景阳冈
- 《景阳冈》缩写
，提着梢棒就往景阳冈走去。半路上，武松果然看见阳谷县的印信榜文，才知山上真的有虎。怕回去被店家耻笑，就继续上冈。此时太阳下山，武松走了一段路，酒力开始发作，走起路来踉踉跄跄。看到一块光挞挞的大青石，就躺了上去。一阵风过后，听到树后扑的一声响，果真跳出一只大虫来。武松叫声：“呵呀！”从青石上翻了下来。那只大虫饥饿难耐，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空中蹿下来。武松大惊，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松又一闪，
作文新天地 2023年27期2023-11-11
- 文似看山不喜平 一波三折扣心弦
屡次被人提醒，景阳冈上有老虎，他却始终不相信。”强强抢先道，“这样的描述是铺垫，也是伏笔。其作用是引起读者的疑惑，也引起读者继续阅读的兴趣：景阳冈到底有没有老虎？”“写文章想一波三折、起伏有趣，就必须有矛盾冲突。”诸葛老师深入引导，“你们看：武松始终不相信景阳冈有老虎；后来，老虎真的出现了。这是不是文中的矛盾冲突？”“对！武松打虎的精彩场面，就是文章情节中的‘起。”菲菲恍然大悟。“你看，武松找到一块大青石，躺下来想睡一觉。忽然，老虎出现了。”亮亮继续分析，
少儿画王（7-10） 2023年2期2023-06-13
- 探寻古典名著《景阳冈》“长文短教”的突破口
语文教材中的《景阳冈》是一篇篇幅相对较长、文言词汇较多的文章。对此，小学语文教师在开展语文教学时，就需要注重引导学生掌握和理解文章的文言词汇，并帮助学生解决阅读过程中遇到的问题，在此基础上引导他们从景阳冈故事中捕捉有效信息，在把握文章内容的同时，将长篇文章读短。一、长文短教解读长文顾名思义便是指篇幅较长的文章。长文有着信息量大的优点，但也极易引起学生的厌倦，同时也有着教学难等缺点。鉴于此，教师在开展长文教学时，应懂得取舍，懂得抓核心。如何在较短的时间内激发
语文世界(教师版) 2023年2期2023-03-14
- 基于旅游资源和现状的景阳冈景区规划设计方案
50000引言景阳冈景区位于山东省聊城市阳谷县东偏南16公里张秋镇内，传说为《水浒传》中描述的武松打虎处，总占地面积33.3公顷。阳谷县是打虎英雄武松的故乡，“景阳冈”的名字起源于周世宗时期，景阳冈作为阳谷县的一个地名在宋之前就已经存在。景阳冈景区建有武松庙，在阳谷县人民心中，武松就是人民心中的“神”，景阳冈风景区建设中也体现对“武松精神”的弘扬。武松因打虎而流芳，阳谷因武松而扬名。其中主要的景点有三碗不过冈的酒店、乡民告示处、县衙告示处、山神庙、武松打虎
当代旅游 2022年11期2022-06-23
- 古典名著阅读教学策略探究
力呢？笔者以《景阳冈》一课的教学为例，从以下四个方面对此进行探讨：着眼要素，回归课文语境;梳理脉络，发展关键能力;巧设话题，定位核心内容;含英咀华，品味精妙语言。【关键词】古典名著教学 《景阳冈》 统编版教材“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”提起中国古典四大名著，几乎是无人不知，它们是我国古代叙事文学的经典。为弘扬中华民族优秀传统文化，滋养儿童阅读的品质，统编版语文在五年级下册安排了“走近中国古典名著”这一单元，《草船借箭》《景阳冈》《猴
小学教学研究·理论版 2022年4期2022-04-23
- 景阳冈上无老虎
汪金友 景阳冈上有老虎吗？很多人都认为有。《水浒传》里写得清楚，当年武松便是在此处遇虎，且一夜成了打虎英雄。但笔者去了一趟景阳冈后，却发现——答案可能存疑。 景阳冈不是深山，只是一片黄河泛滥冲积而成的沙丘，高不过几十米，方圆不过两三里。没有山石，没有山洞，完全不适宜老虎生存。再看周围几百里，皆是一马平川的大平原，老虎怎会来此？也许有人说，何必较这个真儿呢？现在没有，以前会不会有？的确，各有各的道理。更何况，《水浒传》就是一部小说，可以夸张，可以虚构，可以
杂文月刊(选刊版) 2022年3期2022-04-01
- 巧于精妙构思，凸显人物形象
——谈《景阳冈》的艺术特色
