通才
- 地方应用型高校通才教育模式改革的思考
——以山西工商学院为例
力培养”为核心的通才教育模式，主动适应区域经济社会高质量发展对复合型创新型人才的需求，以“准军事化管理”和“双导师”制为抓手，强化实践培养的双模式，完善具有通才教育特色的“招生—培养—就业”联动机制。一、通才教育模式改革的提出背景当下，新科技推动社会经济发展日新月异，传统产业和传统职业越来越被新产业、新职业所替代，专业设置的职业面向以及就业岗位急剧变化。因此，培养能够适应个人终身发展和社会发展需要的通识素养和通用技能就显得越来越重要。通才教育就是在遵循高等
山西青年 2023年20期2023-12-03
- 惯例复制和环境宽容性中介调节下的人力资本与知识转移
专才型人力资本和通才型人力资本与知识转移之间存在无法逾越的鸿沟：一方面，在高度不确定性的创新环境中，专才所具备的特定经验知识会面临无法转移的困境；另一方面，通才的知识广度特别有利于知识转移，但广泛的人力资本背景只能以牺牲知识深度为代价[1]。随着人力资本研究在知识管理、技术创新、动态能力等领域的拓展，学者们开始关注专才型人力资本与通才型人力资本如何实现组织间知识转移，探讨企业如何管理和协调两类人力资本与知识转移之间的关系。已有研究认为，不管是专才型人力资本
科技进步与对策 2023年2期2023-02-16
- 通才3号高炉低硅低硫冶炼生产实践
建邦集团有限公司通才炼铁厂，山西 曲沃 043400）1 通才3号高炉概况高炉进行低硅低硫冶炼，不仅使高炉生产指标得到了优化，还为炼钢工序提供了高质量铁水，降低了工序能耗。通才3号1 860 m3高炉设东西2个铁口，风口24个；2019年4月16日停炉中修，6月8日开炉复产。复产后各项技术经济指标大幅度改善，富氧率由5%提高到了7.65%，冶强不断提高。在保持炉缸热量充沛，满足高炉热制度的基础上，采取多项措施确保低硅冶炼条件下铁水质量达标。如图1为2020
山西冶金 2021年4期2021-09-28
- 新材料作文“君子不器”导写
阐述当今时代需要通才，强调要成为多才多艺的人。也有同学提出“君子当器”，认为当今社会需要的是专才，呼吁大家成为有专门特长的人才。读了上面的材料，你有怎样的感触和思考？请结合材料进行立意，自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。思路导引《易经·系辞》有云：“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，道是整体，道是系统。器是工具，器是容器。道有主动性，器为被动性。道是思想，器为身体。君子不器，是说君子不能像器具那样，作用仅仅限于某一方面。君子
作文成功之路(高考冲刺) 2021年3期2021-05-11
- 宽窄之道
听了一个企业有关通才与专才的辩论会，更加深了我对宽窄的认识。通才，通常是指学识广博、具有多种才能的人；而专才则通常是指在某一个领域具有丰富的专业知识或熟练专业技能的人。如果从宽窄的角度去理解，通才就是宽处，专才就是窄处。他们辩论的焦点是企业究竟更需要通才还是专才。这样的辩论，自然得不出唯一的结论，而最后达成的共识就是既要通才也要专才，也就是说企业既要有宽处也要有窄处，才能符合企业的发展规律。事实也的确如此，对一间企业来说，管理者就要成为通才，专业技术人员就
西部散文选刊 2021年3期2021-04-08
- 通才教育背景下的会计本科教育研究
教育家梅贻琦提出通才教育的概念，与传统的“专才”教育相对，培养眼界胸襟宽广、具有发散型思维和自我发展能力的高素质人才，是一种融汇中西、传承创新的新教育理念。当今实行通才教育是培养国际化人才、提高创新能力的重要举措。我国当前会计本科教育面临生源不足、就业不佳、教学方式不优等问题，在通才教育背景下，要解決会计本科教育的这些问题，就要突破传统观念，以通才教育为基础，理论联系实际，大力采用案例进行教学，全面提升职业能力，培养适应国际发展、具有国际竞争力的会计人才。
新教育时代·教师版 2020年20期2020-10-21
- Lin Huiyin—lady of poets
ɪst/ n. 通才2. emblem /ɪembləm/ n. 徽章；标志3. lobby /ɪlɑːbi/ v. 游说4. municipal /mjuːɪnɪsɪpl/ adj. 市政的5. phthisis /ɪθaɪsɪs/ n. 肺结核Lin Huiyin (1904—1955)， was an outstanding female poet and architectural historian from the first half of
