潜能
- 馆校合作背景下博物馆资源与课后服务融合的潜能与路径探究
物馆资源；融合；潜能；路径中图分类号：G268文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）35-0061-04“双减”政策的提出在一定程度上使学生减轻了课业负担，使学生拥有更多可支配的时间。馆校合作的逐渐发展，使得庞大多样的博物馆资源成为课后服务的有益助力。合理使用课后服务功能，为学生提供更多接触学校围墙之外时空场所的机会，能够开阔学生的视野，促进学生全面发展。馆校合作是博物馆、美术馆、科技馆、图书馆等场馆与学校建立的一种互促互进的合作关系。馆校
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 知识产权强市：从“潜能”到“显能”
、知识产权强市的潜能与挑战（一）中国知识产权潜能巨大改革开放以来，中国知识产权快速发展，已形成超大规模，蕴藏着巨大的创新发展潜能。世界知识产权组织发布的《2022 年全球创新指数》显示，131 个经济体中，中国的创新指数位居世界第11位，是综合排名在前30位的国家中唯一的中等收入经济体。下面首先介绍专利的发展情况，再从资本投入（研发支出）与劳动投入（科研人才）两个角度进一步分析知识产权的发展潜能。1.中国高质量专利飞速发展相比于实用新型专利、外观设计专利、
城市观察 2023年5期2023-10-20
- 自为与潜能
数码重构；自为；潜能【中图分类号】I712 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）30-0010-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.30.003基金项目：本文系国家社会科学基金项目“西方浪漫主义与中国现代文学中的民族国家认同研究”（批准号：17BWW023）阶段性成果。一、偶然的必然：自洽逻辑的断裂与科外幻世界《泄密的心》的奇异之处在于其科幻世界的
今古文创 2023年30期2023-08-22
- “学习圈”理论在语文课堂中的应用探究
醒学生的知识学习潜能；打造渐进型“学习圈”，构建层次化评价体系。关键词：小学语文；学习圈；动力；优势；潜能；评价中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）08-0133-04基于新课改的要求，语文课堂教学目标不仅局限于提高学生的学习成绩，还要关注学生的语文综合应用能力的提升。语文综合应用能力包含书面及口头表达、合作探究、创新意识等方面的内容。要想引导学生在实际语文学习场景中灵活运用以上能力，教师就要积极开展与之相对应的综
成才之路 2023年8期2023-05-01
- 攻心为上，激活暖阳
动激活学生的内在潜能。本文提出了攻心的四个策略和激活的五个策略，通过有效的班级管理策略可以让学生信任老师，接受老师的教育，进而激活自己的内在潜能。【关键词】攻心;激活;潜能;策略刚接到新班时，学生的摸底考试结果显示：电商191班在入学时成绩排名是全年级倒数第一。班级学生群体中有着从个性到背景的种种差别。因此本人将电商191定义为暖阳班，并通过“攻心”和“激活”两大策略引领学生成长。一、攻心为上，建立连接爱因斯坦曾说过：只有爱才是最好的老师，它远远超过责任感
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 幼儿园课程游戏化和五大领域有机结合的策略
幼儿的天性和一些潜能，为幼儿以后的发展方向确定都奠定了更加良好的基础。而游戏和娱乐化的应用，也可以让这五大领域的教育更加渗透到幼儿的观念之中，当然，老师在这个过程中也要注意自己所用教学手法的普适性，让幼儿可以更好地接受。老师也要根据幼儿自己的接受能力和幼儿的学习方法，不断的去完善自己的教学方案，可以更好地提高在课堂上的学习效率，可以让幼儿身心更加健康的发展。本文就幼儿园课程游戏化和五大领域有机结合的策略展开论述。关键词：积极性;普适性;基础;潜能;渗透;接
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 以启发式教学激发学生的语文学习潜能
学 启发式教学 潜能在素质教育背景下，学习成绩的提高并不是教育的最终目的，学生语文学科素养、文化知识、道德品质、学习能力等综合素质的提高才是教育的目标。启发式教学作为新型教学模式，强调以学生为中心，提升学生的学习兴趣，引导学生进入到自主探究、自主思考、自主学习的过程中，不断激发学生的学习潜能，培养其良好的语文学科思维和判断力，塑造其独特个性，为后续的个人发展奠定良好基础。一、善用侧面提问，激发学生自主思考启发式教学是指教师通过启发式提问、引导的方式让学生自
中学语文·大语文论坛 2022年1期2022-05-30
- 表现性评价促进课堂教与学优化发展
