听歌曲

教学歌词词汇、听歌曲、简笔画展示等环节学习歌曲内容。3.情感态度与价值观目标：（1）通过歌曲学习提升小学生的口语表达水平，使小学生在英语歌曲中学到英语知识，使学生积极主动地进行学习。（2）培养学生主动学习的学习态度，给学生在课堂中表现的机会。四、教学重难点教学重点：1.歌词中重点单词的学习：pretty、tall、short、funny、young、old。2.歌词中句型的学习。教学难点：能够会唱英语歌曲，替换歌词内容创编歌曲。五、教学过程1.Warmin

.扫描二维码，听歌曲《拍拍胸》。2.扫描二维码，听歌曲《快来拍拍》。3.九月，宝宝刚进入幼儿园，可能对幼儿园生活还不太适应。妈妈可以和宝宝玩一玩这个游戏，边唱歌边给宝宝拍拍胸、拍拍背，并改编歌词，如：“拍拍胸，宝宝笑呵呵;拍拍背，宝宝爱上幼儿园。”4.时空建议：晚餐后，宝宝和妈妈在客厅游戏。5.延伸问题：除了胸和背之外，你还知道哪些身体部位？拍拍胸，三年不伤风。拍拍背，三年不生痱。宝宝，准备一个洋娃娃，我们玩一个“拍拍胸”的游戏吧！歌词唱哪里，你就拍哪里哦

码，和宝宝一起听歌曲《两只老虎》。2.妈妈扫描二维码，和宝宝一起来看看《世界上最大的老虎》。3.时空建议：晚餐后，宝宝和妈妈在客厅创编。4.延伸问题：宝宝，你可以唱“五只老虎”吗？两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪！三只老虎，三只老虎，跑得快，跑得快。一只没有鼻子，一只没有嘴巴，一只没有牙齿，真奇怪，真奇怪！四只老虎，四只老虎……你可以把这首歌继续唱下去吗？试一试吧！

睡觉时打开音响听歌曲，而且会把音量开到最大，常常听到半夜才关上音响睡觉。那天晚上，我又让音响大声响了半夜。第二天清晨，我起床洗漱后，懒洋洋地打开家门，去上班。我刚走出家门，住在隔壁的那个老大爷打开了家门对我说：“小伙子，请你把你的音响借给我好吗？哪怕只借给我一个晚上也行。”“当然可以，老大爷，您要欣赏歌曲吗？”我忙赔着笑脸对老大爷说。“不，”老大爷回答说，“小伙子，我只想在晚上安安静静地睡一觉。”编辑/刘万里E-mail：xjsj2008@163.com

·口语交际”。听歌曲“小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里， 来到草地上……”踏着优美的旋律，六一儿童节的脚步越来越近了，让我们一起歌唱这快乐的节日吧！说一说同学们，在上幼儿园的时候，你们是怎样过“六一”的？明明：我和小朋友们一起开联欢会。皮皮：老师带我们到剧场看演出，演出可好看了！方方：每年“六一”妈妈都给我买漂亮的裙子，我穿着新裙子和妈妈去游乐场，可开心了！大家说得一次比一次完整，不仅说出了怎么过节的，还说了过节时的心情。今年你们要

会。【关键词】听歌曲；说感受；唱民歌；学语文【中图分类号】G623 【文献标识码】A为了让课堂的效果更好，在《综合性学习：乘着音乐的翅膀》这堂语文课开始的前一周，我就布置音乐班的学生做课外作业，即收集广西民歌，学唱民歌，感受民歌。我想通过这样的课堂，让学生感受和理解广西的民歌，使学生在真善美的民歌艺术世界里受到美的熏陶，在音乐中汲取力量，这样可以拓展学生学习语文的途径，提高学生的综合素质。课堂上，我为这次综合性学习的内容定的主题是“感受广西民歌的魅力”，通