同行者
- 说同行1
确地选择与对待同行者。道不同不相为谋，与不同道者同行会偏离方向、误入歧途，因此需与志同道合者为友，携手同行。但同行不等于同化，在志同道合的前提下，更需求同存异，以“和而不同”的态度取长补短，激活发展动能。正如我国外交政策中的“求同存异”原则和文化政策中的“百花齐放、百家争鸣”方针所倡导的那样，聚焦共识，朝向目标，包容差异，尊重个性。如此，才能在同行者的互相学习与借鉴中厚植实力，共赴前路。同行，需要成为互助者。众人拾柴火焰高，凝聚合力，共谋发展进步。“岂曰无
作文周刊·高二版 2023年22期2023-06-08
- 说同行2
去了领头雁。若同行者有敢为人先的先锋精神，引领群体发展的方向，不仅会使同行之路越走越宽，还会为自身发展开辟更广阔的空间。21世纪以来，面对逆全球化浪潮，中国创新性地提出构建人类命运共同体，主动引领全球治理体系的变革，与各国共建共享，这有利于国际秩序更加包容、公正、合理。此外，同行致远还需坚持和而不同的理念。有言道：“君子周而不比，小人比而不周。”同行并不意味着趋同，而是在与他人寻找最大公约数的基础上，保持个人特质与独立姿态。同时，“和而不同”鼓励同行者保持
作文周刊·高二版 2023年22期2023-06-08
- 斑马树
马，他有很多的同行者。他们可能没有他这样黑白分明的条纹，却也有各样鲜美的皮毛、坚硬的盔甲或者尖锐的爪牙。但是没有任何土地是属于他自己的，他和其他同行者一起，一直努力向前奔跑，却不知道要跑向何处。他知道自己在苹果的任何一个梦里都不是完整的。他常常因自己是如此残缺而不安，总有一半永恒空缺——一半永恒等待，一半永恒寻找；一半总是沉浸在美妙的怀念和向往中，一半又总是迅速地以麻木的节奏把自己推向遗忘一切的边缘。他期待有一天，作为斑马的自己跑过作为树的自己的身边的时候
百花园 2023年2期2023-02-15
- 同行者
贾 颖（信阳师范学院）两只丹顶鹤在雪地上走，一前一后，不停歇刻骨的平静产生出想要击打所有又服从所有的冲动直到它们对这世间没有喜剧性的相爱表示恍悟原路返回是一种含蓄的放弃。若仅此而已十二月的踏足便是对积雪的挥霍，那么颤抖再次于石群上跳跃，梦中，安稳或晃动的巨石将身后一望无际的经历托举，那些比石头更沉重和无可奈何的暗影让眼睫毛不再优雅整个过程，老羚羊站在表盘边缘观看，回想起幼年时最喜与长路击掌，虽然被排斥在空气之外古老的拒绝仍以清桀之姿再现，看一眼时间我该如何
星星·散文诗 2022年25期2022-12-21
- 问路
走了，太累。”同行者说，我来问问路人。问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“不远，就在前头。”走了一程，依然不见瀑布，同行者再问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“快了，就在前头。”再继续前行，还不见瀑布，同行再问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“近了，就在前头。”从向第一位游人到第三位游人问路，相继足足走了10多里，终于见到了雄宏壮观的瀑布……感觉不虚此行，庆幸，半路没有打道回府。同行者说：“是啊，路上我特意向步履强健的游人问路。”看我不解
北方人 2022年9期2022-11-27
- 问路
走了，太累。”同行者说，我来问问路人。问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“不远，就在前头。”走了一程，依然不见瀑布，同行者再问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“快了，就在前头。”再繼续前行，还不见瀑布，同行再问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“近了，就在前头。”从向第一位游人到第三位游人问路，相继足足走了10多里，终于见到了雄宏壮观的瀑布……感觉不虚此行，庆幸，半路没有打道回府。同行者说：“是啊，路上我特意向步履强健的游人问路。”看我不解
北方人 2022年5期2022-06-03
- 同行者
