中级财务会计
- 新时代独立学院“中级财务会计”课程教学改革研究
程中，“中级财务会计”课程具有举足轻重的位置，该课程的教学成果将直接影响学生未来的技能学习。因此，从现阶段的教学活动出发，分析“中级财务会计”教学过程中存在的问题，并将该课程的教学改革事宜尽早提上日程，对于培养学生的综合技能和素质水平等有着非常重要的现实意义。本文分析了新时代下“中级财务会计”课程的教学改革模式，并针对该课程的授课方式、教学分界、教学内容、考核方式和与思政元素的结合程度等方面存在的问题，提出了相应的改革措施和实现路径。关键词：新时代；中级财
科技风 2023年36期2024-01-07
- 基于智慧课堂的《中级财务会计》教学改革研究
课堂的《中级财务会计》课堂教学改革势在必行。文章结合所在学校课程建设的已有经验，对《中级财务会计》课程进行了课堂教学改革研究，并从课程目标、课程内容、教学方法和手段、考核评价、课程思政等方面提出了课堂教学改革方案，为《中级财务会计》课堂教学质量提升提供了可实施路径。关键词：中级财务会计；课堂教学改革；会计岗位能力引言近年来，随着业财融合理念的普及，财务共享服务、管理会计的蓬勃发展，以及大数据的广泛应用，会计行业正经历着深刻的变化。随着信息技术与财会业务的深
互联网周刊 2023年16期2023-08-29
- 应用型人才培养模式下《中级财务会计》教学改革实践研究
课程，《中级财务会计》的教学更应突破传统的教学方法以顺应新时代社会发展的需要，构建新的人才培养模式，积极尝试线上线下混合式教学模式，以理论联系实际增加实操课程，提高教学质量，力图培养适应新时代发展的应用型人才，提高应用型本科中级财务会计课程教学效果。一、引言。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和2018年1月教育部下发的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》强调以“突出产出导向”为原则，以满足社会发展需求为人才培养目标，合理分
中国储运 2022年8期2023-01-08
- 框架式教学法在“中级财务会计”教学中的应用
课程。“中级财务会计”课程内容的逻辑线条清晰，极易将其特定主题按照逻辑顺序进行组织架构；课程的知识点、线、面清楚，易于通过概念框架进行知识管理；课程教学的情景和导向的实用性极强，极易借助不同的框架完成教学理论与实践的对接。可见，“中级财务会计”自身条件为框架式教学提供了良好的基础，与现有研究成果相比，框架式教学法在“中级财务会计”中的应用会有哪些类型？又该如何应用？1 框架式教学法在“中级财务会计”教学中的应用类型框架式教学的基本程序是教师搭建教学框架、引
科教导刊 2022年32期2022-12-31
- 基于OBE 理念的“中级财务会计”混合式教学改革研究
14）“中级财务会计”课程是会计专业的核心课程，是会计学科体系的重要分支，该课程可帮助学生掌握与中级财务会计有关的理论知识，培养学生依托会计准则规范处理问题的意识与能力，并确保学生能够依据会计信息进行基本的财务分析，是具有较强实践性的一门课程。基于OBE 理念开展“中级财务会计”混合式教学改革，可在教学中充分彰显学生主体地位，并突出该课程的实践性，培养能够快速融入社会生活的优秀人才。1 OBE 理念内涵OBE 理念是当前较为先进的教育理念，将“学生学习成果
科教导刊 2022年23期2022-10-15
- “十四五”背景下高校《中级财务会计》课程教学重构与改革
的核心，中级财务会计课程又是会计学专业的核心课程，通过该课程的学习，可以丰富学生的专业理论知识，培养学生专业应用能力，熟悉与会计相关政策、法规和国际会计惯例等。基于经济环境的快速发展，以及为更好地与国际会计准则持续趋同，近几年财政部持续修订了多项会计准则，中级财务会计的教学也随之调整。伴随着数字经济时代的到来，特别是“十四五”规划的要求下，会计专业课程如何实现教学内容的重构，如何有机融入思政元素，如何创新教学模式，顺应新时代要求探索更多元的会计教学改革是每
商业会计 2022年13期2022-07-29
- 现代教育技术在应用型本科教学中的应用研究
——以《中级财务会计》课程为例
热点。《中级财务会计》课程作为应用型本科院校会计学、财务管理以及审计学等专业的核心课程，内容多、理论性强、实务操作繁，传统的教学模式导致课堂沉闷、学生不易接受、理论与实践相脱节，教学效果不理想。因此，本文以应用型本科院校财经类专业的核心课程《中级财务会计》为例，结合成果导向教育（OBE），探讨现代教育技术在应用型本科院校课程改革中的应用。一、应用型本科院校《中级财务会计》课程教学存在的问题（一）理论与实务相脱节，教学方式单一《中级财务会计》作为会计学或财务
山西青年 2022年15期2022-07-22
- 混合教学方式下《中级财务会计》课程教学模式改革