疯狂英语·新悦读 2020年4期2020-06-18
- 林徽因
面知识和经验的）通才2. emblem / embl m/ n. 徽章;符号3. lobby / lɑ bi/ v. 对……进行游说4. municipal /mju n s pl/ adj. 市政的;市的5. sensational /sen se nl/ adj. 轰动的;耸人听闻的6. phthisis /'ta s s/ n. 肺结核Lin Huiyin， （1904—1955）， was an outstanding female
疯狂英语·新阅版 2020年4期2020-05-29
- 潘光旦通才教育思想对思想政治教育工作的启示
范小慧一、通才教育的重要性首先，通才教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。潘光旦通才教育思想吸收借鉴了西方的教育制度与中国的儒家思想。19世纪时西方盛行通识教育，当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是提出通识教育，让学生全面学习自然科学、社会科学與人文科学方面的知识，对学生进行全面素质教育，帮助培养有信仰、人格健全、符合社会道德所要求的人。同时，潘光旦从中国古代儒家思想中认识到教育的重点在“人”。《大学》中“大学之道
ViVi美眉 2020年10期2020-04-07
- 论通才教育背景下的高校体育文化建设
培养人才都需要是通才。因此，体育教学，体育活动也需要在通才教育背景下，有效地去促进体育文化的建设。在传统的教学当中，对于体育知识只是从狭窄的专业角度去进行认知，但是随着社会的发展，社会对于人才的要求越来越高，因此在教育的过程当中，就要综合的去培养人才。高校所培养出来的人才不仅要具有自己的创新能力，而且也要有社会责任感，有良好的道德修养。这样对于通才教育的要求是现代高校发展的主要趋势。1、通才教育含义通才教育最开始提出是在西方国家，他们强调在实现自我的过程当
文体用品与科技 2019年14期2019-12-23
- 通才教育模式对提升大学生自我意识的积极意义
罗玉晓通才教育重在关注个体全面发展，目的是培养学生成为有道德、有知识、有能力、和谐发展的“全人”，通才教育强调学生具有健全的人格和较强的自我意识，现如今大学生在自我意识的形成和提升方面存在一些缺陷，因此探索通才教育模式对提升大学生的自我意识十分有必要。1 通才教育及其培养目标关于通才教育的起源，最早可追溯于古希腊的博雅教育，古希腊百科全书式人物亚里士多德明确提出：“城邦应当有一种教育——既不立足于实用，也不立足于必需，而是为了自由高尚的情操”。亚里士多德要
知识文库 2019年18期2019-10-20
- 知识焦虑
人的目标是做个“通才”。这个想法非常应景，手机里公众号关注了几百个，每天推送的文章成百上千篇，都浏览一遍，“家事国事天下事事事关心”，算个“通才”了。但事实上，知识焦虑产生的源头，就在于这种“通才思维”。“通才思维”直接导致自己形成不了知识体系。大家是不是有一种感觉，刷了半天手机，看得头眼昏花，如果问一下自己，学到了什么？第二天、第三天……几天过去了，你还记得这些知识吗？知识体系就像一个人的护城河，这条河越深越宽，城池就越有安全感。要构建自己的知识体系，其
幸福·悦读 2019年7期2019-10-08
- 以通才教育为导向的人才培养模式探讨
◆摘 要：通才教育是基于通识教育和专才教育之上的目标教育，是培养应用型人才所必不可少的教育方式，本文分析通才教育研究的必要性，并提出了通才教育在施行过程中具体的方案，为通才教育的具体实施提供了自己的意见。◆关键词：通才教育；应用型人才培养党的十九大提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。高校是教育事业当中的重要一环，主要责任是培养社会需要的人才，不能单纯的以就业为导向，但也不能不关注就业率。现在高校更多的是以就业为主要导
速读·上旬 2019年8期2019-09-10
- 社会更需要专才VS社会更需要通才
