简便运算
- 小学数学简便运算问题及改进方法
培养和提升。简便运算作为小学数学的重要内容 之一，将复杂的数学问题简单化，在提高小学生运算速度、准确度等方面具有显著优势。【关键词】小学数学 简便运算 改进策略一、小学数学简便运算教学的重要价值小学数学简便运算教学符合新课改对教学目标提 出的新要求，有助于提升小学生的综合运算能力和学科 素养，引导小学生形成良好、科学的数学学习方法。 一 方面，简便运算有助于促进小学生思维水平的提升，通 过学习和了解简便运算这种计算技巧，引导小学生拓宽 看待问题的角度，从而
教育周报·教研版 2023年17期2023-06-11
- 小学数学简便运算问题及改进策略探究
维应用模式。简便运算则是基于综合计算原理，简化计算过程，降低学生计算难度的一种计算方式，具有较高的教学应用价值。小学数学教学设计始终脱离不了计算，因此，探究小学数学简便运算问题并提出相关的改进策略是有必要的教学工作。关键词：小学数学；简便运算；问题；改进策略【中图分类號】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）07-0197-03小学数学作为小学阶段重要的教学组成，是学生今后学习的
当代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 浅谈如何提升小学数学简便运算教学有效性
忽视的作用。简便运算是计算技巧知识，对帮助小学生提高计算能力有极大的帮助。教师不断提高简便运算教学有效性，小学生的计算能力也会随之明显提高。在教学过程中，教师不仅要让小学生扎实掌握算理，还要让其拥有浓厚的学习兴趣，积极进行计算练习，才会使简便运算教学有效性不断提升。关键词：小学数学;简便运算;有效性;提升前言：简便运算对提高小学生运算能力有不可小觑的重要作用。小学生计算能力提升又会直接影响其数学成绩。为此，教师要注重应用有效策略不断提升简便运算教学有效性，
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 小学数学简便运算教学策略举隅
计算教学中，简便运算是极为重要的教学内容，也是学生应灵活掌握的计算技能.为了培养学生的简便計算技能、提升学生的运算能力与数学问题解决能力，教师要认真研究并把握简便运算教学的基本内涵，了解简便运算教学中实际面临的问题，然后立足于问题，培养学生的简便运算意识;设置讨论活动，增强学生的简便运算思维;创设生活情境，增强学生的生活化运算能力;通过对比与观察，提高学生的简便运算意识;引入最优化思想，提高学生的简便运算能力.实践证明，小学数学教师立足于简便运算教学现状，
数学学习与研究 2022年6期2022-06-07
- 小学数学简便运算的教学思路探讨
可以通过使用简便运算帮助学生提升计算能力。在实施小学数学简单运算教学的实践过程中，结合生活化教学更利于小学生对简单计算能力的掌握。在实际教学工作中还需要小学数学教师突出学生的主体地位，并注重对小学生其他才能的锻炼，以从根本上培养小学生的数学学习能力，从而提升其简便运算的课程教学效果。关键词：小学数学;简便运算;教学思路前言简便运算表面上是利用计算规则和数值特征使算式简单化，以此达到减少计算困难增加答题准确度的目的，更深层的是利用简便运算给学生传达如何正确解
快乐学习报·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力
年级;数学;简便运算一、影响学生简便运算能力的元素在多年数学教学中发现简便运算的影响因素如下：第一，学生只要养成这方面的计算习惯，在计算时充分运用，就能提高解题能力。第二，学生对计算定律以及定义等基础知识的理解，影响了学生简便运算的能力。只有弄清楚计算定律以及定义等基础知识，在面对计算题时就能够灵活运用，提升简算的能力。二、小学五年级简便运算教学存在的困境小学阶段的学生计算能力并不是很强，尤其是简便运算能力，存在计算能力弱、错误率高、计算速度慢的状况，这些
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 如何在四年级数学简便运算教学中运用小组合作教学
力，尤其是在简便运算方面，计算的正确率在逐渐降低，做起题来不会运用简便运算的方法，一看到简便运算就头疼，没有学习兴趣。为了提高四年级学生简便运算水平，激发四年级学生简便运算的兴趣，根据多年的一线教学经验，在四年级简便运算教学中运用小组合作的方式，互帮互学，互相交流，互相探究，互相竞争，激发学生的学习兴趣，在教学中不断摸索和完善，发扬优点，改正不足，不断提高四年级学生的简便运算能力。[关键词]简便运算;小组合作;竞争意识小学生进入四年级，随着数学知识的加深，
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 小学数学简便运算存在的问题及改进策略研究
