平法
- 基于应用型人才培养的平法识图课程教学改革研究
型专业技术人才。平法识图课程是土木工程专业的核心课程。本课程通过教学活动使学生掌握《混凝土结构施工图平面整体表示方法和制图规则和构造详图》G101 系列图集的基本知识（以下简称“G101 标准图集”）和钢筋用量的计算方法，并具备正确识读实际工程图纸和指导实际工程钢筋翻样的能力。在学习过程中锻炼学生的团队协作意识和质量安全意识，培养学生诚实守信的职业道德和精益求精的工匠精神。同时，课程讲授的“平法”是土木工程专业毕业生从事工程设计、施工、项目管理、咨询等工作
科教导刊 2023年22期2023-10-18
- BIM 技术在《平法识图》课程中的运用分析
的长期实践证明，平法绘图的优点显著，可以减少工程量与图纸量。因此，在当前土木建筑工程专业教学中，平法识图一直是教学的重难点。但是从教学现状来看，在某些复杂的土木建筑工程中，单纯运用二维图纸无法完整、真实地反映出建筑物的三维信息，进而增加了学生学习难度。因此，为了能够有效解决上述问题，相关学者则提出了信息技术与《平法识图》课程结合方法，而BIM 技术则是其中的突破口。一、《平法识图》课程的教学现状研究《平法识图》课程属于建筑类专业的必修课程，整个课程教学的核
山西青年 2023年12期2023-07-12
- Revit在平法识图与钢筋翻样实训课的应用
00)0 引言《平法识图与钢筋翻样》是高职院校土建类专业的一门重要的核心课程，主要教学内容分为施工图识图和钢筋计算两大部分，围绕建筑结构施工图平面整体表示方法(简称“平法”)展开，即按照平法识读钢筋混凝土建筑的结构施工图，并计算钢筋的下料尺寸和根数。由于缺少工程实践经验、G101平法图集相对抽象、钢筋计算原理和步骤比较复杂等原因，学生学习起来普遍感到很吃力，教学效果也不好。为了改变这种状况，很多学者提出并实践了不少解决方法，如利用BIM(建筑信息模型，Bu
山西建筑 2023年6期2023-03-15
- 对接“1+X”证书制度实施混合式教学的新思路探究
要：“建筑施工图平法识图”课程践行“1+X”证书制度，對课堂教学具体实践提出新的挑战。而在教育信息化视域下，运用混合式教学手段，优化“建筑施工图平法识图”课程教学模式的同时，也促进“1+X”证书制度的落实。对此，以“建筑施工图平法识图”为例，论述“1+X”证书制度与混合式教学的概述，分析对接“1+X”证书制度实施混合式教学的价值，并从构建“三能力”“四环节”的人才培养模式、构建一体化的教学流程、重视课程内容的丰富、创新课程实践方法、构建网络课程教学平台的维
科技风 2023年5期2023-03-08
- 1+X证书制度下“平法识图”课证赛融合探索与实践
求相统一。2 “平法识图”课证赛融合探索与实践“平法识图”是高职院校土建类专业一门重要的职业技术课程，主要培养学生识读和绘制现浇混凝土结构施工图的知识、能力以及“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神等。建筑工程识图职业技能等级证书是第三批1+X证书之一，其土建施工（结构）类专业中、高级证书考核了混凝土结构施工图识图与绘图。建筑工程识图（建筑信息建模与应用）是土建类专业的重要赛项之一，混凝土结构施工图识图与绘图是职业院校技能大赛土建类专业比赛的重要任务之一。因
科教导刊 2023年2期2023-03-05
- 平法识图与钢筋算量教学创新设计
6）一、课程介绍平法识图与钢筋算量是一门识读结构施工图的课程，结构施工图主要表达的是配筋，面向土木工程类专业开课，是一门专业基础课，36 学时，2学分，通过学习这门课程，要掌握钢筋工程识图、算量、下料、绑扎的专业能力，进一步理解结构设计。同时，引导学生掌握新工科4 项新技术，渗透培养5项通用能力，促进有情怀、能识图、懂设计、会施工、善管理的应用型人才培养目标。下面以这门课程的3 次创新历程为主线，穿插介绍教学内容、教学方法、评价方式等内容。二、基础建设（2
云南经济管理学院学报 2022年4期2023-01-14
- 《平法识图与钢筋算量》课程思政的教学探讨
确的三观。1 《平法识图与钢筋算量》课程简介平法，是建筑结构施工图整体设计方法，运用的是平面整体表示方法。通过平法，设计人员可以用较少的元素，准确地表达丰富的设计意图，它将结构设计中的重复性部分做成标准化的节点构造详图，将结构设计中的创造性部分使用标准化设计表示法进行表达。如今，混凝土结构设计施工图几乎全部采用平法制图的方法绘制。《平法识图与钢筋算量》课程有平法制图规则、标准构造、钢筋算量三个知识模块，学完本课程后，不仅要具备一定的专业技能，还要具备优良的
中国设备工程 2022年11期2022-06-15
- 平法识图课程考核方式的探索与思考