◎杨丽丽《景阳冈》节选自我国古典名著《水浒传》，这是一个十分精彩的小说片段。全文情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，描写形神兼备，生动具体，读之脍炙人口。武松其人，家喻户晓，妇孺皆知。提起他，人们脑中立刻会浮现出景阳冈赤手空拳打死老虎的情景，他惩强除恶、英勇无畏而又机敏谨慎，是文学史上一位盛传不衰的英雄形象，是历代人们崇拜的偶像。文章之所以能产生广泛深刻的影响，这与作者高超的构思艺术分不开。一、立体描写，凸显鲜明性格刻画人物少不了运用语言、外貌、神态、动作、心
语文教学与研究 2022年4期2022-03-18
- 《景阳冈》里的词汇
读了课文《景阳冈》的同学都知道，老虎进攻时，采用“扑、掀、剪”三招，武松却用“三闪”应对，避其锋芒，等老虎消耗了一部分体力后，再进行攻击。“闪”不是简单地躲避，而是一种策略。如果说“躲”是被动应付的话，“三闪”就是主动行为了，表现了武松的沉着冷静，有勇有谋。 “闪”这个词，现在还在用，我们不要误以为它是古代用词。尽管《水浒传》是用白话文叙述的，但里面不少用词与现在有很大区别。毕竟《水浒传》是明朝前期的文学作品，已成书几百年！好了，言归正传！《景阳冈》开头这
作文周刊·小学五年级版 2022年4期2022-03-07
- “景阳冈”打造工业旅游示范基地
950年的山东景阳冈酒厂的“景阳冈”酒文化，更是让消费者青睐有加。作为山东省粮食酒重点生产企业，景阳冈酒厂近年来加快实施新旧动能转换，积极推动产业转型升级，持续实施质量兴厂战略，推动企业由制造向创造转变，同时布局文旅产业，打造山东工业旅游品牌。6月4日，记者慕名走进景阳冈酒厂，探访酒厂打造的工业旅游景点。以酒为媒，聚焦文旅产业景阳冈酒器酒具博物馆、阳谷县历史文化展厅、印象阳谷文化长廊、工业遗产馆、陈年酒窖、明清酒坊、酿酒基地、储酒罐区中心、陈年酒庄、鲁西农
山东国资 2021年6期2021-08-14
- 武松打死的并非普通老虎
。为什么武松在景阳冈打死一只老虎，就出名了呢？盖因其他人杀死的是普通老虎，而景阳冈的老虎是经过官府认证的“网红”老虎。长相很帅，吊睛白额，事迹传奇：坏了二三十条大汉性命，猎户也折了七八个。占据交通要道吃人，传播力度广。对于这只影响民生的猛兽，官府的应对方式也很得体：一方面贴出告示，行人结伙成队，巳午未三个时辰才能过冈；另一方面派出猎户围剿擒捉。解决民生问题的应急方式也有，长远规划也有，而且宣传到位，于上于下都有个交代。这位知县不是一般人，善于危机公关，后来
中学生百科·悦青春 2021年8期2021-08-09
- 精描细写“打虎”
张红霞《景阳冈》一文生动地描写了武松赤手空拳打死猛虎的威武行为。作者从语言、心理、动作等方面，运用多种表现方法刻画人物，真可谓形神兼备，令人赞赏。1.语言描写，突出性格特征。《景阳冈》中对武松的语言描写富有特色，突出了他的音容笑貌。如写他在酒店里喝了三碗酒以后，店家劝他不要再喝了，但是，武松不听，一个劲地说：“你如何不肯卖酒与我吃？”“我却吃了三碗，如何不醉？”“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃！”根本不相信“三碗不过冈”的警告，显示了他英勇无畏、豪
作文周刊·小学五年级版 2021年4期2021-04-06
- 要善于听取他人的意见
——读《景阳冈》有感
：黄杰贤读完《景阳冈》这篇课文，我不禁有些愤怒，“啪”的一声合上了语文书。故事是这样的：武松在一家酒店里喝了许多酒，店主多次警告他说，景阳冈上有猛虎，天黑之后不要独自过冈，还拿出了官府榜文，并给出了过冈的意见，他却坚持已见，独自一人走上了景阳冈。虽然武松最后打死了猛虎，安全地走下景阳冈，但故事中有很多地方值得我们深思。许多人都说武松很勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”，可我并不这么觉得。武松在得知景阳冈上真的有虎后，他的第一反应其实是想回酒店，但他更怕被人嘲
学生阅读世界(喜欢写作文) 2020年12期2020-12-30
- 装饰风格在戏曲动画短片《武松打虎》场景中的实践运用