才。因此，相对于通才的优势在于对知识掌握的更精更深。目前，社会高度分工，各个领域的不断细化是现代社会的一个显著特征。但通才经常是这懂一点，那懂一点，却什么都不精。试想在这样的社会中，没有自己的专长和特色，又能有多少作为呢？所以，社会更需要专才。具体理由如下：首先，一个人的精力是有限的，生命短短数十载，我们专心于一个领域尚且不能保证有所成就，倘若分散精力对各个领域都浅尝辄止，不仅无法更好地体现个人价值，更是对社会人才无可挽回的浪费。而我们如果全身心地投入一个
青春期健康·家庭版 2019年8期2019-09-03
- 通才更有才的6个理由
要，可实际情况是通才更受欢迎和推崇。人们长期以来认为医学、财经、法律人士都是专业领域的精英，所以普遍认为精通某个专业是事业成功的重要保证。然而，因为各种原因这种观点已不再具有现实性，人们发现知识面更广比只精通一个领域更有实际意义，下面就是做个通才能够更快、更有助于抓住机会成就事业的6个理由。1.通才其实不一定杂真正意义上的通才，其实是可以胜任多方面工作的多才多艺之人，对很多事情都有所了解，见多识广，你若自认为是一个这样的人，那就意味着能够承担起不同领域的职
公务员文萃 2019年7期2019-08-26
- 知识焦虑
人的目标是做个“通才”。这个想法非常应景，手机里公众号关注了几百个，每天推送的文章成百上千篇，都浏览一遍，“家事国事天下事事事关心”，算个“通才”了。但事实上，知识焦虑产生的源头，就在于这种“通才思维”。“通才思维”直接导致自己形成不了知识体系。大家是不是有一种感觉，刷了半天手机，看得头眼昏花，如果问一下自己，学到了什么？第二天、第三天……几天过去了，你还记得这些知识吗？知识体系就像一个人的护城河，这条河越深越宽，城池就越有安全感。要构建自己的知识体系，其
幸福 2019年20期2019-07-23
- 知识焦虑
多人的目标是做个通才。这个想法非常应景，手机里公众号关注了几百个，每天推送的文章成百上千篇，我都浏览一遍，这就是“家事国事天下事事事关心”，算个通才了。事实上，知识焦虑产生的源头，就在于这种通才思维。“通才思维”直接导致自己形成不了知识体系。大家是不是有一种感觉，你刷了半天手机，看得头眼昏花，如果问一下自己，你学到了什么？第二天、第三天……几天过去了，你还记得这些知识吗？知识体系就像一个人的护城河，这条河越深越宽，城池就越有安全感。要构建自己的知识体系，其
做人与处世 2019年9期2019-06-18
- “自贸通才”从这里诞生
组织部Q “自贸通才”A舟山市立足中国（浙江）自由贸易试验区建设的需求，对接省组部支持新区、自贸区建设系列举措，创新实施并深入推进“自贸通才”培养机制，着力培养一批“懂专业、善管理、会实操”的自贸区建设实务专家、建设骨干和种子人才。Q 做法A构建开放式学习培训机制。紧扣自贸区建设重点任务、焦点问题和突破方向，打破体制、部门和区域限制，广罗自贸区块、核心业务部门、部省属单位及重点国有和民营企业等领域干部人才，相应组建金融创新、通关监管、国际贸易、体制改革等6
浙江共产党员 2019年4期2019-04-19
- 知识焦虑
人的目标是做个“通才”。这个想法非常应景，手机里公众号关注了几百个，每天推送的文章成百上千篇，都浏览一遍，“家事国事天下事事事关心”，算个“通才”了。但事实上，知识焦虑产生的源头，就在于这种“通才思维”。“通才思维”直接导致自己形成不了知识体系。大家是不是有一种感觉，刷了半天手机，看得头眼昏花，如果问一下自己，学到了什么？第二天、第三天……几天过去了，你还记得这些知识吗？知识体系就像一个人的护城河，这条河越深越宽，城池就越有安全感。要构建自己的知识体系，其
风流一代·青春 2019年4期2019-04-17
- 通才更有才的7个理由
要，可实际情况是通才更受欢迎和推崇。人们长期以来认为医学、财经、法律人士都是专业领域的精英，所以普遍认为精通某个专业是事业成功的重要保证。然而，因为各种原因这种观点已不再具有现实性，人们发现知识面更广比只精通一个领域更有实际意义，下面就是做个通才能够更快、更有助于抓住机会成就事业的6个理由。1.通才其实不一定杂真正意义上的通才，其实是可以胜任多方面工作的多才多艺之人，对很多事情都有所了解，见多识广，你若自认为是一个这样的人，那就意味着能够承担起不同领域的职
做人与处世 2019年2期2019-02-25
- 社会更需要专才VS社会更需要通才