22006）1 平法识图课程性质平法图集经过20 多年的发展[1]，其标准的制图规则、统一的符合、数字化的表达已经成为土木工程专业工作者的“新华字典”，其主要包括三本，第一本专注讲述柱、梁、剪力墙、板模块，第二本是楼梯模块，第三本则是各种基础模块。 各个模块的学习可以培养学生能识读结构施工图纸，能懂梁、板、柱等结构构件的构造做法，会对构件钢筋长度进行计算，精通钢筋下料，因此，高职院校均开设了平法识图与钢筋算量课程。 但是，考虑到平法知识面广，知识点有深度，
科技视界 2022年4期2022-03-04
- BIM技术在平法识图课程中的应用
[5-6]。1 平法识图课程教学难点平法识图课程是建筑类专业的一门必修专业基础课程。平法表达形式概括起来，就是把结构构件的尺寸和配筋等，按照平面整体表示法制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，即构成一套新型完整的结构施工图。平法设计具有许多优势，如图纸的厚度减少、图纸的层次清晰、图纸的节点统一等。在教学过程中，发现学生对平法图集中柱、梁、板、基础、楼梯等构件的标准构造详图的理解存在很大的问题，如学生看不懂结构图纸或者不
武汉工程职业技术学院学报 2021年4期2022-01-06
- BIM技术在《平法识图与钢筋算量》课程教学中的应用对策研究
业之一[3]。《平法识图与钢筋算量》课程是高职土建类专业的一门专业核心课程，主要培养学生识读平法施工图纸、理解钢筋标准构造详图以及准确计算钢筋工程量的能力，是综合性、实践性非常强的一门课程。在高职院校土建类专业课程教学中引入BIM元素，能够逐渐培养学生对BIM的学习兴趣，提升学生BIM技术水平，为学生毕业后在工作岗位中运BIM技术打牢基础，提高学生在行业及企业的竞争力。2 《平法识图与钢筋算量》课程教学现状2.1 学生课程学习的积极性不高近年来随着高职院校
绿色科技 2021年5期2021-11-28
- 平法识图与钢筋算量课程教学改革的探索
563000）平法识图与钢筋算量是建筑工程技术、工程造价等专业的专业核心课程之一。其主要内容有独立基础、条形基础、筏形基础、梁、板、柱、剪力墙和楼梯八大教学模块。每个模块的教学目标主要有三个：第一，掌握构件的结构施工图纸的识读；第二，掌握构件的钢筋构造；第三，掌握构件钢筋长度的计算。本课程是学生毕业后从事工程预算、施工、监理、审计等工作岗位必须掌握的专业基础知识，目标是培养出“能识图、懂构造、会计算、精施工”的技术性复合型人才。但在传统教学中，存在许多问
安徽建筑 2021年8期2021-11-12
- 1+X证书下建筑工程识图课程改革的探索与实践
他岗位，能够看懂平法表示的混凝土结构施工图，都是一项基本的、重要的工作。在我校现有的课程安排中，“钢筋的平法识图课程”在建筑工程技术、建设工程管理、工程造价三个专业中，开设情况各有不同。工程造价专业在大一下学期开设《平法识图与钢筋计算》课程，详细的讲解平面整体表示方法及制图规则，并要求学生掌握梁、板、柱等基本构件的钢筋计算。建设工程管理专业在大二上学期开设的《主体结构工程施工》及大二下学期开设的《平法识图》课程中，讲授平法的相关知识。而建筑工程技术专业则在
红豆教育 2021年15期2021-10-28
- 信息化技术背景下平法识图课程教学模式研究★
018)0 引言平法是“混凝土结构施工图平面整体表示方法”的简称，《平法识图》课程为土建类专业的一门重要专业基础课，主要采用平面内二维表达方式展示三维构件的位置、尺寸、配筋等信息，主要培养学生的结构识图能力。传统的教学模式主要采用“PPT+实例图片/视频”的形式进行线下教学，内容枯燥、图片匮乏、考核模式单一等特点导致学习效果相对较差。2018年教育部《教育信息化2.0行动计划》对信息化教学提出了更高的要求，以电脑、智能手机、智能平板为代表的智能设备为线上学
山西建筑 2021年19期2021-09-23
- 某消防值班楼框架结构Revit正向设计的应用
t共享参数实现了平法配筋图。郝国龙[14]根据SATWE计算结果创建Revit模型，采用钢筋标记族形成Revit配筋图。但这些方式都不能同时提高BIM设计的效率和质量，难以应对设计过程中和图纸出版后的修改。不借助插件，直接使用Revit软件进行BIM正向设计，完成全部的结构设计工作，效果到底如何，值得研究。以某±500 kV换流站消防驻站值班楼的结构设计为例，采用Revit完成布置设计，人工导入PKPM后处理模块生成的柱、梁、板二维配筋图，人工创建楼梯图纸
电力勘测设计 2021年7期2021-07-27
- 基于AR技术的施工图识读课程教学模式研究与实践
，解决如何将二维平法施工图转换为三维钢筋构造图形的教学难点，教学质量和教学效率显著提升。以AR为代表的可视化技术教学效果较传统教学及多媒体教学显著提高，已成为教学改革的新教学模式。本文结论对职教类其他识图课程具有参考意义。一、建筑结构施工图识读课程核心技能概述建筑结构施工图识读核心课程是建筑工程施工专业后续课程学习所必备的专业知识储备和主要专业技能。本课程旨在培养学生正确运用常用结构构造知识，依据相关的规范与制图标准，熟练识读民用建筑结构施工图和标准图集。