松打虎》中，对景阳冈的描述是：武松 （沽美酒） 道崎岖，路不平，吃得个醉醺醺，只觉得站立不稳。（白）嘿！酒家言道，这景阳冈上出了猛虎。分明是大话欺人，俺武松岂能受他的摆布！待俺趱路。对景阳冈的描写讲出了两点：一是道路难走，二是有块大石头。京剧《武松打虎》中的景阳冈，表现由繁到简。因为场景往往在演员身上，演员通过唱念做打来表现场景及时空。这场戏是武松出了酒家往景阳冈上走，演员的表演要突出道路的崎岖，还要表现时空的转变。演员先是通过哨棒拨野草、翘大石这一串动作
艺术家 2020年10期2020-12-06
- 感受语文魅力 预约精彩课堂
的魅力。教学《景阳冈》一课，教师通过角色扮演、细读课文、拓展思维、升华知识几个途径，引领学生体会文本的情感与思想，从而提高了学生的语文核心素养，实现了高效教学。[关键词]《景阳冈》;语文魅力;精彩课堂[中图分类号] G623.2 [文献标识码]A[文章编号] 1007-9068（2020）31-0072-01小学生年龄偏低，课堂注意力差，对新鲜事物有着强烈的好奇心，认知能力以及自我学习能力处于不断上升的状态。受这些因素的影响，语文课堂教学的实效性很难得到控
小学教学参考(语文) 2020年11期2020-11-25
- 武松打虎浅论
言之，武松走到景阳冈山神庙旁，在一块青石上睡觉休息，一直睡到三更。突然间刮起一阵狂风，有人说，云从龙，风從虎，有风就一定会出现老虎。据说老虎有三威：第一威是虎啸，第二威是老虎用前爪扑向人的左右两肩，第三威是尾巴一扫。如三威落了空，虎威就减少了一半。一只猛虎突然出现在武松面前，武松大吃一惊。老虎向武松施展了三个绝招：一扑、一揪、一剪，武松闪躲一旁，然后迅速用棍棒向老虎打去，哪知落了空，木棒断成两节。这时，武松纵身一跳，跳到老虎的屁股后面，以迅雷不及掩耳之势，
语文周报·教研版 2020年37期2020-11-06
- 微论统编版小学语文中高年级“快乐读书吧”有效教学策略
少的部分。以《景阳冈》为例讲述一下如何创设阅读课堂。教师展示《景阳冈》图片。师：图片中的要素有哪些？生1：武松。生2：一只大老虎。生3：武松在打老虎。师：同学们说的很好，图片展示的是《景阳冈》的主人翁——武松，配角——大老虎。《景阳冈》是讲述武松打老虎的经过。教师播放《景阳冈》视频。学生观看视频。师：同学们，《景阳冈》中武松都经历了什么过程？生4：喝酒、打老虎。师：将打老虎过程细分又可分为几步？生5：我觉得可以分为三步，上景阳冈、下景阳冈，在景阳冈打老虎。
新教育论坛 2020年9期2020-09-10
- 同课不同教：统编版之 《景阳冈》教学新路径
文重新审视。《景阳冈》是一篇经典的老课文，人教版、统编版五年级下册都有，细细看来，内容与编写意图截然不同，这样的课文怎样审视？怎样设计、教学呢？一、比较：明晰新定位，要素显特质统编教材更注重单元语文要素的集合，更注重传统文化的传承与发扬，《景阳冈》也如此。1.选文性质——略读与精读在人教版，《景阳冈》在第五单元作为略读课文来学习，统编版则是第二单元的一篇精读课文，选文性质的变化说明编写意图发生了变化。在语文要素上，人教版侧重于培养学生对课文内容的把握、人物
教学与管理(小学版) 2020年5期2020-07-16
- 聚焦单元学习任务，整体设计学习路径
——以《景阳冈》为例
阅读的兴趣。《景阳冈》是统编版《语文》五年级第二学期第二单元的一篇课文。我们为本单元阅读教学设定的学习任务为：讲述故事内容（概括、复述）。完成这一学习任务的路径如图1 所示。图1 学习任务路径《景阳冈》是本单元的第二篇课文，围绕着“讲述故事内容”这一学习任务，将本课教学分为三大环节，继续引导学生在阅读“武松打虎”的故事内容，体会武松人物特点的过程中，联系已有经验猜猜难读懂的词句的意思，初步掌握读懂古典名著原文内容的方法。一、教学设计（一）教学目标（1）认识
上海课程教学研究 2020年4期2020-04-17
- 新“武松打虎”传
前摆着十几缸“景阳冈酒”。据说，武松在酒店里前前后后喝了十八碗酒，然后借着酒性，踉踉跄跄地上了景阳冈，赤手空拳打死了一只老虎。于是，我们也上了景阳冈。在山头上，我看到一只“白额吊睛大虫”趴在那里，它正虎视眈眈地望着我。见状，我一个箭步冲了上去，两腿跨在它的背上，左手拧住它的耳朵，右手抡起铁锤般的拳头，朝老虎头上、屁股上一阵猛打。但没想到它居然是只假老虎！引得旁邊的人哈哈大笑。从景阳冈上下来，我们又拜了武松庙。在武松雕像面前我行了跪拜礼，心里默念着：武松，今