，学生掌握了简便运算方法，就能大大增强学生的运算效率，能够帮助学生减少许多的运算时间，并且还能有效提升学生运算的准确率，可谓是一举多得。但是在简便运算过程中，学生也常常存在简便运算意识弱，运算能力弱等问题，这就需要教师的正确引导。关键词：小学数学;简便运算;存在问题;策略探究引言在小学简便运算教学中，教师就要从学生主体出发，发现简便运算中存在的问题，根据实际问题制定一系列多元化的解决策略。本篇文章基于小学数学教学，对简便运算存在的问题展开深入的探讨分析，并
快乐学习报·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 简便运算对小学数学教学质量的影响研究
教学过程中，简便运算成为小学生数学教学的主要任务，不难发现，只有奠定运算能力培养的基础，才能帮助小学生更好的了解简便的计算技巧，是提高计算的准确性和效率，为后期的数学学习打下坚实基础的必要条件。因此，现针对日常教学过程中存在的现状展开分析，重点研究提高简便运算的教学举措。关键词：小学数学;简便运算;教学质量引言：简便运算作为小学数学学习历程中最基础的必备技能，是小学数学教学的重要课题，根本原因是如何通过运算能力的提升巩固锻炼学生的数学思维能力，确保学生在了
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 小学数学教学中简便运算能力的培养策略分析
节，这时运用简便运算，会大大的提升运算的效率，提升学生的运算能力，本文主要对小学数学教学中简便运算能力的培养进行相关的分析，希望给相关教师予以借鉴。关键词：小学数学;简便运算;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-473前言在小学的学习中，数学是一项要求准确率、思维集中的学科，在小学教学中运用简便算法可以提升运算的正确率，节约运算的时间，使学生对数学产生浓厚的兴趣和动力。一、简便运算的含义简便运算是一种通过数字规律，将数字根
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 农村小学四年级简便运算的错误分析与教学策略研究
钟永芳摘要：简便运算是小学四年级数学教学中的重要内容，简便运算的有效教学可以帮助小学生实现计算能力、知识运用能力的提升。在教育改革快速发展的背景之下，为了达到课程改革的教育标准，小学数学教师的教学任务不仅是要讲授数学知识与技能，更涵盖了培养学生的思维能力、数学素养等内容。因而，为了能够更好得落实现阶段的小学数学教育培养目标，教师必须创新简便运算的教学形式，充分锻炼学生的数学思维能力，提升学生的计算能力，从而为学生的长远发展创造良好的基础条件。关键词：农村小
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- 浅谈小学生对简便运算的策略
数学，学生对简便运算很吃力，失分率很高。小学数学简便运算是指小学生能灵活、正确、合理地运用定义、定律、性质、法则来提高计算速度及正确率， 使计算变难为易、变繁为简、变慢为快的运算方法。传统的教学， 一般是通过重复训练大量习题来完成， 教师只重视结果， 不重视学生计算技能的培养， 导致学生计算能力差， 不能合理灵活地运用所学方法进行简单、快速、准确的计算。【关键词】小学生;简便运算;策略一、影响学生简便运算能力的因素经过多年的教学与研究得出影响学生运算能力的
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 浅析小学数学高年级简便运算中出错的原因及应对策略
学问题时，“简便运算”是很多学生思维上的“坎儿”。尽管学生能理解之前学的定律，也会做题，但面对“综合运算”题目时，易出错，没有明白“简便运算”的意义。如学生对算理理解不清晰，易混淆运算定律，面对类型复杂、变式多样的运算题目时，找不到“简便运算”的解题思路，要么解题速度慢，要么解题正确率低，暴露出种种问题。事实上，“简便运算”是对学生所学计算方法的综合运用，其运用在于提高解题速度和准确率。为此，教师要优化教学过程，联系学生生活，将“简便运算”精细化呈现，让学
江苏广播电视报·新教育 2021年21期2021-10-25
- 小学数学分数简便运算教学策略的研究
能力，应重视简便运算的运用，引导学生利用更加简单的方式解决数学问题。而且这种方式能让学生学会举一反三，达到发展思维能力的目的，对其今后的数学学习将产生很大帮助。基于此，本文结合人教版小学五年级分数教学对简便运算做了简要分析。关键词：小学数学;简便运算;教学策略数学知识是在运算、推理过后得来的，具有很强的逻辑性，而且运算过程比较复杂。但经过观察和思考就可以发现，运算可以使用更加简单的方式，因此应从普通运算入手，引导学生思考如何开展简单运算，如此才能逐增强学生
学习与科普 2021年24期2021-10-21
- 小学数学教学中简便运算的数学思想和方法分析
行分析，探索简便运算数学思想和方法的运用，意在提高学生的全面数学综合素养。关键词：小学数学教学;简便运算;数学思想;学习方法小学是学生接受正规系统化教育的初级阶段，但是学生由于年龄关系很容易对枯燥的数学产生厌烦情绪，老师应转变传统的教学思维以及改变死记硬背的应试教育方法，注重简便运算能力的培养，并优化小学数学的教育过程，一次激发学生的主动学习型，与此同时教育工作者应分析目前小学数学教学中简便运算存在的问题，有针对性的制定解决策略，才能更好的为教学计划调整打