方式下《中级财务会计》课程教学模式改革的优化设计策略，研究成果为会计学专业人才培养和会计教学模式改革创新提供思路和方向。关键词：混合教学;《中级财务会计》;课程教学;模式改革中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.087在全球经济一体化发展背景下，我国会计行业进入了改革发展阶段，采用德勤财务机器人、取消会计从业资格证书等创新方式来积极适应社会经济发展的实际需要。会计从业人员由此面临着全新的发
现代商贸工业 2022年13期2022-06-28
- 探讨线上线下混合式教学法在中级财务会计教学中的运用
教学法在中级财务会计课程中的应用，以期能为更多的青年教师提供指导和参考。关键词：线上线下混合式教学法;中级财务会计;教学方法一、研究的背景（一）“互联网+教育”理念的建立在大智移云时代，“互联网+教育”蓬勃发展，线上线下的混合式教学法已经被许多院校应用于课堂教学中。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》文件中，国务院提出了应积极发展“互联网+教育”，支持“互联网+教育”的混合式教学法的教学新模式。广州工商学院鼓励教师积极开展教学模式
客联 2022年5期2022-05-30
- 教学目标引领下的会计学专业课程教学改革研究
——以“中级财务会计”课程为例
成熟。“中级财务会计”课程教学工作应当顺应时代发展的要求，积极探索新兴技术条件下以课程教学目标为指引、以学生为中心、以问题为导向、以提升能力为宗旨的新型教学模式。一、“中级财务会计”课程教学改革的总体思路“中级财务会计”是系统学习财务会计专业知识和财经法规、提高会计职业判断能力和实操能力的核心专业课，为实现会计学专业人才培养目标提供了重要支撑。“中级财务会计”课程教学改革的总体思路是：以“中级财务会计”课程的“知识目标”“能力目标”和“育人目标”为指引，遵
商业会计 2022年9期2022-05-30
- 《中级财务会计》课程混合教学实践中的“课程思政”探究*
——以湖北经济学院法商学院为例
修缮了《中级财务会计》课程的教学进度表、教案及教学大纲等教学材料，对线上线下混合式教学模式修缮和设计；同时，树立了专业课思政教育典范，对我校及同类高校财会专业课程融入思政教育起到标杆作用，对高质量完成专业建设工作添砖加瓦，对加快我校构建全方位多维度的育人模式的步伐有一定的现实意义。二、国内外文献评述（一）“课程思政”研究综述“课程思政”的概念是我国独有的，国外有一种思想与我们相似，就是在专业课程中加入德育的因素。由此看来，他们的目的与我们“课程思政”的目的
智库时代 2022年10期2022-03-26
- 课程思政视角下中级财务会计课程改革探讨
作用。而中级财务会计作为会计学科的核心专业课程，进行课程思政教学改革具有重要意义。关键词：课程思政;中级财务会计;教学改革中图分类号：F23文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.04.043近年来，我国高校思想政治教育在不断的改革与发展中，德育培养工作彰显重要作用。如何突破专业课的局限，融入思政教育，是当前课程教学改革的重点。就会计专业而言，将思政改革重点融入核心专业课中，使学生在掌握专业技能的同时，培养职业道
现代商贸工业 2022年4期2022-02-22
- 基于新文科理念的“中级财务会计”课程改革探析
——以宁德师范学院为例
课程，“中级财务会计”的课程建设也面临着诸多亟待解决的问题，包括课程内容繁杂、教学任务重、教学与实践尚未有效结合等核心问题。近年来，学者们从不同角度对“中级财务会计”课程的教学方式进行了分析[2-3]，但往往集中在某一教学方式，并未展开系统性的研究。为此，基于会计学专业的建设需求，本文以宁德师范学院为例，探析了“中级财务会计”课程的现存问题，并提出了新文科理念下“中级财务会计”课程教学改革的具体路径。一、“中级财务会计”教学课程的性质“中级财务会计”是会计
科技风 2022年35期2022-02-17
- 基于超星学习通的《中级财务会计》课程混合式教学模式探索
商学院《中级财务会计》专业课线上教学设计和教学效果进行介绍，并对教学效果进行反思，为以后完善会计类的教学改革提供参考，也为其他院校的教学改革提供借鉴。一、相关介绍《中级财务会计》是会计专业学生必修的课程，专业基础课，相关考核是每个会计学生必须迈过的一道坎。它要求学生结合会计准则，以经济业务为核算和监督的对象，记录相关经济业务并对外提供通用财务信息。该课程知识点繁多，财务逻辑复杂，操作性强，具备一定的学习难度。为了让学生更好地掌握该课程的知识，打好会计基础，
中国乡镇企业会计 2022年2期2022-02-16
- 把生活搬进《中级财务会计》课堂的探索与实践
活搬进《中级财务会计》课堂的概念众所周知，艺术来源于生活，中级财务会计也不例外。这里的“生活”不是简单地指近期发生的热点事件或者典型的案例，它包括这些并且远远超出这些。我们也知道并不是所有的业务都要做账务处理，只有与会计主体相关的经济业务或者经济事项才需要做账务处理。此处的“生活”大到国家层面的投资、筹资等相关政策动态，国家层面的经济活动涉及的知识点便是政府会计的相关账务处理；小到学生在校时的衣食住行都能与财务会计联系起来。对于中级财务会计的学习是一个循序
