下的愿望。我终于还是回过神了，但我的眼神里依旧是不舍，连同这温暖的春天一起，我迷上了这支夹竹桃，小小的一支，就长在这片不怎么宽广
名家名作 2022年7期2022-08-05
- 女孩嘴含夹竹桃拍照后中毒
竹桃。据了解，夹竹桃属夹竹桃科，叶似竹，花似桃，故名夹竹桃。据介绍， 夹竹桃的叶、皮、根、花粉均有毒，主要是分泌出的乳白色汁液含有夹竹桃苷，中毒后轻则出现食欲不振、恶心、腹泻的症状，严重的会危害心脏乃至死亡。（摘自《新民晚报》6.15）
文萃报·周五版 2022年24期2022-06-21
- “一带一路”上的国花文化
利亚的国花——夹竹桃和鸢尾——说不定你听说过。阿尔及利亚阿尔及利亚民主人民共和国，简称阿尔及利亚，位于非洲西北部。阿尔及利亚旅游资源丰富，既有海滨胜地，又有大漠风光;历史名城、古城遗迹众多，全境有七处被列入联合国《世界遗产名录》。其中，阿杰尔的塔西利国家公园更是以丰富的史前岩画震惊了世界。阿尔及尔是阿尔及利亚的首都和最大海港，也是重要的旅游城市，附近有多处古罗马时代的古迹。夹竹桃（Nerium oleander） 是夹竹桃科夹竹桃属常绿直立灌木。夹竹桃之名
天天爱科学 2021年10期2021-10-11
- 美丽的绽放2
…家门口有几株夹竹桃，平时总是紧闭着叶片和花瓣，不愿为世间增添美丽，像是铁公鸡一毛不拔。只有到六月，才能看见它开出极盛的花，躲藏在墨绿细长的叶里，隐着轻巧的花瓣，花色却厚重极了。外婆喜欢这夹竹桃，因此便常常坐在家门口，仔细地瞧着这夹竹桃，慢慢地将这一针一线穿过来又插过去。“外行看热闹，内行看门道。”外婆绣的夹竹桃，总是看得我眼花缭乱，但她却极有耐心，一丝不苟地为我们的毛衣锦上添花。与外婆一同坐在这夹竹桃边，几株夹竹桃长在花坛里的一隅，看久了觉得司空见惯，也
作文与考试·初中版 2021年18期2021-08-17
- 巡线路上的夹竹桃
配电人，我便与夹竹桃结下了不解之缘。在我上班路上总能遇到一棵棵夹竹桃，在对线路进行巡视时，时不时也会出现一棵棵夹竹桃。我意识到这种普通而又美丽的植物将与我这个配电人一直相伴。第一次意识到夹竹桃的存在我正处于实习阶段，那是一次次简单而又平常的线路清障工作。那时，作为一名新人，在工作中我负责照看工器具以及拍照。于是，不知从多久以前就一直陪伴着我们的线路、在之后也会长久的陪伴着我们的不起眼的植物——夹竹桃，第一次被我拍了下来。那一棵棵夹竹桃长在路边，而我们的电杆
广西电业 2021年10期2021-03-28
- 夹竹桃
陈安然夹竹桃是很常见的了。至于这个名字，却给人以许多美好的遐想，“竹桃”，清高与艳丽的相遇，让人心里瞬间就生出一种诗意。夹竹桃，用方言形容一下，就是很“泼”，其实就是不娇贵，长在什么地方都成，而且花期长，不落叶，也因此成了最为常见的绿化植物之一。现在正是六月，你看它从这头一直开到那头，花开得盛盛的，墨绿细长的叶里隐着轻轻巧巧的花，花瓣微薄，花色却厚重。经常看到的夹竹桃是红、白两色的，也听说有黄色的，但是我没有见过。夹竹桃花开得这样多，花期这样长，一年到头，
作文与考试·初中版 2020年25期2020-09-22
- 通过挖掘文本的“不合理”构建高效课堂
文以季羡林的《夹竹桃》一课的教学为例，论述构建高效课堂的方法，建议教师挖掘教材中看似“不合理”的内容，为课堂教学另辟蹊径，使其成为有趣的切入点和学生的思考点，从而提升阅读教学的效率。【关键词】高年级语文 文本 “不合理” 高效课堂 《夹竹桃》【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）25-0074-02在准备苏教版语文六年级下册《夹竹桃》一课时，笔者碰到一个难题，课文第四自然段中有一句：“然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却
广西教育·A版 2020年7期2020-08-19
- 夹竹桃 是毒物更是尤物