天府数学 2021年2期2021-10-20
- 简便运算在小学中段数学教学中的应用
着重要影响。简便运算不仅可以培养学生的运算能力，也能够培养学生的数学思维能力，让小学生对数学计算更有兴趣，为学生学好数学打好基础。本文结合笔者实际教学经验，对如何将简便运算应用在小学中段的数学教学中，提出了自己的见解和看法。【关键词】 简便运算 小学数学 应用前言：简便运算是小学数学中的重要数学思想，简便运算可以让学生对问题能够进行灵活的解答，提高学生计算的准确度，还可以培养学生的创新性思维，培养学生的数学素养，为以后的数学学习打好基础。在传统的教学中
考试与评价 2021年8期2021-10-08
- 小学高段简便运算技巧提高策略
的重要内容。简便运算是小学数学“数的运算”中的一部分重要内容，这部分内容包涵很多数学知识。教师应在关注学生计算能力提高的同时，更多地关注简便运算意识的形成和简便运算思想的培养，并引导学生将其运用到生活实际中。[关键词]计算能力;简便运算;运算定律;运算技巧计算能力是小学阶段乃至整个学习生活过程中一项最基本、最重要的技能，也是一个人工作、学习和生活的基础。简便运算在小数学教学中占重要地位，简便运算教学对小学生思维灵活性的训练起到了很大的促进作用，也对提高四、
黑河教育 2021年8期2021-09-23
- 浅谈小学数学分数简便运算教学策略的研究
知道如何进行简便运算，从而提高自己数学的掌握能力，提高数学学习效率。在数学教学课堂中，锻炼和发展学生的简便运算能力是基本的教学任务。为了更好地完成这个目标，教师应该在运算教学中做更多的工作，下更多的工夫。简便运算是非常常见的一种运算方式，也是小学阶段非常重要的能力。基于此，本文章对小学数学分数简便运算教学策略的研究进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学数学;分数;简便运算;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-21
小作家报·教研博览 2021年29期2021-09-22
- 浅议小学数学简便运算教学策略
追求的目标。简便运算的教学是帮助学生实现又快又好的运算的重要途径，也是小学数学教学的重要内容。但是，当前小学数学简便运算还存在很多问题，本文就优化小学数学简便运算教学的策略进行了分析。关键词：小学数学;简便运算;存在问题;优化策略数学运算很考验学生的逻辑思考能力和分析能力，但如果学生掌握的方法不佳，学生的方向就会出现偏差，浪费更多的时间和精力。掌握简便算法可以帮助学生大大节省时间，提高计算的准确率。所以，作为数学教师，应该帮助学生掌握正确的简便运算方法，提
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 如何有效提升小学高年级学生数学简便运算的能力
注重学生数学简便运算的能力的培养，启发学生进入深度学习模式。高年级数学有效的教学方式不仅可以提升学生的简便运算能力，开阔学生的视野和求知欲，促使学生针对特定的教学内容保持浓厚的兴趣，还能间接促进学生智力与思考方式的双重开发。因此，本文将从如何有效提升小学高年级学生数学简便运算的能力等策略来进行论证，并进而探讨其实际意义。关键词：小学数学;简便运算;思考方式引言：在小学高年级数学教学中注重小数简便运算课程内容的讲解，即在实行数学教学时，不单仅以课本教学内容为
科学与生活 2021年6期2021-09-10
- 做足模型建构的“功”，化解简便运算的“难”
小苏【摘要】简便运算在人们日常生活中应用广泛，也是小学数学运算教学的重中之重，但是由于运算方法的多样化和题型的千变万化导致教学时困难重重。本文以“乘法分配律”为例，从模型建构的角度探讨如何化解教学中的难点问题，希望以此为突破口，找到简便运算教学的基本方法模型。【关键词】乘法分配律 模型建构 简便运算简算在人们日常生活中应用非常广泛，也是整个小学运算教学的重中之重。新课标要求学生面对数学问题时，要能够从不同的角度利用掌握的知识和方法灵活解决问题，而简便运算就
小学教学研究·理论版 2021年2期2021-09-10
- 新课改背景下三年级简便运算教学创新研究
费永干摘要：简便运算对于学生解题能力和运算能力的提升都具有一定的作用，因此数学教师十分重视简便运算教学。小学数学包含很多运算知识点，运算知识对于加强学生运算技巧等意义重大，也可以促使学生对数学运算知识产生兴趣。鉴于此，在本篇文章中，笔者将概述新课改背景下三年级简便运算的方法，以此促使学生在掌握方法的过程中运算能力和解题能力等都随之升高。关键词：新课改;小学三年级;数学;简便运算;创新研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-03