性评价、一体化、潜能评价是教学的有机组成部分，有效教学需要评价的支持。学习评价中除了纸笔测验，还要重视表现性评价的运用，它作为传统测验的有效补充，更能对教学产生积极影响。表现性评价在测评学生多种能力，优化课堂教学上有重要意义。一、什么是表现性评价表现性评价并不是在教育领域最先提出并得到运用的，它最早是运用在心理学领域和企业管理领域。直到20世纪40年代，表现性评价才开始被教育测量学家关注并加以研究，并在20世纪60年代以后获得迅速发展，成为今天国内外在学校
民族文汇 2022年14期2022-05-10
- “春雨”式教育
育;管理;公平;潜能“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这首《春夜喜雨》描述春夜降雨润泽万物的美景，抒发了诗人的喜悦之情。这是笔者在求学时就非常喜欢的一首诗，而当笔者成为一名教育工作者之后，对其中的诗句又有了新的感悟：这“润物细无声”的方式正是教师进行爱的教育最佳方式，如果能让教育如同春雨润泽万物一般自然，那我们的教育必然是成功的。笔者要谈的班主任在班级管理时，如何融入春雨式教育，即在班级管理中用耐心，用爱去感化学生。那么班主任平时在进
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 教师人文精神对“潜能”学生心理环境的影响分析
育过程中要维护“潜能”学生的尊严、呵护他们的自尊，和他们建立彼此愉悦的关系，创设轻松的学习氛围，让他们体验到成功的快乐。人文精神能改善“潜能”学生的内心环境，帮助他们学会尊重、合作和信任，成为自信、自尊的人。人文精神的概念随着时代语境的改变而发生着变化，但其核心仍然是倡导对个体价值、尊严的认可和维护，强调对个体的尊重和关怀，是一种以人为本、以人为核心的价值体现。教师的人文精神涵盖教师的人生价值观、行为品德、个人修养等，体现在教师对教育、对学生的看法中，决定
内江科技 2021年1期2021-12-30
- 充分挖掘音乐作用，培养学生各种潜能
，培养学生的各种潜能，使得学生在学习音乐的过程中，提高艺术修养，促进学生健康和谐快乐地成长。关键词：初中生; 音乐教学;培养;潜能在紧张的学习生活之余，要么是睡觉前，要么早上刚刚醒来时，要么是开车时……不少人习惯听上一段音乐，来调节自己的身心，让精神得以愉悦，思想得以放松。众所周知，铿锵有力的乐曲，听了振奋人心，让人瞬间充满斗志，昂扬向前;舒缓悠扬的旋律，如同春风习习，吹进人的肺腑，拨动着人的心弦;优美婉转的音乐会令人心旷神怡，浮想联翩;凄美哀婉的音乐则会
启迪与智慧·上旬刊 2021年10期2021-12-19
- 市场营销类大学生职业心理素质培养
统培训激发学生的潜能这样才能够让大学生在离开校园后能快速适应职场的角色需求。关键词：市场营销;心理素质;潜能;职场引言：根据调查发现，营销类工作是最受欢迎工作之一，人才市场对此类人才需求量答，但是在实际工作中，会出现入职不久被辞退的现象，因为对于应届毕业生来说没有实际经验，工作中的心理素质不尽人意，因此对于在校大学生心理素质的培养是十分重要的。一、职场员工与营销类学生对比市场的营销人员是经过一段时间培训才能够真正融入岗位，他们了解客户的需求，也能及时发现客
科学与生活 2021年23期2021-12-06
- 生涯有知，规划有道
;班主任;兴趣;潜能生涯规划是对学生全面了解自己的性格特点、价值取向、技能水平、兴趣、爱好等多个方面的因素后，充分了解他们的优势及劣势，保证他们奋斗目标的可行性，同时避免盲目性的人生过程。每一名班主任，都希望自己培养的学生能成长为德才兼备、文武兼修、“三观”正确、情操高尚的国家栋梁，要达成这份美好的愿望，笔者认为，学生的努力固然重要，班主任的陪伴和引导同样不可或缺。作为一名正在陪伴学生成长的班主任，如何帮助学生进行生涯规划呢？关键在于生涯有知，规划有道。下
广东教学报·教育综合 2021年121期2021-11-06
- 新经济时代事业单位人力资源管理策略分析
发展，加强对人才潜能开发的认识，进一步提升单位的综合业务水平。基于此，本文简要分析新经济时代背景，并论述了人力资源管理的意义及现状，同时阐述了事业单位在新经济时代人力资源管理对策。关键词：人力资源;事业单位;新经济时代;潜能在社会稳定发展的推动下，人类社会已经发展到全新的阶段，而且新经济时代呈多元化发展，互联网、信息及数字经济形式涌现在市场上，促使市场经济出现了全新的形式。因此，事业单位在发展的过程中，应顺应新经济时代发展，并针对各项工作内容的改革与创新，
时代商家 2021年29期2021-10-28
- 大学生体育课程增设防身术内容的可行性研究
不仅能激发学生的潜能，认识到群体合作的重要性，而且能够发散学生的思维。基于此，在大学体育教学中融入防身术是挖掘学生潜能的有效途径。同时，在防身术中提高学生身体素质。关键词：大学体育;防身术;合作;团队;潜能;教学引言随着经济社会的不断发展，大学学校体育教学需要不断改革，以便能适应当代社会对学生需求的不断变化。拓展体能训练，在我国大学学生体育运动教学过程中广泛应用，可以有效打破封闭式大学体育运动教学模式，弥补目前传统大学体育运动教学的不足。在新时代的背景下，
