生动有趣
- 构建“真·活·趣”生态课堂的思考
、灵活开放和生动有趣的，结合教学实践提出构建“真·活·趣”生态课堂的方法，以优化课堂教学，提高教学质量。【关键词】生态课堂 真实高效 靈活开放 生动有趣【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）21-0042-02课堂是师生开展教学活动的生态环境，生态课堂的主人是学生，因此课堂是学生学习的场所，不是教师表演的舞台。生态课堂尊重学生的个体需要和个性发展，学生在生态课堂中的学习是生成的、主动的、合作的、探究的和高效的，是充满生
广西教育·A版 2021年6期2021-08-23
- 如何使职中政治课生动有趣
中职政治课堂生动有趣的方法和措施，本文将会对这些措施进行具体的探讨。◆关键词：职中;政治课堂;生动有趣;方法中職院校的主要教学目标是为了培养学生的职业素养，但在培养学生职业素养的同时也要注重学生思想素养的培养，这是我国新课改以来一直追求的教学目标，也是当代社会对于人才的实际需求。中职的思想政治课程就是培养学生思想素养的关键所在，想要提高学生的思想素养，首先就要打破学生对于政治课堂学习的抵触心理。1结合学生生活实际进行教学中学政治课程难以有效推进的主要原因是
速读·上旬 2021年6期2021-07-23
- 如何把民间体育活动应用到日常体育教学工作中可行性的探讨
体育教学 生动有趣这就意味着今后我们教师的课研课改必须以此为基本要求，在日常教学工作中，课程合理有效的安排尤其显得重要，尤其是以往被老师和学生所轻看或忽视甚觉可有可无的体育课也因国家将其纳入中考及学考的必修课程而从此热门起来了。身体是革命的本钱，思想一旦解放，行动便会快捷。现在，我们的学校处处是大课间活动，日日是阳光体育大比拼，学校活跃了，学生阳光了，朝气了，健康了，学习效率也提高了，学生的成长也更快乐了。那么如何做到我们体育课内容丰富多彩，生动有趣。即
家庭教育报·教师论坛 2021年16期2021-06-12
- 趣中教，趣中学
小学英语课堂生动有趣起来给出了几点参考策略，旨在形成“趣中教，趣中学”的良性教学状态。关键词：小学英语;课堂教学;生动有趣;策略落实相比其他年龄段的学生，低年级学生的感知具有明显的随意性和情绪性，也就是说他们的感知活动和学习活动较少受到目的的控制，而是与他们的兴趣有着最直接的关系，常常是跟着感觉走，跟着喜欢的事物走。因此，对于低年级的小学生来说，我们的英语教学活动需要从他们的兴趣着手，并努力培养学生对英语的学习兴趣，使得他们长期保持积极的学习状态，最终养成
科学导报·学术 2020年50期2020-12-23
- 寓教于乐，实现生动有趣的小学低年级数学课堂的构建
想方设法实现生动有趣的数学课堂，建立和谐的师生关系、创设趣味的学习情境、充分利用多媒体辅助教学，课堂就会充满生机、充满活力，就能做到课堂气氛活泼、学生思维活跃、教学方法灵活，最终学生想学、乐学，顺利达到新课改下的目标。关键词：寓教于乐;生动有趣;想学;乐学早在2000多年前，孔子就提出“寓教于乐”的原则，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐”是我们学习中的最高境界。乌申斯基说：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持学习，会扼杀学生的学习热情，这种学习
新课程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 如何上好数学线上直播课
做到四点一、生动有趣的课件;二、紧扣考点的讲解;三、限时适量的作业;四、家长的支持与配合。关键词：生动有趣;紧扣考点;限时适量;支持配合疫情当前，举国同心。英雄引领时代，知识引领未来。在教育部停课不停学的号召下，在省市教育主管部门的正确领导下，我们学校决定在“钉钉”这个软件上实行线上直播教学。线上直播教学颠覆了传统面对面的授课教学模式，取而代之的是以信息技术为主要手段的隔着屏幕的网络平台的现代化教学模式，这是一个新的严峻的挑战。如何上好数学的线上直播课呢？
中学生报·教育教学研究 2020年5期2020-12-06
- 寓教于乐，实现生动有趣的小学低年级数学课堂的构建
实现如何构建生动有趣的小学数学课堂这一问题提出几点相关的建议和策略。关键词：小学低年级;数学教学;生动有趣小学阶段是学生认识数学的初级阶段，在这一过程中，学生还没有构建出完整的、丰富的数学知识体系，并且对于低年级的学生来说，其理解能力和接受能力相对较弱，对于数学这种复杂、难以理解的知识，学生会在学习时感到有难度。从而在学习的过程中，会产生退缩的心理。为了避免这种情况的发生，教师需要让学生对数学这门学科产生较强的兴趣和求知欲，构建出生动的、具有活力的数学课堂
学习周报·教与学 2020年39期2020-10-26
- 如何构建生动有趣的高中古诗词课堂