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 简便运算对小学数学教学质量的影响
学教学阶段，简便运算是其中非常重要的一项内容，可以帮助小学生更快、更好地计算出数学题。但是在实际的数学教学过程中，数学教师并未确立学生的主体地位，不重视培养学生简便运算的思维，更重视学生的考试成绩。这使得学生学习被动，只能不断进行数学题目的训练，出错率仍然较高，影响了数学教学的质量。本文针对简便运算对小学数学教学质量的影响进行阐述，分析小学数学教学中存在的问题，提出优化小学数学简便运算教学的策略。关键词：简便运算;小学数学;教学质量中图分类号：G427
名师在线·中旬刊 2021年2期2021-09-10
- 小学数学简便运算的应用教学研究
理提升学生的简便运算能力，那么对于提升运算效率与质量将会起到十分积极帮助作用。因此本文在进行研究过程中就对小学数学简便运算的应用教学对策进行了针对性阐述与分析。关键词：小学数学;简便运算;教学对于小学生而言，良好的简便运输能力显得尤为关键，结合学生实际情况采取积极有效措施加强学生计算效率与精确度是所有小学数学教师所需要解决的一个 关键问题，对于提升学生数学学习兴趣度也会起到积极帮助作用。从教师自身角度看，要对传统的教学模式进行不断的优化与创新，找到最适合学
快乐学习报·教育周刊 2021年22期2021-09-10
- 以生为本的算理教学策略研究
算理教学 简便运算 高阶思维中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.128有人这样说：“如果你问一位初中数学教师，小学阶段学生最需要打好哪个方面的基础，他的回答一定是算理基础。如果你问一位小学数学教师，学生现阶段哪方面的能力最薄弱，他的回答一定是算理能力。”实践证明，算理教学看上去简单，其实并不易学，不少学生在算理上容易失分。学生想要掌握系统的、全面的简便运算知识，具备夯
南北桥 2021年1期2021-09-10
- 小学中段数学简便运算教学策略
帮助的，通常简便运算在教学中的作用并不局限在技能、定律、性质等功能上，更重要的是借助于简便运算丰富学生们的理解能力，从而可以使得学生们掌握更高效的学习方法，有效地培养学生们的数学意识。【关键词】小学数学;简便运算;教学策略引言：在《小学数学大纲》中明确地指出：“要培养学生们运算准确、迅速，同时还应该注重运用合理的计算方法让整个计算过程灵活”为达到这样的教学目标，培养学生们学习简便运算的能力是非常重要的，只有培养学生们简便计算的能力才能使得学生们的运算既准又
红豆教育 2021年8期2021-09-10
- 关于四年级简便运算中常见错误的思考
数学教学中，简便运算是学生必备的数学素养，不仅可以提高学生的数学学习水平，还可以锻炼学生的数学逻辑思维。在简便运算的教学实践中，学生常常会犯一些常见的错误。通过分析四年级简便运算的常见错误，探究解决问题的应对策略。关键词：四年级;简便运算;常见错误在小学四年级数学课堂中，简便运算是指学生按照运算公式，通过调整运算的先后顺序，进行过程的简化，以提高解题的速度。简便运算不仅可以提高运算速度，还可以提高学生的自信心，促进学生数学学科综合素养的形成和发展。在教学实
新课程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 关于提高小学数学简便运算能力的课堂教学策略的研究
辑思维能力，简便运算则是运算能力培养的一项重要内容。小学数学简便运算的能力培养，不仅仅需要让学生掌握计算技能，还应当教授他们数学运算定律。文章就小学数学简便运算能力培养的现状和影响因素切入，探索了小学生数学简便运算能力提高的课堂教学策略。◆关键词：小学数学;简便运算;运算能力;教学策略简便运算是小学数学计算教学中的重要内容，也是小学生日常进行数学运用最为常见的，在小学数学教学内容中占比较大。提升小学生数学简便运算的能力，不仅能够提升小学生的数学运算效率和准
速读·中旬 2021年9期2021-08-05
- 如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力
让小学生掌握简便运算的能力，会使得小学生将数学灵活地运用在日常生活中，从而产生自豪感，了解到学习知识的目的和重要性，本文将详细阐述我国数学运算教学运算，并针对小学五年级学生提高数学简便运算能力提出有效措施。关键词：小学;五年级;数学;简便运算五年级的学生年龄较小，思维能力不强，难以通过自身能力学好数学运算，所以需要老师不断创新教学模式，让学生能够更容易接受数学，并理解讲授的数学运算知识。让学生参与到课堂中，从而使得学生逻辑思维能力得到提高，学生能够掌握简便
三悦文摘·教育学刊 2021年52期2021-04-27
- 小学数学教学中简便运算的数学思想和方法分析
