童言
- 导蜜鸟和蜜獾的传说
童言这zhè是shì发fā生shēnɡ在zài很hěn久jiǔ很hěn久jiǔ以yǐ前qián一yí个ɡè热rè带dài雨yǔ林lín里lǐ的de故ɡù事shi。一yì只zhī蜜mì熊xiónɡ捣dǎo毁huǐ了le一yí个ɡè蜂fēnɡ窝wō，吃chī饱bǎo了le蜂fēnɡ蜜mì，在zài树shù上shànɡ懒lǎn洋yánɡ洋yánɡ地de睡shuì起qǐ觉jiào来lái。这zhè时shí，一yì只zhī五wǔ彩cǎi斑bān斓lán的de导dǎo
红蜻蜓·低年级 2023年8期2023-07-22
- “童言”看教育
刘老师也在里面。童言无忌，天真无邪。孩子的对话有时看似答非所问，有时思维又异常跳跃，但这两段对话却告诉我们朴素的教育道理：父母是孩子的第一任老师，也是孩子的一面镜子。父母在言传身教、举手投足、潜移默化中，都会给孩子心里播下一粒粒成长成人、未来生活的种子。孩子喜欢和信任的学校就是一所好学校。就像小安不仅自己喜欢学校，还懵懵懂懂地希望未来自己的孩子也上这所学校。其实，孩子放学跟家长见面，是一个很好的教育契机，利用好这个教育契机，给孩子恰当的积极引导，会在潜移默
湖北教育·综合资讯 2022年2期2022-03-14
- 你知道什么是喜欢吗？
一亮，心头一热。童言，在我们的语言习惯里，都与“无忌”搭配。童言只是没有忌讳吗？童言的世界，绚烂多彩，不是那么简单、直接和粗暴。无邪奶奶陪幼儿园中班的孙子在小区里转悠，路遇两年没见的邻居。奶奶：宝宝喊人，叫“奶奶”。宝宝：奶奶好。我旁边是我的亲奶奶，你有孩子吗？邻居：有，在很远的地方。奶奶：在美国。宝宝：为什么不回到中国？邻居奶奶不知道如何正确回答一个幼儿的提问，只好用一个夸张的表情对付过去。宝宝：叫别人奶奶，前面不是要加上姓吗？奶奶：哦，忘了告诉你了。宝
莫愁·家教与成才 2021年11期2021-11-15
- 交嘴雀的美餐
童言有yǒu这zhè样yànɡ一yì种zhǒnɡ鸟niǎor儿，它tā的de嘴zuǐ像xiànɡ一yì把bǎ左zuǒ右yòu交jiāo叉chā的de钳qián子zi。长zhǎnɡ着zhe这zhè样yànɡ一yì张zhānɡ奇qí怪ɡuài的de嘴zuǐ，它tā是shì怎zěn么me吃chī东dōnɡ西xi的de呢ne？它tā爱ài吃chī什shén么me食shí物wù呢ne？别bié着zháo急jí，听tīnɡ米mǐ小xiǎo豆dòu讲jiǎnɡ完wán故
小天使·一年级语数英综合 2021年12期2021-03-21
- 童趣课堂：从哪儿来，到哪儿去？
人”，强调保持“童言、童心、童趣、童规”四个维度的价值追求，才能实现促进儿童身心健康发展的育人目标。关键词：四点一线;童言;童心;童真;童趣;身心健康发展吴非在《教师的趣味》一文中，开篇写道：教育教学是一群人的活动，是人与人的交流，这就必然应当是有趣的而不是枯燥的，是有血肉灵魂的而不是僵死的。学生通过一个人活生生的思想活动与表达，培育兴趣，获取令他惊叹的知识，获得思维的灵感，感受各种丰富的情感。只有这样，教育才是一种给孩子的礼物，而不是精神和体力的负担。在
新课程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 童趣 童言 童真
学;策略;童趣;童言[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）28-0034-02童话在统编教材中占有一定比例，它以活泼明快的语言、富有想象的情节、充满童真童趣的特点，受到广大学生的青睐。教学中，教师应紧扣童话的特点，从情节、人物和情境三方面入手，唤醒学生的言语意识，让学生体会文本的角色特点，领会文本所蕴含的思想感情。一、抓情节，品童趣，提升创编故事的能力童话故事情节曲折动人，富有想象，充满离奇色彩，吸引儿童
小学教学参考(语文) 2020年10期2020-09-26
- 蜗牛和袋鼠