龙芊霓夹竹桃档案中文名：欧洲夹竹桃英文名：Nerium oleander L.门：被子植物门 纲：双子叶植物纲 合瓣花亚纲目：捩花目 科：夹竹桃科 属：夹竹桃属生境分布全国各省区有栽培，尤以南方为多，常在公园、风景区、道路旁或河旁、湖旁周围栽培；长江以北栽培者须在温室越冬。野生于伊朗、印度、尼泊尔；现广植于世界热带地区。形态特征夹竹桃为常绿直立灌木，高度可达5米，叶3-4枚轮生，下枝为对生，狭披针形，革质。聚伞花序顶生，夹竹桃花常深红色或粉红色，花冠漏斗状
珠海 2020年3期2020-03-31
- 夹竹桃
之隔的大门内，夹竹桃在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊，但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
快乐语文 2019年35期2019-11-28
- 植保无人机防控边坡园林绿地菟丝子初报
菟丝子;寄主;夹竹桃中图分类号：S765.3 文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2019）19-0153-041引言近年来，菟丝子北至东北，南至福建，云南，在中国大部分区域包括重庆都发生了危害。重庆是以丘陵山地为主的地形地貌，其中边坡园林绿地也是重庆园林绿地的重要组成部分。菟丝子在边坡园林绿地中蔓延侵害灌乔木植物为重害地带。由于菟丝子生长迅速，部分会覆盖树冠，影响苗木茎叶光合作用，且吸取寄主营养物质用于自身生长，致使寄主叶片黄化易落，枝稍干枯，
绿色科技 2019年19期2019-11-26
- 《夹竹桃》教学设计
一、教材分析《夹竹桃》是教科版六年级上册第二单元的一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。文中描写夹竹桃的韧性及理解月光下的夹竹桃引起作者许多的幻想是重点，而理解夹竹桃的可贵韧性是本文教学的难点。二、学情分析六年级的学生已经具备了一定的朗读和理解感悟能力，所以学习本课时，可以让学生通过小组合作讨论交流，积极表达自己的想法，从而达到理解文本的目的，但是对于较深层次的理解和感悟
新课程·小学 2019年7期2019-09-17
- 观赏夹竹桃的栽培方法及在园林景观中的应用探究
摘 要 分析了夹竹桃的应用价值，从土壤选择、环境要求、施肥、浇水、修剪、疏根理枝、病虫害防治等方面介绍了夹竹桃的栽培方法，并探讨了夹竹桃在南方地区和北方地区园林景观中的应用。关键词 夹竹桃;栽培方法;园林景观;应用中图分类号：S685.99 文献标志码：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2019.35.028夹竹桃似竹非竹，似桃非桃，既有着竹叶的清新气息，又有桃花的妖艳之势，同时具备了竹子和桃花的气质，颇受人们的喜欢，常在园林
南方农业·中旬 2019年12期2019-04-08
- 夹竹桃
之隔的大门内，夹竹桃在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊，但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
快乐语文 2019年29期2019-01-11
- 运用比较教学《夹竹桃》
摘要：《夹竹桃》是苏教版六年级下册第六单元的一篇状物散文，作者季羡林先生学贯中西，被誉为“学界泰斗”。季先生的散文，“质朴而不失典雅，率真而不乏睿智”。细细研读这篇文章，发现朴素无华的文字背后，竟藏着多处智慧的火花，看似平平淡淡，实则匠心独运。教学中，我运用比较的方法，引导学生与文本对话，悉心揣摩，去体会和品味夹竹桃的花色奇妙、韧性独特以及花影迷离的特点，去感悟季先生对夹竹桃所怀有的独特而深厚的情感，取得了良好的教学效果。关键词：《夹竹桃》；学界泰斗；散文
考试周刊 2018年67期2018-09-12
- 《夹竹桃》教学案例分析