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- 以"文明风采"竞赛为载体激发中职学生潜能研究
学习过程中是具有潜能开发的可能的，而以“文明风采”为主题的竞赛活动具有潜能德育的显著作用，可以有效提高中职学生的道德素养。基于此，本文以德育为目标，以“文明风采”竞赛为依据，对中职学生的潜能激发展开深入的研究，探讨如何在文明风采竞赛中实现德育，保障学生的健康成长与发展，以供参考。关键词：中职学生;潜能;文明文采随着社会的不断发展，物质生活与文明发展不匹配的问题逐渐突出，在生活水平不断提升的当代社会，频频出现文明倒退的趋势，各种道德败坏、伦理丧失的社会问题层
锦绣·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 小学中段数学角度如何促进家校合作改革
中，要开发学生的潜能让学生的学习能力提高，而开发学生的潜能需要教师不懈的努力，除了学习一方面的不断创新和努力之外，另一方面仍需要采取有效策略不断提升家校合作效率，发挥家庭教育在学生潜能的开发起到重要作用。本文结合教学实践分析了家校合作过程中的有效措施，促进学生全面发展。关键词：小学数学;家校合作;潜能;开发开发学生潜能通俗一点解释是指，部分受到各种因素影响从而遭遇学习困难，导致学习上的成绩不理想，所以需要开发他们潜在的能力，帮助他们解决学习中的困难，他们就
现代科教论丛 2021年2期2021-09-29
- 如何在小学数学课堂教学中激发学生自主学习的潜能
展学生自主学习的潜能展开探究，加深学生对自主学习潜能激发的认同，帮助学生在学习中创设出高效、有趣的数学自主学习环境提出几点看法。【关键词】数学课堂;自主学习;潜能新课标提出，教师在课堂教学中一定要充分的利用学科特质，引导学生实现自主学习，只有这样才能充分的发挥其的学习潜能，使其在局限的课堂中获取更多。因此，小学教师在数学教学中也应注重这一点，有目的、有意识的激发学生的自学潜能，使其真正的摆脱对教师的依赖，获取到更多更好的进步、发展。基于此，本文将以此为话题
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 大数据在人力资源管理中的应用实践
资源管理;价值;潜能人力资源管理中，积极利用大数据完成人力资源规划、完成人力资源增值以及完成人力资源评价，可以更好地实现人力资源管理的数字化转型和角色性转变，推进企业良性发展。一、大数据背景下的人力资源管理发展（一）人力资源管理的数字化转型企业人力资源管理的数字化转型发展迫在眉睫。企业在构建数字化管理方式时，可以有效地融入大数据技术方式，并通过大数据为基础的人力资源管理，全面和深入地挖掘人力资源的潜在价值，并能够运用数字化的管理模式，营造更加人性化和科学化
中国集体经济 2021年27期2021-09-09
- 浅谈班主任如何激发中层生潜能
机会，激发他们的潜能，激发他们的上进心，能更快地促进班集体的发展。【关键词】班级管理;中层生;潜能;关注;鼓励;信心;发展一、问题的提出和学校班主任交流时发现了这样的一个问题：接手一个新班级时，一般班主任往往对两种学生特“感兴趣”：一种是“尖子生”，另一种是“后进生”。尖子生表现突出，成绩优秀，易被老师重视。后进生喜欢瞎起哄、出歪点子、常惹事等，没少挨老师的批评教育，没少让老师操碎了心。学校也常对老师提出“培优和转后”。而那些总是默默无闻的“中层生”，表现
广东教学报·教育综合 2021年73期2021-07-22
- “双随机、一公开”消防监管模式的潜能探析
效消防监督执法的潜能。研究表明，公平与高效消防监督执法潜能的实现需要合格、齐全与充足的消防监督执法者，准确与完整的检查对象信息，适用、简明、可行与相对稳定的抽查标准以及系统，方便与可靠的消防监管平台四个基本要素为支撑。关键词：消防;“双随机、一公开”;监管模式;潜能中图分类号：D631.6 文献标识码：A 文章编号：2096-1227（2021）06-0093-02为落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化消防执法改革的意见》和《
今日消防 2021年6期2021-07-14
- 激发“潜能”，成就“四化”，建设现代服务业人才培养品牌学校
论支撑大力倡导“潜能教育”。作为一所一直独立生存发展的三产服务类学校，江苏省扬州旅游商贸学校积极探索并对接现代服务业人才培养要求，力争建成省内一流、国内领航的现代服务业技术技能人才培养高地。在这个过程中，学校有很多特色做法值得挖掘和一些成功经验可以借鉴，为此，本刊编辑部曹稳就相关问题对校长王慧勤进行了专访。曹稳：王校长您好！据了解，贵校的“潜能教育”育人模式在国内产生了积极的影响，《中国教育报》《中国德育报》和江苏教育频道等媒体多次予以专题报道，因而首先想
职教通讯 2021年5期2021-06-28
- 科学教学中学生探究能力的提高探研