童言有yǒu一yì天tiān，袋dài鼠shǔ蹦bènɡ蹦bènɡ跳tiào跳tiào地de经jīnɡ过ɡuò蜗wō牛niú的de身shēn边biān时shí，被bèi草cǎo丛cónɡ里lǐ的de蜗wō牛niú给ɡěi叫jiào住zhù了le。蜗wō牛niú责zé怪ɡuài道dào：“你nǐ怎zěn么me不bù和hé我wǒ打dǎ招zhāo呼hu呢ne？”袋dài鼠shǔ停tínɡ下xià来lái，低dī下xià头tóu四sì處chù找zhǎo了le一yí
作文大王·低年级 2020年8期2020-08-14
- 用心描绘最美的童“话”
一帆摘 要：“童言童话日记”，就是让孩子把他们看到的、想到的、感受到的事物先用绘画的形式画出来，再用语言表达出来，最后用文字把它记录下来。它展现的是“童心”，抒发的是“童情”。本文通过走进“童言童画日记”、实践“童言童画日记”、收获“童言童画日记”三方面阐述实践活动中的具体做法。关键词：童言;童画;日记案例1：贝贝是一位很爱画画的小女孩，她在没事的时候，总喜欢涂涂画画，而且还要拿给我看，我一边鼓励她，一边送给她一本厚厚的绘画本。我说：“老师知道你喜欢画画
人物画报 2020年2期2020-01-03
- 让“童言”绽放
——浅谈幼儿语言表达能力培养的有效策略
方 璐（陕西省西安市灞桥区席王街道中心幼儿园，陕西 西安 710038）一、幼儿语言表达能力的意义及存在问题语言是思维的表达方式，思维是语言所表达的内容，学习语言的过程就是幼儿形象思维和逻辑思维训练的过程。一个人的道德修养、文化水平，往往可以他说话用词、语言表达中看出来。正所谓：有口才者必是天才，天才者未必有口才。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者一项艰巨的任务。《幼儿园教育指导纲要》(试行)中明确指出“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓
儿童大世界 2019年10期2019-11-26
- 导蜜鸟和蜜獾
童言这zhè是shì发fā生shēnɡ在zài很hěn久jiǔ很hěn久jiǔ以yǐ前qián，一yí个ɡè热rè带dài雨yǔ林lín里lǐ的de故ɡù事shi。一yì只zhī蜜mì熊xiónɡ捣dǎo毁huǐ了le一yí个ɡè蜂fēnɡ窝wō，吃chī饱bǎo蜂fēnɡ蜜mì后hòu，在zài树shù上shànɡ懒lǎn洋yánɡ洋yánɡ地de睡shuì大dà觉jiào。这zhè时shí，一yì只zhī身shēn体tǐ瘦shòu弱ruò，周zhōu身
学苑创造·A版 2019年4期2019-05-10
- 黄鼠狼的秘密武器
童言深shēn夜yè，树shù林lín的de上shànɡ空kōnɡ忽hū然rán传chuán来lái一yí阵zhèn惊jīnɡ慌huānɡ的de鸟niǎo鸣mínɡ。黄huánɡ鹂lí鸟niǎo飞fēi在zài空kōnɡ中zhōnɡ，大dà声shēnɡ地de呼hū叫jiào着zhe：“救jiù命mìnɡ！救jiù命mìnɡ！快kuài来lái救jiù救jiu我wǒ的de孩hái子zi！”映yìnɡ着zhe月yuè光ɡuānɡ，只zhǐ见jiàn一yì只zh
学苑创造·A版 2019年3期2019-04-25
- 童言趣事
“想妈妈”啊！“童言趣事”征稿启事小朋友那小脑袋里装着无数异想天开的想法和无穷无尽的智慧，他们做的事或者说的话，有时候让我们捧腹大笑，有时候也会让我们陷入沉思。但是，这样的精彩瞬间转瞬即逝，所以赶快把宝宝的童言趣事记录下来，发给我们，定格孩子成长的瞬间，和天下父母一起分享你的育儿快乐。参与方式：请将孩子说过的有趣的话或者做过有趣的事，编辑成一段100字左右的文字，发送至XUWANKUN2005@126.COM。来稿请注明宝宝的名字和您的联系方式。
数位时尚(幼儿教育) 2018年12期2018-11-30
- 童言趣事