广东教育·职教版 2021年4期2021-05-25
- 机电式支承平台自动调平控制系统设计
位置误差控制调平法该方法通过安装在支撑平台上的双轴倾角传感器分别检测X轴、Y轴两个方向的倾角，利用倾角计算确定支撑点相对于一个不动参考点需要伸缩的位移，进而控制各支腿升降相应位移达到水平。根据参考点设定的位置，可将位置误差调平方法分为逐高式调平法、逐低式调平法、中心点不动调平法、指定点不动调平法[8]。首先需要根据倾角传感器确定角度方向，4支腿矩形平台支腿位置如图2所示，倾角传感器放置于平台中心，并建立Ⅰ-Ⅲ、Ⅱ-Ⅳ两个方向为倾角传感器的测量方向，规定当
山东理工大学学报（自然科学版） 2021年4期2021-05-12
- 块命令在地埋式城镇污水处理厂结构制图中的应用
进行结构布置、梁平法配筋图和板平法配筋图。水处理构筑物存在很多的预留孔洞和预埋件，因此会专门有一张结构布置图来表达它们，首先我们绘制出三层平面图并制成三个块即“底图块一”、“底图块二”和“底图块三”，它们分别表示底板、中间平台和顶板的平面图。（1）将块保存后即可在图面上标注墙板、集水坑、预留孔洞和预埋件等信息。即为“底板结构布置图”、“中间层结构布置图”“顶（屋面）板结构布置图”（如下图）。（2）将三张块COPY至结构布置图下方，在图面上进行梁的平法配筋，
商品与质量 2021年23期2021-04-21
- BIM技术在钢筋平法识图教学中的应用探讨
史性变革[1]。平法经过土木建筑行业几十年的检验，在国内外已经得到广泛认可。平法绘图优点是工作量少，可有效减少图纸量。但是，如果遇到较为复杂的土木建筑时，简单的二维图纸就不能完全、准确地表达出三维建筑信息了。因此，在钢筋工程施工图中融入BIM技术，能够清晰地呈现出一根根钢筋的搭接方式，提高施工人员布置钢筋的准确性，提高工作效率。赵岩指出平法经过几十年的历练，已经在中国得到业界的广泛认可，成为业界标准[2]。BIM技术以可视化三维模型的形式，形象、准确地指导
黑龙江科学 2021年5期2021-01-14
- 浅析“平法钢筋识图与算量”课程与实际工程结合的方法
刘晓玲摘要：“平法钢筋识图与算量”是工程造价、工程管理等专业的专业必修课，主要培养学生的结构识图、钢筋算量能力，该课程的学习直接影响到后续课程的学习以及毕业后的工作。本文主要探索教学与实践结合的方法，让课程内容更好的联系工程实际。关键词：平法;识图;工程造价;算量1.“平法”介绍平法是“建筑结构施工图平面整体表示方法”的简称，是用平面来表达结构尺寸、标高、构造、配筋等的绘图方法，平法的表达形式，概括的来讲，是把结构构件的尺寸和配筋等，按照平面整体表示方法
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 思维导图法在平法识图课程教学中的应用
24000)1 平法识图课程的特点与核心目标混凝土结构施工图平面整体表示方法(简称平法)是将结构构件的尺寸、位置及配筋等信息，按照平法制图规则，整体直接表达在结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，构成一套完整结构施工图的方法。现行平法标准图集为16G101系列图集，总体上分为平法制图规则和构造详图两部分。平法识图则是高职建筑工程技术专业的一门专业基础课程，也是一门专业技能课程，具有理论性、综合性和实践性强的特点。学生需要通过本课程的学习认识常见建筑结构
山西建筑 2020年16期2020-08-12
- 3ds Max和钢筋微缩骨架在平法识图课程中的应用
要：学生在学习平法识图课程时，对钢筋混凝土构件内部的钢筋认识不清楚，而平法图集中的详图比较抽象，学生也难以理解。以平法识图和实训课程为基础，建立钢筋混凝土3ds Max动态模型和钢筋微缩骨架實物模型，通过动态模型和钢筋微缩骨架，将构件内部的钢筋及构造做法清晰的展现出来。软件和实物模型清晰、直观，是对平法图集的有效补充，为学生将来学习平法识图课程降低了难度。关键词：平法识图 3ds Max软件模型 钢筋微缩骨架 实践教学中图分类号：TU204-4;G
科技创新导报 2020年7期2020-06-19
- “平法”施工图融入建筑结构构造与识图教学实践研究
2］。熟练识读“平法” 施工图是建筑工程类专业学生需要掌握的核心技能之一，任课教师开展基于“平法”施工图的建筑结构构造与识图课程教学改革与实践， 有助于更好地完成课程教学目标任务， 助力建筑工程施工与管理一线技术技能人才的培养。1 “平法”施工图1.1 “平法”施工图表达简介随着我国建筑业的高速发展，各类房屋结构图，如多层或高层现浇混凝土框架结构、剪力墙结构、筒体结构等，均采用“平法”施工图表达方法。“平法”施工图是对传统二维施工图表达的重大变革， 也是我
