移步
- 移步换景 引人入胜
》也采用了这种“移步换景”的方法，从“小丘西行”至“竹林”，从“伐竹取道”至小潭边，从“潭西南而望”至离开此地，一个个诗意的画面随着作者的行走逐一展开，让人如临其境，感同身受。“移步换景”是游记写作中常用的手法。所谓“移步换景”，就是不固定立足点和观察点，而是边走边看，把看到的不同景物依次描写下来。运用“移步换景”法写景，游踪清晰可见，景物依次呈现，可谓顺序井然。那么同学们在写游记散文时，如何运用“移步换景”的方法来写景呢？第一，梳理游踪。动笔之前，先要对
初中生学习指导·作文评改版 2023年1期2023-05-28
- 写作游记的两种方法
，即定点观察法与移步换景法，两种方法各有特点，运用时也各有其“注意事项”。下面，我们通过一些片段，具体来分析。一、定点观察定点观察就是站在某一固定的点观察景物或景色，并将站在这一点上所看到的内容描述出来。《荷塘月色》中有这样一段话：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的……叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底
作文周刊·八年级版 2023年10期2023-03-11
- “承上启下”写游记
这种写作手法叫“移步换景”，我们之前学过。如何将这些零碎的景点串联起来呢？于洋：用过渡句。谭老师：过渡句有承上启下的作用，使文章衔接自然。在课文《颐和园》中，作者是如何用过渡句进行衔接的？徐静涵：“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。”“走完长廊，就来到了万寿山脚下。”“登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。”“从万寿山下来，就是昆明湖。”谭老师：这些句子有什么作用？徐静涵：这些过渡句像一张地图，让读者清楚地知道了作者的游
作文周刊·小学四年级版 2023年12期2023-03-11
- 作文提移步换景法
这两篇文章都运用移步换景的方法，课文是习作的范本。下面，我们一起来读读段安祺同学的作文。”沙龙现场1 范文引路有方法游恩施大峡谷终于踏上了去恩施大峡谷的旅程。一路上，我兴奋不已。进入恩施境内，一路都是高山深涧，壁如刀削，水如明镜，让人心旷神怡，又使人心惊肉跳……经过三个小时的车程，我们到了恩施大峡谷。来到景区大门，映入眼帘的便是一座座拔地而起的高山，流水般的纹路直上云天，让人望而生畏。我鼓起勇气，登上山峰。一迈上山路，便看见台阶上人山人海，摩肩接踵，如钱塘
作文周刊·小学六年级版 2022年44期2022-12-08
- 一种小幅度步距相移干涉算法的相移误差分析
考臂移动，产生相移步长，同时，由光电探测器采集干涉光强信号，进一步传输到计算机对信号进行处理，得到波前相位，还原光学元件表面微观形貌。然而，环境中的随机振动不仅会影响相移过程中干涉图对比度变化，影响干涉条纹图采样，造成条纹模糊［2］，还会使得相移量偏离设定值，大大降低测量精度甚至无法测量。为了提高对环境的抗干扰能力，WANG Zhaoyang等［3］提出一种基于最小二乘原理的新型迭代法。该算法只需3幅以上干涉条纹图，通过在同一幅图的各像素点上迭代求解相位分
光子学报 2022年11期2022-11-26
- 移步换景、定点观察，写出一片别样的风景
写景顺序，能用“移步换景”法描写一处风景。 2.能把印象深刻的景物作为重点，用“定点观察”法写出特色。 3.能与同伴交换习作，交流评改，提出修改意见，并据此修改自己的习作。 教学重难点： 移步换景、定点观察，写出独属于自己的一片风景。 教学过程： 活动一、情境导入话游记 1.导语：跟着课本去旅行。本单元我们跟着作家巴金的脚步欣赏了“伟大的奇观”——海上日出;跟着作家叶圣陶去了浙江金华，体验了双龙洞中孔隙的窄小、内洞的神奇;随着作家袁鹰欣赏了北
语文周报·教研版 2022年22期2022-06-20
- 定点观察与移步换景
会用到定点观察与移步换景两种方法，那么这两种方法各有哪些特点呢？下面我们具体来看。一、定点观察定点观察就是站在某一固定的点观察景物或景色，并将站在这一点上所看到的内容描述出来。《荷塘月色》中有这样一段话：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的……叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能
作文周刊·八年级版 2022年10期2022-03-15
- 让灵魂的水波荡漾（组诗）
?在时光的隧道里移步我在时光的隧道里移步。用前生爱你，后世想你，在一片叶子后面，躲起来。反光和荡漾，撑起你递过来的伞。捧着阳光，就有了憧憬和无眠。做一次裁剪，让明月和夜空，为你翻到，我们最初相遇的那个清晨。阳光的约定那一天，我遇见你，正在静谧的湖边盛开。我挪进光里的视线，让青葱的枝叶，淋到我。沉默的光晕反射出刺眼的日光。这一夜的琴声，唤出天地的灵魂。我们有了一个阳光的约定，用灵魂相恋的一生，去完成一个共体。一纸幽兰的静啊，带着梦幻的力量，把盛大的幸福，唤回