了一团。胡说八道童言趣事 征稿启事有天鹏鹏跑过来问我：“妈妈，胡说八道是什么意思啊？”我说：“就是瞎说呗！”没等我说完，他就笑着说：“是不是就是瞎子说话呀！”我晕！不过好像说得也有道理，胡说八道不就像瞎子一样，不明事实真相瞎说嘛！家长为啥不挑食有一天，小雪邀请她的好朋友露露一起到我家玩，我听到两个小公主边玩边聊天。露露说：“为什么挑食的都是孩子，家长怎么都不挑食呢？”我家小雪说：“他们买的都是自己爱吃的，还挑什么食？”我瞬间石化了，简直是真理啊！小朋友的名
数位时尚(幼儿教育) 2018年11期2018-11-29
- 让“童言”绽放
——浅谈幼儿语言表达能力培养的有效策略
丛铄娴廷 营口市育才幼儿园 115000一、幼儿语言表达能力的意义及存在问题语言是交流的工具，是幼儿表达内心思想的主要途径。尤其是在集体活动中，幼儿们有什么需求都需要主动地表达，才能让教师及时了解幼儿情况，做出合理的判断与引导，因此培养幼儿的语言表达能力就是一项重要而艰巨的任务。幼儿语言的发展是个逐步积累、优化的过程，良好的语言环境可以加速幼儿语言表达能力的提升，因此教师要创设良好的语言环境，幼儿语言教育过程，让幼儿想说、会说、喜欢说。但在幼儿的语言表达中
新生代 2018年24期2018-11-13
- 迷宫里的小红鱼
曾亚俊熙 5岁【童言童语】找到出口啦！一只小红鱼高兴地大喊，小红鱼们集合排好队，准备游出“迷宫”。课时：1课时材料和工具：墨汁、过滤纸、方盘、国画颜料、棉签、水教学设想：本节课的设计主要针对4—5岁的小朋友，利用墨汁、水、过滤纸、棉签等工具材料，通过游戏，示范，引导的教学让小朋友体验水墨色吸附在纸上的乐趣。在教学的过程中，通过观察吸附在纸上的水墨痕迹引导小朋友联想想象，为画面添画出有故事情节的小红鱼。设疑引入：有一群可爱的小红鱼外出游玩，在游玩的过程中一不
少儿美术 2018年2期2018-10-23
- 让“童言”绽放
丛铄娴廷【摘要】：促进幼儿语言发展，提高幼儿运用语言的能力，是幼儿园教育的一项重要任务之一，在幼儿教学中，我们常常会遇到幼儿不开口，以行动代替;不理解，答非所问;用词不规范，叠词繁多;掌握的词汇量不足，无法确切地表达自己的想法，同时口语中存在的语病也不少。通过以下方面的悟与行促进了幼儿的语言发展，走出了从“闷葫芦”到“开口俏”的可喜一步。【关键词】：幼儿 语言 表达能力 培养 策略一、幼儿语言表达能力的意义及存在问题语言是交流的工具，是幼儿表达内心思想的主
新生代·下半月 2018年12期2018-10-20
- 善用“童言”真意 提升教学效率
效率。【关键词】童言；科学性；术语在小学数学课堂中经常会听到一些充满稚气的儿童语言，这些语言具有一定的儿童性，我们暂且把这些语言称之为“童言”。这些“童言”的存在，对教学利弊如何呢？一、“童言”的意义和特点一些三、四年级学生在读数、写数时，常把诸如“1034500”的读法写成“ 1百零三万4千5百”汉字与阿拉伯数字混用的错误。面对这个错误，教师除了反复强调读数时一定要写为汉字，而写数时一定要写成阿拉伯数字外别无他法。而学生面对教师的反复强调却是一脸懵懂。如
教学月刊·小学数学 2018年9期2018-10-16
- 善用“童言”真意 提升教学效率
这些语言称之为“童言”。这些“童言”的存在，对教学利弊如何呢？一、“童言”的意义和特点一些三、四年级学生在读数、写数时，常把诸如“1034500”的读法写成“1百零三万4千5百”汉字与阿拉伯数字混用的错误。面对这个错误，教师除了反复强调读数时一定要写为汉字，而写数时一定要写成阿拉伯数字外别无他法。而学生面对教师的反复强调却是一脸懵懂。如何才能让他们理解与掌握什么时候用汉字、什么时候用阿拉伯数字，思考良久仍不得其法，在一年级上课时，笔者仍准备硬着头皮向学生介
教学月刊(小学版) 2018年26期2018-10-13
- 依托文体规律彰显童话教学效益摭探