动探究，挖掘学生潜能培养学生合作探究能力，利用探究评价保持学生探究活力。关键词：科学课;探究能力;课堂特点;学习障碍;问题情境;潜能;评价中图分类号：G623.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）04-0072-02科学课是一门让学生在大量的科学探究活动中提升科学素养的学科，其教学宗旨是通过向学生传授科学知识，激发学生学习科学知识的浓厚兴致，帮助学生形成良好的科学学习态度和科学探究能力，促进学生科学素养的形成。在科学教学中，教师必须以
成才之路 2021年4期2021-04-25
- 品格优势对低年级小学生潜能的激发*
实现低年级小学生潜能的培养与激发。关键词 品格优势 低年级小学生 潜能积极心理学是近20年来心理学研究的一种新视角，其强调，心理学不只要关注心理问题的成因和矫治，也要关注心理繁荣与最优体验的产生过程和条件[1]。小学阶段是学生个体一生发展的基础时期，也是生长发展最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育时机最佳的时期[2]。低年级小学生对教师是绝对的崇拜和服从，教师从积极心理学出发，注重培养他们的品格优势，关注他们的心理繁荣与最优体验，有助于实现低年级小学生潜
教学与管理(小学版) 2021年4期2021-04-22
- 对数学思维能力培养策略的研究
] 思维;数学;潜能随着教育的改革，素質教育的纵深得以有效地发展. 基于新课改背景的初中数学课堂，教师需要更进一步地考虑学生的立场，培养学生的数学思维. 那到底什么样的课堂才能有效地激发学生的潜能，促进学生的思维得以成长呢？文章以课堂教学中的一些环节为着力点，通过一定的教学手段，以引领、启发等方式为学生搭建思维的阶梯.情境创设，激活思维乌申斯基曾经说过：“缺乏兴趣的强制性学习，会扼杀掉学习者探究真理的欲望. ”思维能力的培养离不开学生积极的学习态度与对知识
数学教学通讯·初中版 2021年10期2021-03-21
- 多媒体技术在小学美术教学中的应用
】多媒体;激发;潜能;创设情境【中图分类号】G623 【文献标识码】A引言在美术教学中，多媒体教学不但刺激了学生的视觉、听觉、而且还激发出了学生学习美术的兴趣，为学生理解美术知识、表现美、创造美提供了无限的资源。1 更能突出学生的主体地位新课改标准的理念之一就是以生为本，将课堂主动权还给学生，突出学生的主体地位，多媒体技术的应用能很好的落实这一理念。传统的教学方法多是以教师为主导，通过老师在讲台讲解灌输，学生在台下被动的接受，而且美术课容易受场地与环境的制
科学导报·学术 2020年51期2020-12-28
- 高效使用纠错本挖掘高三学生学习潜能
来挖掘学生的学习潜能，能帮助学生走出题海，有效提高学生的学习效率，这一点毋庸置疑.然而具体在操作过程中也存在一些误区和不合理的地方.本文以高三阶段如何在有限的时间内，高效地使用好纠错本来提升学习效率为命题，通过对纠错本的使用误区、纠错本的建立和使用以及教师所需要承担的作用等几个方面进行阐述，希望能进一步挖掘学生的学习潜能，给读者带来一些有益的启发.【关键词】纠错本;高三;忌要;高效使用;潜能如何引导学生进行自主学习，激发学生的学习潜能已是现在课堂教学中的重
数学学习与研究 2020年14期2020-12-28
- 论如何加强科技管理激发创新潜能
出了激发企业创新潜能的针对性措施，以此实现我国企业科技管理水平的提升，更好地激发企业的未来发展潜能。关键词：科技管理 加强 激发 创新 潜能中图分类号：F273.1 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）07（a）-0078-03How to Strengthen the Management of Science and Technology and Stimulate the Potential of In
科技资讯 2020年19期2020-12-23
- “有为”抑或“无为”：学前教育的价值追索与取舍
能存在透支孩子的潜能并造成孩子人格缺损的潜在风险;“无为”教育有利于幼儿的保护性发展和完整人格形成，但有可能错失智能发展最佳期。理想的学前教育应该取两种理念之长，实现价值融合，以“无为”教育为准入基础，有条件推进“有为”教育。[关键词]有为;无为;学前教育;潜能[中图分类号]G610 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2020）06-0042-06[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2020.06.008中国文化史上“无
现代教育科学 2020年6期2020-12-23
- 浅谈小学生良好的数学学习习惯的养成
学习习惯 潜能 动力【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）29-144-01其实我们所说的习惯是学生在自然学习的过程中养成了一种良好的有助于自我学习和成长的习惯。这种好的习惯的养成会伴随的学生不断的成长，不断的改变。让学生在这种良好的习惯中成人成才。对于刚刚接触数学的小学生来讲，他们的大脑是一片的空白。良好习惯的养成，只要老师适当的介入，应该说是非常有效的。老师培养了学生良好的学习习惯，学生就会在这种