贾颖两只丹顶鹤在雪地上走，一前一后，不停歇刻骨的平静產生出想要击打所有又服从所有的冲动直到它们对这世间没有喜剧性的相爱表示恍悟原路返回是一种含蓄的放弃。若仅此而已十二月的踏足便是对积雪的挥霍，那么颤抖再次于石群上跳跃，梦中，安稳或晃动的巨石将身后一望无际的经历托举，那些比石头更沉重和无可奈何的暗影让眼睫毛不再优雅整个过程，老羚羊站在表盘边缘观看，回想起幼年时最喜与长路击掌，虽然被排斥在空气之外古老的拒绝仍以清桀之姿再现，看一眼时间我该如何告诉你：白天黑夜又
星星·诗歌原创 2022年9期2022-05-30
- 练一练
.同自己竞争的同行者 自己 高峰 千山万壑4.有对手，保有警惕，便不失活力。5.在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，有对手，是件好事。6.不可以。“或许”表示一种推测，使语句更加严密，更加准确，否则就太绝对了。第46页参考答案：一、1.举头望明月，低头思故乡;2.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉;3.海内存知己，天涯若比邻;二、1.白、绿、红;2.红、绿、蓝;3.青;三、1.更深月色半人家;2.小时不识月;3.玲珑望
格言·校园版 2021年26期2021-10-24
- 生活
捧起书看。我的同行者不屑，撇嘴道“扎势”，理由很简单，说干啥就得像啥，摆什么清高。另一个肉铺的经营者也是个小伙子，把浅色大褂穿成暗黑色，大大咧咧，割罢肉的刀总是直接抹大褂上。我的同行者照样不屑，說不要卖啥就把自家整成啥了，太悲哀了。这就是生活，不论哪种形式，即便没有对错，总会有人评说。自己心里得有把衡量是非的尺子，才不至于老被人左右。（据“张亚凌的文字作坊” 张亚凌/文）
文萃报·周五版 2021年41期2021-10-19
- 问路
走了，太累。”同行者说，我来问问路人。问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“不遠，就在前头。”走了一程，依然不见瀑布，同行者再问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“快了，就在前头。”再继续前行，还不见瀑布，同行再问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“近了，就在前头。”从向第一位游人到第三位游人问路，相继足足走了10多里，终于见到了雄宏壮观的瀑布……感觉不虚此行，庆幸，半路没有打道回府。同行者说：“是啊，路上我特意向步履强健的游人问路。”看我不解
文萃报·周五版 2021年37期2021-10-09
- 问路
走了，太累。”同行者说，我来问问路人。问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“不远，就在前头。”走了一程，依然不见瀑布，同行者再问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“快了，就在前头。”再继续前行，还不见瀑布，同行再问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“近了，就在前头。”从向第一位游人到第三位游人问路，相继足足走了10多里，终于见到了雄宏壮观的瀑布……感觉不虚此行，庆幸，半路没有打道回府。同行者说：“是啊，路上我特意向步履强健的游人问路。”看我不解
今日文摘 2021年21期2021-05-30
- 问路
走了，太累。”同行者说，我来问问路人。问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“不远，就在前头。” 走了一程，依然不见瀑布，同行者再问一位返回的游人：“瀑布还有多远？”答：“快了，就在前头。” 再继续前行，还不见瀑布，同行再问一位返回的游人：“瀑布還有多远？”答：“近了，就在前头。” 从向第一位游人到第三位游人问路，相继足足走了10多里，终于见到了雄宏壮观的瀑布……感觉不虚此行，庆幸，半路没有打道回府。 同行者说：“是啊，路上我特意向步履强健的游人
杂文月刊(选刊版) 2021年9期2021-01-01