务。本文从以《夹竹桃》为例，从“倡导个性化的阅读——追求真感受”“开发人文因素——交流真情感”“运用激情的语言——实现真体验”等三个方面阐述了如何让课堂充满人文关怀，实现由“心”到“心”的真教育。【关键词】人文精神 人文教育 个性化阅读 激情的语言【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0274-02在课程改革的历程中，教育开始寻求人文精神的支撑。什么是“以人为本”，教育的人文本质是什么？陶行知先生曾对此作出
课程教育研究·学法教法研究 2018年6期2018-07-30
- 品读中感悟 凝炼中升华
朴的语言描绘了夹竹桃的韧性和有趣动人。全文结构完整、脉络清晰，字字句句中流露出季羡林对夹竹桃的喜爱、留恋和回忆之情。课文中对比衬托写作方法、双重否定、反问句式的运用，都是课文精粹所在，应指导学生反复品读感悟。【学情分析】夹竹桃既不名贵也不美丽，这样一种平淡无奇的植物，为什么作者季羡林却对它如此倾心呢？这是孩子们的疑点，也是教师组织教学的引入点。纵观文本，言语质朴，容易理解，课文的结尾段落能很好揭示课文中心。围绕中心句，师生合作学习，逐步探究，顺理成章地找出
阅读（教学研究） 2018年5期2018-05-14
- 夹竹桃配合马勃粗提物对菜青虫的毒杀作用
[目的]筛选夹竹桃提取液配合马勃粗提物毒杀菜青虫的最适浓度。[方法]以2龄菜青虫为供试虫体，将夹竹桃提取液配合不同浓度马勃粗提物喷洒于盛放菜青虫的培养皿中，测定不同时段菜青虫的死亡率。[结果]马勃粗提物配合夹竹桃提取液对2龄菜青虫有一定的毒杀作用，并表现出明显的剂量效应，当夹竹桃提取液浓度20 mg/mL、马勃粗提物浓度25 mg/mL时，菜青虫的校正致死率为83.33%，为最优浓度。[结论]与同类化学药剂相比，夹竹桃配合马勃粗提物具有良好的毒杀效果且对
安徽农业科学 2018年23期2018-05-14
- LC-MS/MS测定血液、肝组织中的欧夹竹桃苷
272067）夹竹桃（Nerium oleander）又名洋夹竹桃或欧洲夹竹桃，是一种夹竹桃科的常绿灌木或小乔木，具有观赏价值。夹竹桃因其毒性而闻名，也是世界上最毒的植物之一[1]，人类和家畜因夹竹桃中毒甚至死亡的案（事）件时有报道[2-5]。摄入夹竹桃会产生典型的强心苷中毒临床症状[6-7]，主要表现为胃肠道不适、恶心和呕吐，其次为神经系统症状，包括虚弱、精神错乱和心脏症状，通常表现为由于传导问题引起的心动过缓和房室传导阻滞导致纤颤[8]。欧夹竹桃苷是夹
法医学杂志 2018年6期2018-02-26
- 导入 展示 理解 感悟
开文教材简解《夹竹桃》是国标本苏教版小学语文六年级下册“咏物抒情”单元中的一篇课文。作者是国学大师季羡林。从文章结构来看，课文是典型的“总--分--总”。第一自然段先总写夹竹桃“是最值得留恋最值得回忆的花”，第二、三、四、五自然段从花色、韧性及能引起“我”许多幻想方面具体写夹竹桃的美妙，最后进行总结：“我爱上了夹竹桃”。 细细读来，我们不仅感受到了如水的月色，耳畔小虫的呢喃，眼前还不由浮现出夹竹桃婀娜的身姿，如诗如画。目标预设1.通过具体语言材料，了解夹竹
小学科学·教师版 2018年11期2018-02-20
- 1株链格孢属真菌生物碱类代谢产物的研究
一步开发和利用夹竹桃的内生真菌，对1株分离自夹竹桃茎部链格孢属内生真菌的代谢产物进行研究。利用硅胶柱色谱、Sephadex LH-20柱色谱等方法对该菌株的发酵产物进行分离，再经过重结晶纯化，得到5个生物碱类化合物。对所得化合物的理化性质和 1H-NMR、13C-NMR数据进行分析，确定这5个化合物的结构。采用最小抑菌浓度法和DPPH自由基法对所得化合物进行抑菌活性和抗氧化活性测试。结果表明，这5个化合物分别为次黄嘌呤（1）、腺嘌呤（2）、尿囊素（3）、胸
江苏农业科学 2017年22期2018-01-06
- 《夹竹桃》教学设计与分析