行分析，探索简便运算数学思想和方法的运用，意在提高学生的全面数学综合素养。关键词：小学数学教学;简便运算;数学思想;学习方法小学是学生接受正规系统化教育的初级阶段，但是学生由于年龄关系很容易对枯燥的数学产生厌烦情绪，老师应转变传统的教学思维以及改变死记硬背的应试教育方法，注重简便运算能力的培养，并优化小学数学的教育过程，一次激发学生的主动学习型，与此同时教育工作者应分析目前小学数学教学中简便运算存在的问题，有针对性的制定解决策略，才能更好的为教学计划调整打
天府数学 2021年18期2021-03-11
- 多一分童趣，少一些错误
焕银【摘要】简便运算是学生运算技巧的综合反映，是发展学生思维能力的重要途径。但传统的运算律教学偏向公式化、机械化，造成学生在运算律的理解和应用上始终没达到期望值。笔者认为，儿童是教育的起点和中心，也是教育的目的，运算律的教学应基于儿童本位视角，多增添一分童趣，以有趣、熟悉的情境，幽默、拟人化的描述，数形结合的方法，帮助学生深刻理解各种运算律的特征和本质，灵活运用运算律进行简便运算，提高简算意识和简算能力，减少简便运算常见的错误。【关键词】小学数学;儿童本位
广东教学报·教育综合 2021年153期2021-01-19
- 如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力
书英【摘要】简便运算能力对于学生做题速度和准确率的提升有所帮助，因此小学数学教师在日常教学期间一定要注重对学生们此方面能力的培养和提升，并且通过提升学生们简便运算能力，将教师日常教学和学生日常学习效率切实提升上来。【关键词】小学教学;五年级数学;简便运算;能力培养;培养策略思维和运算属于数学学科学习的关键技能，思维是对数学问题进行思考，运算则是对数学问题予以解答，要想保证运算结果的正确性，就必须将运算的准确率切实提升上来，这个时候就能够凸显出简便运算的重要
红豆教育 2021年25期2021-01-17
- 试论小学中年级数学简便运算教学
握的技能就是简便运算，通过简便运算可以有效提高运算速度，进而提高答题效率。但目前小学中年级数学简便运算的教学中存在一些问题，本文将针对这些问题研究和探讨提高小学数学简便运算的有效策略，进而提高小学生简便运算的能力和水平。【关键词】小学数学;中年级;简便运算;存在问题;教学策略小学中年级简便运算教学是一大重点也是一大难点，做好简便运算教学，使学生熟练掌握并能灵活运用简便运算的法则、方法，有利于提升学生计算能力，促进学生逻辑思维发展。但由于这部分内容具有些许难
青年文献·理论研究 2021年5期2021-01-11
- 小学数学简便运算教学效率的提升
键能力，运用简便运算有助于提高学生的计算能力，缩短学生在处理数学问题上花费的时间。因此，简便运算教学在小学数学教学中占据了非常重要的地位，其能够有效提升小学生在数学问题中的计算能力、缩短答题时间，通过对计算算式的简化可以有效降低题干难度，提升学生的答题准确率。在开展小学数学简便运算教学的过程中，融入生活化教学更有助于学生简便运算能力的培养，在教学过程中还需要小学数学教师明确学生的主体教学地位，关注学生其他能力的培养，从而从根本上提高学生的数学学习能力，提高
新课程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 基于简便运算的错题分析及对策初探
文娟摘 要：简便运算是根据数的特征和运算的特征，依据运算律和运算性质简化复杂计算的技能，对培养学生的计算能力、应用能力起着重要的作用。可在教学中发现，很多学生把不能简算的简算了，能简算的不简算，针对此现象，笔者对自己班级中出现的简算错题进行了整理与分析，发现了四大主要致错原因，分别是乱凑整，思维定势下的按部就班，负迁移，不理解运算律的算理等，并试着提出了一些应对策略。关键词：简便运算;分析;对策简便运算是小学数学教学中“数与代数”的必学内容之一，要求学生能
成长 2020年1期2020-10-21
- 浅谈高中数学教学中数形结合法的运用探讨
;数形结合;简便运算所谓数形结合，就是通过数与形之间一一对应和互相转化关系来处理数学的难点、重点等问题，数形结合思维是一种将疑难问题简单化的解题技巧。笼统来说就是将跳脱的数学思维与直观的图形相对应起来，使抽象思维与形象思维结合起来，经过“数”与“形”之间的转化来处理数学教学问题的疑难点和重点。1.“數形结合”的重要性“数形结合”解题方法是高中时期大大小小考试的高频考点，现如今，全国数学高考大纲纷纷指向学生的数学思维逻辑的培养，尝试进行分层教学的教学方法。高
学习周报·教与学 2020年7期2020-10-21
- 提高农村小学五年级异分母的分数加减简便运算能力
坚实的基础。简便运算是日常数学技巧教学的一项重要组成部分，有利于加快学生的计算速度。学生可以通过简便运算减轻计算难度，提高学生的创新能力。小学五年级处于小学的高年级阶段，更要为中学更高难度的数学学习做准备，本文主要对于提高农村小學五年级异分母的分数加减简便运算进行分析。【关键词】小学教育 异分母分数加减 简便运算【正文】在学习异分母的分数加减法之前，学生们是先接触到同分母分数加减法的，所以当学习异分母分数加减法的时候学生会感觉到较复杂。那么善于帮助学生提高
教育周报·教育论坛 2020年35期2020-10-20