科教导刊·电子版 2021年21期2022-01-01
- 疫情前后《中级财务会计》教学方式改革探究
——以湖北工业大学工程技术学院为例
控期间《中级财务会计》教学方式作了对比分析，并对疫情后教学方式改革进行了思考，对混合教学方式的运用进行了初步探讨。《中级财务会计》（以下简称“中财”）是会计学、审计学、财务管理学三大分支学科的基础课程，是承前启后的专业基础学科，课程地位十分重要。在湖北工业大学工程技术学院财务管理专业培养方案里，中财是在第三和第四学期连续开设，共8个学分128个学时，授课对象为本校财务管理专业的本、专科生。疫情前，中财课程讲授采取线下传统的授课方式，疫情防控期间采取线上教学
内江科技 2021年1期2021-12-30
- 《中级财务会计》课程混合式教学模式调查研究
发展。《中级财务会计》课程现状（一）课程地位及考核方式《中级财务会计》作为会计相关专业一门十分重要的综合性专业核心课,旨在培养本科专业的学生对于财务会计工作所掌握的基本理论知识和相关技能,为其他相关专业课程的学习打下坚实的基础。考核方式由平时成绩和卷面成绩构成，通常各自的占比均为百分之五十。平时成绩一般由课堂出勤率、课堂表现、作业完成情况和测试等组成，卷面考试则采用传统的闭卷考核的方式。（二）教学方式以教师讲解为主，教学内容繁且多是较为枯燥的理论知识，采取
营销界 2021年34期2021-11-30
- 优化《中级财务会计》课堂教学，培养新型会计人才
心课程《中级财务会计》，基于五项教学原则探索优化当前课堂教学的方法，从而实现培养新型会计人才的目标。关键词：中级财务会计;课堂教学;教学原则;新型会计人才1 问题的提出党的十七届五中全会明确“创新”是经济发展的主要驱动力，党的十九大进一步提出加快创新型国家建设。创新型国家建设依托人才的培养，党的十九届五中全会提出要深入实施“科技兴国战略，人才强国战略”。2021年4月财政部发布了的《会计改革与发展“十四五”规划纲要（征求意见稿）》提出：持续优化人才队伍结构
装备维修技术 2022年2期2021-11-19
- “互联网+”对中级财务会计课程教学模式的影响
同时结合中级财务会计课程的特点，提出高校教师应对“互联网+”的建议。首先教师自身需要持续学习，其次教师可以利用互联网资源，尝试新的课堂模式，例如“翻转课堂”“开天窗”式教学和“线上+线下”混合式课堂等形式。文章意在为青年教师应对互联网的影响提供建议，为中级财务会计教学的改进指出方向。【关键词】互联网+；中级财务会计；教学模式【中图分类号】G462★基金支持：本文受上海市高校第六批应用型本科试点专业建设项目的资助。在全球互联网技术以及移动互联网技术不断发展的
国际商务财会 2021年2期2021-10-20
- 以创新创业为导向的财务管理专业混合式教学研究
本文以《中级财务会计》课程为例，阐述教学过程中存在的不足之处，简要阐述混合式教学模式，指出《中级财务会计》课程定位及教学目标所在，着重强调高校开展混合式教学模式的必要性，最后总结并提出混合式教学模式的设计思路。关键词：创新创业;财务管理;混合式教学;《中级财务会计》21世纪，随着科学技术的大力发展，各种高新技术踊跃出现，教育事业也随之改革。现如今，教育逐渐形成了一种以互联网为依托的新型教学模式，“中级财务会计”对于会计专业的同学来说，是一门专业必修课，是帮
三悦文摘·教育学刊 2021年34期2021-09-10
- 中级财务会计课程翻转课堂教学模式设计与实践
量地完成中级财务会计的教学任务面临着越来越大的挑战。利用翻转课堂教学模式，可以有效解决上述矛盾，激发学生学习兴趣、提升中级财务会计课程的学习效果。关键词：中级财务会计 翻转课堂教学模式 重构教学流程 设计与实践中图分类号：F230 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2021）05-196-02随着社会经济的快速发展，作为管理手段的会计在经济活动中的作用愈发重要。社会高质量的经济活动对于会计专业的教学活动提出了更高的要求。为中级财务会计教学活动设
经济师 2021年5期2021-07-07
- 基于OBE理念的《中级财务会计》混合式教学改革研究
。二、《中级财务会计》课程现状《中级财务会计》作为工商管理专业财务会计方向的一门必修课，先修课程为《基础会计》。该门课程在遵循会计基本准则和具体准则的基础上，按照财务报表的列报顺序分模块讲述理论知识，并辅以案例分析讨论。课程理论知识多且复杂，课堂教学以“教师为主体”进行填鸭式学习，学生缺乏学习主动性，学习效果不佳。三、基于OBE理念的课程混合式教学改革（一）课程教学目标结合工商管理专业人才培养要求和学生情况，从知识、能力和素质三方面提出了课程的教学目标。知
科学咨询 2021年12期2021-01-04
- 思政与专业教育有机融合的《中级财务会计》课程教学改革