式，在想象中激活童言，更好地促进学生核心能力的不断发展。关键词：小学语文；童话教学；文体规律；教学效益；童心；童趣；童言中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）13-0077-01童话通过丰富的想象、夸张的手法反映生活，塑造了一个又一个深入人心的形象，深受学生的喜爱。入选教材之后，童话成为了促进儿童成长的助推剂。童话教学，作为阅读教学不可分割的一部分，除了一般课文教学常用的识字解文、结构梳理、感悟语言外，还应该紧扣
成才之路 2018年13期2018-06-25
- 童言与童心同行打造精彩纷呈的童趣作文
童心流露真情，用童言真实表达，展示出极具童趣色彩的作文。关键词：童言；童心；童趣作文中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）03-042-1现在的孩子受“成人化”影响，经常用成人的“逗笑”替代自己的语言，作文中既无法体现儿童的观察视角，也无法展示儿童情感以及对事物的感悟。面对作文中童趣逐渐消逝的这一现象，作为一名的语文老师，笔者强烈呼唤童言作文的回归，让作文释放儿童的天性，展现儿童的个性，记录下童真童趣的语言，用童言
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年3期2018-03-26
- 喜出望外吐“童言”
上海采风》杂志“童言”专栏的作家无疑是最爽的，不是因为它的稿费高，不是因为它刊登的速度快，而是因为它能让我说许多我想说的话，让我发表许多“弯弯绕”的幽默小品。其實，这个专栏来自一份嫉妒。嫉妒是对于别人的成就带有憎恶的羡慕——这一点我晓得，但是嫉妒心一旦发作就失控了。有一天我翻阅《上海采风》杂志，看到有个作家张重光（用笔名千里光）的专栏：“甲方乙方”。这个张重光我太熟悉了，他和我是“手碰手”的兄弟，我们曾经在同一个船舶公司当水手，后来我们都扔掉缆绳，偷偷跑到
上海采风月刊 2017年12期2017-12-26
- 童言童语
童言童语又一年，读者传媒发起并主办的“‘和读者一起去北大’—追梦北清夏令营”完美落幕，编辑老师有幸带着小朋友们在未名湖畔、清华园内，与文学、科技、艺术、写作相遇，在他们心里播种下梦想的种子。而一路上小朋友们的童言童语更是引人爆笑又令人感慨，这里记录几则，纯属娱乐。场景一：在北大教室进行拓展活动“老师，我觉得会场纪律太差了，你去管管。”“现在是自由讨论时间，而且在这里营长说了算，老师不能越权。”“不行！太吵了！我带的队伍从来没有得过第二的，也绝对不能没有组织
读者·原创版 2017年9期2017-11-13
- 我是作文老师
职业名片：童言•儿童文学作家，写作班老师•主要作品有：小说《琴鸟》，童话集《小枣树和爷爷》科普绘本《七彩的星空》《月牙桥》《白花树与粉花树》等“丁零零—丁零零—”伴随着放学的铃声，童言老师的作文班开始忙碌起来。将小书架上的绘本和图书摆放整齐，检查投影仪和电脑能否正常使用，准备课件和教材……一切妥当之后，童言老师便坐在位置上，翻开一本书看起来，时不时地朝门口的位置望上两眼。半个小时后，班上的孩子们陆陆续续地“飞”进了教室—有的喘着粗气，有的捂着肚子，还有的直
幽默大师(漫话国学) 2017年5期2017-10-29
- 鸟窝
景。辜若夏 4岁童言童语：小鸟想：“妈妈怎么还不回来啊？”胡皓然 4岁童言童语：鸟妈妈在喂鸟宝宝吃虫子。黄金凤 4岁童言童语：鸟爸爸在睡觉 ，鸟姐姐、鸟妹妹在等妈妈喂虫虫。雷昕童 4岁童言童语：大鸟、小鸟都饿了。罗杨雨仟 4岁童言童语：鸟爸爸和鸟妈妈生了很多蛋，慢慢的，蛋变成了小鸟，然后他们幸福地生活在一起！牟彦融 4岁童言童语：小鸟们和妈妈住在虽乱但却非常温暖的小窝里。“开饭了！！"小鸟叽叽叫着，张大嘴！！它们明白:妈妈会把虫子放进张得最大的小鸟嘴里……
少儿美术 2017年12期2017-10-12
- 贪吃蛇大作战