- 简便运算教学培育学生思维素养“三部曲”
刘丽芳摘要：简便运算是培养学生思维素养的重要载体。分析学生简便运算中出现的错误，主要问题在于对运算律、性质意义缺乏深度理解。教学中以算理的理解为引领、以多层的练习为引申、以良好的习惯为引航，提高简便运算教学的有效性，发展学生的数学思维。关键词：简便运算;方法;品质;习惯;素养分析学生简便运算中出现的错误，主要问题是在于学生对运算律、性质意义缺乏深度理解，即为什么这么算的理解，也就是算理的理解。追根溯源，教学中要采取相应的突围策略，以算理的理解为引领、以多层
家长·中 2020年4期2020-10-19
- 小学数学教学中简便运算的数学思想和方法
要组成部分。简便运算将极大节约解答数学问题的时间，这对于培养学生数学思维和综合素养有重要意义，同时还可以极大程度提升学生的数学解题能力、拓展解题思路。这对于提高学生答题正确率有着意想不到的效果，优化小学数学简便运算教学，也可以更大程度上启发学生热爱数学，正因如此，对优化小学数学简便运算教学的策略的研究，将一直是数学课堂教学所追求的主要目标之一。关键词：小学数学;简便运算;数学能力中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1
读与写·上旬刊 2020年12期2020-09-26
- 基于简便运算错误的心理分析及教学对策
陈瑛摘要简便运算是小学数学教学中“数与代数”的重要内容之一，它是新课程标准要求计算策略多样化和最优化的体现，它能使学生思维的灵活性得到充分锻炼，对提高学生的计算能力、应用能力起着重要作用。知识的负迁移产生的错误猜想、凑整的“条件反射”忽略了整体把握、对运算律的错误认识导致简算的错用是学生简便运算典型错误的根源。本文试图基于学生简便运算错误的心理因素研究，尝试提出运算律教学前适当渗透、依托生活经验理解算理、合理拆分增加数的敏感度三条教学改进策略，构建数学简便
读写算 2020年25期2020-09-14
- 浅析如何培养高段小学生数学简便运算的能力
段学生数学的简便运算能力，具体问题具体分析，提高小学数学的计算教学质量，促进其数学运算能力的整体提高。本文围绕如何培养高段小学生数学简便运算的能力问题进行了探究，旨在对小学生简便计算的意识进行培养，促进其数学运算能力的进一步提高。关键词：小学生;高段数学;简便运算;能力培养新课改的实施，使小学生实际计算能力和课堂表现不符的情况得到了有效解决。尽管小学生在课堂上表现得思维活跃，能够积极参与课堂教学活动，并且能主动探究问题。但事实上，其基本的计算能力却出现了滑
小作家报·教研博览 2020年43期2020-09-10
- 浅析新时期下的小学数学计算教学策略
学计算教学;简便运算;计算习惯;专项训练在新时期下的小学数学计算教学中，培养学生的数学计算能力成为了数学计算教学的重点，它可以保持学生进行数学计算学习的动机，让学生进行高质量的数学计算学习，从而不断促进小学数学计算教学质量的提升。下面，我将从三个方面入手，就新时期下的小学数学计算教学策略进行一番研究。一、注重简便运算，提高计算速度在小学数学计算教学中，指导学生运用运算规律进行简便运算，可以提高学生的计算速度，减少时间的浪费，让学生在有限的时间内掌握更多的知
启迪·上 2020年8期2020-09-10
- 刍议高阶思维视域下简便运算的教学策略
任务。文章以简便运算的教学为例，尝试以错题解读为切入点，思考数学教育的旨归，从教材解读、多元表征、辨析讨论、开放练习等角度探寻培养学生高阶思维能力的教学策略。关键词：小学数学 高阶思维 简便运算简便运算是计算教学中的重要组成部分。它建立在四则运算的基础上，要求学生运用运算律，根据算理简化较复杂的运算，提高速度和正确率。实际应用中，由于简便运算类型多样，变式复杂，许多学生运算时往往不知所措、错误频出。因此，厘清教育发展定位，变革陈旧教学模式，在知识传授的同时
教学管理与教育研究 2020年16期2020-09-10
- 小学数学简便运算能力培养之我见
径，提高学生简便运算能力，使其在运算过程中提高兴趣，收获学习自信，进而提升综合素质。关键词：简便运算;数学;小学;计算是小学数学重要组成部分，其中简便运算既是计算精髓，也是数学教学的重中之重。小学数学简便运算是指小学生能灵活、正确、合理地运用定义、定律、性质、法则来提高计算速度及正确率，使计算变难为易、变繁为简、变慢为快的运算方法。小学生掌握简便运算技巧，不仅能熟练应用数学定义，定理以及性质等解答数学问题，还能提升计算能力和质量，为初中数学学习奠定基础，同
数理报（学习实践） 2020年27期2020-09-10
- 简便运算对小学数学教学质量的影响研究
此，本文针对简便运算对小学数学教学质量进行了探讨，多方面思考了学生的学习特点以及该学科的学习内容，以此来增强学生的简便运算能力。关键词：简便运算;小学阶段;数学教学引言：在小学数学中，简便运算是非常重要的部分，其能够让学生更加轻松地学习数学。但是很多教师一直使用以往的教学模式，没有激发学生的学习兴趣。因此，本文提出新颖的教学方法，不断丰富学生的思路，开拓学生的解题技巧。一、简便运算对小学数学教学质量的影响（一）增强学生简便运算的意识简便运算是新课标要求下，