中学课程辅导·教育科研 2020年29期2020-12-11
- 以文化人，充分挖掘语文学科在课程思政系统工程中的潜能
学科;课程思政;潜能课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。从课程思政的实施目标来看，其目的就是为了实现各类课程与思想政治理论课的同向同行，实现协同育人;从课程思政的落实渠道来看，课程思政工程的推
时代人物 2020年27期2020-12-07
- 朗读，演讲词教学不可或缺
言的揣摩激发朗读潜能，还可以通过品读人物形象来营造朗读气场。这四种途径是演讲词教学不可或缺的。[关键词] 朗读;兴趣;能力;潜能;气场演讲词教学应该是学生热情高涨、积极参与，而事实并非如此。以《最后一次演讲》为例，这篇演讲词无论是主旨思想还是语言技巧都堪称经典。教师想象学生朗读时应是慷慨激昂、义愤填膺，然而事实是学生不能进入角色，轻描淡写，似乎耻以为之;听读同学也是心不在焉，毫无敬畏之情。本该悲愤的课堂却隐含着笑意，给人以滑稽之感。细细思量，责任不全在学生
中小学班主任 2020年10期2020-11-06
- 需要是教育管理的催化剂
要;动机;激发;潜能;主体动物的生长需要充足的食物，植物的生长需要充足的阳光和雨露。心理学认为：需要是有机体在生存和发展的过程中，感受到的生理和心理上对客观事物的某种要求。需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部环境生活条件的一种稳定的需求，并成为有机体活动的源泉。只有满足了这些需求，有机体才可能得以健康成长。一、需要是教育管理的催化剂需要可以激发人们进取欲望，激发人们的内在潜能，因此，需要也可以运用在教育上，成为教育的一种好的手段
广东教学报·教育综合 2020年91期2020-10-20
- 聚焦于“行”，有效反思
如何激发学生多维潜能，提升学生的化学素养。【关键词】 聚焦;潜能;化学素养化学是一门基础学科，新课程标准提出：在较短的时间内高效完成教学任务，而且还强调要夯实学生的认知基础。化学教师在教学的过程中，要能把书本的一些微观、抽象、无形的内容，变成宏观、具体和有形的知识，这样学生才能获得有效的知识，提升自己的化學素养。笔者根据自己的教学实践，粗略地谈谈自己的看法：一、走进学生1.亲其师，信其道教师不仅仅是上好一节课，而是在课堂上如何树立自己的形象，使学生在学习
启迪与智慧·教育版 2020年9期2020-10-20
- 浅析课改后如何上好音乐课
堂的同时挖掘学生潜能，还要创设良好的学习氛围，善于使用多媒体，使教学多样化，从而提高课堂教学效率。关键词：更新观念;教学思路;器乐进课堂;潜能中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）28-0169-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.28.084大力发展素质教育，需要重视学生德智体美劳的全面发展。在此背景下，音体美等课程也越来越重要，其中小
学周刊 2020年28期2020-10-12
- 幼师艺术教育的重要性及培养
：艺术教育技能;潜能;技能培训;综合素质中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）07-00-02一、提高幼儿审美能力通过相关研究表明，幼儿期是人开始具有审美能力的时期，因此幼儿期审美能力的培养非常重要。无论是现实生活的美，还是艺术教学的潜移默化，都能很好地促进幼儿气质、兴趣和精神生活的培养。艺术是培养幼儿审美能力的重要手段。在学习艺术的过程中，幼儿对自己接触到的艺术之美有自己独特的欣赏和理解。在这个过程中，他们可能会形成自己
艺术大观 2020年7期2020-10-09
- 全球化背景下媒介、传播、文化思考
为框架阐述结构与潜能的关系，以辩证、包容的心态接纳世界上各种力量的牵涉与制衡。以意识形态为起点，贯穿全文，对于媒介如何传播、文化在此间如何形成，似乎有了答案。在结构与潜能的较量中，究竟谁能胜出，取决于人的选择。关键词：结构理论；潜能；意识形态；霸权中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）18-0070-02一、引言哲学家说，人不但生活在物理的世界中，同时也生活在符号的世界中。文化总是体现为各种各样的符号，器皿、工具、谈
新闻研究导刊 2020年18期2020-09-10
- 重视多维导引，突破学习障碍
障碍;思维导引;潜能;价值在准备这节课之前，我们名师工作室全体成员一起对这一节课进行了深入探讨，探讨主要围绕着（1）学生在“两角和差的三角公式”这一主题的学习中有哪些学习障碍？（2）如何教授“两角差的余弦公式”这节课的？如何突破以上提到的学习障碍？这两个问题展开。经过一番查阅资料，决定从多维角度思维导引，来突破其中的某些障碍！1.教学设计1.1复习导引，培养学生思维能力的延续性1.2 问题导引，培养学生思维能力的聚焦性问1.你能分别求出45°，30°，40