略，争取构建生动有趣的诗词课堂。从而强化教学效果，促进学生诗词素养的发展。關键词：高中语文;古诗词;生动有趣;教学策略随着东西方文化的日渐交融，中华传统文化呈现出独特的魅力。在这种情况下，我国教育对传统文化的重视程度日益加深，古诗词等传统文学在语文教材中所占的比重也就越来越大。但是，传统文学的教学方式绝不能过于传统，要根据当前教育环境的特点，以及学生的兴趣方向和实际水平进行改进和创新。这样才能呈现出古诗词生动有趣的新面貌，才能改变学生对古诗词的刻板印象，进
大众科学·下旬 2020年1期2020-10-14
- 有趣的小学语文寓言教学课堂构建
由于寓言故事生动有趣，所以深受学生的喜爱。在小学語文教学中，教师需要秉承新课程理念，尊重学生的主体地位，采取恰当的教学方法，培养学生学习的独立性和自主性。关键词：小学语文;寓言教学;生动有趣寓言是一种深受学生喜爱的文学体裁，传统的寓言教学一般是由教师带领学生阅读、分析，最后揭示道理，学生的学习比较被动，这在一定程度上影响了学生思维的发展和学习能力的提升。在新课程的背景下，师生角色发生了很大的改变，教师应采取以生为本的教学模式，使学生在自主学习中体验学习的快
学习周报·教与学 2020年34期2020-10-12
- 如何上好小学音乐欣赏课
乐欣赏课变得生动有趣也是老师们关注的问题，本文通过四个方面进行浅析，让学生爱上音乐欣赏，喜欢音乐欣赏课。关键词：音乐欣赏;生动有趣;欣赏;体验音乐欣赏教学是新课程标准中规定的一项重要内容，教师通过音乐欣赏教学，可以充分调动学生学习音乐的积极性，增强学生的音乐鉴赏能力、音乐感知能力和音乐理解能力，从音乐中获得情感的体验。由于学生的年龄、心理成熟度、知识了解、感知能力等方面的限制，使得音乐欣赏课比较容易枯燥，学生也就失去学习音乐的兴趣。那么，如何上好小学音乐欣
新教育时代·学生版 2020年15期2020-09-29
- 如何让初中数学课堂变得生动有趣
重要的意义，生动有趣的课堂可以有效激发学生的学习兴趣。本文分析了如何让初中数学课堂变得生动有趣。【关键词】初中数学 课堂教学 生动有趣中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.138 在传统的教学模式下，数学教学包含教师讲解知识点、学生做题、教师给予学生答案并讲解三个环节，这种教学方式下的课堂是枯燥无味的，学生的主动性得不到充分的发挥，学习效率低下。因此，教师要改革教学方法
南北桥 2020年16期2020-09-10
- 浅谈小学作文教学的技巧
良好的情绪，生动有趣地上好每一节课，为学生创造良好的学习氛围，为写作垫定好基础;指导学生从课文、课外书籍、活动中积累素材并坚持写日记练笔，从积累中逐渐提高自己的写作水平;讲评要热情，通过教师评价，学生互评的方式，从修改中得到进步，鼓励学生大胆创作，改变学生对于写作的态度，将原本讨厌写作转变为喜爱写作。【关键词】生动有趣;积累素材;评价互动;佳作欣赏语文教学中最难的部分就是作文教学了，长久以来，不管是学生还是老师都对这个问题头疼不已，即使师生之间都付出了巨大
广东教学报·教育综合 2020年102期2020-09-10
- 初中物理实验教学的有效方法研究
初中物理 生动有趣【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）21-181-010生动有趣而富有真实、直观体验的物理实验教学，是带动教学气氛，改善沉闷学习氛围的教育关键，也是提升物理实验教学有效性的基础，培养初中生良好的实验操作能力，不仅是为了满足物理这一门学科的教育要求，从更大程度上来说，也是满足所有理科课程的教育需要。以下本文就来结合了笔者的教学经验，谈一谈具体的教学实施对
中学课程辅导·教育科研 2020年21期2020-08-24
- 小学语文课堂中如何达成教学的实效性
何让课堂教学生动有趣、更具有实效性是一项重要课题。关键词：小学语文;达成;生动有趣;实效性小学生天性活泼好动，自律性差，对世界及自我认知尚不完善，因此，课堂上的教学尤为重要。若课堂教学生动有趣形象，学生的接受程度则会大大提高，达到事半功倍的效果。基于此，文章结合如今小学语文教学现状，提出了以下几点建议。一、 改善师生关系，达成课堂教学实效性古语有云：“师者，所以传道授业解惑也。”然而如今的教师大多侧重授业解惑，较为忽略传道，师生关系严峻，不利于交流教学。要
读天下 2020年15期2020-07-18
- 让小学数学低年级练习课变得生动有趣
习课变得更加生动有趣，旨在为今后提升练习课的质量提供一些参考。【关键词】小学数学;练习课;生动有趣随着新课程改革的不断推进，在小学数学教学活动中，新课改倡导学生要进行自主探究学习，旨在培养学生的实际动手能力和合作交流能力。为进一步提高小学低年级练习课教学的质量和效率，教师应当善于改革创新，不断优化提升数学练习课的趣味性，从而使得其变得更加生动有趣。一、创新练习课的教学设计小学低年级学生主要以具体形象思维为主要的思维方式，而对抽象逻辑思维仍处于一种初步发展的
广东教学报·教育综合 2020年59期2020-06-03
- 如何构建生动有趣的高中古诗词课堂