小读者·爱读写 2020年1期2020-02-25
- 以《景阳冈》为例谈小说教学
文五年级下册《景阳冈》的教学为例，论述小说教学的方法：紧扣单元语文要素，确定明确的目标，并能够抓住小说中的重点词句进行品读，分析人物形象特点，从而教给学生阅读名著的方法，提升学生的语文素养。【关键词】小说教学 语文要素 《景阳冈》 《水浒传》【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）41-0095-02部编版语文五年级下册是小说单元，这个单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。《景阳冈》是该单元的第二篇课文，节选自
广西教育·A版 2020年11期2020-01-07
- 指向语文核心素养的古典名著教学策略
材五年级下册《景阳冈》教学为例，论述培育学生语文核心素养的古典名著教学策略，以读前导趣激起学生阅读的兴趣;读中导法突破教学的难点;读后导练，提高课堂教学的效率。【关键词】语文核心素养 古典名著 《景阳冈》【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）41-0071-02中华民族历史源远流长，古典名著凝聚着先辈的大智慧，阅读古典名著，有助于学生从中汲取先哲的思想精髓，提高学生语文核心素养。部编版语文五年级下册教材设置了“古典名著
广西教育·A版 2020年11期2020-01-07
- 五下第五单元：缩写
步骤，先回顾《景阳冈》的主要内容，再结合缩写后的《景阳冈》一文对照起来读一读。读完后，大家在小组里讨论、交流，我们可以发现缩写后的《景阳冈》做了这些方面的修改：一是删减了次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，如缩写时，把武松喝酒上景阳冈的三个自然段心理活动的描写用一两句话一带而过，删掉了第二、三自然段写武松与店家的对话；二是简化语言，删除了具体描写的部分，课文中写“武松打虎”这一重要情节时，特别是对武松的动作描写，老虎的扑、掀、剪的动作，都写得十分
作文新天地 2019年15期2019-11-27
- 武松打死了网红老虎
。为什么武松在景阳冈打死一只老虎就出名了？因为其他人打死的是普通老虎，而景阳冈的老虎是经过官方认证的“网红”老虎。这只老虎长相很帅，吊睛白额，事迹传奇：坏了三二十条大汉性命，猎户也折了七八个;占据交通要道吃人，传播力度广。对于这只影响民生的猛兽，官府的应对方式也很得体：一方面贴出告示，行人结伙成队，巳午未三个时辰才能过冈;另一方面派出猎户围剿擒捉。此外，官府对猎户有硬性要求，夜里都守在景阳冈值班，才能偶遇打死老虎的武松，第一时间见证英雄事迹，听他讲“正撞见
杂文月刊(选刊版) 2019年6期2019-11-09
- 小学语文群文阅读教学应用研究
，本文通过对《景阳冈》这篇文章的分析和举例说明，希望能够帮助学生们更好的引导学习，充分的实现群文阅读，并且在模仿拓展中达成的教学实际应用，希望能够对以后的工作带来帮助。关键词：小学语文;景阳冈;群文阅读1 引言相比较于单篇文章的阅读教学，群文阅读指的是在语文教学的课堂中，通过一组有机组合多篇文章作为一个专题，让学生围绕议题开展相关的阅读活动，并且集体建立达成新型的教学模式共识，从而能够有效的提升学生的课堂阅读量，在让学生能够更好阅读的基础上，努力培养学生自
成长 2019年5期2019-09-10
- 五下第五单元：缩写
步骤，先回顾《景阳冈》的主要内容，再结合缩写后的《景阳冈》一文对照起来读一读。读完后，大家在小组里讨论、交流，我们可以发现缩写后的《景阳冈》做了这些方面的修改：一是删减了次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，如缩写时，把武松喝酒上景阳冈的三个自然段心理活动的描写用一两句话一带而过，删掉了第二、三自然段写武松与店家的对话;二是简化语言，删除了具体描写的部分，课文中写“武松打虎”这一重要情节时，特别是对武松的动作描写，老虎的扑、掀、剪的动作，都写得十分