要：文章结合《夹竹桃》教学，研究状物类散文的教学设计问题，旨在提高状物类散文的教学效率和教学质量，让学生在语文实践中习得语言，掌握状物类散文的学习方法，体会咏物抒情的写法，提升学生的语文核心素养。关键词：语文教学；教学设计；《夹竹桃》；核心素养中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）34-0065-01《夹竹桃》是一篇优秀散文，不但语言优美，其寓意也非常深刻。作者通过描写花期长、韧性佳且花朵非常美丽的夹竹桃，表达了
成才之路 2017年34期2017-12-29
- 夹竹桃病害研究概述
+王记祥摘要：夹竹桃是一种重要的园林绿化树种。由于种植范围广，加之为害夹竹桃的病原生物较多，导致夹竹桃病害种类多样，其中有的病害严重时能使整株枯死。本文根据现有资料共统计了7种夹竹桃病害，每种病害的症状和病原都进行了详细描述，论文最后提出了夹竹桃病害常用的防治方法。关键词：夹竹桃；病害；防治方法中图分类号：S763文献标识码：A文章编号：1004-3020（2017）05-0037-03Summary About the Diseases of Neriu
湖北林业科技 2017年5期2017-12-25
- 听俗语 聊养生
义：天蓬，又叫夹竹桃。天蓬鱼缸石榴树，是夏日老北京四合院的缩影，后来用于比喻所见雷同，缺少个性化特点。医学意义：在院中种植夹竹桃、石榴树，放置鱼缸，除绿化、美化意义外，还因为夹竹桃在传统中有避邪的说法，种之以求平安；“鱼”与“余”谐音，取其“年年有余”的吉意；石榴，是多子多福的象征。平安、富足、人丁興旺，这是作为一个家庭的最主要期盼，所以家家都如此运作了。夹竹桃有极好的净化空气和杀虫作用，经测定，1平方米的夹竹桃叶子，能吸滞5克左右的灰尘；用夹竹桃叶子的浸
养生保健指南 2017年8期2017-12-09
- 《广玉兰》与《夹竹桃》两篇课文的对比阅读
《广玉兰》；《夹竹桃》；对比阅读[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）31-0080-02苏教版小学语文六年级下册第六单元的课文排列非常的有意思，第一篇排了《广玉兰》，第二篇排了季羡林的名篇《夹竹桃》。这两篇文章放在一起可能隐含了编者由浅入深，循序渐进介绍状物抒情类文章的意图。是的，这两篇文章可以从很多地方进行对比，从而突出各自的特点，为学生学写这类文章提供一个范例。首先，比较写花的颜色。同是写花的颜
小学教学参考(语文) 2017年11期2017-11-30
- 续《栽花十年》
和树呢？还先说夹竹桃吧。2011年，我们用红花夹竹桃代替被冻死的白花夹竹桃，因为用的树苗大，且原址不动地气相宜，很快它就兴高采烈地开花。我仔细打量它，才发现两种花并不一样——白花者，五片一轮是单瓣花，红花却是千叶重瓣花。远看，两者都是一簇一大疙瘩，可白花里外结成大花球，给人的感觉更密满，一树就是一雪山。每年立夏，夹竹桃和广玉兰几乎同时开花，白花夹竹桃玲珑又轻松，红花夹竹桃被繁花压得四面呈现纷披状。端午夏至前后，天气总要提前大热一两场，第一波热浪袭来的时候，
河南电力 2017年7期2017-11-30
- 夹竹桃：酷爱“模仿秀”的毒死人
院中，常可见到夹竹桃的身影，它四季常青，从春天到夏天再到秋天，一直开花，人见人爱。饶有趣味的是，这种植物酷爱“模仿秀”。它本是一种“夹竹桃科”植物，却将茎和叶长得跟竹一样，茎碧绿青翠，一节紧挨一节，酷似竹节，而叶片则三片叶子组成一个小组，呈长长的披针形，也酷似竹叶。叶边缘异常光滑，主脉从叶柄笔直地长到叶尖，上面一层薄薄的“蜡”，跟竹叶一样，这层蜡能替叶子保水、保温，使植物抵御严寒。同时，夹竹桃的花则“模仿”桃花，聚伞花序顶生，花萼直立，花冠深红色或白色，重
绿色中国 2017年10期2017-11-23
- 夹竹桃的毒性
shènɡ）的夹竹桃后面，特别隐秘。兔宝宝还不时地用手晃动夹竹桃的枝干，得意地偷着笑。不一会儿，兔宝宝觉得有点不舒服，并且伴有恶心、呕（ǒu）吐和昏昏欲睡的感觉。大伙儿赶紧把他送回家。“孩子们，”兔妈妈见了，非常着急地问，“我家宝宝吃了什么不干净的东西吗？”“没有，”兔宝宝挣扎（zhēnɡ zhá）着对妈妈解释道，“捉迷藏时，我就在院子里的夹竹桃后面藏了一會儿——”“哎呀——”兔妈妈一下子就明白了。她对孩子们说，“夹竹桃是有毒（dú）的！”“哇！我会死吗？