才。因此，相对于通才的优势在于对知识掌握的更精更深。目前，社会高度分工，各个领域的不断细化是现代社会的一个显著特征。但通才经常是这懂一点，那懂一点，却什么都不精。试想在这样的社会中，没有自己的专长和特色，又能有多少作为呢？所以，社会更需要专才。具体理由如下：首先，一个人的精力是有限的，生命短短数十载，我们专心于一个领域尚且不能保证有所成就，倘若分散精力对各个领域都浅尝辄止，不仅无法更好地体现个人价值，更是对社会人才无可挽回的浪费。而我们如果全身心地投入一个
青春期健康 2019年15期2019-01-14
- 通才教育—徐州高等教育内涵式发展的大势所趋
不同学科的交叉，通才教育可以更好的适应这种切换，而且帮助每位公民了解自己的担当和责任，至少知道将科学中的“对”与“错”不等同于生活中的“对”与“错”，在民主社会成为一名好的有用的公民。一、发达国家通才教育西方最初的教育体系源于英国，称为“博雅教育”，并被移民带到北美等殖民地，学校由教会主导，主要内容为修习逻辑、文法、几何、修辞、算术、天文和音乐等“七艺”为主，后来缓慢衍生出通才教育的雏形，强化的通才教育直到20世纪中叶。第二次世界大战促使教育界空前的反思-
长江丛刊 2018年31期2018-11-14
- 在通才教育背景下谈广西戏剧影视表演专业的发展
思维。【关键词】通才；因地制宜；立足本地中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）18-0198-01一、专业整体发展概况专业定位与培养目标。表演专业教学重视实践和研究两个方面结合，我们以“编导演”相结合的人才培养模式，排演了大型剧目10余台，学生参演影视剧拍摄10余部，收到了良好的社会效果与反响。本专业以戏剧影视学科发展优势为依托，将广西少数民族民间地域元素引入課堂，进行戏剧影视表演创作和研究。在专业发展建设中，坚持
戏剧之家 2018年18期2018-09-26
- 简论“君子不器”及其现实意义
似于“专才”与“通才”之分，现代教育中大学教育之前的教育均为基础性教育，不能划定在“专业”或“通”的概念之中。“因材施教”，通过外在的教育和努力，力争达到德才兼备的要求，才能在飞速变化的社会环境中实現自己的人生价值，为推动社会发展贡献自己的力量。【关键词】 “君子不器”；专才；通才“君子不器”出自《论语·为政》，一直以来都被认为是孔子对于君子的最高要求。“君子不器”一般的解释均为君子不能像一种器皿一样只用于一种或特定的用途，而应该是“通才”，用于或擅长于多
新西部·中旬刊 2018年6期2018-09-01
- 既能当“通才”又能当“专才”
——新城区“80后”干部一线蹲苗
内容，着力培养“通才＋专才”的青年干部队伍。注重能力锻造对年轻干部而言，思想理论素养、实际工作能力如车之两轮、鸟之双翼，不可偏废。没有一定的思想理论素养，工作必然走偏；缺少必要工作能力，再好的想法也无法落实。新城区注重在实践中提高年轻干部处理复杂问题和驾驭全局的能力，实行跨省挂职锻造。2017年，新城区在全市率先选派年轻干部去经济发达地区挂职学习商贸、金融、文创、高新科技等领域的经验做法，先后分3批共选派25名干部赴杭州下城区、成都青羊区挂职锻炼，提高年轻
当代陕西 2018年10期2018-06-21
- 浅析实施通才教育的意义
安雅茹对通才教育的探讨有助于我们提高高校人才培养的水平。本文试图通过对山西工商学院通才教育的实施浅析实施通才教育的意义，以期对当前高校教育改革有所启发。1 通才教育的起源与发展通才教育源于古希腊的自由教育或博雅教育。我国通才教育的发展较早见于西周的“六艺”，到清末，管学大臣张百熙根据光绪皇帝的谕旨制定的《钦定京师大学堂章程》，即“京师大学堂之设，所以激发忠爱，开通智慧，振兴实业，端正趋向，造就通才，为全学之纲领。这种为了培养通才的教育，我们称之为通才教育，
知识文库 2018年21期2018-05-14
- 通才教育对学生发展的意义
全面发展。试图从通才教育的含义及山西工商学院通才教育的特点来阐述新时代下通才教育对学生发展的重要意义。[关 键 词] 教育改革；通才教育；意义[中图分类号] G640 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0080-012017年5月23日，中央全面深化改革领导小组第三十五次会议强调我国教育改革的方向，就是坚持立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，注重培养学生终身学习发展、创新性思维、适应时代要求的关键能力。通才教育理