。二、《中级财务会计》课程思政特点及思政元素融入育人是一个过程，不是一节课、一门课或者一个学期就能达到预期效果，而是需要系统的过程与设计。比如，在专业课思政教学中不是生硬地加入思政内容，而需“润物无声”般将思政元素结合或融入到专业教学改革内容中，以期实现立德树人的成效。（一）专业课程思政特点一是课程思政教学要根植学校办学定位与优势。学校致力于建设“新疆名牌、西北一流、全国知名、辐射中亚”的高水平应用型财经大学，秉持“经世济公、至善至诚”的校训，培养具有创新
中国农业会计 2020年2期2020-12-24
- 应用型本科院校《中级财务会计》课程教学方法探究
摘要：《中级财务会计》是会计、管理等学科体系中的一门核心课程，对培养高校会计学、财务管理等专业学生的实务能力有着重要的作用。然而该课程理论性强、内容较多，而且涉及相关企业会计准则的一些内容晦涩难懂，对学生和授课教师都是一种挑战。本文主要针对应用型本科院校《中级财务会计》的教学方法进行研究，力求达到教学方法的合理化及教学效果的理性化。关键词：中级财务会计;教学方法;案例教学法;系统总结法一、引言《中级财务会计》课程在会计教学体系中起着承上启下的关键作用，它既
新教育论坛 2020年17期2020-09-10
- 会计类课程线上线下教学改革研究
计专业;中级财务会计;线上教学;线下教学中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.27.0701 会计类课程教学的现状分析1.1 学生层面的现状分析——层次不同，差别较大本科层次：按照顺序先后讲《基础会计》《中级财务会计（上）》《中级财务会计（下）》和《高级财务会计》，加上《专业认识实习》《基础会计课程设计》《会计电算化课程设计》以及大四的《VBSE》，这种体系是没有问题的，经过多年的探索及我校本
现代商贸工业 2020年27期2020-08-10
- 基于社会主义核心价值观的中级财务会计课程思政教学实践研究
会计专业中级财务会计课程课程思政开展情况，从课程基本情况、改革思路与目标、教学设计、课程特色及教学反思等方面介绍课程设计与实践过程，以期为专业课程思政进一步改革与实践提供研究基础。【关键词】 社会主义核心价值观;中级财务会计;课程思政;教学实践【中图分类号】 F23;G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1002-5812（2020）11-0110-03中级财务会计课程是一门面向浙江外国语学院会计专业大二学生开设的专业必修课程
商业会计 2020年11期2020-07-06
- 教育供给侧改革下《中级财务会计》课程教学改革研究
章主要以中级财务会计课程为例子，对会计高等教育的改革进行一些反思，同时提出促进中级财务会计课程供给侧改革的建议。关键词：供给侧改革;会计高等教育;中级财务会计2016年，习近平对新常态下中国经济的判断一针见血：“结构性问题最突出，矛盾的主要方面在供给侧。”推进供给侧改革是形势所迫，是问题倒逼的必然选择。改革攻坚，这个坎必须跨过去。当前中国经济正在经历一个比较特殊的阶段，有些产品生产过剩，比如传统类的农产品，而另一些产品却还需要依赖进口，存在很大的结构性问题
大众科学·中旬 2020年5期2020-06-29
- 新形势下独立学院《中级财务会计》课程教学改革
程中，《中级财务会计》这门课程占有比较重要的位置。作为统领性课程，《中级财务会计》的教学成果直接影响到学生未来的技能学习。将《中级财务会计》课程尽早提上日程，对于培养学生的综合技能、素质水平有着不可忽视的现实意义。从现阶段的教学活动出发，分析《中级财务会计》教学环节中存在的问题，并提出一些可用于处理教学矛盾的对策。关键词：新形势 中级财务会计 教学改革中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）07-0163-02
现代交际 2020年7期2020-06-01
- 关于本科“中级财务会计”实施课程思政教学的思考
阐述本科中级财务会计课程显性知识与隐性思政的关联，剖析课程实施思政教育的价值引领，从课程思政建设目标、课程思政元素、实现课程思政元素的载体等方面提出总体框架，进而对中级财务会计课程教学内容与课程思政元素的对接进行分项设计，并提出加强中级财务会计课程思政的相关建议。【关键词】 课程思政;中级财务会计;价值引领;总体框架;分项设计一、“课程思政”与“立德树人”的同源性“传道、授业、解惑”是教师职责的所在，尤其对于高校大学生而言，处于人生观、价值观、世界观的
商业会计 2020年7期2020-05-06
- 混合式教学法在《中级财务会计》课程中的应用研究
么针对《中级财务会计》这门课程，应如何运用混合式教学展开授课？怎样促进学生主动学习？一直是高校教师不断探索的问题。结合自身的教学经验和实践，阐述混合式教学法在中级财务会计课程中的运用，以期能为更多的青年教师提供指导和参考。关键词：混合式教学;《中级财务会计》;教学方法;传统教学1 混合式教学法概述混合式教学从教学的角度来看，它其实是一种利用互联网信息技术的“线上”教学与传统的“线下”课堂教学相结合的一种教学设计。在当下大智移云时代，混合式教学已被众多高校教