红蜻蜓·低年级 2017年6期2017-10-30
- 浅谈《夹竹桃》一课的教学策略
梅【摘要】 《夹竹桃》一文字美、景美、情美，文章采用顺疑而导、自主感悟、拓展延伸、关注表达等有效的教学策略，让学生受到高尚情操与趣味的熏陶，以提高学生的审美情趣。【关键词】 顺疑而导；自主感悟；拓展延伸；关注表达；研究学法《夹竹桃》是国学大师季羡林先生的作品。这是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。语言“质朴而不失典雅，率真而不乏睿智”，不经意间流露出这位“学界泰
教育界·中旬 2017年9期2017-10-17
- 《夹竹桃》（第二课时）教学设计
的语言文字欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人的花影，培养审美情趣。理解作者为什么爱上夹竹桃，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。3.品词析句，体会作者的表达方法。【学习目标】1.能流利、有感情地朗读课文。2.品读语言文字，从字里行间感受夹竹桃的韧性以及带给作者的幻想，体味作者对夹竹桃的喜爱之情。感悟文章的表达特点。【教学重点】引导学生品读语言文字，从字里行间感受夹竹桃的韧性，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。【教学难点】体会季老对夹竹桃特殊的情感，感受季老的人格魅力——夹竹桃精
新课程·上旬 2017年6期2017-08-06
- 《夹竹桃》第一课时教学实录
以苏教版课文《夹竹桃》第一课时教学为例，展示了课堂教学过程，抓住文本的语言特色，渗透抓中心学散文的方法，以品味季羡林先生“质朴而不失典雅，率真而不乏睿智”的作品风格。【关键词】《夹竹桃》 第一课时 教学实录【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）06A-0055-04苏教版语文六年级上册《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描写了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜
广西教育·A版 2017年6期2017-07-26
- 寻找教的“另一种”可能，达成学的“这一种”捷径
；小学语文 《夹竹桃》；洗课感谢江苏省“蓝天杯”小学语文会课活动，使我这个从未在小学上过一天班的小语骨干教师的培训者有机会参赛。只要在同届的“蓝天杯”小学语文教学设计中获得一等奖，就有报名参赛的资格。这样的服务平台，我可以登录，一线的教师、一线的乡村教师更是可以。如果说同课异构的赛课是寻找教的“另一种”可能，那么与我而言的“洗课”则是达成学的“这一种”捷径。杨九俊教授把对教案的再思考过程形象地称为“洗课”，就是说像洗菜去除泥沙、淘米去除杂质一样，教师在明确
教育界·中旬 2017年4期2017-06-20
- 芦荟之死
长着一棵孤独的夹竹桃树。蚯蚓从土里钻出来，翻了半天土他累了。“喂，夹竹桃，你好吗？”蚯蚓挺起半截身子大声打招呼。夹竹桃听到熟悉的喊声，忙低下头，看见蚯蚓从土里探出的小脑袋。“我很好，老朋友。你又发现了什么好玩的？”夹竹桃问。“没有，就是想知道你最近过得好不好。”蚯蚓的话很真诚。夹竹桃有些感动：“谢谢你，你是我唯一的朋友……”“嗖”一个黑影飞过来。只听“啊”的一声，蚯蚓被黑影硬生生砸进土里不见了。“蚯蚓，你没事吧？”夹竹桃焦急地大喊。飞过来的是一棵被人丢弃的
青少年科技博览（中学版） 2017年4期2017-06-13
- 夹竹桃提取物对蚯蚓的毒害作用