现代职业教育·高职高专 2018年5期2018-05-14
- 浅谈图书管理人员如何服务读者之我见
能教育者为一身的通才，更好地满足当代读书的诸多需求。关键词：当代；图书管理人员；素质；通才随着现代社会进入信息时代，人类知识加速膨胀，各种信息也在不断地充实和更新。在面对如何从浩如烟海的信息中找出自己需要的资料，一般读者是难以做到的，这就在客观上对图书人员提出了要求，尤其对知识型馆员的需求日显突出。根据图书馆的工作特点，笔者将从以下四个方面谈谈当代图书管理人员应具备的素质。一、政治思想素质图书管理人员素质中，政治思想素质处于主导和说明地位。没有良好的政治思
魅力中国 2018年38期2018-03-22
- 梅贻琦通才教育思想对当今大学通识教育的启示
耀眼的理论光芒。通才教育思想是梅贻琦教育思想的核心内容。通识教育是高等学校培养全面发展的优秀人才实现通才教育的重要途径。分析梅贻琦通才教育思想，有助于认识和把握大学教育特别是通识教育的基本规律，有助于启迪当今大学通识教育的改革与创新。一、梅贻琦的通才教育思想的主要内容(一)人才培养目标的通才观通才观，是梅贻琦教育思想的核心，也是其大学学科建设思想的基石[2]。梅贻琦强调通才应该是同时具备知识与才能的人才。他主张大学生不仅要学习专业知识，同时还要接受一些通识
文化学刊 2018年3期2018-03-07
- 浅谈当代图书管理人员的素质
能教育者为一身的通才，更好地满足当代读书的诸多需求。【关键词】当代；图书管理人员；素质；通才21世纪的图书信息管理人员应该是集图书馆信息管理者、组织者、信息传播者、能力培养和技能教育者为一身的通才。这是图书馆事业可持续发展的必然趋势，也是读者服务工作的需要。据图书馆的工作特点，笔者将从以下六个方面谈谈当代图书管理人员应具备的素质。一、正视图书管理工作，热爱本职工作资料室的藏书量与日俱增，没有一套科学的管理程序、科学的管理方法是不可能管理好的，因为图书管理所
成长·读写月刊 2017年12期2017-12-26
- 浅谈梅贻琦通才教育思想理论前提
——“己”、“群”关系
00)浅谈梅贻琦通才教育思想理论前提 ——“己”、“群”关系丁佩琦(河北大学教育学院 河北 保定 071000)梅贻琦是众所周知的学者，教育家。1931-1948年，梅贻琦任国立清华大学校长，给清华大学的发展画上了浓墨重彩的一笔，梅贻琦本人的教育思想也始终为后世所敬仰，所研习。其中，通才教育是梅贻琦教育思想的核心，本文试图通过梅贻琦对于“己”、“群”关系的理解入手，探索通才教育提出的理论前提与逻辑内涵。“己”、“群”关系;通才教育;个人与社会;新民梅贻琦是
小品文选刊 2017年20期2017-11-25
- 科技型企业专才和通才、交互记忆系统与双元创新关系研究
问卷，检验专才与通才、交互记忆系统与双元创新的关系。结果表明：专才对利用性创新、通才对探索性创新影响显著；交互记忆系统在人力资本影响双元创新过程中有部分中介作用，“专长性”只有与“可信性”“协调性”结合才能更好发挥作用，专才在交互记忆系统形成过程中作用更强。关键词：专才；通才；交互记忆系统；利用性创新；探索性创新DOI：10.13956/j.ss.1001-8409.2017.02.04中圖分类号：F2731 文献标识码：A 文章编号：1001-8409（
软科学 2017年2期2017-04-01
- 兵团作战
长，没有真正的“通才”。比如研究系统安全，也许研究人员可以对操作系统的漏洞挖掘做到极致，但他们也许对应用安全就不会那样精通。在美国“黑帽子”大会上，每年都会举办CTF的决赛，这是世界上最顶级的黑客大赛，在参赛者每支战队里都是多种领域人员的组合——有的擅长逆向分析，有的研究系统漏洞挖掘比较强，有的以渗透为专长，而有的可能他一点安全知识都不懂，但算法非常厉害，他可以知道如何能在很短的时间之内写成一个高效的漏洞利用工具，然后迅速的实现攻击，一个好的算法在攻击中往
网络安全和信息化 2017年6期2017-03-09
- 做质量人需要通才还是专才？
，质量人是一位“通才”还是“专才”？第一条路就是“通才”。一般你在工厂走或者是在企业在社会走管理这条路，那么这个“通才”的路就是你自己的能力在哪些方面比较擅长的，就是比较宏观，比较重视人际关系，你有非常强的决断力跟视野，你的思维方式是横向。那么你就容易成功，在权力中心里他升得比较高，升得比较快。因为你在权力中心升得比较高升得比较快，所以当你坐在这个位置的时候，那你是精彩的一天，这叫一人之下万人之上。你欣赏你的财富，欣赏你的权力，欣赏你前呼后拥的这样一个状态