。唐若岚 4岁【童言童语】：红色的蛇说：吓死我了，差点就被撞到了，好险啊！【效果呈现】孩子们为我们呈现出了许多画面：胖的蛇爸爸在扭来扭去寻找食物，小小条的蛇宝宝跟在蛇妈妈的后面，有的蛇不小心撞到墙了，变成了很多小点点，还有一条蛇伸出了长长的舌头吃东西……每条蛇的动态都不一样，有的弯弯扭扭的，还有的拐直直的弯，特别有趣。孩子的画面可以映射出他们生活中的点点滴滴。左志丹老师点评：游戏是孩子们非常喜欢的娱乐活动，往往沉迷其中，如何正确引导孩子玩得适度，使孩子健康
少儿美术 2017年7期2017-09-30
- “有恩”不能当账要
代画展，青年画家童言陪自己的启蒙老师、著名美术教授张格尔夫妇看开幕展，在童言的两幅画前，张教授仔细看着，评论着用色、晕染等专业细节。突然，张教授看见自己的名字竟然在童言名字前，成了第一作者。“童言，这怎么回事？我的名字怎么在上面？”张格尔脸色一沉。“老师，师母，你们对我那么好，就像自己的孩子一样，我无以回报，所以我就把老师——”“你错了，童言。我帮助你是因为你有绘画天分，任何一个当老师的人都会做的。你这样的回报，是对師恩的扭曲。”张教授真的几分动气，夫人也
妇女之友 2017年10期2017-08-22
- 童言童语
童言童语◆西 西 王利平看电视一天，女儿大声嚷道：“妈妈，我要看电视！”妈妈说：“不行，今晚停电了，看不了电视。”女儿急中生智：“那点上蜡烛看吧。”同情在外面游玩时，西西看到一个画家在写生，叹气道：“叔叔，你是不是很穷啊？这样画多费劲，干吗不买台照相机呢？”老师不如我女儿：“妈妈，我们老师的语文水平还不如我呢。”妈妈：“你胡说！”女儿：“真的，她写的字我认得，我写的字她都不认识呀。”“日”字胖了西西做作业时，忘了“日”字的意思，便去翻字典，一翻就翻到了“曰
发明与创新 2017年3期2017-04-06
- 童趣 童言 童画
美术教育；童趣；童言；童画美术教育是儿童早期教育的基本组成部分，是发展儿童的艺术能力并培养儿童欣赏周围世界中美的能力的有效载体，也是丰富儿童生活，帮助儿童了解这个世界最基本、最特别的一种方式。《幼儿园教育指导纲要》指出：要为孩子“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。然而，在目前幼儿园美术教育中，老师存在着过度关注美术的教育价值，忽视孩
新课程·上旬 2017年1期2017-03-24
- 童心 童言 童趣
彩的现实生活；用童言表达喜好，抒发内心的真实感受；抒发个性特点，再现童趣生活。[关键词]童心；童言；童趣；童真作文[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）01-080当前小学作文教学常常面临着尴尬：平常能说会道的学生，在写作文时会抓耳挠腮，无从下笔；平常说话比较幽默的学生，在写作文时语言却十分枯燥乏味。究其原因，是由于学生写的作文内容是他们没有接触过或体验过的，而一些真实的生活体验却没有被当成作文的素材
小学教学参考(语文) 2017年1期2017-02-14
- 竹兄弟
童言在zài一yí片piàn茂mào密mì的de竹zhú林lín里li，生shēnɡ活huó着zhe竹zhú子zi三sān兄xiōnɡ弟di。春chūn去qù秋qiū来lái，竹zhú子zi三sān兄xiōnɡ弟di都dōu长zhǎnɡ大dà了le。一yì天tiān，一yí个ɡè伐fá木mù工ɡōnɡ人rén来lái到dào竹zhú林lín，砍kǎn下xià竹zhú子zi三sān兄xiōnɡ弟di，并bìnɡ把bǎ他tā们men带dài到dào了le不bù
学苑创造·A版 2016年6期2016-06-20
- 童言童语
◆孟依依童言童语◆孟依依西班牙地理课上，小明在睡觉，老师叫醒他，问道：“西班牙在哪里？”小明想了想，说：“老师，西班牙在西班的嘴里呀。”全班大笑。牛皮的用途老师问班上的学生：“你们知道牛皮主要是用来干什么的吗？”一个男孩举手回答：“老师，我知道，是用来吹的。”争第一晚饭时，我问宝宝：“你觉得爸爸在你们班同学的爸爸中能排第几名？”宝宝眨眨眼，拿腔拿调地说：“这样说吧，只要你努力，是可以争第一的。”因为很远我迷路了，向一个小姑娘问路。她说：“沿着这条路一直走一