高考·下 2020年2期2020-09-10
- “学习强国”助力年轻电视记者“快速”成长
；百科知识资讯；潜能中图分类号：D261 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）24-0130-02一、引言自2019年1月1日“学习强国”平台上线以来，每天打开手机登录平台学习已成为广大党员、干部生活中一道亮丽的风景线。“学习强国”平台资源丰富、功能强大，是一个具有思想阵地和百科知识资讯功能的巨大宝库。它的出现，使得年轻的电视记者成了新时代的幸运儿，迎来了前所未有的发展机遇，相当于拥有了一个集思想性、新闻性、综合性、服务性于一身，全领域
新闻研究导刊 2020年24期2020-09-10
- 浅谈初中历史教学的分层教学策略
教学;榜样力量;潜能;平等教师教育教学的对象是学生，学生是学习的主体。课堂效率要好，学生是关键。有教育教学实践经验的老师都知道，任何学校任何班级的学生都存在差异。学生之间的差异具体表现为：生活的社会环境不同，接受的家庭教育不同，导致性格不同，学习态度有差别，学习方法不同等。而这些差异在教育教学活动中则表现为学生分层，一个班级的学生大体可分为三类，即优等生，中等生，学习后进生。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在教育集体的同时，必须看到每一个成员及其独特的精神世
江苏广播电视报·新教育 2020年43期2020-09-10
- 挖掘“学困生”潜能 促进学习行为习惯养成
学习，不断挖掘其潜能.关键词：学困生;潜能; 行为习惯;初中化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2020）14-0092-02收稿日期：2020-02-15作者简介：李贵强（1969.11-），男，江蘇省高邮人，本科，中学高级教师，从事初中化学教学研究.张安丽（1982.8-），女，江苏省高邮人，本科，中学一级教师，从事初中化学教学研究.“学困生”一般对学科知识学习的内驱力不强，总提不起热情劲儿，缺失良好的学习行为习惯，总被
数理化解题研究·初中版 2020年5期2020-09-10
- 激活建构新潜能，彰显游戏新魅力
段的孩子，各方面潜能正处于发展和培育的关键期。利用游戏的方式，来激活建构幼儿全新潜能，对幼儿认知能力的提升、思想道德的培育、生活习惯的形成、运动潜能的开掘有着特点重要的作用。因此，教师应该以游戏为载体，通过游戏魅力的彰显，来激活建构幼儿潜能，为幼儿人生发展莫基，为幼儿健康成长助力。【关键词】潜能;魅力;游戏;幼儿园;幼儿;建构目前，利用游戏的方式开展幼儿教育，让孩子在游戏魅力的感召和影响下，来激活并构建各方面潜能，已成为拓宽幼儿教育路径，增强幼儿各方面能力
家庭·育儿 2020年2期2020-08-28
- 初中数学教学中思维定势的形成与突破
围，不断挖掘学生潜能，为学生形成、发展、突破良好的数学思维能力打下一个坚实的基础。本文对初中数学教学中如何形成和突破思维定势作了探讨。【关键词】思维定势;潜能;引导;优化思维是大脑对客观现实的概括和间接的反映，它从一定程度上反映事物的本质及内部的规律性。而思维定势是指按照已积累的思维活动经验、已有的思维规律，在一定的心理活动中形成的比较稳定的、定型化了的思维心理状态，即常说的“习惯性思维”。这种思维使人在遇到同类问题时，会以一种比较固有方式去认知或作出反应
广东教学报·教育综合 2020年90期2020-08-14
- 引导学生在班集体中释放潜能的“三个一”
挖掘、激发学生的潜能，提高学生的自信心和自主教育能力，关乎学生一生的身心健康和终身发展。班主任要努力为学生营造宽松、民主和谐的育人氛围，为激发学生的个性和潜能创设良好条件，促进他们满怀自信而又自主能动地成长。具体的策略主要有：培养好一个坚强有力的集体核心——班委会;学会一门重要的教育艺术——示弱;运用好一项不可忽视的常规载体——活动。【关键词】潜能;自信心;自主教育能力;班委会;示弱;活动在新课程背景下的班级管理不仅是只关注学生的学业成绩，还要挖掘、培养学
广东教学报·教育综合 2020年85期2020-08-04
- 试论生本教育理念下的学生潜能开发
于它能开发学生的潜能，从而实现教育教学的高效率和高质量。本文通过生本教育的探讨，针对当前生本教育理念下的学生潜能开发理论体系进行研究。关键词：生本;教育理念;学生;潜能;开发中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）25-0185-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.092一、生本教育关于学生的观点（一）学生的潜能无限生本教育认为：学生