黄河水利职业技术学院学报 2020年2期2020-01-17
- “平法识图与钢筋算量”课程的教学改革体会
00）1 开设“平法识图与钢筋算量”课程的必要性平法设计是混凝土结构施工图设计表达方法的重大变革，其表达方法更加数字化、标准化、符号化，整体构件分类明确的标识在施工图中，不仅层次清晰，而且直观易懂，因此在高校建筑专业开设“平法识图与钢筋算量”课程十分必要。可以说开设“平法识图与钢筋算量”课程是基于现实地位的选择。经过十数年的发展，平法设计已经是一种为业内设计师广泛认可的方法，大部分结构施工图都是用平法表示的，学生必须学习平法识图的相关课程，才能看懂施工图。
科技创新与生产力 2020年7期2020-01-10
- 混凝土结构平法识图课程中行动导向教学法的应用
本文以混凝土结构平法识图课程教学为例，以行动导向教学法为出发点，探讨对学生在建筑专业课程教学中学习能力的变化，并对其教学效果进行分析。2 导向教学法在混凝土结构平法识图课程的应用作为一门专业性强的课程，混凝土结构平法识图课程对于建筑专业学生来讲是十分重要的。在以往的传统教学中，该课程教学主要是以理论教学为主，对柱、剪力墙、梁等各种构件的平法识图规则和节点标准配筋构造进行理论指导，很多学生即使掌握了相应的理论知识，在后续的实践过程中也难以将其合理运用起来，很
湖北农机化 2020年7期2020-01-07
- SPOC模式下平法图集的教学改革与探讨
样的理论和方法,平法图集则是工程图学课程的重点和难点。平法图集的学习可以使学生掌握结构施工图的平法制图规则，熟练认读采用平法表示的结构施工图纸，熟知结构施工图中各类构件的构造要求，尤其是配筋构造要求。经过几年的教学实践后发现平法图集这部分内容通过传统教学模式进行讲授性教学效果不佳。究其原因在于平法图集内容存在以下客观情况：①平法图集涉及内容繁多。②平法图集内容抽象。由于“工程图学”这门课程安排在大二开设，这个时候很多同学没有参观过工地现场，无法深刻理解完整
四川建材 2020年9期2020-01-06
- 信息化技术在平法识图与钢筋算量课程改革中的应用
要] 平法识图与钢筋算量是工程相关专业的重点教学内容。从培养专业人才的角度分析，平法识图与钢筋算量教学需要进行改革，提升其教学的吸引力和有效性。信息化技术在教学中的应用越来越广泛，且实践教学效果较好，因此可将其应用在平法识图与钢筋算量课程改革中，优化教学效果。[关 键 词] 信息化技术;平法识图与钢筋算量;课程改革[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号]
现代职业教育·高职高专 2019年8期2019-11-16
- 高职平法识图与钢筋算量课程教学研究
要] 平法识图与钢筋算量是土建类专业开设的一门综合性很强的专业基础课，通过对该门课程进行了多年的教学实践，阐述课程开设的必要性以及课程教学过程中存在的问题，从而分析该门课程的教学课程设计、教学方法及手段。[关 键 词] 平法识图;钢筋算量;课程设计;教学方法[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）21-
现代职业教育·职业培训 2019年7期2019-09-23
- 基于工作过程系统化的平法识图与钢筋算量应用型课程改革与实施
要] 平法识图与钢筋算量是工程管理、工程造价等建筑类专业所开设的一门重要的专业课程。通过南宁学院工程造价专业2017级学生的课程改革与实施，完成本课程工作过程系统化设计，突出课程教育的职业化，强化知识的应用性。并通过校企深度合作，强化培养学生的工程能力和创新能力，不断提高教学水平和人才培养质量。[关 键 词] 工作过程系统化;平法识图与钢筋算量;应用型课程[中图分类号] G712 [文獻标志码] A
现代职业教育·高职高专 2019年12期2019-02-03
- 信息化技术在《平法识图与钢筋算量》课程教学中的应用
有了清晰体现。《平法识图与钢筋算量》是工程造价专业必修基础课程之一，该课程专业性强，实践性强，重点难点抽象，理论知识广且深。学习该课程要求学生有较好的空间想象能力，否则很难将二维平面图纸想象成三维立体形状，且钢筋工程量计算节点多、计算量大。学生普遍反映在学习该门课程的过程中感到非常吃力和枯燥，致使教师的教学成果难以显现，因此，在《平法识图与钢筋算量》课程教学中使用新兴的信息化技术成为必然。2 信息化教学概述信息化教学是与传统教学方式相对的，以信息化技术为手
中小企业管理与科技 2019年4期2019-01-27
- 激发高职学生对《钢筋平法识图》课程学习兴趣的八种方法
纸[1]。《钢筋平法识图》课程是我校建设工程管理专业一门重要专业核心课，是培养高职学生识读建筑结构施工图纸技能的重要课程，在高职高专土建类专业课程体系中占有十分重要的地位。我校该课程开设在大三上学期，学生在之前已经学习了《建筑制图》和《建筑构造》，已经具有初步的建筑施工图识读能力，但由于每个学生的建筑空间想象能力和构筑建筑结构空间模型的能力有所差异，且《钢筋平法识图》课程具有理论性、综合性和实践性强的特点，这些普遍是高职学生的弱项。因此，学生对于这门课程感