略，争取构建生动有趣的诗词课堂。从而强化教学效果，促进学生诗词素养的发展。关键词：高中语文;古诗词;生动有趣;教学策略随着东西方文化的日渐交融，中华传统文化呈现出独特的魅力。在这种情况下，我国教育对传统文化的重视程度日益加深，古诗词等传统文学在语文教材中所占的比重也就越来越大。但是，传统文学的教学方式绝不能过于传统，要根据当前教育环境的特点，以及学生的兴趣方向和实际水平进行改进和创新。这样才能呈现出古诗词生动有趣的新面貌，才能改变学生对古诗词的刻板印象，进
大众科学·中旬 2020年1期2020-04-09
- 让高中语文课堂充满活力的教学策略
课堂教学 生动有趣 个性魅力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）07B-0137-02备课、课堂教学、课后辅导是高中语文教学的三个重要环节，其中课堂教学是重难点。学生在这个环节中收获也最大，也是较难处理的一个环节。高中语文课堂教学应让课堂生动有趣，让学生爱上语文课。在实际的语文课堂教学当中，语文教师都有自己的教学风格和教学方法。但不管用什么样的方法，都要注意课堂的有效性以及课堂的生动性，让学生掌握知识的同时也领略
广西教育·B版 2019年7期2019-11-20
- 讲个好故事，做个小游戏
课堂，使课堂生动有趣的两个行之有效的手段。关键词：信息技术;生动有趣;故事中图分类号：G633.67文献标志码：A文章编号：1672-3872（2019）13-00169-011故事和游戏在课堂中的运用1.1用故事贯穿整个课堂笔者听过一位小学老师的课，老师要讲画图中的旋转，设计了用小红帽的故事贯穿整个课堂，开始小红帽走在去看望外婆的森林小路上，发现花被风吹倒了，于是老师说大家一起来把花扶正吧，老师介绍了旋转的使用;把花扶正后学生都非常高兴，开心地继续赶路，
年轻人·上旬刊 2019年7期2019-10-21
- 小学数学教学中创设趣味问题情景的探讨
。通过创造出生动有趣的课堂教学，让学生发现数学之美，从而热爱学习、认真学习。关键词：小学数学;导入;游戏;实践;合作学习;生动有趣数学课堂比较抽象、缺乏趣味性，常常会让学生感到枯燥乏味;若数学课堂上还过多的强调知识的模仿、记忆，最终会使教学变得机械、沉闷、缺乏童心。因此，如何让枯燥的数学课堂变得生动有趣已经成为了我们数学教师不断探究的一大课题。现代教育学家斯宾塞说过：“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”如果每一堂数学课都十分生动有趣，相信学生不会再认
新教育论坛 2019年26期2019-09-10
- 创设生动有趣的教学情境提高学生学习数学的能力
验出发，创设生动有趣的教学情境，使学生通过观察、操作、猜想、推理交流等活动，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣和学好数学的愿望。因此，在教学实践中，教师要努力创作生动有趣的情境，密切数学与现实生活的联系，激发学生自主探究数学知识的起点和原动力，是提高学生学习数学能力的一种有效手段。教学情境是学生参与学习的具体的现实环境。知识具体情境性是在情境中通过活动而产生的。生动有趣的教学情境是激励学生主动参与学习的重要保证，是教学过程中的一个重
速读·上旬 2019年12期2019-09-10
- 小学舞蹈教学存在的问题与对策
问题与对策；生动有趣前言：舞蹈不仅可以提升人的身体柔韧性，锻炼人的控制力，提升人各个部位的协调性和稳定能力；而且可以增强训练者自身的自律能力和意志力，帮助学生的找到自身的价值，进一步提升小学生整体的审美能力和精神品质。小学舞蹈教学是在当代教育中普及舞蹈的一项重要手段，在现代教育中能够给社会培养舞蹈艺术的热衷者，同时吸引更多的人去欣赏舞蹈。舞蹈的可持续发展需要依靠丰富、生动有趣的小学课堂进行普及发展。但是当前的小学舞蹈教学中存在地区发展不平衡、教学设施缺乏、
学习与科普 2019年11期2019-09-10
- 浅谈微课激发小学生的体育学习兴趣
；趣味盎然；生动有趣；乐不可支传统的体育教学方式，是老师带学生到操场上去上课。怎么会用到教室的多媒体呢？其实，遇到下雨天或一些复杂演示、讲解、排布和总结等情况，还是要在教室上课的。体育老师的口头表达能力一般不是很高，借助多媒体可以做到条理清晰和浅显易懂。越来越多的体育老师上课的前头，抽时间在上课前也好，在课前几分钟也好，会在教室里讲一下，然后再在操场上上课。微课时间短，不占用学生活动时间。微课可以资源整合，加大信息量，又能理清脉络。微课有效地提高教学效果，
新教育论坛 2019年12期2019-09-10
- 浅议如何使小学语文课更生动有趣
学;语文课;生动有趣在进行语文教学时，通过何种方式能够让语文课吸引学生眼球，从而更加生动有趣？我认为，我们应该从三个教学环节来思考设计：在课堂开始时激发兴趣，产生磁场效应;增加课堂兴趣，构建知识体系;在课堂结束时扩大兴趣，拓展思维时间和空间。因此，为了让语文课堂更加生动活泼，可以从以下几方面着手：一、在课堂开始时激发兴趣，产生磁场效应兴趣的引入是教学的开始。虽然时间很短，但所扮演的角色不容忽视。孩子是否对学习内容感兴趣以及效率是否高，完全取決于它。因此，为