- 改变心灵的 方向
倾覆下来，我与同行者不得不低下头去寻觅躲雨之处。在屋檐下，积水潭中倒映出飘摇的我们哈出的白气，以及一只赭石色的气球。“闲着也是闲着，听我讲一个故事吧。”同行者在雨声的轰鸣与车灯照射出的微尘中提议。“没有什么东西是一成不变的呀，哪怕是心灵的方向。”她红着脸尴尬地说：“以前我是一个消极的无赖汉，与母亲关系特别差。成天翻墙逃课，天天在公园里、小路上闲逛。有一天，我见到了一只赭石红的气球，它彻底改变了我。”说到这里时，她顿了一顿，将脸蜷缩在外套里，像一只寻求温暖的
作文新天地 2020年29期2020-11-26
- 改变心灵的方向
倾覆下来，我与同行者不得不低下頭去寻觅躲雨之处。在屋檐下，积水潭中倒映出飘摇的我们哈出的白气，以及一只赭石色的气球。“闲着也是闲着，听我讲一个故事吧。”同行者在雨声的轰鸣与车灯照射出的微尘中提议。“没有什么东西是一成不变的呀，哪怕是心灵的方向。”她红着脸尴尬地说：“以前我是一个消极的无赖汉，与母亲关系特别差。成天翻墙逃课，天天在公园里、小路上闲逛。有一天，我见到了一只赭石红的气球，它彻底改变了我。”说到这里时，她顿了一顿，将脸蜷缩在外套里，像一只寻求温暖的
作文新天地(初中版) 2020年10期2020-11-25
- 三人行，方有良师
人和不忘初心的同行者。“教书匠”，是对一个老师最高的评价，这寓意着教师有着工匠般的精工精神，能够帮助学生成为更好的自己。在包老师的成长之路上，从未放弃对成为一名“教书匠”的执着追求。本科学习数学专业的他，为了对小学数学有更加深入的认识，他将十二册数学课本中的所有知识点逐一梳理，并进行系统的串联。同时，在课堂上，积极向学生“借智慧”，引导学生自主解决学习和生活中遇到的问题，培养学生的自主意识和责任感。经过多年的积累，包老师逐渐形成了以问题驱动学习，以交流促进
赢未来 2020年3期2020-06-11
- 酒与诗
那天早晨，你和同行者终于抵达三峡。三峡也是你熟悉的地方。二十多岁时，你仗剑出蜀，经过一次三峡后，就再也没从这里走过。年轻时走三峡，你对未来充满憧憬，心情十分愉快，如展翅的大鹏;如今你是要往流放地去，心情十分沉重，如折翅的大鹏。三峡东西数百里，两岸连山，水流湍急，且有一座黄牛山。翌年春，你到了巫峡，对同行者说道：“巫山上有座神女峰，我过去经过这里，可却没有上去过。今天我经过此，一定要上去看看。”在兵丁的押解下，你登上神女峰，感觉自己好像到了彩霞顶上。极目远望
小小说月刊 2019年4期2019-04-18
- 原来那么香
闻一口。”我跟同行者说。他们只顾笑，不解我意，略带一点不情愿，后来还是随我返了回去，第二次去闻主人院中的两盆野兰花。难怪，他们有一点点不情愿，因为我要反复看的，并不是他们想看的；他们着急想看的，又不是我所关心的。走近些，野兰花的香气宛如一根银线似的飘过来，野性、空灵，如幽谷里的精灵似的扑过来，溜进肺腑，一下子就抓住了你的魂儿，“哧溜”一缕浓香便钻进了你的心尖上。这两盆兰花的香，尽管都是浓香，但各有不同：花朵浓密的这束是怒放，开过了几日，香得没心没肺；花朵稀
爱你 2018年4期2018-11-14
- 原来那么香
闻一口。”我跟同行者说。他们只顾笑，不解我意，略带一点不情愿，后来还是随我返了回去，第二次去闻主人院中的两盆野兰花。难怪，他们有一点点不情愿，因为我要反复看的，并不是他们想看的；他们着急想看的，又不是我所关心的。走近些，野兰花的香气宛如一根银线似的飘过来，野性、空灵，如幽谷里的精灵似的扑过来，溜进肺腑，一下子就抓住了你的魂儿，“哧溜”一缕浓香便钻进了你的心尖上。这两盆兰花的香，尽管都是浓香，但各有不同：花朵浓密的这束是怒放，开过了几日，香得没心没肺；花朵稀
爱你·心灵读本 2018年2期2018-08-04
- 广汽Acura开启“不凡”路
是带给每个梦想同行者的激动与憧憬，是打破常规，为顾客重新定义驾驭的喜悦，是不断突破，实现同行者极致生活的梦想。广汽Acura全新的售后服务品牌——“精· 诚 体验”，内涵是：精确对车，诚意待客。以精湛技艺，精确服务，打造各个环节的精益求精。以诚信用心，诚挚呵护，诠释不凡的服务真谛，为客户提供专属、透明的尊荣体验。此次发布的ALL NEW TLX-L预售价格，其入门版不高于28万元，共有畅享版、悦享版、尊享版、智享版、钻享版五个版本，即日起将全面接受预订。该