剑南文学 2021年5期2021-11-11
- 移步换景 完整有序
叙述过程中，采用移步换景法，展示了各拉丹冬神奇的景色。移步换景是游记散文常用的一种写法，指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，描述所看到的不同的景物。移步换景法如果用不好，文章就会有一种支离破碎的感觉。那么应该如何运用移步换景法呢？1.游踪一以贯之，来去分明游踪的主人公多是作者本人，所以文章一般采用第一人称叙述，读者在阅读的过程中，也不容易迷惑。如《在长江源头各拉丹冬》中，开头两句就概括了作者的行踪：各拉丹冬雪山脚下（冰河）——（冰
作文周刊·八年级版 2021年18期2021-08-10
- 游记构思八法
，我们常常只说“移步换景”，好像游记类的文章就只是通过“移步换景”的记叙方式來展开似的。其实当我们将很多篇“游记”课文“同类相聚”之后，就会发现，游记文章的铺叙，有多种多样的角度与手法。请看：《颐和园》：“移步换景”之法。文中表现游踪的关键句：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊;走完长廊，就来到了万寿山脚下;登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底;从万寿山下来，就是昆明湖。这几个句子点示了其构思的要领：游踪明晰，移步换景，景
新作文·初中版 2021年3期2021-05-11
- 写景作文写作指导及习作评点
是定点观察，二是移步换景。定点观察就是站在一个地方，从远处写到近处、从近处写到远处，或者由部分写到整体、由整体写到部分。移步换景就是按照游览的顺序写边走边看到的景物。写作时，可按照观察的顺序来写，也可以按照时间顺序来写，基本要求就是写得有条理、有层次。二、精心描绘，言之有物写景最怕写得不细致，譬如写湖水，仅仅写湖水清澈、湖面宽阔，没有去写湖面上还有哪些迷人的风光等。這样不具体的描写不会给人留下深刻的印象，所以提倡把细微的美景也要写出来，做到言之有物。三、多
作文评点报·小学三、四年级 2020年34期2020-09-17
- 移步换景写乌龙
单的方法来写——移步换景。”移步换景，这听起来简直像武林秘籍。三兄弟顿时来了兴趣。长眉和善说：“其实，说来也简单。就是你们怎么走，怎么看，就怎么写。比如说今天，你们先去了咸鱼堂，然后又到了三宝殿，之后又来到藏经阁，这个行走的顺序就是‘移步。每一次行走，都来到一个新的景点，这就是‘换景。”“怎么走，就怎么写。走的顺序，就是写作顺序。”深思重复说，“太简单了，真好！”大家也不住点头，心里都有数了。正准备开始写，长眉和善叫住三兄弟，说：“要想写好，那可不简单。走
故事作文·低年级 2020年1期2020-01-14
- 移步换景游“故宫”
成。现在我们以“移步换景”法来游一游材料之一的“故宫”吧！一、概括“故宫”。如同一位导游一样，文章的第一、二自然段用无声的语言，把我们的视野带入了“故宫”。第一自然段用了概括说明法，从整体上介绍了故宫的位置、名字、用途以及建筑时间。第二自然段用列数字的说明方法，告诉我们紫禁城的墙高;有四座城门;占地面积七十二万平方米;有宫殿七十多座和房屋九千多间;城外有护城河，城墙四角有角楼。二、走进“前朝”文章从第三自然段开始“移步换景”——看开头一句便知：“从天安门往
作文周刊·小学六年级版 2020年32期2020-01-13
- 《100层的房子》：“定点观察”与“移步换景”
到哪儿的手法叫“移步换景”;而固定在某个房间看叫“定点观察”，它们都是按照空间顺序描写的。移步换景，“移步”就是说观察点要连续不断地移动，当然移动观察点要有顺序。这就好比大家来到自己喜欢的一处景点，最好先看看全景，对整体有个初步印象，然后迈开脚步，向前走去，这样随着脚步的移动，眼中的景物也在不断变换。如《100层的房子》中从第20层移动到第30层、40层、50层等就是移步换景的写作手法。在运用移步换景写作手法时有以下三点值得注意：一是按照游览顺序，各景点独
学生天地·小学中高年级 2019年11期2019-12-30
- 中国传统山水艺术在展陈设计中的应用
——以北京故宫博物院年度大展《千里江山》为例
何交流，缺乏对“移步易景”观看方式的追求，简单来说缺少“境”。“境”即良好的观摩氛围，由感官愉悦而激发探索欲望，间接达到学习目的。这才是展陈设计（博物馆设计）中要牢牢把握的内容，笔者以三点归纳：情景交融（置身其中），人性化服务（亲和力），人与物的互动（寓教于乐）。这便是天人合一、物我两忘、寄情于景的“方法论”。二、何为“移步易景”（一） “移步易景”的起源从郭熙“三远法”谈起：“君子之所以爱夫山水者，其旨安在？丘园养素，所常处也；泉石啸傲，所常乐也；渔樵隐