天津教育·中 2019年7期2019-09-10
- 浅谈初中语文生活化教学措施
生活化教学;生动有趣;学习兴趣现实生活中充分着丰富的语文知识，语文知识源之于生活。然而，在应试教育模式下，初中语文教学一直受迫于这一思想影响，教学过程中学生多是死记硬背的被动接受知识，缺少语文知识的应用，实践能力存在很大不足。开展生活化教学是新课改理念落地的体现。实现了语文课堂与显示生活的充分融合，让学生在语文知识学习过程中，认识生活，体验生活，提升教学效益，实现语文教学工具性与人文性的和谐统一。一、转变师生的角色过去在开展初中语文教学过程中，老师占据课堂
学习周报·教与学 2019年23期2019-09-10
- 浅谈小学一年级数学教学的策略
课堂设计必须生动有趣，才能吸引学生的注意力;二、 合适的激励能提高一年级学生学习数学的兴趣。关键词：生动有趣;奖励;注意力一、 课堂设计必须生动有趣，才能吸引学生的注意力（一） 课堂活动不够多时学生的表现有的老师从高年级到低年级，一节课讲到尾，而且要求孩子保持认真听、积极回答问题的状态，一节课下来，始终感觉教学效果不好。课堂上你会发现在后半节课，有的学生会把一只脚就放在椅子上然后屁股坐在上面，另一只脚就在那儿晃呀晃呀的，一副自我逍遥、放松的状态了;有的是不
读天下 2019年20期2019-08-14
- 语文来客串，数学更精彩
数语客串 生动有趣 有效学习中图分类号：G623.5文献标识码：A在传统的教学观念中，数学、语文这两门学科分别隶属于理科和文科，是两个完全不同的学科，他们的教学侧重点也各不相同，一个重思维，另一个则重语言，因此在平时教学时，教师往往从学科本位出发，较少顾及两者间的联系。如能在课堂上适当地进行“数语客串”教学，会取得意想不到的效果。1引进语文素材，使数学语言更形象数学教材的语言简单凝练，往往概念化、抽象化，学习内容也相对枯燥，而语文学科的教材语言形象生动，
科教导刊·电子版 2019年13期2019-07-15
- 浅谈小学低段数学教学
堂教学要做到生动有趣、直观形象，这样才能激发学生的学习兴趣，使小学生积极参与数学课堂教学活动。关键词：数学游戏;模拟情景;生动有趣数学是很重要的学科，课余我们都把小学数学作为热话题，根据本学年教学实际，下面我谈谈自己的一点看法：教师的教学方法对于学生的学习兴趣有很大影响。教学方法对于实现教学目的，完成教学任务具有重要意义。教学工作要确定了教学目的，组织了教学内容，要顺利地完成教学任务，还必须采用有效的教学方法。一、 培养学生的逻辑思维能力，激发学生学习兴趣
读天下 2019年17期2019-07-01
- 探究初中政治生活化教学的有效实施
;教学实施;生动有趣中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）03-0004一、初中政治生活化思维的重要性政治无处不在，对于初中学生来说，初中时期是培养学生正确人生观与价值观的重要阶段。初中政治教学对于学生有深远的影响。然而，传统的政治教学已经无法满足学生的兴趣，无法引起他们对政治的喜爱。他们还没有很好的思维能力，也没有养成良好的学习习惯，这个时期的他们是充满好奇心的，对学习的好奇，对生活的好奇。他们喜欢有趣
中学课程辅导·教学研究 2019年6期2019-06-25
- 信息技术在学前教育中的运用探究
出直观形象、生动有趣的特点，要符合幼儿的认知特点。教师要利用现代信息技术，借助生动有趣的图形、动人的画面，营造浓郁的学习氛围，调动幼儿学习热情，提升课堂交流维度，拓宽教学空间域度。关键词：信息技术;学前教育;提升;拓宽;氛围;生动有趣中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）14-0071-01信息技术的快速发展，为教育教学提供了多元渠道。如何将其科学有效地运用到学前教育教学中，考验的是教师的设计智慧。传统教学中，为达到规范
成才之路 2019年14期2019-06-17
- 探究初中英语中的生活化教学
生活化教学;生动有趣;掌握知识一、生活化的单词学习词汇的学习和记忆是中学生最为头疼的问题。常见的障碍主要有三个：一是知道单词的读音或写法，不知道单词的意思;二是记不住单词，今天学了，明天就忘了;三是记住了单词，却不会使用。要解决这些问题，一要靠勤奋和努力，二要讲究记忆策略。我建议在教学过程中教师可以使用图片、食物、简笔画或利用动作、模仿、面部表情、肢体语言等一切手段让学生接受到新词的含义。同时为了使学生接受到新词的含义，为了巩固所学的单词，一方面组织学生学
散文百家·下旬刊 2019年4期2019-04-19
- 让学生动起来 使课堂活起来