学周刊 2020年25期2020-08-03
- 小学生个性化写作能力的培养
周报;个性化;潜能《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程……在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力，激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物，为学生提供广阔的写作空间，减少对学生的束缚。”由此可见，写作是通过语言文字来表达学生的所思所想，具有个性化的特征。笔者通过跟随管建刚教师办了一学期的作文周报，发现作文周报以“发表”为手段并辅之以一系列的
小学生作文辅导·下旬刊 2020年6期2020-07-23
- 浅谈体育教学中的赏识教育
自己在体育方面的潜能，而热爱体育，积极投身于体育运动中来，使师生受益，体会到成功的愉悦，提高教学质量和效果，为培养学生终身体育锻炼的意识奠定良好的基础。关键词：赏识教育;潜能;热爱体育;成功众所周之，课堂教学是体育教学的主渠道，是激发学生体育兴趣，掌握体育锻炼方法，培养体育锻炼习惯，提高体育素养的最有效手段。通过独具特色的赏识教育，能确立学生的主体地位，激发学生的学习积极性，注意让每个学生能在不同的水平上从事学习和运动，在不同的水平上都能獲得成功的体验和身
学习周报·教与学 2020年24期2020-07-14
- 分层教学在信息技术课堂教学中的实现模式探究
性，使每个学生的潜能得到尊重和开发。关键词 多元发展;分层教学;潜能分层教学是在现在学生多元化发展过程中常用的教学方式，能有效解决学生个体差异的难题。如何在现实教学中更好的实施分层教学？这需要我们充分认识学生的个体差异，在学生分层的基础上，有针对性地进行分层备课、分层授课、分层联系、分层指导和分层评价，做到课堂教学有的放矢，区别对待，最大限度地调动各层次学生的学习积极性，使每个学生的潜能得到尊重和开发。1学生分层在实施学生分层时，不是简单的只根据学习成绩来
科学与信息化 2020年7期2020-07-10
- 如何通过兴趣激发学生学习物理的潜能
发学生学习物理的潜能。本文就说说我的几点浅见。【关键词】物理课堂 学生 赏识 兴趣 潜能【中图分类号】G633.7 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）08-0174-02物理教学过程中，不管是在新课程课标、物理新理念学科核心素养（物理观念，科学思维， 科学探究，科学态度与责任）的教学，还是面对新高考的教学，教师的物理课堂教学要处于不败之地的话，就要把学生学习物理的潜能发掘、挖掘出来，而要做到这点就要激发学生物理学习的兴趣，
课程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 挖掘学生潜能 提高课堂质量
，深入挖掘学生的潜能越来越受到人们的重视和关注。在小学数学教学过程中，要挖掘学生的潜能，提高学生的综合素质，促进课堂教学质量的提升。【关键词】 挖掘;潜能 课堂;质量数学是一门与人们生活息息相关的学科，数学中的很多知识都可以解决学习和生活中的问题。因此，小学数学教师在教学的过程中应该挖掘小学生的潜能，不仅可以提高小学生的数学核心素养，还可以提高小学数学课堂的教学质量。一、数学教学与实际生活相结合小学数学教师在对学生进行数学知识讲解时，要注重把数学知识与实际
数学大世界·中旬刊 2020年4期2020-06-29
- 个性化学习方式在初中道德与法治教学中的探究
个性的发展和创造潜能的开发。推动学生个性化学习方式的深入开展是一种有效提高课堂学习效率的工具。让每一名学生各尽其能，发挥自己的潜能，学会个性化的解决学习中遇到的问题，提升学生的整体素养。关键词 个性化学习 潜能 兴趣中图分类号：G633.2文献标识码：A一场突如其来的新型冠状病毒疫情，打乱了人们的生活节奏。面对突如其来的的疫情，国家教育部及各级教育部门相继出台了一系列的教育措施，利用网络实施课堂教学直播，学生可以随时质疑，教师可以网络解答。在疫情防控背景下
科教导刊·电子版 2020年9期2020-06-28
- 挖掘图像潜能培育核心素养
题等视角挖掘图像潜能，彰显图像隐性价值，致力促进学生的生物学学习，培育学生核心素养。[关键词] 初中生物;图像;潜能;核心素养生物学学科核心素养是学生在生物学知识的学习过程中，逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个要素，它集中体现了生物学学科的育人价值和实践取向。教科书中的图片、照片、图标、图例等通称为插图。人民教育出版社包春莹更倾向于使用“图像”来取代“插图”。有研究者将教科书中图像的功能，概括为装饰
中小学教学研究 2020年3期2020-06-21
- 浅谈如何提高三政治复习的有效性