中国纤检 2016年12期2017-01-20
- 收入不平等、人力资本异质性与经济发展的多元均衡
，经济越容易形成通才型均衡，因此收入分配不平等对于经济发展具有负面影响。从人力资本存量的角度看，收入分配与经济发展的关系取决于经济所属的均衡类型和经济所处的发展阶段。在通才型均衡条件下，当经济处于较低发展阶段时，收入不平等与经济发展具有正向关系；而当经济进入高收入阶段时，收入不平等与经济发展具有反向关系。在专才型均衡条件下，当经济处于相对较低收入的阶段时，收入不平等与经济发展的关系具有不确定性，结果取决于信贷约束效应与摩擦成本效应的对比关系；而当经济处于相
暨南学报(哲学社会科学版) 2016年5期2016-12-06
- 通才，时代的召唤
作家般知晓天下的通才，而后者则认为掌握且精细于一方面的专才更有价值。二者都不错，然而纵观当今社会，不难发现，时代的天平更偏向通才，当今已然是一个呼唤通才的时代。在风云变幻、诸多事物被联系得更加紧密的今天，仅仅专于一方面的知识或技术已不能满足实际的需要。无论是发达国家综合基础大学教育的兴起与发展，还是中国全面发展的号召与教育不分文理的设想，甚至是娱乐圈的多栖发展，无不彰显着一个道理：海纳百川的胸怀、纵观天下的眼界、脚踏实地的实干精神和勇于挑战不同任务的魄力已
作文通讯·高中版 2016年7期2016-10-20
- 通才而硕学——对戏剧通才教育的一点思考
610000）通才而硕学——对戏剧通才教育的一点思考赵心（四川音乐学院610000）如果说传统的专才教育模式是一种纵深的教育模式，那么通才教育则是一种立足于学科基础之上的横向发展的教育。在通才教育的理念下虽然会打破和模糊学科边界，但是一定要将这些不同的专业知识进行整合，从不同视角来审视研究通才理念的实施可行性。通才教育；通识教育；学科联系；新媒体人类发展步入现代社会之后，愈加强调专业化，分工也愈加细致。现今我国的主流戏剧教育模式也是施行单科专业集中细化，
大众文艺 2016年18期2016-07-13
- 杨通才：无限眷恋无限情
0多年工作中，杨通才廉胜清溪、情牵百姓，用自己的言行举止践行了一名党员的职责。“水泥砂石要按规定比例搅拌，不得偷工减料。”“把边坡的模板搭高些，保证施工时工人的安全。”……如今，紫云自治县大营乡大岩村的乡亲再也听不到这声如洪钟的叮嘱，再也见不到这位满头银发、整天背着双肩包的村委主任杨通才的身影。2015年12月6日，杨通才先后到搅拌站监督施工、三岔湾筑路现场指导支模、坪头组收取合作医疗款。回家吃过晚饭，他正准备整理当天的收据本，突然头疼剧烈，引发脑溢血。没
当代贵州 2016年9期2016-03-21
- 关于大学本科教育人才培养目标的思考
专才教育”还是“通才教育”的问题上。本文认为大学教育既要重视“专才教育”也要“通才教育”，这两方面应该协同发展，这样培养出的人才才是符合社会需要的具备综合能力素质的全方面发展的人才。大学；本科；教育；人才培养现在的大学对本科教育的人才培养目标主要有两种模式，一种是特别重视“专才教育”，认为大学应该培养的是应用型的人才，强调要和实践相结合的人才培养模式；另外一种的人才培养模式特别强调“通才教育”，认为只有培养出一个全面发展的学生，才能适应当今社会的需要。关于
决策与信息 2015年21期2015-12-06
- 吴大猷谈通才教育
是说，当我们通过通才教育，兼备人文与科学的更高智慧时，才能摆脱目前的困境。说到通才教育，吴大猷和余英时在1983年的对话值得注意。在这次对话中，吴先生介绍了哈佛大学在1946年成立的一个委员会。该委员会认为，科学发展不是零零碎碎的技术进步，而是一种根本性改革。要使人们对科学有基本了解，最好的办法是借助通才教育。吴大猷说：“通才教育可使學生未来发展时，能有一种宽广的基础，使得念科学的人，也能了解、欣赏人文知识。同样地，念人文的人，如果对科学有清楚的了解，将来
民主与科学 2015年2期2015-09-10
- 我国高等学校通才教育和专才教育应有机结合
专门人才往往分为通才和专才两种，高校通才教育和专才教育之间的关系问题一直是高等教育改革中备受关注的热点。1 通才与专才一般认为，通才是指除了熟练掌握本专业知识、技能外，还具有较为宽广的知识面和职业适应面的人才；而专才则指只在某一确定专业方向上具有专门知识和技能的人才。因此专才在从事本专业工作时能应付自如，但其能力和创造力往往受限于本专业。而通才则由于其知识技能广博，覆盖了不同的专业领域，因此可以胜任多个不同专业方向的工作。事实上，所谓的通才和专才，其涵义是