;主动学习;生动有趣数学要有结果，要有精辟的结果，这是我们数学教学的重要目的之一。要想获得精辟的结果，学生的参与、思考和研究，将是至关重要的一环。教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，更是学生学习生动活泼的、主动的和富有个性的探索过程。让学生动起来，参与到知识的形成过程中去，解读和理解数学;让课堂活起来，使每一个人都有机会思考、争辩，从而明晰知识的所以然。依托学生的认知发展水平和已有活动经验，引领学生积极思索，激励学生大胆求异，一定会使学生能更
数学教学通讯·小学版 2019年1期2019-03-13
- 如何把计算机应用基础教学变得生动有趣
；初中教学；生动有趣；课堂中学阶段的学生们，大多数已经有了相当丰富的计算机使用基础和经验，然而，这种“经验”大多数则是相对于使用电脑玩网络游戏而说，真正的计算机应用技术，学生们则多数为“知其然而不知其所以然”的状态。计算机应用基础的教学，与玩“网络游戏”有着天壤之别，游戏是娱乐性质的，而前者就显得较为枯燥乏味了，基于此，我们可以通过教学方法的设定来制造课堂教学的趣味性和生动性，从而促使学生们能够更加乐于去学习相关知识。一、 创建学习小组学习小组的创建是基于
读天下 2019年2期2019-02-19
- 浅论怎样才能使高中语文课堂教学生动有趣
课堂教学只有生动有趣，才能吸引学生听教、思索，取得良好的教学效果。本文探讨了如何在高中语文课堂教学中独具魅力，值得同行参考、借鉴。關键词：高中;语文教学;生动有趣如何才能让语文课堂充满激情，绽放出生命的光彩，迸发出智慧的火花，使课堂成为学生向往的乐园呢？笔者认为，高中语文教学应添点“油”，加点“醋”，让其“五味俱全”。只有这样，语文课堂才会独具魅力，充满生命活力。一、融入“人文味”，让语文教学“铸魂”人文教育就是将人类优秀的思想文化成果等通过知识传播和环境
神州·下旬刊 2019年1期2019-02-11
- 如何让初中思想品德教学变得生动有趣
中思想品德；生动有趣；导入；生活实际初中思想品德课的理论性强，学生学起来感到枯燥无味，纯理论的知识教学使学生在长久的学习中产生厌烦的情绪，严重影响思想品德课的教学效率和学生的学习效果。如何让思想品德课变得生动有趣，让学生喜欢思想品德课就成为思想品德教师共同探讨的一个问题。本文主要从生动有趣的导入，生动有趣的生活化教学以及生动有趣的提问等方面浅谈自己的看法，希望能为思想品德教学提供一些建议和借鉴。一、生动有趣的导入好的导入是教学成功的开始，是学习的导火线。一
新课程·中旬 2018年8期2018-11-20
- 微课助小学英语教学
微课；运用；生动有趣；学习兴趣微课以视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节，以短小精悍的形式展开教学活动。作为新的教学模式，它打破了小学英语课堂传统的教学模式，创设出更加真实的教学情境，大大地激发了学生的学习热情，提高了学生学习的效率。那么，怎样让微课更好地运用于英语课堂，服务于课堂呢？我结合英语教学实际和小学生的心理特点，做了如下尝试：一、把抽象变得具体形象在英语语音教学中，我们可以利用微课为学生营造良好的学习氛围，充分调动学生的学习兴趣，激发他们的学
赢未来 2018年10期2018-09-26
- 浅谈如何让低年级语文课堂变得生动有趣
语文课堂变得生动有趣的相关策略。关键词：语文课堂；生动有趣；策略课堂教学的最高境界是和谐，师生双方的积极性、主动性得以激发，相互促进，形成这完美的统一，这样的课堂才是生动有趣的。从教师的角度出发，如何使课堂教学生动有趣，受到学生们的欢迎是老师要考虑的首要问题。一、 巧用课堂导入，用音乐渲染课堂气氛根据低年级学生天真活泼的特点，在课堂教学中教师首先要给学生创设一种愉悦的学习环境，激发学生的学习兴趣，调动学生的情感，才能使学生在教学环境中产生兴趣，投入学习。如
考试周刊 2018年69期2018-09-18
- 如何打造生动有趣的历史课堂
忠军【摘要】生动有趣的历史课堂是培养学生学习历史兴趣，高效记忆历史知识的关键，基于此，本文选择这样一个课题进行研究。【关键词】高中历史 生动有趣 措施【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）08-0048-01历史是五千年长河中的文字记录，是从远古走到今天的见证所在，学好历史，是对人类文明的尊重，是对当今生活的尊重。高中阶段是知识储备的重要阶段，也是很多知识开始形成体系，形成深入研究兴趣的重要阶段，很好的掌
课程教育研究 2018年8期2018-09-04
- 开展幼儿户外体育游戏的重要性
丰富多样 生动有趣幼儿户外体育游戏要有目的、有计划地引导幼儿积极参与体育活动，增强户外活动的实效性，进一步提高教师对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心和谐发展。《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿户外体育游戏要有目的、有计划地引导幼儿积极参与体育活动，增强户外活动的实效性；充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械，运用器械增强户外活动的趣味性，进一步提高教师对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心和谐发展。一.创设丰富、适宜的户外