现代商贸工业 2020年12期2020-05-06
- 高校中级财务会计课程教学改革探讨
要】中级财务会计是会计学专业的一门主干课程，起着承上启下的重要作用，但在教学过程中还存在许多问题，如重理论轻实践、考核体系单一、教学环节缺乏思政元素等。论文针对这些问题，尝试提出改革教学方式、深化校企合作、多元化考核、强化会计人员职业操守等建议，旨在进一步提升教学质量，突出学生的主人翁地位。【Abstract】Intermediate financial accounting is a main course of accounting major，
中小企业管理与科技·中旬刊 2020年1期2020-04-13
- 基于网络平台的任务驱动法在教学中的应用研究
——以《中级财务会计》课程为例
。二、《中级财务会计》课程教学现状及存在的问题作为财会类专业的核心课程之一，《中级财务会计》是以《基础会计》为先修课程的一门传统经典的专业课。以笔者所在的学校为例，开设《中级财务会计》课程的专业包括会计学、审计学、财务管理、资产评估、税收学、财政学、金融学等，覆盖的学生面较广，学分在经管类课程中较高。本身也属于实务性较强的一门课，直接影响学生毕业后的专业素养。随着会计从业资格证书的取消，在校生多数选择考取初级会计师证书，而《中级财务会计》课程覆盖了其中《初
太原城市职业技术学院学报 2020年3期2020-01-09
- 基于课赛结合的我校 《中级财务会计》的课程开发研究
改革。《中级财务会计》课程是技能大赛的重要环节，且与管理会计竞赛环节息息相关，因此它的改革显得更为重要。二、我校《中级财务会计》课程的现状分析我校从2016年以来参加了3次技能大赛，获得2个二等奖和1个三等奖，并且正在积极备战2019年技能大赛。为了更好地进行课赛融合，提高人才培养的质量，对我校本课程的现状分析如下：（一）重理论、轻实践。《中级财务会计》课程内容比较多，分两个学期完成，是一门偏理论性较强的学科。在实际教学中，教师往往侧重于传递理论知识，旨在
大众投资指南 2019年8期2019-12-21
- 校企合作下中级财务会计实践课程改革现状及问题研究
的开设的中级财务会计实践课程，但教学质量却不尽如人意，学生的学习效率不高，缺少参与积极性。基于这一情况，大部分高校都会强化实践教学力度，通过校企合作的方式，为学生提供实践机会，从而实现课程改革，解决教学过程中的问题。文章主要针对校企合作下会计实验课程改革现状与问题进行分析，提出了相应的建议。【关键词】校企合作 中级财务会计 实践课程 改革在此市场发展进程不断加快的背景下，高校也在不断的寻求可持续发展之路，在此过程中，越来越多的高校意识到校企合作模式构建的重
商情 2019年52期2019-12-17
- “中级财务会计”课程思政教学实践探讨
必修课“中级财务会计”为例，对课程思政教学目标、教学内容设计、教学方法设计以及考核评价体系进行了研究和探索，希望能够“润物无声”地实现对大学生社会主义核心价值观的教育，培养合格的财务人才。【关键词】 社会主义核心价值观;课程思政;中级财务会计【中图分类号】 F23;G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1002-5812（2019）17-0125-02思想政治工作与高等教育密不可分，不论是2016年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作
商业会计 2019年17期2019-11-05
- 浅析“互联网+”视角下中级财务会计多元化教学模式构建
关院校的中级财务会计专业课程在教学中，需要把握学生的这些特点，并能够积极完善相关的中级财务会计专业课程教学策略。随着网络金融快速发展，新时期的中级财务会计教育也需要从单一模式向多元化模式转变，这样才能让人才在课程学习中掌握更多的信息化知识和技能，促进中级财务会计专业课程建设发展，提升整体课程教学的信息化水平。本文主要介绍了中级财务会计课程以及教学现状，分析课程的主要特点和发展趋势，结合目前中级财务会计专业课程教学现状，探究“互联网+”下的中级财务会计多元化
现代营销·信息版 2019年10期2019-09-24
- 基于工作岗位的中级财务会计课程标准研究
心课程“中级财务会计”为例对高职院校中级财务会计课程标准进行探讨。关键词：中级财务会计;工作岗位;课程标准一、课程标准与岗位要求对接的基本模式课程标准的模式包括：一是基于岗位知识和技能点的课程标准。课程内容以“是什么”、“为什么”、“怎样做”为逻辑顺序进行序化，课程评价则以掌握知识和技能点的多少来评定。二是基于工作任务的课程标准。它以典型工作任务（或工作过程）作为课程名称，以工作流程作为课程实施流程，以完成工作任务所需的知识和技能作为课程内容，以工作任务完
环球市场 2019年30期2019-09-10
- 通识教育下的《中级财务会计》教学改革研究杨瑞平