作文新天地(小学版) 2019年5期2019-09-10
- 聚焦“英雄”，深度学习《景阳冈》
年级下册课文《景阳冈》，选自《水浒传》第二十三回《横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎》，是传统名篇。课文较长，写了武松过景阳冈赤手空拳打死老虎的故事，塑造了一位力大无比、神勇过人的打虎英雄形象，深受人们喜爱并广为传诵。如何深入学习传统名篇？篇幅长、故事生动的文章如何教学？如何引导学生走进故事，品味打虎英雄的性格特点？这些都是摆在我们面前的问题。经过对文本的深度解读之后，我确定了教学思路：聚焦“英雄”。两课时分成四大环节进行教学。一、学习英雄故事，整体理清故事脉
湖南教育·B版 2019年6期2019-06-30
- 衔接统编教材 提高阅读速度
——以人教版五年级下册《景阳冈》为例
阅读的速度”《景阳冈》是人教版五年级下册篇幅最长的文章，全文约2400字。因此，用《景阳冈》一文作为对接“提高阅读的速度”策略单元的实践课课文，是合适的。那么，教师如何在课堂上让学生习得“提高阅读的速度”的方法呢？（一）摈弃朗读，用较快的速度默读课文据实验统计，一般人的朗读大概为每分钟200字，而默读速度可以达到每分钟800字左右，是朗读的4倍。因此，提高阅读速度，是建立在默读的基础上的。此时无声胜有声！师：这节语文课，我们学习“提高阅读速度”的方法。请大
教学月刊(小学版) 2019年13期2019-06-12
- 故事新编
窿给留下了……景阳冈武松打死老虎之后，景阳冈就再也没闹过虎患。可人们渐渐发现老虎没有了之后，环境不断恶化是生态严重不平衡造成的，人们现在才想起老虎的好。这时冒出来一个老头，说他在景阳冈拍到了野生老虎，可人们发现他拍的老虎和家里的年画特别相似。人们纷纷表示质疑。迫于輿论的压力，那老头道出实情：“老虎都让人捕杀了，去哪儿拍真的呀！有假的看就不错了。”
爱你·阳光少年 2019年4期2019-06-11
- 故事新编
窿给留下了……景阳冈武松打死老虎之后，景阳冈就再也没闹过虎患。可人们渐渐发现老虎没有了之后，环境不断恶化是生态严重不平衡造成的，人们现在才想起老虎的好。这时冒出来一个老头，说他在景阳冈拍到了野生老虎，可人们发现他拍的老虎和家里的年画特别相似。人们纷纷表示质疑。迫于舆论的压力，那老头道出实情：“老虎都让人捕杀了，去哪儿拍真的呀！有假的看就不错了。”
爱你 2019年10期2019-03-21
- 走南闯北 带你了解中国原产地的故事
国家瑰宝。1.景阳冈牌白酒申报单位：山东景阳冈酒厂景阳冈酒是山东省聊城市阳谷县的特产。聊城地处京杭大运河与黄河交叉口，自古是往来客商云集之地。商人们运货路过此地，要等待三五日，待运河河水涨到与黄河水平齐时才能通过。因此这里常年商贾聚集，把酒言欢，由此带动周边酿酒业发展。景阳冈酒以酒体微黄透明、幽雅细腻、香味谐调、醇厚丰满、余味悠长而著称。景阳冈酒传承上千载，历史文化底蕴丰厚浓重。其源于《水浒传》、成于《金瓶梅》，两部古典文学名著中，一个神威过人、英雄打虎的
中国食品 2018年7期2018-09-10
- 千年古邑—阳谷
安、家业兴旺。景阳冈景阳冈位于阳谷县城东张秋镇境内，曾经记得小学课本有一篇文章叫做《景阳冈》，说的是武松打虎的故事，英雄的形象也就保存在儿时的记忆里了。从阿城出发，经过四十分钟的车程，我们到了景阳冈。一座高大的漆黑色的山门巍峨耸立，正门巨石上刻有“古风犹存”几个遒劲大字，使人顿生景仰之意。景阳冈并不是人们想象中的崇山峻岭之地，它只是黄河故道淤积的沙堆高岗。景区里古木参天，沙丘起伏，莽草丛生，给我们的第一感觉的是一派荒郊野岭的景象，很难想象在这里曾经演绎过一
城乡建设 2018年12期2018-07-05
- 激发阅读兴趣 教给阅读方法
——《景阳冈》课堂教学实录及评析
一个片段——《景阳冈》。怎么读这个故事？ 书上给了我们一个提示，谁来把书上的提示读给大家听？（生读略）师：我们怎么来读《景阳冈》？ 要抓什么来读？生：我觉得应该把“打虎”的这个部分当作重点来读，其他的部分只要读熟了就行。师：也就是说，读小说，要抓住小说的内容和情节来读。除此之外，还要抓住什么来读？生：抓住人物。师：对。另外，像《水浒传》这类的古典白话小说，它的语言跟我们今天的语言有一些差别，所以读古典白话小说还要抓住小说的语言来读。今天我们就要抓住语言、情