深圳信息职业技术学院学报 2018年3期2018-10-30
- 高职院校《平法识图与钢筋计算》课程教学方法探讨
课程教学方法探讨平法是指“混凝土结构整体表示方法”[1]。根据建筑物构件组成共分6个模块：基础、柱、梁、板、墙、楼梯。每个模块包括平法制图规则和钢筋构造两部分。通过制图规则的学习可以获取各构件的基本信息，通过钢筋构造的学习可以了解现场钢筋的摆放及钢筋下料长度的计算。课程的学习内容主要来源于中国标准建筑设计研究院颁布的《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》16G101-1，16G101-2，16G101-3。把图集运用到具体的项目中，加深同学
建材与装饰 2018年20期2018-05-17
- 抗震框架梁钢筋工程量计算解析
确识读混凝土结构平法施工图，掌握钢筋工程量的计算方法，不但是工程技术人员必须掌握的一项技能，也是工程造价专业学生岗前的必修课。论文结合高职院校工程造价专业平法教学的实际情况，通过实例详解的方式，介绍梁平法施工图钢筋工程量的计算，以及16G101图集的应用，使学生更容易地获得平法识读能力和计算水平的提升。【Abstract】How to correctly read the plan expressing method construction drawin
中小企业管理与科技·上旬刊 2018年4期2018-05-02
- 关于《平法识图与钢筋算量》微信公众平台建设思路探索
机和活力。1 《平法识图与钢筋算量》课程简介《平法识图与钢筋算量》是工程造价专业的一门必修课程，主要研究两部分的内容，一是钢筋混凝土结构施工图的识图方法，二是钢筋工程量的计算，对学生的理论知识水平和动手操作能力均有着较高的要求。由于该门课程比较抽象，学生理解起来相对困难，而《平法识图与钢筋算量》又属于建筑类专业的专业基础课程，与其他课程之间有着密切的联系，因此教学模式和教学方法的选择尤为关键，已经成为了制约教学效果的重要因素。2 微信公众平台建设的必要性以
四川水泥 2018年4期2018-03-29
- “移动式学习”教学模式的研究与实践
——以“平法识图与钢筋算量”课程为例
模式。高职院校《平法识图与钢筋算量》课程内容丰富，其中表达不直观的平法施工图以及知识点繁多的钢筋构造既是本课重点又是难点，在有限的课堂教学时间内要将其讲解透彻十分困难。“移动式学习”教学模式解决了这一难题，使学生充分利用碎片化时间观看富有趣味性的视频、动画，进行学习，有效地提高了教学质量。1 “移动式学习”教学模式1.1 “移动式学习”教学模式的内涵及特点移动学习是指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术，学生通过利用目前较为普遍使用的无
四川水泥 2018年8期2018-03-29
- 建筑结构基础与平法识图课程教学改革研究
）建筑结构基础与平法识图课程教学实践为基础，对本课程进行一系列的改革与探索。一、课程改革的必要性（一）学生专业素质的改变由于国家招生方式的改变，高职生源既有通过普通高等学校统一考试录取的，也有对口招生生源，学生对本门专业基础课程的掌握程度也不尽相同。前者，对专业课程从未接触过，没有任何专业知识的铺垫，而后者在前期中专学习过程中已经具备一定的专业基础，学习过建筑结构基础与平法识图相关课程，并具有一定的理论和施工实践基础。如果依然按照传统的教学模式和课程体系教
滁州职业技术学院学报 2018年4期2018-03-28
- 浅谈框架结构钢筋安装的几个要点
1-1，下简称《平法》）和《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的有关规定，并要以结构设计文件和以往钢筋工程的下料加工、安装施工经验，编制切实可行的钢筋工程施工方案和技术交底。如果在框架结构工程中验收规范、施工图集以及设计规范不熟悉，结构设计总说明不够明确。钢筋安装就会出现一些偏差。关键词：框架结构，钢筋安装，结构构造，规范，平法钢筋工程是房屋建筑工程中一个非常重要的分项工程，其施工的正确性和质量好坏直接影响到建筑物的整体结构承载力
科学与财富 2018年1期2018-03-03
- BIM技术在混凝土结构课程教学中的应用
的应用混凝土结构平法识图的主要内容就是平法制图规则，核心思想就是构件配筋信息通过抽象数据符号展现出来。平法以二维平图纸为基础，但具体工程是三维立体的，学生只有将抽象的2D图像想象成3D模型，与平法对应，才能确保学生在没有施工经验的基础上实现两者转换[2]。混凝土结构平法视图课程教学中，内容诸多。这里以混凝土结构板式楼梯的平法施工图识读为例，教学过程中存在平面施工详图识读时，大部分学生具有建筑施工识图能力，可以对楼梯构造基本明确，但是识图准确率普遍偏低，学习