学习与科普 2020年1期2020-09-10
- 提高小学生数学计算能力的策略探析
;计算能力;简便运算;计算习惯;专项训练在小学数学计算教学中，学生的数学计算能力较差，总是谈计算色变，他们进行计算的准确率不高，对数学计算教学有着严重的挫败情绪，久而久之，学生将会对数学计算教学由原来的新鲜、喜欢变为厌恶、恐惧，并主动放弃数学计算学习，计算教学成为了小学数学教学的难点，一直难以真正收到实效。鉴于此，在小学数学计算教学中，教师要积极对学生开展有效的数学计算教学，并要以新课标的理念来提高自身的计算教学水平，对学生进行高质量的计算指导，从而不断提
科学导报·学术 2020年34期2020-08-14
- 追根溯源，提升小学生简算思维能力
：小学数学;简便运算;意识;简算能力中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）7-066-002参考文献：[1]吴燕贞.聚焦运算能力培养，领悟教材编排意图[J]学周刊，2018[2]陈丁元.培养简算意识，让简算成为学生的习惯[J]新课程（小学版），2012[1]吳燕贞.聚焦运算能力培养，领悟教材编排意图[J]学周刊，2018[2]陈丁元.培养简算意识，让简算成为学生的习惯[J]新课
科学大众·教师版 2020年7期2020-07-27
- 在小学数学教学中发展学生的简便运算能力
来锻炼学生的简便运算能力，通过提高学生的数学兴趣，激发学生的数学思维，更加容易的接受理解运用新知识，提高学生的学习效率。教师通过对学生的观察，指定因材施教的教学方法，培养学生的数学思维。本文结合自身经验，对小学数学教学中发展学生的简便运算能力提出探究。关键词：小学数学;简便运算;教学策略在传统的教育体制中，教师多是照本宣科，利用固有的几种教学方法反复进行教学，教师对数学成绩却看得很重，忽视了学生的思维能力和知识掌握理解能力，结果重于过程，而在现代教育体制中
科学导报·学术 2020年24期2020-07-10
- 浅议小学数学计算教学中的简便运算策略
【关键词】 简便运算 生活经验 自主体验 辩证深思本人从教十余年，之前对简便计算没有做过深入的探究，总觉得计算重在培养学生的计算能力，尤其是简便计算套用一下运算定律就解决了，对提高学生的思维能力没有太大的价值。但通过近几年连续从事小学数学中高年级教学，我慢慢发现：小学数学简便运算方法是学生在小学阶段必须掌握的一种能加快运算速度、提高运算准确率、提升数学运算思维的有效方法。现就小学数学简便计算的应用谈一点经验。一、小学数学简便运算存在的现象1. 学习三
考试与评价 2020年6期2020-07-06
- 培养小学生数学简便运算的教学方式
高学生的数学简便运算是小学数学教学的关键。关键词：小学数学;简便运算;教学方式随着新课程改革的推进，数学教学越来越注重对学生综合素质的培养。对于大部分教师来说，已经逐渐意识到情境教学可以实现高质量课堂教学的价值，也能间接培养学生的自我学习能力。并且小学数学简便运算是小学阶段学生所要掌握的重要运算方式，有效培养学生简便运算能力可以快速提高学生的运算速率和准确率。为了实现高质量的课堂教学和培养学生的数学能力，需要教师积极转化以往的教学思想，让学生在课堂教学中积
科学导报·学术 2020年21期2020-06-08
- 小学数学“简便运算”的教学策略探讨
事半功倍。“简便运算”是多种运算规律的综合运用，能简化复杂的计算问题，提高学生数学综合运算能力。但很多学生面对“简便运算”问题时易出错，不知道如何下手。对此，教师要全面剖析其成因，提出循序渐进的纾解对策，帮助学生提升数学计算能力。【关键词】小学数学;简便运算;教学策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）34-0196-02解决数学问题时，“简便运算”是很多学生思维上的“坎儿”。尽管学生能理解之前学的定
理科爱好者(教育教学版) 2020年6期2020-06-07
- 优化小学数学简便运算教学的策略研究
算中，主要是简便运算。然而在传统的教学模式中，关于简便运算的教学方法较为落后。随着技术水平的提高，现代儿童的思维能力发生一些微妙变化。并且近年来教育体制不断改革，对教学模式和方法的优化提出更高要求。简便运算的优化不仅使运算更加简便快捷，还可以有效降低运算的难度，让学生形成良好的数学思维能力。作为小学教师，应该在教学过程中积极创新简便运算的教学方法。关键词：小学教学;简便运算;教学方法;策略简便运算是数学计算中的一种运算程序。小学生由于知识水平有限，复杂运算
新课程·上旬 2020年51期2020-05-24
- 小学数学简便运算及改进策略
续深化改革，简便运算已经成为小学数学教学中的重要组成部分。简便运算不仅可以充分锻炼学生的运算思维，提高学生的运算能力，同时也能够为学生日后的数学学习奠定良好的数字运算基础。基于此，文章主要针对小学数学简便运算及改进策略展开了深入的分析与探究。关键词：小学数学;简便运算;改进策略人们日常生活中运用最多的数学知识就是“简便运算”，且该部分知识在小学数学中占据了比较大的比重。简便运算不仅是小学生在掌握算理基础上的一种较为快速与简便的计算方法，同时也能够大大提升学