小学教学(语文版) 2018年11期2018-05-15
- 《景阳冈》缩写
，不信店家说的景阳冈有老虎，执意在傍晚时候独自过冈。武松走了一程，酒力发作，便想躺在路边的青石上睡一觉。却不想，还未躺稳，却忽然从乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松
作文与考试·小学高年级版 2018年7期2018-04-28
- 抓故事冲突品人物性格
——《景阳冈》教学片断及点评
执教/任 敏 点评/巫新秋（特级教师）【教学内容】人教版五下第五单元【教学目标】1.阅读喝酒、上冈、打虎主要内容，感受情节中的矛盾冲突，品味武松的性格特点。2.品读第 9～11 自然段，抓住动作描写，体会动词的表达特点和表达效果，感受衬托的表现手法。3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的语言复述第11自然段武松打虎的故事。【设计意图】本文选自四大名著之一的《水浒传》，讲的是著名的“武松打虎”的故事。小说类文本在人物的塑造上往往通过波澜起伏的矛盾冲
小学教学设计(语文) 2018年4期2018-02-26
- 一堂让学生“过足瘾”的课
——《景阳冈》教学赏析
说的文体特征《景阳冈》选自长篇小说《水浒传》。被选入小学语文教材的小说并不多。当下，许多教师或把小说蕴含的语文知识当作教学重点来教，或把小说“三要素”拎出来反复分析，或努力挖掘文本空白提炼人物形象，殊不知，这样的小说教学还是停留在教“知识”上。张老师善于引导学生学习最有价值的东西，依据小说的文体特征，确定了布点少而开掘深的教学内容。如第一板块，张老师准确把握学情，由中国传统曲艺形式快板引入，拎出主要人物和主要事件，在此基础上梳理文路，切中了学生的学习起点与
小学教学设计(语文) 2018年6期2018-02-23
- 课堂“玩”起来人物“立”起来
——《景阳冈》教学
著中的节选。《景阳冈》就是选自《水浒传》的一个传统篇目。这样的课文，我们的教学定位是把它作为“引子”。作为“引子”，它至少应该承担两个任务：一是“引诱”学生阅读原著。课文作为名著的一个窗口，学生借之走近名著，亲近名著，进而产生兴趣，阅读原著。二是“引诱”学生熟悉古白话。学生阅读这类课文，接触古白话的语言，继而熟悉这种文字的表达，为后面的古典小说阅读，甚至是文言文的学习做一个铺垫。因此，在教学设计时，我问自己：按你的设计，孩子上完课会喜欢上故事和故事中的人物
小学教学设计(语文) 2018年6期2018-02-23
- 武松打虎，他是英雄吗
探望哥哥，路过景阳冈。他走进一家店喝酒，不听店家劝告，执意要过冈。武松上冈后，见了官府的告示才知道冈上真的有老虎。遇到老虎后，武松赤手空拳与老虎进行搏斗，最终打死了老虎，从此名声大震。在我看来，武松打死了老虎，他是英雄。武松打虎的地点在景阳冈，从那儿经过的许多人都成了老虎口中的食物，严重影响了人们的生命安全。而武松把老虎打死了，恰恰是为民除害啊！故事发生在宋朝，当时老虎很多，并不像现在这样是国家一级保护动物。在景阳冈上，官府也贴出告示：“为景阳冈上新有一只
创新作文(小学版) 2018年17期2018-01-26
- 漫道三碗不过冈，武松豪饮猛虎降
文化万般变化。景阳冈酒文化既不同于暗藏杀机的鸿门宴，也不同于曹植的煮酒论英雄，既不同于斗酒诗百篇文人才子式的借酒抒怀，也不同于交友结盟的推杯换盏；既不同于庆功行赏的宴会，更不同于迎来送往的礼仪——景阳冈酒文化是饱含豪放和无畏、充满人情味、真正的英雄酒文化。景阳冈酒始产于唐朝玄宗年间，距今已1260余年， 出名于北宋徽宗政和二年（公元1112年），大发展于明朝万历年间（即《金瓶梅》成书年代）。当年好汉武松豪饮十八碗，在景阳冈上空拳打死猛虎为民除害的英雄壮举，
旅游世界 2018年1期2018-01-25
- 武松打虎，他是英雄吗