文学教育·中旬版 2018年6期2018-08-13
- 新课改下小学数学教学情景生活化初探
，使学生感知生动有趣，使学生成为学习数学的主人，教师真正成为他们学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者。我们在数学教学中必须千方百计地让学生从生活中体验数学，让学生自觉地把数学知识运用到各种具体的生活情境中，把培养学生在生活中应用数学知识的意识贯穿于教学的始终。关键词：教学情景；生动有趣；生活化《数学新课程标准》强调“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”数学源于生活，生活中处处有数学。数学教学是数学活
魅力中国 2018年4期2018-07-30
- 新背景下对初中美术教学的思考
：审美教育；生动有趣；创设气氛随着课改的不断深入，人们的教育观念也在不断的更新，美术教育的内涵也在日益丰富。新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为”造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四大领域学习。教师在”以学生发展为本”的教育理念指导下，除了要教授学生学习基本的美术知识外，还要让学生在愉快的课堂氛围中感受生活、热爱生活，并使学生领悟美术的魅力，从中获得审美体验。一、教材内容选择和安排上注意娱乐性。（一）
魅力中国 2018年4期2018-07-30
- 以“生活”为本，让思想品德教学活起来
生活为本 生动有趣 真实有效笔者长期从事思想品德教学，发现思想品德教材是一本源于生活经验的教材。多年来，在指导学生的身心发展，提高学生的认知能力，培养学生的道德行为等方面，笔者紧紧围绕“生活”这个大源泉，有的放矢地灵动教学，让思想品德教学变得生动，富有情趣。一、呈现生活，教师勇当活教材教师在教授品德教材的过程中要成为一个活生生的参与者，有的放矢地利用各种情境，有效地把自己的感觉传达给学生，这样做会直接影响教育的实效性和真实性。教师要走进教材，平等地参与各
小学教学研究·理论版 2018年3期2018-07-30
- 如何让高中生物课生动有趣
生物教学 生动有趣一、引言当前的教学方式应该更加注重学生学习习惯与能力的培养，以促进他们的全面发展为核心。让生物课生动有趣主要就是帮助学生不受书本的约束，通过实践去理解，去检验真理，帮助学生更好更快的掌握知识与技能，能够快速的将书本知识运用到实际问题的解决中。这样一来，学生会自觉主动的学习，寓教于乐，并且学以致用，通过虚实结合帮助学生更好的理解掌握书本知识，同时丰富了学习的体验感，增长了见识，也是素质教育环境下的一种尝试。二、高中生物课程生动趣味的意义随
考试与评价 2018年2期2018-07-10
- 善用语言艺术，使高校课堂教学更生动
；高校课堂；生动有趣学校是每个人学生时期最关键的指导地点，高校课堂教学让学生学习到很多专业知识，补充自身书本知识的欠缺，培养自己的思维方式；学校里和老师同学的相处沟通让学生学会了互帮互助，增强了自身的人际交往能力。因此，高校课堂教学要善用语言艺术，给学生带来一场场听觉盛宴，尽显教学的语言艺术优势。一、高校课堂教学语言的基本要求学生对于一门课程的喜爱在很大程度上取决于教师的授课方式，同时，教师的授课方式也决定了课堂教学的活跃程度，而教师授课时使用的语言艺术是
东方教育 2018年13期2018-06-09
- 漫谈初中数学愉快教学模式
务。关键词：生动有趣；愉快的教学模式；新型师生关系；学以致用；创造性；学生的能力我们数学老师都知道：数学学科相对来说比较的枯燥乏味，尤其对数字不感兴趣的学生，更是不太喜欢上数学课。依据教学经验，对于数学学科，更要注重课堂中的愉悦教学模式的构建。所以，要想构建“愉悦教学模式”，首先要明白实施“愉悦教学”模式的核心应该在于体现课堂的“主导”与“主体”的有机统一，实现“教”与“学”的和谐共振。要想达到这种效果，必须从教师和学生两方面入手，教师要注意采用合理的教学
考试周刊 2018年45期2018-05-18
- 如何让小学数学课堂变得生动有趣起来
数学课堂变得生动有趣起来是调动小学生学习数学积极性的重点。【关键词】小学数学；数学课堂；生动有趣【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0217-01新课标指出：数学教学应该建立在学生认知发展水平与已有知识经验之上，教师也应该运用多种方式激发学生学习积极性，给学生提供参与数学课堂教学活动的机会，帮助学生在合作交流与自主探究中掌握数学知识，理解数学技能。要达到这样的水平就需要教师抛弃以往一尘不变的教学风格
课程教育研究·新教师教学 2017年36期2018-05-09