视域下《中级财务会计》教学中存在的问题，在此基础上提出转变教学理念、《中级财务会计》教学要与“MOOCs”课程建设相结合、专业课应融入思政元素、重构教学内容、改变教学方式等建议，对于培养学生的自主学习与创新发展能力，全面提升《中级财务会计》课程的教学效果具有重要意义。【关键词】通识教育；专业教育；中级财务会计；教学改革；思政元素【中图分类号】F642 【文献标识码】A 【文章编号】1004-0994（2019）02-0072-6一、引言根据《国家中长期教育
财会月刊·下半月 2019年1期2019-09-10
- 现阶段会计学本科《中级财务会计》课程教学研究
上的一些中级财务会计精品课资源，发现同质化现象严重。基本都是把教材内容电子化，从教学内容体系来看，不同学校的精品课没有差异。不同点仅在于PPT课件的外在形式有所不同。根据多年的教学经验，结合会计信息化特色专业的建设目标要求，提出了六条措施：划分前导到课程和后续课程的知知识界限；按照业务导向型要求构建构模块化的教学单元；按照业财一体化流程要求设计教学内容，做到业务、财务、会计三统一；采用多元化教学方法；细化平时成构成、考试后及时反馈结果；处理好教材与教学的关
科学与财富 2019年24期2019-08-06
- 中级财务会计课程教学质量提高方法的研究
要：《中级财务会计》是会计学专业的一门核心专业课程，在整个课程体系中起到承上启下的作用，所以学生对中财的掌握程度直接影响着其专业综合能力。而中财的课程特点是实践性、理论性双重并驱，这些都导致中财在实际教学中难度的增加，本文总结中财教学中教学方法的具体的运用，为课程教学方法，提供理论依据。关键词：中级财务会计;课程;教学质量《中级财务会计》的前序课程是《会计基础》，后序直接相关课程是《高级财务会计》，同时它还是《税法》、《成本会计》、《财务管理》等系列专业
现代营销·经营版 2019年7期2019-06-13
- 慕课下《中级财务会计》研究性教学改革模式研究
背景下《中级财务会计》课程教学改革模式为研究对象，基于研究性教学改革理论对传统《中级财务会计》教学与慕课下研究性教学模式进行比较分析，提出慕课下《中级财务会计》课程应当组建课题小组、创设问题情境、选择研究课题、组内合作研究、课堂面授的研究性教学改革模式，对于推动慕课下《中级财务会计》教学改革，提高学生学习的自觉性、主动性与创造性具有启示性的意义。【关键词】 慕课; 研究性教学; 中级财务会计; 教学改革模式【中图分类号】 F642 【文献标识码】 A
会计之友 2019年12期2019-06-13
- 面向应用型本科层次的中级财务会计课程案例教学法研究
要】 中级财务会计是会计专业中与会计实务联系最紧密的课程，也是实践性较强的一门课程。案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法，文章结合中级财务会计课程的特点，分析了案例教学法在本课程的具体应用，最后提出在本课程实施案例教学法的完善建议，旨在为中级财务会计课程的教学改革提供借鉴参考。【关键词】 应用型本科层次;中级财务会计;案例教学法【中图分类号】 F23;G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1002-5812（2019）08
商业会计 2019年8期2019-06-10
- 通识教育下的《中级财务会计》教学改革研究
课时。《中级财务会计》作为会计学院专业核心课程之一，也进行了较大的压缩。在此背景下，《中级财务会计》课程教学目标会随着人才培养目标的确定做出相应调整，其课程的教学理念、教学方式、教学内容也要做出相应改变。本文就通识教育视域下的《中级财务会计》教学改革进行研究，以期提高《中级财务会计》课程的教学效果，提高学生的自主学习能力与创新发展能力。二、通识教育与专业教育的辩证关系1.通识教育与专业教育的发展历程。不同经济社会环境下，社会对于通识教育与专业教育的认识存在
财会月刊 2019年2期2019-03-20
- 信息化视角下“中级财务会计”课程教学改革探索
。针对“中级财务会计”课程改革，文章提出需要转变教师角色、创新教学方式，重构会计知识体系等措施，以适应信息化发展需要，推进财务管理专业建设，提升高校财会专业人才培养质量。【关键词】 会计信息化;中级财务会计;课程改革【中图分类号】 F23;G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1002-5812（2019）01-0100-03[1]近年来，受“互联网+”的影响，信息技术革命已经辐射到社会各个行业。大到国家工商、行政、税务管理等领域。比如，
商业会计 2019年1期2019-03-19
- “中级财务会计”混合式教学设计与应用研究
业课程“中级财务会计”教学模式为研究对象，首先分析了该课程实施混合式教学的必要性，其次，提出了该课程教学模式的设计理念与思路，最后，介绍了该课程混合式教学的实施策略与过程。【关键词】 中级财务会计;混合式教学;教学设计【中图分类号】 F23;G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1002-5812（2019）01-0105-03[1]一、实施混合式教学模式的必要性（一）“互联网+教育”理念的建立。随着“互联网+教育”的推广和发展，MOOC