探望哥哥，路过景阳冈。他走进一家店喝酒，不听店家劝告，执意要过冈。武松上冈后，见了官府的告示才知道冈上真的有老虎。遇到老虎后，武松赤手空拳与老虎进行搏斗，最终打死了老虎，从此名声大震。在我看来，武松打死了老虎，他是英雄。武松打虎的地點在景阳冈，从那儿经过的许多人都成了老虎口中的食物，严重影响了人们的生命安全。而武松把老虎打死了，恰恰是为民除害啊！故事发生在宋朝，当时老虎很多，并不像现在这样是国家一级保护动物。在景阳冈上，官府也贴出告示：“为景阳冈上新有一只
创新作文(3-4年级) 2018年6期2018-01-23
- 万里飘香 人淳酒纯
来到了阳谷县的景阳冈酒业。提起景阳冈酒，不论是土生土长的阳谷人，还是四方来客，无不与“豪情”相提并论，当年好汉武松豪饮十八碗，在景阳冈上乱拳打死猛虎，为民除害的英雄壮举，造就了万古流芳的佳话，景阳冈及景阳冈酒因此一直被世人所敬仰。景阳冈酒源于《水浒传》，成于《金瓶梅》这两部古典文学名著。一个神威过人、英雄打虎的故事，造就了中国白酒行业中独树一帜的英雄酒文化。景阳冈酒传承上千载，历史文化底蕴丰厚浓重，早在宋代，就有人曾题诗西江月“造成玉液流霞，香甜津润堪夸，
旅游世界 2017年11期2017-11-29
- 去枝叶，存主干
，不信店家说的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。武松走了一程，酒力发作，便躺在一块石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，两只手就势揪住老
作文周刊·小学五年级版 2017年17期2017-06-27
- 天上掉下个穿梭机
上又打开了：“景阳冈到了！”我半信半疑地走出穿梭机，穿梭机已经自动缩小，跳进了我的口袋。我朝四周望了望，发现前面不远处有一家客栈，飘扬的酒旗上写着五个大字“三碗不过冈”。我喜出望外，这不就是武松喝了十八碗烈酒的那家客栈吗？这时，店小二见我穿得怪模怪样，一边挥着手一边大声说：“你这小孩跑来这里做什么？快回家去！”话音刚落，只见一位身强力壮的大汉，手提哨棒，大步走来。我定睛一看，真的是武松！武松要了几碟熟菜和几碗酒，便吃喝起来。吃到一半，武松突然抬头看见了我，
科学启蒙 2017年2期2017-04-27
- 景阳冈的一缕酒香
却如闪电。便是景阳冈上的十八碗壮胆酒。武松的出名，说白了，就是一顿拳头，将一只猛虎揍死了。整个梁山上，除了武二郎外，没人干过。李逵也干过，可他用的是刀不是拳头，这样一来，效果就大打折扣了。鲁智深拳打镇关西，很出彩，可惜打的是人，不是虎。可是，细说起来，武松也借助了武器，只不过是隐形武器。这武器，就是酒。武松那一个下午，如果没有酒撑胆，绝对不会上山的。即使上山，看了山神庙前官府通告，也会“妈呀”一声惊叫，拖着哨棒原路跑回去。开始，他用的是哨棒，可惜，一连几下
饮食科学 2016年9期2016-11-18
- “武松打虎”背后的腐败
任。在清河县的景阳冈上出现了一只“大虫”，对当地居民和来往客商的生命安全造成了巨大的威胁，已有多人丧命于虎口。维护一方治安、保护百姓生命财产安全的官府，理应承担起“剿灭大虫”的责任，可他们却把这一任务推给了景阳冈附近的猎户们，要求猎户们在限定的期限里将老虎捕获，否则拿猎户们问罪。官府这么做，主要是考虑到猎户们经验丰富。但是，在猎户们已死伤七八个人之后，官府不应该出动官兵吗？难道朝廷拿钱供养着的众多官兵，都是吃白食的？所以说，景阳冈上的“大虫”久久不能“剿灭
杂文选刊 2016年4期2016-04-09
- 来阳谷，重走水浒路
了解阳谷。除了景阳冈，阳谷还有狮子楼等著名景点，可以说，一部《水浒传》让阳谷县充满了传奇色彩。借着这些优质旅游资源，我们才得以重走水浒路，体验真实的水浒故事。又见武松打虎处景阳冈旅游区位于阳谷县城东16公里处，张秋镇境内，景区占地近700亩，自然景观与人文景观有机结合。这里是“武松打虎”的故地，水浒旅游线上的重要景点。在2010年被评为国家“AAAA”景区,同时也是大型的龙山文化城遗址所在地，现被列为国家级重点文物保护单位。关于“景阳冈”这一名字的来历,还
走向世界 2016年9期2016-03-03
- 阅读与表达并举 激情与智慧齐飞（下）
——《景阳冈》教学及评析