建材与装饰 2018年24期2018-02-16
- 基于BIM技术的平法识图与钢筋计算课程教学研究
中建筑钢筋运算及平法识图运用，对提高建筑工程建设数据计算准确性及降低工程成本意义重大。尤其是BIM技术在平法识图与钢筋计算教学方面的科学化运用，使现代建筑相关专业的人才培养更符合建筑行业发展的基本要求，为建筑行业平法识图及钢筋数据计算专业全面化人才培养提供了有效的教学技术支持。一、BIM技术平法识图与钢筋计算课程教学的现状及问题BIM技术应用具有内容呈现全面化及立体化的基本特点，对于提高钢筋计算课程教学效果具有良好的帮助作用，可有效的解决平法识图中的知识教
吉林广播电视大学学报 2018年10期2018-02-10
- “平法”在混凝土结构教学中的应用
437100)“平法”在混凝土结构教学中的应用柳颖(咸宁职业技术学院,湖北咸宁 437100)在建筑工程专业课程教学活动中，教师应该重视混凝土板块知识应用介绍，提升学生的建筑技术应用水平。强化对于“平法”混凝土结构教学研究，设计合理的教学课案，对学生的建筑项目综合应用能力进行巩固加强，培养适应当前建筑环境需要的实用性人才。在混凝土结构教学中，重视“平法”结构建设方法的教学，提升房屋建筑的结构稳定性。本文从混凝土结构教学研究内容展开讨论，提出几点有利于提升教
武汉船舶职业技术学院学报 2017年2期2017-03-11
- 浅谈平法表示与钢筋算量模块化教学
燕摘 要：本文对平法表示与钢筋算量一科在传统教学模式的基础上进行了突破式的探讨，采用了模块化的教学，有一定的指导意义。关键词：平法；模块化；应用型随着我院向应用型本科院校的转变，教学模式也在随之转变，经过教学研究，笔者认为对平法表示与钢筋算量一科，采用模块化教学更符合学院的教学思路，更有利于对学生的培养。平法表示与钢筋算量课程是工程造价专业学生必修的专业课程之一。通过本课程学习，学生能较系统地掌握平法表示的基本知识、钢筋算量原理和方法，初步具备读图、算量的
新校园·上旬刊 2016年8期2016-11-28
- 杭长客专轨道控制网区段搭接方式探讨
，对比余弦法、置平法和四参数法的结果，认为余弦法更适合在国内高铁轨道控制网测段搭接中推广使用。轨道控制网；区段搭接；数据处理杭长客运专线是我国“四纵四横”客运网主骨架之一——沪昆客运专线的一部分，是一条承担区域间长途旅客为主、城际旅客为辅，同时兼顾与南北方向高速铁路之间转换客流的东西向客运专线。线路东起杭州东站，西至长沙南站，全长927 km，横贯浙江、江西、湖南3省，途经杭州、南昌、长沙3个省会城市和金华、衢州、上饶、鹰潭、新余、宜春、萍乡7个地级市以及
测绘通报 2016年10期2016-11-11
- 《混凝土结构平法施工图识读》课程建设与实践*
）《混凝土结构平法施工图识读》课程建设与实践*苏仁权祝和意刘新董伟娜 （陕西铁路工程职业技术学院 建筑工程系，陕西 渭南 714000）摘要：通过对高职建筑工程技术专业教学过程中存在问题进行分析，阐述了单独开设《混凝土结构平法施工图识读》课程的必要性，然后从课程目标、教材建设、教学内容安排、教学方法与手段、考核方式等几个方面对课程建设进行了探索与实践，以达到职业教育人才培养目标的要求，同时为类似课程提供借鉴作用。关键词：高职；培养方案；混凝土结构；平法建
高教学刊 2016年13期2016-07-22
- 基于Revit的结构平法施工图运用研究
Revit的结构平法施工图运用研究董爱平(中国汽车工业工程有限公司, 天津 300113)近年来，随着BIM技术的逐步落地，BIM越来越受到业主和工程建设行业各方的认可。然而，由于国内外施工图表达方式的差异，BIM出图问题成为制约其进一步发展的一大难题。针对此问题，本文重点阐述了基于Autodesk Revit软件，通过共享参数将BIM模型构件和注释符号、配筋信息建立起了内在的联系，实现了模型构件与注释信息之间的双向关联。通过定制视图样板、项目样板，最终实
土木建筑工程信息技术 2015年1期2015-07-31
- 刍议结构施工图平法与BIM
）刍议结构施工图平法与BIM朱晓霞（甘肃建筑职业技术学院，兰州 730050）在建筑设计领域中，传统平法施工图的应用较为广泛，也为建筑设计领域的快速发展奠定了基础。随着科学技术的不断进步，越来越多先进的计算机辅助应用到建筑设计中，改变了传统的设计模式。为了满足BIM技术的应用，需要对传统的平法设计进行信息化处理，形成新的设计符号和元素，才能将其与BIM技术有效的结合，将平法嵌入到BIM模型中，以此来实现建筑设计效果的显著提升。本文主要针对结构施工图平法与B
建筑设计管理 2015年6期2015-04-16
- 对11 G101—1《平法图集》几个典型话题的分析与讨论