科技视界 2015年7期2015-08-15
- “通才”儿子和老爸
话。也正是这种“通才”应有的养成激励着三木，用自己的勤奋和智慧，一步步走出一个辉煌灿烂的明天！创思维8岁，通过自己独特的思维能力，想到了乔布斯的“大脑解读器”，并用画笔记录了下来，这个想法足足比乔布斯早想了22年，因为乔布斯想到“大脑解读器”的时候已经30岁了！改唐诗10岁，在学校学习的唐诗，喜欢“自玩自编。” 书山有路“好”为径，学海无涯“趣”作舟；成为三木式唐诗代表作之一。写小说11岁，完成了第一部小说《吸血鬼城堡》，是一部惊险、刺激的魔幻冒险故事，三
风采童装 2015年4期2015-05-30
- 从博弈论视角看我国高校的通才教育与专才教育
10128）一 通才教育与专才教育及相关概念的界定通才，通常指学识广博、具有多种才能之人。[1]而从人才学、教育学的角度，则称横向型人才，即知识面较广、发展较全面、活动领域较宽的人才。[2]专才，也称纵向型人才，指的是专业方向比较集中，只在某一个领域或某一个领域中的几个方面具有专门知识、技能和技巧的人才。[3]与通才、专才最相关的一对教育范畴是通才教育与专才教育。狭义的通才教育强调在专业教育的前提保证下，把学生培养成具有一定的自然科学、社会科学和人文科学的
湖南科技学院学报 2015年12期2015-03-18
- 知识经济时代新型秘书人才培养研究
；知识经济时代；通才；创新中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1005-913X（2014）09-0243-01一、我国文秘市场发展现状秘书是职务名称之一。随着高校大规模的扩招和近年来高等职业教育的兴起，秘书专业在全国各高等院校中开设，秘书专业毕业生也呈不断上升之势，人才供求矛盾也逐渐激烈化，尤其是社会对秘书人才的需求已趋于饱和。而最新数据表明文秘专业的毕业生就业率为80%以上。虽然金融危机笼罩的迷雾仍未散尽，但并没有对高职文秘专业的同学就业形成
北方经贸 2014年9期2014-10-27
- 《棠阴鄔撷华》序
境。此种学者谓之通才。专于一学一术，挺进开掘，务求精深，此类学者谓之专才。通才、专才，各有所长，别有风光，却又相生互补，各领风骚。皆有可能成为一代大师。无须评述专才、通才的二者短长。但是回顾历史，不容置疑的是专才易求，通才难得。进入今天后现代时代，知识边界互相交叉，知识内涵相互融通，通才更为现实所需要，所谓“T”型人才，即是通才的标的。人类文明史上，文艺复兴时期意大利的达·芬奇，应是被世界文明共同认定的通才之最高典范。他挑战人类智能的极限。只是粗略地列举，
回族研究 2013年3期2013-04-13
- 探索教师培养的新模式:“通才教师教育”
——以太原师范学院为例
培养的新模式:“通才教师教育” ——以太原师范学院为例刘明伟(太原师范学院 教育系， 山西 太原 030012)2001年开始实施的基础教育新课改，给教师教育改革提出了新的要求。基础教育课程的日益综合化，要求培养具有综合知识背景的教师，才能更好地适应社会发展对教师教育提出的新的发展要求。通才教师教育就是要突破并弥补原有教师教育只培养分科教师的不足，培养具备一定综合知识背景的通才教师来应对基础教育改革和发展的需要。通才教师教育是在国家教育改革思想的指导下进行
太原师范学院学报(社会科学版) 2012年4期2012-08-15
- 现在高等教育“通才与专才”现象浅析
）现在高等教育“通才与专才”现象浅析邓凤萍，宋鸿雁，狄娜，董仲伟（长春理工大学材料科学与工程学院，吉林长春，130022）培养目标的“通才”与“专才”就是时下高校提倡的“通识教育”与“专业教育”。许多高校提出的“在通识教育基础上的专业教育”便是兼顾“通”与“专”的模式。在实现高等教育跨越式发展过程中，应该“通识”与“专业”并重。笔者通过多年的教学实践，浅谈了通才与专才教育辩证统一的关系，即在“通”的基础上要有所“专”，有“一技之长”才能适应社会发展需要。通
长春理工大学学报(社会科学版) 2011年6期2011-08-15
- 西南联大通才教育摭论