真相的解读。《景阳冈》是编者所加的题目，《水浒传》才是正宗。我不知道大家是否关注过这个看似不起眼的教学设计：简约、有效、记忆深刻。也有人提及过“《景阳冈》并非题目”这一问题，但大多从原著背景知识介绍与分析入手，以“告知”的方式让学生记忆。凡是塞给的，“还”得也迅速，让其自己发现的，留存得才长久。赵老师的教学优势有二：方法简单，书写字体的大小变化就是唯一的凭借；效果突出，直观的呈现让学生自觉发现，这一份的记忆自然归属发现者本人，能够成为永恒。对于第三学段的学
小学教学设计(语文) 2016年6期2016-02-28
- 网络时代的冷笑话
。武松打虎武松景阳冈上遇到老虎，老虎饥肠辘辘，向武松猛扑过来。武松掏出手机，大喝一声：“Stop！”老虎不解：“哥们，难不成你想跟俺来个亲密合影？”武松摇头：“No！俺只想在朋友圈发条微信，爆个猛料：武松在景阳冈遇到了真老虎！”寻隐者不遇“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”接下来的故事应该是这样的：童子掏出一款最新4G智能手机，随手发了一条微信：师父快回来，我们等您等得花儿都谢了！东施效颦东施看见西施走路时仪态万千，魅力十足，便心生艳羡，仿
意林绘阅读 2015年6期2015-08-20
- SPF50，仍败给你的黑色幽默
量的揭露更像是景阳冈上的烈酒，辛辣过后暗自叫爽。知道你日子过得很囧，卢瑟们集体抱团，似乎更有雄心去面那头被唤做未来的大老虎了呢。日本插画师“Y氏”创作的正是这样，一系列复古和风式的简约插画，配上诙谐自嘲的自由律俳句，生活里的尴尬窘境和无奈吐槽被刻画得惟妙惟肖，看完之后，有没有种同是天涯沦落人的释怀了？很遗憾，SPF 50的防晒力，可有效抵挡紫外线的曝晒，但~终究没挡住你强大的自黑……明明没有用的饼干盒每次收拾的时候都舍不得扔
视野 2015年24期2015-02-05
- 缩写《景阳冈》
冯子欣武松来到阳谷县，在“三碗不过冈”酒店连喝十八碗酒，天晚了，仍准备过冈。店主劝他，说冈上有大虫，武松不听，执意上冈。走到山神庙，武松看见官府的榜文，才知道冈上真有大虫。若回去，又怕店家耻笑，他只好硬着头皮上冈。武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰胯一掀，武松闪在一边。老虎把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲已经
快乐作文·高年级 2014年4期2014-06-06
- 武松打虎之后
山东好汉武松在景阳冈酒家点了两盘牛肉，又令酒家连筛了十八碗透瓶香好酒，吃饱喝足之后，他就踉踉跄跄地上了山，结果遇见了一只吊睛白额猛虎，一番打斗之后，武松竟然将它打死了。由于这件事非同寻常，又有些年头了，关于武松打虎后的结果如何，民间竟然传出了五个完全不同的版本。传统版武松打死猛虎后，被众猎户众星捧月般抬到阳谷县衙。县官大喜，当即封武松为阳谷县总都头，并与武松歃血为盟，结为异性兄弟。武松在阳谷地界也算是一人之下、数千人之上。一日，武松有事到县衙找县官，突见县
学生天地·初中 2014年2期2014-03-27
- 无巧不成书
相传施耐庵在写景阳冈武松打虎这回时，横也写不好，竖也写不好，总觉得肤浅，没有神气，真是伤透了脑筋。正当施耐庵十分苦闷的时候，书房外传来一阵吵闹声。施耐庵不由地放下笔，站起身来，信步到门口，往外一看，只见邻居阿巧正和一条狗在恶斗。阿巧喝醉了酒，袒着胸，露着背，向那条狗拳打脚踢；狗也不甘示弱，一会儿扑，一会儿掀，一会儿剪，冲着阿巧乱叫乱咬。忽然，狗朝阿巧一扑，阿巧闪身一让，顺势骑在狗背上一阵狠打，那条狗顿时动弹不得。施耐庵不禁看呆了，眼前似乎都是武松与虎搏斗的
小学教学研究·新小读者 2014年4期2014-03-22
- 寄自丝绸之路某个古代驿站的八封私信及其它
子留给你们重上景阳冈踏着英雄的足迹 走上景阳冈重温那打虎的旧梦旧梦新衣裳我每一滴热了的热血都想跳上一块青石高声宣布：扯虎皮做大旗大王轮流做今年到我家今年何年难道景阳冈上的虎全都下山加入世界珍稀动物保护协会了吗风啊景阳冈最高的一朵花上——一只穿虎皮的蜜蜂翅膀振动，让我恨不得扒了自个儿的皮圆了它的梦雪夜饮酒，向酒保寻问通往梁山泊之路船行旱路 马走水路醉乡的路就在眼前再问 问雪吧——说吧，雪从窗外呼啸而来像是尽职尽责的抹布抹掉过去未来以及现在戏赠花和尚倒拔垂杨柳
飞天 2009年7期2009-07-03