发明与创新 2016年47期2016-04-16
- 小公园里的“电影”
童言小xiǎo公ɡōnɡ园yuán里lǐ面miàn，每měi天tiān都dōu有yǒu故ɡù事shi在zài发fā生shēnɡ。秋qiū天tiān来lái了le。秋qiū天tiān来lái的de时shí候hou，是shì悄qiāo悄qiāo地de，悄qiāo悄qiāo地de。一yí片piàn槐huái树shù叶yè子zi从cónɡ树shù上shɑnɡ落luò下xià来lái，又yòu一yí片piàn杨yánɡ树shù叶yè子zi从cónɡ树shù上shɑn
红蜻蜓·低年级 2015年9期2016-01-26
- 让童言不再“同言”
向日益明显。丰富童言刻不容缓，一线教师应该尊重儿童个性化的表达方式，善于挖掘儿童语言的多样和丰富，让每一个儿童真正体验语言交流的快乐。【关键词】童言;个性化;表达方式【中国分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】1005-6009（2015）17-0031-02【作者简介】朱逊，江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学（江苏连云港，222023），连云港市语文学科带头人，曾获市基本功比赛一等奖。小学教师要像陶行知先生所说的那样，善于“变成小孩子”，
江苏教育 2015年9期2015-05-30
- 童言童语
◆无为辑童言童语◆无为辑从国庆节到儿童节新来的老师想考考小学一年级的小朋友，于是问道：“从甲地到乙地有5千米远，你们知道从乙地到甲地多远吗？”小朋友们齐声答道：“不知道。”老师：“唉，这么简单的问题你们都不懂！从乙地到甲地不也有5千米远吗？”一个小朋友站起来说道：“你错了，从儿童节到国庆节是4个月，难道从国庆节到儿童节也是4个月吗？”什么也没说一天，明明对老师说，墙上有好多蚂蚁。老师是教英语的，习惯性地问了句：“蚂蚁怎么说？”明明愣了一会，说道：“蚂蚁什么
发明与创新 2015年39期2015-04-17
- 晚霞连衣裙
童言黄huánɡ昏hūn渐jiàn渐jiàn地de来lái了le。夕xī阳yánɡ把bǎ天tiān边biān的de云yún彩cɑi染rǎn成chénɡ了le桔jú红hónɡ色sè，鲜xiān丽lì鲜xiān丽lì的de。小xiǎo兔tù子zi望wànɡ着zhe天tiān边biān的de晚wǎn霞xiá，心xīn想xiǎnɡ：“要yào是shi能nénɡ穿chuān上shànɡ一yí件jiàn用yònɡ晚wǎn霞xiá做zuò成chénɡ的de衣yī裳shɑ
学苑创造·A版 2014年7期2014-11-15
- 爆笑童言
直接点侄女4岁，一日去她家玩。她在床上赖着不起，还对她爸说：“爸爸，我不舒服。”然后还特林黛玉地看着我们。她爸洒脱地往床边一坐说：“你直接点，我也直接点，想吃啥零食直说！”于是侄女一骨碌爬起来拉着她爸的手说：“爸爸，我们边走边说吧……”造 句老师让同学们用“有……有……还有……”造句。有一个同学这样写道：奶奶煮的饭很好吃，我问奶奶还有吗。奶奶说：“有，有，还有！”拒 绝女孩拒绝了男孩的表白，说：“我整整比你大1岁。”男孩说：“我1个月时，你13个月，你是我
意林·少年版 2014年5期2014-05-09
- 童言童语
林立，刚满4岁，童言稚语常令人哭笑不得，现摘录如下：1、送他一只知了玩，首先示范给他看：一按住知了，知了便会拼命大叫；一放手不按，知了就会停下不叫，从没有见过这种昆虫的小家伙脱口而出：“原来是个活的传呼机呀!”2、常听大人说“感情破裂”一词，小林立似乎对这个词略有所悟：吵架了，“感情”就“破裂”了。某天，小林立低着头回家，闷声不响。妈妈问他怎么了，他脱口便说：“我和小丽感情破裂了，她有口香糖，居然不给我吃!”3、妈妈买了一只蜜汁鸡，给了小林立一块鸡腿，随口
意林 2011年6期2011-05-14