习;实际;细节;潜能对高中生来说，高三是至关重要的一年。高三政治总复习是高三学生对课本知识的再学习、再认识、再整合的过程，也是学生进一步巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。在课堂中，学生始终是学习的主体，是教与学过程中的关键因素。因此，在复习中，要提高复习的有效性，必须要关注学生的主体地位，结合学生的实际，抓住细节，充分调动学生的学习主动性与积极性，这就成了提高复习效益的关键。本人结合自己高三政治复习的教学经历，对关于如何进行高三政治有效的复习，提几点
科学导报·学术 2020年69期2020-06-21
- 浅谈如何指导小学生的学习方法
词]目标;兴趣;潜能;注意力;学习计划有教育家认为：孩子早期智力超常，并不能保证成年以后才能出众，卓有建树地做出惊人的成就，有学习能力的人成功的概率可能更高。所以，智商的高低不能决定一个人的学习成绩和未来的发展，后天培养的学习能力才能起到主要的作用。我在多年的教学实践中发现成绩不理想的学生，不是智力有问题，而是对学习不感兴趣、没有学习目标、注意力不能长时间集中、阅读速度慢、考试紧张等原因，帮助他们解决这些问题是教师和家长的责任。一、帮助学生明确学习目标学习
黑河教育 2020年6期2020-06-09
- 运用名言赏析 开发学生潜能
名言 开发 潜能中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2020）01-0084-01在语文教学中，我们要运用名言警句设计课堂教学，创造良好的教学情境，这对增强教学内容的吸引力、感染力，启迪学生的智慧，帮助学生深刻理解所学的知识，都有着积极的作用。1 用名言警句来设计导课，创设良好的教学情境，拉开课堂序幕好的开头是事业成功的一半。一个好的导入能及时调动学生学习积极性，吸引学生的注
读与写·教育教学版 2020年1期2020-06-08
- 探讨中职班主任工作中的情感运用艺术
面有效地激发学生潜能等方式，更好地中职学生进行情感教育，提高中职学生综合素养，为培养中职学生形成良好的思想道德品格和行为习惯打基础。关键词：中职教育;情感教育;健全人格;情感交流;师生关系;潜能对于中职教育教学而言，除了加强对其职业素养和专业技能的教育教学外，还应该加强对其综合文化素颜、特别是情感的教育教学。在中职情感教育运用中，班主任起着非常重要的作用，班主任需要加强对学生的了解，充分地尊重不同的学生，并且需要发自内心地真诚、平等地对待每一名学生，这样才
教育周报·教育论坛 2020年17期2020-06-03
- 小学语文趣味教学研究
趣味 引导 潜能 小学语文 教学中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）03（b）-0101-021 当下小学语文的教学情况在如今的小学语文课堂中，老师受传统应试教育的影响，在实际的教学中没有培养学生对知识的学习兴趣，没有在实际教学中培养学生的语文文学素养，没有培养学生自主学习能力，导致学生在语文的学习上只会跟着语文老师盲目地学习，对语文的学习没有一点思考;同时，还缺少良好的学习习惯，导致学生对语文的学习缺
科技资讯 2020年8期2020-05-12
- 浅谈如何提高学生的英语自主学习积极性
学习；主体作用；潜能中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-00442020年一月，新冠肺炎疫情来势汹汹，一场没有硝烟的遭遇战不期而至，给大家带来了前所未有的挑战，这场战“役”不但考验着我们所有教师和学生的战斗力，而且也让我们深切体会到：提高学生的英语自主学习积极性有多么重要。但是，在平时，我们怎样才能提高学生的英语自主学习积极性呢？众所周知，传统中学英语教学中存在的诟病是一部分教师仍沿袭“一言堂”的传统教育教学
中学课程辅导·教学研究 2020年19期2020-04-07
- 提高学生会计技能教学方法探析
法 积极性 潜能在会计专业的序列课程中，财经技能课是一门不能缺少的技能课。它主要讲授阿拉伯数字的书写、点钞技能、识别真假钞的技能和珠算技能等。提高学生会计技能水平，教师要着重做好以下几个方面的工作。一、讲清楚学好财经技能的重要意义1.人工劳动不可替代科技再发达，人工劳动也是不可完全替代的。马克思早在资本论中就明确提出：劳动创造了人本身。劳动过程由三个要素组成：劳动者的劳动、生产资料和劳动对象。它们是劳动过程中最抽象、最一般、最基本从而最有普遍适用性的要
职业 2020年3期2020-04-07
- 论生命教育理念在小学体育中的渗透策略
、唤醒生命、开发潜能，让所有的个体都能成为具有独立人格的完整意义上的人。所以，在体育教学中，教师要关注学生心理诉求，通过丰富多彩的体育活动，有机地将学生组织在一起，让体育教学效果更好、让生命教育更成功。本文主要探討了生命教育理念在小学体育中合理渗透策略。关键词：生命教育;潜能;生命特质;小学体育生命化体育教育是体育老师站在生命的视角，对当前教育做出的新认识。“以生命为基础，面对生命;遵循生命的内在规律，激发起生命的意识;提升生命的品质，实现生命的完美。此三
人物画报 2020年36期2020-03-13