[目的]探究夹竹桃不同部位提取物对赤子爱胜蚯蚓的毒性效应。[方法]采用索式提取法制备夹竹桃乙醇提取物，配制不同浓度提取物溶液通过不同方式处理蚯蚓，进行蚯蚓中毒反应及死亡率研究。[结果]夹竹桃的茎皮和叶乙醇提取物对蚯蚓具有毒害作用，新鲜茎皮的毒力较叶强，干燥后毒力减弱。鲜茎皮乙醇提取物浓度≤2.0 mg/mL时，蚯蚓的死亡率较低，可正常生活。[结论]夹竹桃对蚯蚓的毒害作用主要集中在茎皮中，制作植物源农药时可以优先选用。茎皮提取物浓度为1.0～2.0 mg/
安徽农业科学 2017年6期2017-05-30
- 有分寸、有温度的“对比”
张福星《夹竹桃》一文系季羡林先生之作。教学这一课，文中“对比”这一写作手法是绕不过去的。在组织课堂教学时，围绕“对比”手法，我通过两层对比，启发学生细读课文，在追问中和学生展开讨论，效果不错。一、表达形式的对比在学生了解课文大意的基础上，我开门见山。师：作者除了写夹竹桃外也写到其他花，并且用了许多四字词语，你能找出来吗？我要求学生带着这个问题细读课文，以便更好地引导他们学习第3自然段。生：应有尽有、花团锦簇、满院生辉。生：五彩缤纷、美不胜收、万紫千红。经过
小学语文教学·会刊 2017年10期2017-05-30
- 新老朋友
长着一株孤独的夹竹桃树。蚯蚓翻土翻累了，钻出地面，他想看看老朋友过得怎么样。“喂，夹竹桃，你好吗？”蚯蚓挺起半截身子大声打招呼。夹竹桃正频繁地开闭气孔，听到熟悉的喊声，忙低下头，见自己脚下的土里探出个小脑袋。“我很好，老朋友。你这次又带什么问题来了？”夹竹桃问。“没有，没有，今天我只想知道你最近过得好不好。”蚯蚓的话很真诚，夹竹桃听后有些激动：“我真的好感动啊……”“嗖”，一个黑影快速飞过来。只听“啊”的一声，蚯蚓被黑影硬生生砸进土里不见了。“蚯蚓，你沒事
科学大众·小诺贝尔 2017年3期2017-04-24
- 有毒的夹竹桃
◎詹育霞有毒的夹竹桃◎詹育霞一片稻田的中间，不知什么时候长出了一株夹竹桃。原来，有一天，一只小鸟误吞了几颗夹竹桃的种子，很快感到一阵不适，就落在田塍上，把它们全都吐了出来。没想到，到了春天，其中的一颗竟然悄悄发了芽。农夫发现了，挥舞着锄头想把它锄去，把小夹竹桃吓得瑟瑟发抖。幸好，农夫的女儿阻止了他。“爸爸，这是一株夹竹桃哇！”女儿说，“夹竹桃花开的时候，很漂亮的！我们把它留着吧。”“这只是一种野花，它会把泥土中的营养抢走的。”农夫说。“可是它并没有长在稻田
小学生学习指导(中年级) 2017年3期2017-02-17
- 《夹竹桃》课堂实录及点评
琳[摘 要]《夹竹桃》是一篇托物言志的文章，要使学生从夹竹桃的品质中感受季羡林的内质，必须突破夹竹桃的物化属性，走进夹竹桃的境界。教师可从以下几方面入手：诵读经典，存疑导入；整体感知，提出质疑；感悟韧性，碰撞心灵；触摸幻想，尝美品美；创设情境，想象补写；总结课文，托物言志；布置作业，重温品格。[关键词]夹竹桃 托物言志 韧性[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）13-073一、诵读经典，存疑导入师：自
小学教学参考(语文) 2016年5期2016-05-07
- 《夹竹桃》课堂实录及点评
0）许一琳《夹竹桃》课堂实录及点评江苏泰州市姜堰区城西实验学校（225500）许一琳［摘要］《夹竹桃》是一篇托物言志的文章，要使学生从夹竹桃的品质中感受季羡林的内质，必须突破夹竹桃的物化属性，走进夹竹桃的境界。教师可从以下几方面入手：诵读经典，存疑导入；整体感知，提出质疑；感悟韧性，碰撞心灵；触摸幻想，尝美品美；创设情境，想象补写；总结课文，托物言志；布置作业，重温品格。［关键词］夹竹桃托物言志韧性一、诵读经典，存疑导入师：自古文人多爱花，王冕爱梅，陶渊
小学教学参考 2016年13期2016-03-06
- 依“情”而入，在思考辨析中深度体悟——浅谈《夹竹桃》教学难点的突破
体悟——浅谈《夹竹桃》教学难点的突破江苏扬州市江都区实验小学（225200） 陈存峰苏教版的《夹竹桃》一文出自著名国学大师季羡林之手。该文的教学应该着重引领学生深入文本，洞察作者为什么会爱上夹竹桃，作者又是怎样将这种喜爱之情表达出来的。在教学时，要关注文章的首尾，让学生在联系中感知作者的情感；要直接切入，让学生在感悟中体会作者的情感；要前后贯通，让学生在辨析中体悟情感。这样，才能促进学生语文核心素养的提升。深度体悟思考辨析教学难点苏教版六年级下册的《夹竹桃