新民周刊 2017年46期2017-12-06
- 藏羚羊会怎么看我
呢？”刚入行的同行者不解地问，顾莹一脸纠结：“是的，我很想拍摄。但是，我在想，当我靠近藏羚羊，捕捉到它的眼睛时，它是不是也能看到我？”同行者点点头说：“这是肯定的呀。”“对，可是我是谁？我是杀死藏羚羊的同类呀！看到我，它一定会更加恐惧和挣扎，我真不忍心再增加它的痛苦。”顾莹表情凝重地说。顾莹的话让同行者也沉默了。犹豫了半天之后，顾莹最终还是给这头藏羚羊拍了特写，因为她想让更多的人看到这张照片，她想告诉人们，人类的行为给藏羚羊这个物种、给这头藏羚羊个体造成了
作文评点报·高中版 2017年33期2017-09-11
- 藏羚羊会怎么看我
拍?”刚入行的同行者不解地问，“你吃了这么多天的苦，不就是为了拍到藏羚羊最真实的一面吗?”顾莹一脸纠结：“是的，我很想拍摄。但是，我在想，当我靠近藏羚羊，捕捉到它的眼睛时，它是不是也能看到我?”同行者点点头说：“这是肯定的呀。”“对，可我是谁?我是杀死藏羚羊的同类呀!看到我，它一定会更加恐惧和挣扎，我真不忍心再增加它的痛苦。”顾莹表情凝重地说。顾莹的话让同行者也沉默了。犹豫了半天，顾莹最终还是给这头藏羚羊拍了特写，因为她想让更多的人看到这张照片，她想告诉人
中外文摘 2017年10期2017-05-23
- 藏羚羊会怎么看我？
呢？”刚入行的同行者不解地说，顾莹一脸纠结：“是的，我很想拍摄。但是，我在想，当我靠近藏羚羊，捕捉到它的眼睛时，它是不是也能看到我？”同行者点点头说：“这是肯定的呀。”“對，可是我是谁？我是杀死藏羚羊的同类呀！看到我，它一定会更加恐惧和挣扎，我真不忍心再增加它的痛苦。”顾莹表情凝重地说。顾莹的话让同行者也沉默了。犹豫了半天之后，顾莹最终还是给这头藏羚羊拍了特写，因为她想让更多的人看到这张照片，她想告诉人们，人类的行为给藏羚羊这个物种、给这头藏羚羊个体造成了
作文与考试·初中版 2017年14期2017-05-17
- “没人一起”只是个借口
的状态：找不到同行者，我也不去了，这大概就是我们常说的“一起去吧”背后的意思。而Come and join me，则是“你加入我”，意思是，我将去做某个事，欢迎一起，反正你来不来我是都要去做的。很多事没有同行者就不想做了，是因为你对做这件事本身并不坚定，“没人一起”只不过是给自己找到一个退缩的借口。心理学上讲，人总是会努力保持外在行为和内在思想的一致陛，不做什么的时候就会在思想上为这种放弃寻找合理性，也就是所谓的借口。有个朋友说，她想去看“大漠孤煙直”。我
作文与考试·高中版 2016年16期2017-05-16
- 突如其来的对视
篇文章，王锋以同行者的身份讲述了他的团队、他所处的行业，但视线并未落在眼前的成败得失，而是关注那些年轻人的成长轨迹与内心修为。他以文字为天栈长渠，带着经验与善意，走进年轻人的内心世界，关注他们的脆弱、流血和疼痛，并且告诉他们：此行的收获，比你要抵达的地方更重要。内心境界在山上的人，不会认为自己在山上，更不会用所谓的高姿态去俯视众生，他们更谦卑，更懂得低入尘埃，更有温度，更富有关怀与同理心。这是王锋的文字给我的触动，某种程度E也像是我“身为同行者”的一番自白
幸福家庭 2017年1期2017-04-11
- 成长的见证人
成长；引路人；同行者；爱情和婚姻成长是人类生活中普遍存在的一种现象，它也是文学界中一个重要而且经常想要表达的主题。成长小说关注的是人物的成长经历，是思想和心理、信念和精神从幼稚走向成熟的过程。作品《我的安东妮亚》正是这样的一部作品，叙述者用回忆的形式把一个个故事串起来，最终完整展现了一个波西米亚移民姑娘的成长历程。一、成长中的引路人成长的引路人作为成长小说的一个重要构件，无论好坏，都丰富了主人公的个人经历和社会阅历。在他们有意无意的帮助或引导下，人们尤其是
北方文学·中旬 2017年1期2017-03-15
- 藏羚羊会怎么看我？