- 高职院校数学教学中愉快教学模式的实践与研究
型师生关系；生动有趣；学以致用；创造性依据教学经验，对于数学学科，更要注重课堂中的愉悦教学模式的构建。因为数学学科相对来说比较的枯燥乏味，尤其对数字不感兴趣的学生，更是不太喜欢上数学课。所以，要想构建“愉悦教学模式”，首先要明白实施“愉悦教学”模式的核心应该在于体现课堂的“主导”与“主体”的有机统一，实现“教”与“学”的和谐共振。要想达到这种效果，必须从教师和学生两方面入手，教师要注意采用合理的教学方法及手段，充分调动学生的积极性，使学生能主动的跟着教师学
考试周刊 2018年35期2018-04-13
- 浅谈在物理教学中的探究实验
；形象真实；生动有趣；物理情景；实验探究物理是一门以观察和实验为基础的科学，许多的物理定义、定理、定律的得出，都是建立在大量实验和实践活动的基础之上。所以，在教学过程中，一定要重视学生的观察和实验，把观察和实验视作走进物理殿堂的钥匙。然而，由于长期受应试教育思想的影响，物理实验教学在某种程度上仍然处于“讲起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地。许多老师都认为引导学生观察实验是“多此一举”、“自找麻烦”，以致长期未受到应有的重视而成为物理教学中的薄弱环
中学课程辅导·教学研究 2017年36期2018-03-30
- 如何让初中生喜欢美术艺术
；艺术鉴赏；生动有趣美术教育不仅能培养学生的审美情趣，而且还能启发学生的观察力、创造力、想象力，但随着学生文化课学习负担的加重，学生很少有时间进行美术艺术欣赏和艺术创作，学习美术兴趣也被渐渐冲淡了，参与美术课互动的积极性减弱了，这给我们上美术课带来了棘手的问题。那么如何重新唤起学生对美术的爱好，激发他们学习美术的热情，使学生乐学、善学美术，这就需要美术老师转变教学理念，更新教学模式，把美术课上成情境性、情景性、趣味性、艺术性，让学生的心情得到放松，学习压力
考试周刊 2017年94期2018-02-03
- 浅谈信息技术在数学教学中是有效运用
：小学数学 生动有趣 个性化小学数学教学是数学应用中的入门基础教学，而刚接触数学的孩子们只能对简单、直观、有趣、生动、形象、可触可见的事物产生兴趣，进行主动积极的理解思考、记忆、从而演变到抽象思维的构建。在此过程中，信息技术的合理运用成了必不可少的教学手段。一、利用信息技术构建生动有趣的数学情景兴趣是求知的最大原动力。高效的学习是能充分激起学生的兴趣。在兴趣的引领下，学生主动地积极地参与探索求知，在自发的状态下手、脑、心、眼运用为一体的活动过程。要想得到这
新教育时代·教师版 2018年42期2018-01-18
- 数学绘本：让数学课变得有趣生动起来
;核心素养;生动有趣数学，是培养人的逻辑思维，锻炼人坚强意志的一门学科。但是，也因为它的严谨和抽象推理且高等数学的知识在生活中缺乏使用，导致一部分人认为学习数学无趣无用。笔者认为数学绘本能改变大众对数学的印象，让儿童在学习数学时通过生动有趣的画面让数学动起来，体会到数学学习在生活中的作用，感悟到数学学习的有趣好玩。一、数学绘本，促使学生的数学知识故事化数学绘本，是作者把数学知识和数学故事巧妙地整合在一起，让学生在阅读数学故事和欣赏美丽画面的过程中学习数学知
数学教学通讯·小学版 2018年10期2018-01-03
- 如何让数学课堂上得更生动有趣之我见
数学课堂变得生动有趣，营造自由、活泼的课堂氛围。通过将数学课堂变得生动有趣，提高学生的学习兴趣，吸引学生的上课注意力，进而提高教师的教学质量和完成教学目标的速度。所以，下面本文将重点分析如何让数学课堂上得更生动有趣，希望能够对教师提供一点参考依照。关键词：数学课堂；生动有趣；课程教学；探讨研究引言数学在人们的普遍认识下就是一门严谨的学科，它具有逻辑性、系统性、形象性与抽象性，是一门比较繁杂、枯燥无味的学科。所以，针对数学来说，要想提高学生的学习兴趣，就要将
考试周刊 2017年21期2017-12-08
- 浅析历史教学中的几点心得
：初中历史；生动有趣；创新思维优秀的初中历史老师，总会用幽默风趣的话语，充满正能量的肢体语言，丰富的表情，把冰冷的历史知识通过有趣生动的典故使学生笑口常开，兴趣盎然；也总能巧妙运用多彩的课件教学，使学生耳目一新地在创设的历史教学情境中流连忘返、乐在其中，培养学生学习历史的兴趣；能根据教学内容，班情、学情，采用灵活多变的教学方法，例如，通过阅读材料进行设疑引思，合作探究，或者观察教材中的插图，让学生有效分析插图在历史事件中的寓意，促使学生积极、主动参与教学，
新课程·中学 2017年9期2017-12-06
- 语文课的愉快教学
语文学习变得生动有趣；“找朋友”使学生养成钻研探讨的习惯；注重优美语句教学，陶冶学生身心；创设情境，让学生融入课文；利用多种手段，提高学生的表现欲；调动学生学习的积极性，动静结合。关键词：表达能力；生动有趣；融入课文；积极性中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）30-0250-01语文是富有情趣、丰富多彩而又耐人寻味的。可当今不少学生对语文学习毫无兴趣，觉得学习语文枯燥乏味，在慢慢地远离“语文”。怎样才能使学生对