小学教学参考 2016年34期2016-03-03
- 温度对夹竹桃蚜实验种群生命表参数的影响
0）①0 引言夹竹桃Neriumindicum植株枝叶繁茂，四季常青.同时其具有耐旱、耐瘠薄等特征，在全国广为种植；并且其适应性强，耐烟尘、灰尘、汽车等排放的有毒气体，因此其具备绿化和防污的双重功能.加之其对温度适应性强，是城市绿化必不可少的树种之一，常植于马路边、公园、绿地等处［1].夹竹桃虽病虫害发生较少，但在春秋两季常伴有夹竹桃蚜Aphisnerii的危害.夹竹桃是夹竹桃蚜唯一寄主，夹竹桃蚜危害严重时直接导致植株顶端卷曲，甚至死亡.同时夹竹桃蚜分泌的
湖北大学学报(自然科学版) 2015年3期2015-10-19
- 苏教版六年级下册《夹竹桃》课堂教学谈
建[摘 要]《夹竹桃》课文质朴文字中寄予了作者的人生追求和高雅志趣。在教学中可采用三读三悟的教学思路，带领学生三思三疑。初读追问爱从何来；再读探究夹竹桃的内在美；精读基于知人论世的考量，思考文本形式的真实自然。[关键词]品读 精读 爱 美 真[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）16-069《夹竹桃》是国学大师季羡林先生的一篇散文随笔。文章通过质朴的文字描绘了在万紫千红的繁花中，外表普通沉静的夹竹桃所
小学教学参考(语文) 2015年6期2015-06-26
- 淹水胁迫对夹竹桃主要生理生化特性的影响
发生的情况，以夹竹桃为研究对象，分析其内部生理生化指标对淹水胁迫的响应。结果表明：在淹水胁迫下超氧化物歧化酶（SOD）、过氧化物酶（POD）、过氧化氢酶（CAT）活性和丙二醛（MDA）含量明显增加，与对照组相比均有极显著差异（p关键词：夹竹桃;淹水胁迫;生理生化特性中图分类号：Q945.78; Q949.776.5 文献标识码：A 文章编号：1004-3020（2015）04-Effects of Flooding Stress on the Phy
湖北林业科技 2015年4期2015-05-30
- 苏教版六年级下册《夹竹桃》课堂教学谈
0） 姚 建《夹竹桃》是国学大师季羡林先生的一篇散文随笔。文章通过质朴的文字描绘了在万紫千红的繁花中，外表普通沉静的夹竹桃所具有的可贵韧性，寄予了作者的人生追求和高雅志趣。如何让学生透过季老清新淡雅、朴实自然的文字风格，品读言语形式呈现出来的文本之美，感悟其人文情深，这是教学的关键。为此，笔者在教学中采用三读三悟的教学思路，带领学生三思三疑，使文本阅读达到了言意兼得。一、初读情思悟情深，追问“爱”从何来《夹竹桃》一开篇，便以朴实的文字定下了全文的感情基调：
小学教学参考 2015年16期2015-03-01
- 让学生游戏着读——以李继东老师《夹竹桃》一课为例
学中的渗透。《夹竹桃》这一课的教学，虽然没有看似热闹的游戏形式，也没有司空见惯的游戏活动或手段，但细细咀嚼，我们不难发现整堂课始终渗透着游戏的精神，最突出的表现就是让学生游戏着读。一、游戏着读，体味韧性教师怀揣游戏之心，引导学生展开了形式多样的游戏式朗读，让学生在游戏中深切体味夹竹桃的韧性。1．表演式读一位表演艺术家说过：“儿童人人都是表演天才。”通过表演，学生可以很快进入角色，理解文本，体味语言。本节课中，教师根据学生善于表演，乐于表演的特点，先让学生从
小学教学参考 2015年28期2015-03-01
- 两种园林绿化植物的分枝格局
并研究绿化植物夹竹桃(Nerium indicum Mill)和鸡蛋花(Plumeria rubra cv acutifolia)的生态空间利用能力,旨在更好地制定、实施种植培育策略.以校园种植的夹竹桃与鸡蛋花为研究对象,各选取样木分别采用分枝结构参数分析法,以及WEB模型水平分枝法进行测量分析,在此基础上,探讨这两种园林绿化植物的分枝结构特征.研究结果表明:①不同基径大小的夹竹桃和鸡蛋花分枝数目普遍为4~5枝,两种植物的总体分枝率均在0.90~1.10之