000）西南联大通才教育摭论刘京京1，李晓菊2（1.曲阜师范大学 教育科学学院，山东 曲阜 273165；2.河北民族师范学院 公共课部，河北 承德 067000）西南联大成为一所人才辈出、蜚声中外的高等学府，其主要原因之一是秉持并实践了通才教育的办学理念。严格的教学制度，自由的学术环境，优秀的教师队伍，为西南联大成功实施通才教育提供了制度、思想、师资方面的保障。我国的一些高等院校在实施通才教育上，面临着理念认识不全面，师资薄弱，课程设置不合理等问题，西南
河北工业大学学报(社会科学版) 2011年3期2011-04-07
- 教育的本质问题再思考
——以教育服务社会为视角
台。这有助于解释通才教育与专才教育的联系及区别,澄清复合型人才与专业型人才的培养误区,同时能够让我们认识到当今高校毕业生就业难的原因所在。教育本质;通才教育;专才教育;复合型人才;专业型人才一、问题的提出中国的教育改革走到一个关键路口,回顾我国教育改革历程,在取得进步的同时暴露不少问题,如教育产业化、高收费、通才教育与专才教育、培养复合型人才、就业难成为民众关注的焦点。造成今天这种局面在于我们在没有认清事物本质的前提下走捷径所致。本文从六个方面进行论述:一
成都理工大学学报（社会科学版） 2010年2期2010-09-12
- 竺可桢的通才教育思想及其当代意涵
093）竺可桢的通才教育思想及其当代意涵朱雯，秦炜炜（南京大学教育研究院，江苏南京210093）竺可桢通才教育思想及其实践对于我国现阶段的通识教育改革和实践有着重要的现实意义。他提出了科学与人文并重，培养学生的求是精神和奉献意识以及培养社会各界的领袖之才的通才教育理念。在主政浙大期间，竺可桢通过创建人文学科，制定分类选修制度，延揽一流师资等一系列举措将其通才教育思想付诸实践，取得了教育改革的巨大成功。竺可桢将西方教育思想的再造与本土化实践相结合的经验对当今
重庆开放大学学报 2010年6期2010-08-15
- 美国通才教育对我国高等教育课程改革的启示
300380美国通才教育对我国高等教育课程改革的启示石 丽1，孟庆铂21.天津师范大学，天津 300387；2.天津理工大学中环信息学院，天津 300380由于科学技术发展的综合化趋势等多种原因，世界高等教育出现了通才教育热潮，为顺应高等教育发展的这种世界性趋势，我国的大学本科应改革现行的课程体系，设置科学的通识教育课程，以培养具有全面文化素质及广泛适应性的“通才”。通才；高等教育；课程改革科学领域的高度分化和综合化的趋势，对从事专业工作的人员提出了更高的
天津商务职业学院学报 2010年3期2010-08-15
- 通才与专才之辩
期待，指出专才比通才更适合数字媒体技术专业本科阶段的人才培养定位，并对专才教育与社会需求的结合阐述了自己的观点。关键词：跨学科专业；通才；人才类型；数字媒体；本科教育中图分类号：G642文献标识码：B国家对新兴行业的关注与扶植，总能在教育领域率先看到迹象。2000年后，随着政府对动漫产业加大投入，各地动画院、系如雨后春笋，纷纷冒尖露头。最近一两年，数字媒体技术专业同样迅猛发展起来。作为教育工作者，在感叹“形势大好”之余也必须跳出喧嚣，扪心自问，具备怎样的素
计算机教育 2009年6期2009-05-22
- 高校通才教育与专才教育的比较研究
唐兰兰摘要通才教育和专才教育的教育方式在教育历程上都曾发挥过极为重要的作用,但同时也一直存在争议。本文就抗战时期西南联大与云南大学的通才教育和专才教育的分析比较,认为通才和专才是没有明确界限的,在高等教育这样一个特殊的环境中,这二者相互补充、互为依托,共同促进高等教育的发展。关键词通才教育 专才教育中图分类号:G64文献标识码:A1相关概念的界定1.1通才与专才通才与专才相对而言,指具有一两门专业知识,而又知识面广博,基础扎实,能适应现代社会和现代化建设需
科教导刊 2009年13期2009-01-18
- 鱼和熊掌需得兼
熟悉若干学科的“通才”。通才教育，一个美丽的目标，一年多来，复旦21世纪学会正以它自身的执著圆着自己的梦。建会伊始，王沪宁教授曾向那些天之骄子们提出，在21世纪，人除了要有知识，还要有战胜自我的勇气，要有对历史，对社会，对人的责任感，要有一份作为人的道德感，学会如何思考，如何获得知识，更要学会如何做人，这是21世纪学会的整体规划。拥有一颗伟大而智慧的头颅，更拥有一颗热情而坚定的心灵，在为西藏的弟妹们献上爱心的一举一动中，复旦21世纪学会的成员们正身体力行地
中国青年 1995年4期1995-08-22