》(以下简称为《平法图集》)自颁布实施以来，引起了施工一线人员广泛的学用热潮。对某些问题，大家的认识分歧有时很大。笔者摘引了来自现场的一些问题进行了分析和讨论，希望对读者有所裨益。1 分析与讨论1.1 保护层厚度《平法图集》明确，“混凝土保护层厚度指最外层钢筋外边缘至混凝土表面的距离”。这是遵循 GB 50010—2010《混凝土结构设计规范》中混凝土保护层厚度的新规定对03G 101 作出的相应升版。保护层厚度的调整，对于施工算量和设计构件截面来说，涉及
建设监理 2015年5期2015-04-16
- 平法识图与钢筋计算课程教学方法的研究
244061)平法识图与钢筋计算课程教学方法的研究冯 超(铜陵职业技术学院，安徽铜陵 244061)通过多年教学实践，结合企业对毕业学生的识图要求和当前学生就业的岗位需求，分析了《平法识图与钢筋计算》这门课程在教学中存在的问题，并探讨了教学实践中的教学方法，以提高学生的职业技能、专业素质、就业能力。平法识图，钢筋计算，教学方法0 引言目前混凝土结构施工图均采用“建筑结构施工图平面整体设计方法”(简称平法)［1］，它极大地简化了设计，出施工图时只需出平面图
山西建筑 2015年30期2015-04-08
- 浅议11G101平法对钢筋计算的影响
浅议11G101平法对钢筋计算的影响任 非，杨 龙(三门峡职业技术学院，河南 三门峡 472000)2011年新颁布平法系列图集，主要有三本： 11G101-1、11G101-2、11G101-3系列图集，与旧规范相比，实施新的规范，新项目的设计和施工的钢筋量有较大影响。从锚固、保护层等方面阐述11G101平法对钢筋计算的影响。平法； 11G101；钢筋目前，很多工程造价人员在工程造价过程中，成本及配筋计算软件计算方法对箍筋预算及下料长度，没有统一的规定，
长沙航空职业技术学院学报 2015年2期2015-03-19
- 浅议11G101平法对钢筋计算的影响
浅议11G101平法对钢筋计算的影响任 非1， 杨 龙2(三门峡职业技术学院建筑工程系，河南三门峡 472000)2011年新颁布平法系列图集，主要有三本：11G101-1、11G101-2、11G101-3。与旧规范相比，实施新的规范，对新项目设计和施工的钢筋量有较大影响。从锚固、保护层等方面阐述11G101平法对钢筋计算的影响。平法；11G101；钢筋目前，很多工程造价人员在工程造价过程中，成本及配筋计算软件计算方法对箍筋预算及下料长度，没有统一的规定
张家口职业技术学院学报 2015年2期2015-02-01
- 浅谈《建筑结构与识图》中的“平面整体表示法”教学研究
教学方法，通过“平法识图”的识图训练、学法和教法来实现教材内容与生产实际的“无缝对接”，体现工学结合特点，达到“教、学、做”合一，实现“零距离”上岗的目标。平法定义；识图重点；教法；学法1 引言众所周知，目前中职学校教育人才培养的目标，是以就业为导向，培养适应生产第一线需要的技术应用型人才，它强调通过实训环节提高学生的职业岗位能力。由于中职学校学生的力学理论知识及工程实践基础相对薄弱，对教学内容很难完全理解和消化，在学习的过程中常常感到吃力，认为结构计算很
创新科技 2014年8期2014-12-24
- 浅谈建筑结构施工图平法对水工结构设计标准化的影响
陆奕淇摘要：平法创建十几年来，其国家建筑标准已经形成了完整的系列。据统计，目前，国家建筑标准的发行已经超过了六十万册，而全国已经达到十万幢的建筑采用平法进行设计，使用平法进行施工。本文通过对表现混凝土结构的施工图，分析其平面整体的表示方法，作为借鉴，来讨论开发水工结构相关标准设计的策略，并提出几点建议。关键词：平法;水工工程;结构设计;标准化平法是混凝土结构的施工图的平面整体的表示方法，也叫建筑结构施工图平法。平法与传统的做法不同，它是将结构构件的大小尺寸
基层建设 2014年25期2014-10-21
- 基于工作过程的《平法识图及钢筋算量》课程教学改革探讨
近两年来笔者对《平法识图及钢筋算量》课程教学进行了探索与尝试，在一定程度上提高了学生的职业能力，取得了较好的效果。一、课程内容体系改革的必要性1.生源情况的改变。一方面学生的需要在改变，随着社会环境的改变，学生对知识的需要也从原来的系统性转变成现在的直接应用性，另一方面由于国家招生规模的增大和生源数量的减少，各职业院校都在争夺生源，生源质量比以前稍差。2.原有学科体系课程已不适合高职教育的发展。随着以就业为导向的人才培养模式的要求，必须探索新的课程开发模式
河北职业教育 2012年3期2012-11-09
- 基于11G系列新平法图集的钢筋工程量计算研究
1006)1 新平法与11G系列图集产生的背景随着我国固定资产投资额的不断增长，我国在基础设施、房地产投资与建设方面已经成为名副其实的大国，拉动了我国经济规模的日趋壮大，但也由此带来了不少问题。比如大量能源与资源的消耗、工程从设计到施工到验收等环节中各种不符合规范的现象接连发生，导致了环境恶化、能源浪费、安全事故频发。因此，为了在混凝土设计中贯彻执行国家的技术经济政策，在安全、适用、经济的同时保证质量，国家重新修订混凝土结构设计规范，2011年7月1日正式