沈阳大学学报(自然科学版) 2015年2期2015-02-25
- 夹竹桃
的绿化植物里，夹竹桃是最得人惊的一种。无他，只因其有毒耳。吴藕汀在《药窗诗话》里写道：“俨然君子影疏萧，名傍武陵渔父桡。不想无常催命客，满身肉色退红娇。”第一句是说“夹竹桃”名字里的“竹”字，第二句是说“桃”字，后面两句就是在说夹竹桃的毒性了——“无常催命客”，就像是武侠小说里面一些狠角色的诨名。在文章里，吴藕汀引用了《桂海花志》《品芳录》《花木小志》诸书，然后说“且看各家所述，均未述及这花的性质”。确实如此。清初的陈淏子写《花镜》，丝毫不提夹竹桃有毒;吴
检察风云 2015年3期2015-02-12
- 夹竹桃叶片水提液对细菌的抑制作用
476000)夹竹桃(Nerium indicum)，又名柳叶桃、半年红，属夹竹桃科，夹竹桃属.具有抗烟雾、抗灰尘、抗毒物和净化空气、保护环境的能力.夹竹桃是最毒的植物之一，包含多种毒素，有些甚至致命.夹竹桃很少有病虫害，而且其叶、枝、根都可以用于杀虫［1］.夹竹桃全株有毒，其毒性成分主要是强心甙类物质(异热马酮、烟酰异热马酮、洋地黄毒甙元、厚果酮等).熊英年等曾利用夹竹桃治疗畜禽寄生虫病300 多例［2］.还发现夹竹桃提取液能用于消灭钉螺［3］以及抑制茭
商丘师范学院学报 2014年3期2014-12-30
- 夹竹桃
公室各种下一盆夹竹桃，每天精心伺弄着。徐局长刚刚上任一个月，王老板就来办公室找他，为了一项政府工程招标问题。徐局长为王老板沏了一杯上好的新茶。王老板呡了一口，说真是好茶！就想话入正题。徐局长突然站起身来，亲热地拉着王老板的手，说来看看我养的花。王老板看了一眼那盆花，笑了，想不到局长有如此雅兴，不过这就是一株普普通通的夹竹桃嘛，满大街都是，明天我给您送两盆珍奇花草来，包管您喜欢。徐局长一摇手，不用不用，看来王老板是不了解这夹竹桃啊。别看它满身是毒，可那都是宝
小小说大世界 2014年1期2014-01-09
- 阅读教学之有效诵读
。如我在教学《夹竹桃》一文时，预设通过“抓住关键语句、丰富词语内涵、回环训练朗读”的方法来突破这一教学重点。具体教学环节如下。1 自由读课文的第四自然段，划出能体现夹竹桃韧性的词句，简单写上你的感受。生：“一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜一声不花黄了，又长出一嘟噜。”表现了夹竹桃的旺盛的生命力。生：“悄悄地、一声不响”表现出夹竹桃那种默默无闻的品格。生：“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花，无不奉陪。”说明夹竹桃的开花时间很长，是没有哪种季节性的花可以比
考试周刊 2011年40期2011-07-13
- 夹竹桃
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，她却是最值得留恋最值得回忆的花。不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门 口，大有宾至如归之感了。我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白
美文 2007年14期2007-06-16
- 城边的花魁
山坡上的那几株夹竹桃。由于家住城边上，我们这里没有专职装饰的花儿，疯长的野草丛中，只有一些零星的小花自生自灭，卑微得写不上纸面。前几年，附近的居民用厚厚的泥土盖住了污水口之后，几株夹竹桃竟破土而出，是小鸟衔来的种子还是人有意为之，不可追究，只是，日晒雨淋的，无人照管的它们倒也发育得郁郁葱葱，倚着石墙越长越高。入了盛夏，不论是大街上的还是居民自家盆栽的，城中的花儿相继败去，只有窗外的夹竹桃竞相绽放，给这夏日添上桃红柳绿般的情趣，那声声蝉鸣中，只要看一眼紫红的
岁月 2006年9期2006-08-18