文艺生活·下旬刊 2017年10期2017-11-25
- 浅谈怎样写好小学生作文评语
；评有所指；生动有趣；合乎规范许多教师在谈论如何批改作文时，一提到给作文下评语就不知如何下手。评语，也叫批语，就是对学生的作文进行 评价，提出优缺点并分析原因或给予提示的话。评语所涉及的范围很广，小到标点、格式，大到思想观点、写作态度等。无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，作文评语作为作文教学的一个环节，作为作文指导的一个步骤，对语文教师和学生都有不容轻视的意义。就学生而言，苦心经营的一篇小文，老师看后是否认可，有哪些优点，哪些不足，
新一代 2017年9期2017-10-09
- 无心插柳柳成荫
课堂有用性；生动有趣笔者参与类似这样的听课评课等教研活动，可谓是家常便饭。但在这家常便饭之后似乎总感觉到所有的“有效课堂”教学中几乎呈现出模式化的教学倾向。课堂步骤如下：首先，先亮出此课知识模块的高考要求；其次是分析高考考点的动态及试题的典型性；紧接着拿出历年来所谓精选的试题进行课堂小练；最后试着总结规律，顺便布置类似考题的作业。这样千篇一律的教学模式可以说是让我们的教师屡试不爽。但大多的现状是——语文课堂沉闷，听课老师一听就知道接下来的教学步骤了，学生的
新课程·下旬 2017年7期2017-08-14
- 数学教学中怎样培养学生良好的语言习惯
；简洁精炼；生动有趣美育是小学教育的基本内容之一，如何在数学教学中实施美育是数学教学中值得研究的一个重要课题。而语言美是美育的一个组成部分。教学语言是师生间思想交流的主要工具，是教师引导学生学习和实现课堂教学目标的主要载体，也是落实素质教育、提高学生素质的桥梁。那么，在数学教学中怎样培养学生良好的语言习惯呢？1 在教学中师生都使用准确严密的数学语言1.教师在教学中使用准确严密的语言，做学生的典范。数学的概念、性质、法则的本身就是严密而又准确的。教师在教学和
卷宗 2017年21期2017-08-10
- 巧用多媒体，让拼音课堂生动起来
拼音教学变得生动有趣，可以有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。教师要不断提升专业技能，在课堂教学中灵活运用多媒体技术，使拼音课堂更加生动有趣，收到良好的教学效果。关键词：多媒体技术；拼音课堂；生动有趣计算机多媒体技术可以融合声、像、图、文于一体，可以将所要讲授的内容生动形象地展示出来，还可以通过互动功能，带给学生实际体验感，增强学生学习的兴趣和信心，可以有效激发学生的好奇心和求知欲。在低年级拼音教学中，教师要首先考虑学生的年龄特点，然后再结合教学实
新课程·小学 2017年6期2017-08-05
- 小议如何构建生动有趣的高中生物课
：生物教育；生动有趣；方法探讨；素质教育高中生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的初中生物知识又极度欠缺，这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣，是高中生物教师必须钻研的问题。一、学生实践能力和创新能力的培养。随着社会经济的发展，需要学校培养更多的创新人才，生物是一个能够拓展学生思维的课程，而教师在教学过程中按照刻板的规定把教科书的理论被动的灌输给学生，只能是禁锢学生活跃的思想。现在的考试试题越来越开放，这些知识不全是从教科书中获得答
魅力中国 2017年16期2017-07-31
- 让英语课从枯燥乏味变得生动有趣
；师生和谐；生动有趣中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-0012众所周知，我国农村中学的英语教学质量，尤其是初中英语的教育质量一直以来都比较差。在教学改革的今天，在稳步提高教学质量的大背景下，如何改变这种落后局面，是摆在我们每一位乡村教师面前的艰巨任务。而要改变这种困境，我们首先就要面对一个十分突出的问题：农村学生英语学习的基础差，学习的积极性普遍不高，有的甚至产生厌学情绪。应如何解决这个严重问题呢？笔者
中学课程辅导·教学研究 2017年12期2017-06-27
- 让英语课从枯燥乏味变得生动有趣
；师生和谐；生动有趣中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-0012众所周知，我国农村中学的英语教学质量，尤其是初中英语的教育质量一直以来都比较差。在教学改革的今天，在稳步提高教学质量的大背景下，如何改变这种落后局面，是摆在我们每一位乡村教师面前的艰巨任务。而要改变这种困境，我们首先就要面对一个十分突出的问题：农村学生英语学习的基础差，学习的积极性普遍不高，有的甚至产生厌学情绪。应如何解决这个严重问题呢？笔者
中学课程辅导·教学研究 2017年8期2017-06-12