商业会计 2019年1期2019-03-19
- 中级财务会计教学改革研究
丹摘要：中级财务会计是会计学核心的专业课，起到了承上启下的作用，本文以大连海洋大学会计专业为例，对中级财务会计课程的设置、大纲的制定和教学改革进行阐述，并对存在的问题提出改进方法。关键词：中级财务会计;课程设置;大纲制定;教学方法为了教学的方便，会计学专业把财务会计分解为《初级财务会计》、《中级财务会计》、《高级财务会计》三门课程，《中级财务会计》是一门承上启下的课程，其理论性和应用性较强，后续的《成本会计》、《税收学》、《会计信息系统》、《审计学》等课程
财会学习 2019年5期2019-03-13
- “互联网+”背景下《中级财务会计》混合教学模式研究
。一、《中级财务会计》的教学现状1.课程地位及考核方式。《中级财务会计》是一门专业核心课，是会计专业非常重要的专业课程，教学时数为64 学时。通过本课程的教学，培养学生从事会计工作的基本理论、基本知识和基本技能，运用会计核算方法处理各种经济业务并编制财务报表，具备解决会计实务工作的能力，同时为后续学习《高级财务会计》和《审计》等课程奠定基础。课程期末成绩由平时成绩和卷面成绩构成，各占50%，平时成绩包括出勤、课堂表现、知识竞赛、作业和小测等，期末考试采用闭
中国乡镇企业会计 2019年10期2019-03-12
- 新制度下《中级财务会计》课程教学模式改革研究
模式。《中级财务会计》课程的操作性很强，要求的专业性更强，即达到教育的有开放性也要求学生能提高操作能力，所以对教师的要求比较高。如何能更好地把《中级财务会计》课程教学体现这种模式，角色转换在这种教育模式改革中至关重要。通过平时在《中级财务会计》教学的实践中对本课程教学模式改革进行了初步的研究，重点讲述了学生主体与老师主导的关系，组织教学形式多样、教学过程及教学内容三个方面，并实施任务驱动教学法、情景式教学法、实例教学法、分层分组教学法、角色体验法、图解教学
现代商贸工业 2019年5期2019-02-18
- 中级财务会计“线上+线下”混合教学模式改革探讨
，分析了中级财务会计教学现状，提出“线上+线下”混合教学模式的应用，着重分析了在线视频教学资源、在线答疑等互联网教学手段的具体使用。对“互联网+中级财务会计”的教学改革具有一定的借鉴意义。关键词：中级财务会计;线上+线下;在线教学视频制作中级财务会计是会计学专业的专业主干课程。通过本课程的教学，使学生理解财务会计基本理论和基本方法，熟悉和掌握财务会计实务的具体内容和账务处理方法。通过实验操作，使学生掌握会计核算实务的实际应用，增强学生的专业技能和实践动手能
财会学习 2019年3期2019-02-01
- 慕课背景下《中级财务会计》课程改革研究
。二、《中级财务会计》课程教学存在的问题《中级财务会计》是会计专业的核心课程，该课程是在学习了《基础会计》的基础上对专业知识的进一步学习，其后续课程有《会计综合模拟实训》、《顶岗实习》等。本课程的学习效果会直接影响后续课程甚至实习工作。在传统教学模式下，学生在课堂上是被动的接受知识的“灌输”，而不是主动的、积极的去汲取知识并思考问题。教师一贯讲授，会让学生感觉到疲劳，很难调动学生去深度思考。另外，教师根据课程标准、授课计划和教案进行课程讲授，这些都是统一标
山西青年 2019年24期2019-01-15
- 课内实训教学总结与反思
——以“中级财务会计”课程为例
开始在“中级财务会计”课程中开展课内实训，将教材理论内容和企业实务相衔接，设计课内实训内容，让学生拿着账本学会计，上完一轮课后，结合学生的意见和实训效果进行总结反思，在下一个学年教学中进行调整，经过多年实践，从实训内容的设计到实训的组织、管理及考核，获得了一些比较适合该门课程的课内实训经验和体会。本文从课内实训的意义、实施方法、总结与反思等方面进行介绍，希望能与同行一起进行探讨，促进课内实训在课程教学过程中的普及。1 课内实训的意义1.1 提高理论教学的效
天津农学院学报 2019年1期2019-01-11
- 润物细无声——论中级财务会计中的思政教育
项课题“中级财务会计‘课程思政示范项目”的部分内容。摘要：2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调 “把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面”。根据上述指示，论文认为应该将思政教育融入《中级财务会计》课程教学的全过程。论文阐述了《中级财务会计》课程中思政教育的必要性，明确了“课程思政”的含义以及《中级财务会计》中思政教育对会计专业学生的作用，提出了《中级财务会计》课程中思政教育应达到的目标，论文结合课程内容就
人力资源管理 2018年9期2018-11-30
- 会计人员管理体制变革下的会计教学模式创新