呢？”刚入行的同行者不解地问。顾莹一脸纠结：“是的，我很想拍摄。但是，我在想，当我靠近藏羚羊，捕捉到它的眼睛时，它是不是也能看到我？”同行者点点头说：“这是肯定的呀。”“对，可是我是谁？我是杀死藏羚羊的同类呀！看到我，它一定会更加恐惧和挣扎，我真不忍心再增加它的痛苦。”顾莹表情凝重地说。顾莹的话让同行者也沉默了。犹豫了许久，顾莹最终还是给这只藏羚羊拍了特写，因为她想让更多的人看到这张照片，她想告诉人们，人类的行为给藏羚羊这个物种、给这只藏羚羊个体造成了怎样
初中生写作 2017年11期2017-02-17
- “选材于教材之外，能力考查在课内”
本国。过晋国，同行者诳之；指城曰：“此燕国之城。”其人愀然变容。指社曰：“此若里之社。”乃谓然而叹。指舍曰：“此若先人之庐。”乃涓然而泣。指垅曰：“此若先人之冢。”其人哭不自禁。同行者哑然大笑，曰：“予昔绐若，此晋国耳。”其人大惭。及至燕，真见燕国之城社，真见先人之庐冢，悲心更微。考题做了一些处理：一是去掉了“其人愀然变容”中的“愀然”二字；二是给“社”“垅”“绐”这三个词加了注解。现在，我试着用白话文写出这段话的意思：有个燕人，生在燕国，长在楚地，等到年
内蒙古教育·综合版 2016年8期2016-08-23
- 四季兼程 甘苦同行
键词：领路人；同行者；促进者中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）01-0084自踏上三尺讲台的那天起，“班主任”的称呼便丰富着笔者的生涯，整整十七年的磨砺更让笔者懂得了“班主任”的内涵：一班之主，任重而道远，风雨一肩挑，甘苦皆品尝，永远与学生四季兼程，甘苦同行。在这路上，班主任面对的是小苗，耕耘的是田园；班主任付出的是心血，固守的是忙碌；班主任投入的是青春，洒下的是爱心，融化在学生渴望的眼睛里，同行在学生求知的
中学课程辅导·教学研究 2016年2期2016-05-30
- 同行者读书会举办第十次活动
同行者读书会举办第十次活动同行者读书会成立于2012年，由海南华铭综合有限公司李文华董事长组建。李总有感于中国国民素质在世界排名的落后，想尽自己的力量为社会、为中华民族做有益的事，并希望由此感召更多同行者。读书会自成立以来，共举办了九次读书活动。2015年12月31日，同行者读书会在海南工商职业学院当夏形体会所举办第十次读书活动。这次活动由符江老师做“读书与人生”的主题发言。他主要谈读书的价值意义，谈身边读书人成才的故事，分享了要读好书，要学以致用、知行
新教育 2016年1期2016-03-01
- 听山
呼着，喜悦着。同行者大都是久玩户外的朋友，对这山并不陌生，看他们熟稔地翻过一道又一道的山梁，越过一条又一条的浅溪，我逐渐地有些力不从心，慢慢地落在了后面。正午的太阳，肆意而热烈，山里的空气中弥漫着一种芳香，醇厚而又遥远。前面的喧哗声已经逐渐远去，直到听不见了，待后来转过又一道开满野菊的山梁之后，我索性停下了脚步，四周静谧极了，连风都不曾有一丝的响动。我闭上眼睛，感受着山的情感、山的力量。而这山，如同一位沉默的智者，我不说，山也不言。渐渐地，我听见一声虫鸣，
思维与智慧·上半月 2015年6期2015-06-25
- 成功往往在于再努力一次
起从起点出发的同行者现在在哪里呀？你的同行者是不是越来越少呢？他们都跑到哪里去了？是的！他们也像你一样，早就累了。他们不想再跑了，他们摔倒了不想再起来，或是他们贪恋路边的花花草草……总之，他们掉队了。你认为他们能跑到终点吗？他们的人生会是怎样的呢？真正的勇者就“勇”在了他们有勇气战胜苦难！他们纵使累了、跌倒了，也只是放慢一点脚步，或者稍微歇一会儿，等精气养足了，他们就马上踏入新的征程。有位先哲有一句鼓舞了无数人的名言：成功往往在于再努力一次。我想奔跑着的勇
学生之友·最作文 2014年12期2015-01-21
- 走在旁边
。做促进发展的同行者作为同行者，必定会科学合理地安排时间，坚守教学第一线。作为同行者，必定能倾听教职工的建议和呼声，及时解决问题，理解、尊重教职工。作为同行者，自己做不到的事情，决不要求教师去做；教师能做的，也决不替教师做，他只是帮助教师做教师们想做的事。他不会打扰老师的成长，只是去呵护、去引领。他愿意提供足够的机会和耐心，创造条件让教师建构自己的教育思想，实现着她们独特的教育风格，张扬着她们弥足珍贵的个性。1．走偏了，拉一下，睿智提醒，感受心灵的碰撞一次
教书育人·校长参考 2009年8期2009-09-21