求知导刊 2020年9期2020-05-09
- 指导归纳，提升数学简便运算能力
地培养学生的简便运算能力，使学生们能够熟练应用相关简便计算方法解决实际数学问题。因此本文主要从合，便于口算心算;转，力求化繁为简;变，促使融会贯通三个方面入手详细阐述在教学中提升学生数学简便运算能力的有效策略。关键词：小学数学;简便运算;教学策略在小学中，有关数字的运算教学一直是教学内容的重中之重，而学生们运算能力的水平也直接關系到我们课堂教学的质量和效率。为了有效提升学生们的实际运算能力和数学核心素养能力，教师应该通过多元化的手段来提升学生们的简便运算能
启迪与智慧·下旬刊 2020年3期2020-03-30
- 培养简便运算能力，积累简便运算经验
学习过程中，简便运算的学习是重中之重。在小学后半阶段就开始系统地介绍五条运算定律以及怎样初步地运用运算定律，在学习过程中使学生学会一些简便运算。整数运算定律、整数简便运算以及小数和分数的简算是数学学习的小学阶段所需要经历的。最后，在总结和复习时开始系统地整理归类和复习运算定律及简便运算。所以说掌握运算定律和简便运算占用了学生较多的学习时间。关键词：简便运算;小学数学;能力培养无论是在平时的作业练习中，还是在各类考试过程中，简便运算却一直都是学生难以克服的考
科学导报·学术 2020年11期2020-03-30
- 浅谈小学数学简便运算教学
摘 要：简便运算是小学数学教学中每一个学生都应该掌握的。简便运算不仅是一种计算技能，更应该是学生在掌握运算定律，利用运算定律进行简便计算的前提下，更好地帮助学生提高运算能力和解决问题的能力，从而强化数学思维，提高数学素养。但是，当前小学数学简便运算还存在很多问题，本文就小学数学简便运算教学的优化策略进行了分析。关键词：小学数学;简便运算;教学开展在传统的教育体制中，教师多是照本宣科，利用固有的几种教学方法反复进行教学，教师对数学成绩却看得很重，忽视了学
人物画报 2020年30期2020-03-13
- 如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力
为重要的就是简便运算的能力，可以锻炼学生的运算思维，对于提高学生运算能力有很大的帮助。基于此，文章针对有效提升小学五年级学生数学学习期间简便运算的能力进行了分析和论述，希望能为相关领域职教人员提供一些帮助，以更好地促进小学生学习和发展。关键词：小学五年级;数学;简便运算;提升能力中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）35-0060-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.0
学周刊 2019年35期2019-12-20
- 小学数学简便运算教学效率的提升
数学教学;简便运算;教学效率;提升【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）19—0171—01小学生运算能力的培养是小学数学教师的重要工作之一，而简便运算能力是小学运算能力的基础，因此，培养学生的简便运算能力至关重要。可见，小学数学教师应当重视简便运算教学，并将培养学生良好的简便运算能力作为自己教学的重要任务之一。下面，笔者结合教学实践，就小学数学简便运算教学效率的提升策略，谈谈自己的体会和看法。一、激
甘肃教育 2019年19期2019-11-22
- 小学生简便运算错误多的原因分析与对策
出给学生增加简便运算的机会，通过模型、图形、文字等形式表征运算定律，帮助学生深度学习等教学建议。【关键词】简便运算 计算 多元表征【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）09A-0132-02教师普遍有这样的感受：简便运算的新授课阶段，不管是例题还是练习，学生学得开心、轻松，正确率也高。但当简便计算各种类型混合在一起时，尤其是期末总复习时，简便计算就会成为“查漏补缺”的重灾区，各种错误让教师措手不及。笔者认为，学生简便计
广西教育·A版 2019年9期2019-11-20
- 浅谈如何提高小学生计算能力策略研究
。【关键词】简便运算;小学生;数学【中图分类号】G623 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）22-0046-01引言随着课程改革的不断深入，以往的小学生计算能力与课堂能力表现不符的情况得到了有效的改善;我们的小学课堂也变得更加的活跃，小学生也能够积极的参与到课堂活动中去，并且能够针对一些问题进行主动的探讨与学习;但事实上，我们的小学阶段学生的计算能力依然存在一些问题，例如学生的计算速度减慢、计算正确率降低等情况，如何才能
课程教育研究·学法教法研究 2019年22期2019-11-11