本文以《中级财务会计》教学为例，提出应用型高校会计教学应注重对学生的能力培养，将会计专业理论知识与会计实务及会计人员素质技能结合起来，尝试翻转课堂教学模式的应用。关键词：会计人员管理体制 教学模式 中级财务会计 翻转课堂一、我国会计人员管理体制变革对应用型高校会计专业人才培养目标的要求众所周知，改革开放四十年来，随着我国经济的不断深入和发展，作为反映经济活动的会计也经历了多次变革，截至目前我国已建立并发展了具有中国特色的会计人员管理体制，包括会计人员职责权
消费导刊 2018年6期2018-11-20
- 双元制人才培养模式下应用型本科《中级财务会计》教学改革探讨
-02《中级财务会计》课程是财务管理专业的一门专业课程，在财务管理专业的课程结构体系中该课程属于核心课程。本门课程的开设要以《会计学基础》做前置课程，后续为《财务管理》《财务分析》《审计》等专业核心课程打下基础，起到承上启下的纽带作用。目前本科院校《中级财务会计》课程教学普遍还是以传统的教师讲授模式为主，应用性强调不足，而本科教育尤其是应用型本科教育强调以社会市场需求为导向的培育人才，这预示着会计教育的整体发展必然需要走培养实用型会计人才的道路。德国双元制
课程教育研究 2018年39期2018-11-15
- 应用型本科院校会计专业《中级财务会计》课程教学模式转变初探
之一的《中级财务会计》课程又该何去何从？是降低其在会计专业课程中的地位还是维持现状？其实，并不然。根据商思争教授的观点“没有财务会计，管理会计就成了无源之水、无本之木；不学习财务会计课程，管理会计课程就难以学好，管理会计工作也难以做好。”从中我们可以看到，根之本，不能动摇。但在这个信息化时代，要培养具有更高会计职业判断能力、懂管理、懂战略的复合应用型的会计人才，应对《中级财务会计》课程的教学模式进行转变。二、《中级财务会计》课程教学现状1.课程内容繁杂，学
中国乡镇企业会计 2018年10期2018-11-07
- 会计岗位导向观法在《中级财务会计》教学中的运用
好的掌握中级财务会计理论知识基础，更对学生的的会计岗位操作能力得到显著提升，不断的完善岗位导向观的教学法在会计教学中的应用，为提高会计教学质量提供科学借鉴。一、会计岗位导向观在《中级财务会计》课程设计基本原则本课程基于工作过程为导向，充分体现以职业岗位能力培养为核心，将理论紧密联系实际的动态项目化课程。课程设计原则充分体现以会计职业能力和职业素养培养为重点，以校企合作开发为平台，以会计岗位工作任务为载体，与国家会计职业资格考证相衔接。为了设计工作过程化的课
中国乡镇企业会计 2018年9期2018-10-15
- 新时代下民办高校《中级财务会计》教学改革的思考
心课程的中级财务会计，它的教学效果优劣会直接左右民办高校会计专业各类人才的培养。在移动互联网发达的大环境下，本文作者以自身《中级财务会计》这门课程的教学实践为出发点，对民办高校中级财务会计教学模式、教学内容等方面进行研究，以期找出目前存在的问题并提出相应对策，进而大大提高本门课程的授课效率，为学生今后的就业打下坚实的理论基础。关键词：民办高校；中级财务会计；教学改革中级财务会计课程是高等院校会计类专业的核心主干课程，具有很强的综合性，在会计专业的教学过程中
世界家苑 2018年7期2018-07-28
- 大类平台课“中级财务会计”教学改革探索
摘要：“中级财务会计”课程自2016年起作为大类招生平台课，课程教学团队为适应新情况进行了教学改革。以考核方式为改革突破口，合理设计考核体系，为促进教学模式创新和提高教学质量进行了有益的探索实践。关键词：大类平台课；中级财务会计；教学改革一、课程教学改革背景介绍2016年前我校会计学院分别按照会计学、财务管理和审计学三个专业单独招生，“中级财务会计”课程分别设为6、5、4学分，相应地会计专业6个学时，财务管理专业5个学时，审计专业4个学时。针对不同学时，课
财会学习 2018年15期2018-07-09
- 民办高校中级财务会计教学改革探究
为己任。中级财务会计是财务管理专业的主干课程之一，具有较强的实践性，容易根据行业的发展变化发生规则、方法上的改动。通过分析民办高校在《中级财务会计》课程教学面临的主要问题，提出了如何提高课堂教学效果的方法。关键词 民办高校 中级财务会计 教学效果中图分类号：F230 文献标识码：A1中级财务会计的学科特点1.1内容复杂我国目前的会计学当中，有一个基本准则和41条具体准则和若干会计应用指南。具体准则主要规范三类业务，一是一般业务处理准则，二是特殊行业会计准则
科教导刊·电子版 2018年3期2018-06-06
- 应用型本科《中级财务会计》课程建设探讨
划中，《中级财务会计》是会计专业的主干核心必修课程，在教学中占有无可替代的地位。文章以南宁学院会计与审计学院会计学专业《中级财务会计》课程作为研究对象，依据社会需求和会计工作的特点，探讨该课程对接社会需求的途径，试图根据社会需求，按照企业对会计人才的要求，以职业胜任能力为方向进行《中级财务会计》课程建设。关键词：职业胜任；中级财务会计；课程建设；思考引言近年来，随着国家对应用型人才培养的重视，越来越多的会计教育者意识到培养应用型会计人才的重要性。高校的会计
科学与财富 2018年7期2018-05-21