山西建筑 2012年33期2012-11-06
- 复杂结构设计中平法图集(G101-1)的扩展应用
266580)平法标注就是建筑结构施工图平面整体设计方法(简称平法)，对我国目前混凝土结构施工图的设计表示方法作了重大改革，被国家科委列为《“九五”国家级科技成果重点推广计划》项目(项目编号为:97070209A)和建设部列为1996年科技成果推广项目。1991年9月份平法在山东省应用于工程，开始推广平法。构造图适合于所有的构件，平法可以将大量的图纸信息浓缩于平面图中，对于施工中的携带和查找都非常方便。平法推出后，各方面态度不一，后来将专利贡献给国家，成
山西建筑 2012年34期2012-11-05
- 《平法》教学方法初探
吕丽平 摘要：平法就是建筑结构施工图平面整体设计方法的简称，是把结构构件的尺寸和配筋等，按照平面整体表示方法制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，即构成一套新型完整的结构设计。在此，我以梁构件为例，阐述在教学中应用了一些方法和手段。关键词：平法教学教学方法Abstract: The plane method is the short title of the overall plane design of build
城市建设理论研究 2012年22期2012-09-06
- 梁平法施工图识读的交互式CAI课件开发★
造详图》(简称“平法”)进行施工图绘制和结构施工的，即首先设计人员按照平法制图规则，借助线条、数字和字母，主要以平面方式表达混凝土构件的几何、位置和配筋信息，然后施工人员依据平法构造详图进行构件信息的三维推演以指导施工。依据平法施工图进行构件信息的三维推演是衡量学生识读能力的关键，其中尤以掌握配筋信息为甚;依据传统教学难以让学生短时间内掌握结构构件内的钢筋种类、空间位置和相互关系，而通过交互式CAI课件三维显示构件实体及钢筋则可一定程度上弥补传统板书教学的
山西建筑 2012年31期2012-03-07
- 框架结构钢筋安装应注意的几个要点
安装结构构造规范平法钢筋工程是房屋建筑工程中一个非常重要的分项工程，其施工的正确性和质量好坏直接影响到建筑物的整体结构承载力和安全性。所以，钢筋在下料加工和安装过程中要严格遵循《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（03G101-1,下简称《平法》）和《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的有关规定 ，并要以结构设计文件和以往钢筋工程的下料加工、安装施工经验，编制切实可行的钢筋工程施工方案和技术交底。如果在框架结构工
城市建设理论研究 2011年28期2011-12-31
- 力学在平法课程中的运用
1003）力学在平法课程中的运用文 华（广西城市建设学校，广西 柳州 541003）《平法》教学中，钢筋的位置有上有下、有贯通的、有非贯通的、搭接位置有端部、有跨中等，钢筋位置的复杂性给中职学生学习带来很大的困难，如能将《力学》与《平法》结合起来，将能很好的解决此问题。力学；位置；截断；搭接；平法对没有实践经验、初学平法的学生来说，钢筋的位置有上有下、有贯通的、有非贯通的、搭接位置有端部、有跨中等，若死记硬背，生搬硬套，学生往往被这些位置弄得混淆不清，这是
大众科技 2011年4期2011-11-04
- 也谈室内抄平法
绍一种一人室内抄平法，此法材料、安装简单，抄平快捷，精度也符合要求(用水平仪抽查合格)，供同仁参考。一、主材A：普通2 L塑料桶1个；B：工地用小推车废内胎带嘴1个；C：直径10mm聚乙烯塑料管20m。二、安装操作(1)将A下方底部打直径8mm圆孔，再把B(顶帽在桶内)套直径30mm车内胎，嘴朝下用螺母拧紧固定，然后将C用22号铁丝绑扎固定在B上面，再从A上口将水注入至C基本注满。(2)将注完水的A用线绳在上口把手处拴成环形，任意在50基准线上下用钉子钉在
重庆建筑 2011年6期2011-03-31
- 结构施工图平法与BIM
龙辉元结构施工图平法与BIM龙辉元(奥雅纳工程咨询有限公司北京分公司，北京 100020)本文就目前国内通用的结构施工图平面表示法(简称“平法”)与BIM技术理念能否相容的问题进行了初步探讨，对在BIM中引入平法的可能性作了分析，比较了结构施工图采用抽象的平法表达与采用虚拟仿真技术的实体详图表达的优缺点。采用在平法之抽象符号或注释块中添加参数变量的技术手段，将平法注释符号与BIM基础模型信息建立起内在的联系，创建出高度智能的注释符号族，应用于实际的BIM项
土木建筑工程信息技术 2011年1期2011-01-06