大观 2019年12期2019-12-30
- 妙用“移步换景”游“故宫”
“移步换景”，指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。文章《故宫博物院》就是用此方法描述的。我们看：《故宫博物院》开篇兩个自然段介绍了故宫博物院的整体风貌：它是皇宫，是我国现存的最完整宫殿建筑群，并介绍了它存在的时间，及城墙、城门、宫殿、城河、城角。最后一句写出了故宫博物院的特色意境——宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。这样风格独特的建筑艺术群，怎能不令人倾心神往呢？
作文周刊·小学六年级版 2019年32期2019-10-16
- 探析中国传统音乐中的“移步不换形”
筱涵【摘 要】“移步不换形”规律是由梅兰芳先生所提出改革戏曲艺术的著名理论，后经发展，被概括到中国传统音乐的发展上，成为传统音乐发展史上获得保存的最重要的传承规律之一。本文将分别具体阐述移步不换形中的“移步”和“形”，以期达到更直观诠释“移步不换形”规律的目的。【关键词】移步;不换形;传承;规律中图分类号：J64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）16-0063-01一、中国传统音乐发展的动力--“移步”移步在
戏剧之家 2019年16期2019-07-01
- 风景这边独好
。这里奇峰颇多，移步换景，是雁荡山赏景的最大乐趣，最有名的当属“夫妻峰”了。看，那两块巨石屹立在山巅，相视而立，像是一对久别重逢的夫妻，正含情脉脉地倾述着离别之苦。奇妙的是，如果你换一个角度，它的样子就变了，仿若是哪个能工巧匠制作的两把巨大的剪刀，直插云霄！如果再走几步，就又会发现，那两块巨石恍惚间又变成了一双合十的大手，正在祈祷……再往前行，來到新近开放的景点——玻璃栈道。顾名思义，就是由玻璃做成的一条小路，悬在半山腰上，下面则是万丈深渊。看，迎面走来一
作文与考试·小学高年级版 2019年7期2019-04-29
- 一课一得 因课施教
的架构，初步感悟移步换景的表达方法。这是一节精读引领课，目的就是引导学生品悟方法、运用方法。阅读是个性化的，阅读课教学就要把主动权交还给学生，让学生习得方法，并且能实践运用。因此，在教授本课时，我通过以下四大环节来实施悟法得法过程。环节一：复习回顾，导入新课谈话导入，引出课题。师：谁还记得作者给我们介绍了颐和园中哪几处主要的景？长廊、万寿山、昆明湖。本环节的目的主要是想让学生既能回顾文章的主要内容，又能激发学生的学习兴趣。环节二：自主品读，悟法得法（一）学
内蒙古教育·综合版 2019年1期2019-01-28
- “移步不换形”之系统考察
1）众所周知，“移步不换形”是京剧大师梅兰芳先生在新中国建国初年针对京剧改革而提出的观点主张。这个观点在提出后短短一个多月的时间内，便销声匿迹。在此后几十年的时间里鲜有提及，到了20世纪80年代时，京剧的传承与发展遇到了瓶颈，“移步不换形”又被拿到京剧改革的提案中来，不仅将此观点主张继续在京剧领域进行探讨，更是有人把它引申到整个文化艺术领域，因而也引起了不同的看法和观点。一、对“移步不换形”观点主张探讨之综述通过梳理有关的文章、书籍后，对“移步不换形”的认
吉林艺术学院学报 2019年1期2019-01-15
- “美景”在游览中再现
鑫站起来说：“是移步换景，按游览的顺序记叙的。课文的第二自然段开头是这样写的——‘进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。这句中的三个动词‘进了、绕过、来到描述了游览的顺序。这句话是对下文的总述，起过渡作用，接下来下文便介绍长廊。”冲冲接着说：“第三自然段中的开头一句‘走完长廊，就来到了万寿山脚下。这句不仅仅是表示移步换景，也是典型的过渡句，前半句告诉我们游完了长廊，后半句告诉我们到了另一个景点——万寿山。”林林也不甘落后说：“第四自然段的第一句也是
作文周刊·小学四年级版 2017年40期2017-11-08
- 移步换景法
移步换景法是指观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物依次描绘。采用这种写法的文章一般都是以游览顺序为顺序，比如《颐和园》一文中：进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊……走完长廊，就来到了万寿山脚下……登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东
作文周刊·小学三年级版 2016年28期2017-04-15
- 古人移步作诗撷趣
□潘春华古人移步作诗撷趣□潘春华中国历史上不乏才子佳人，但在七步、五步、三步之内便能吟诗成章的，可谓诗坛倚马可待的旷古奇才。移步作诗最为耳熟能详的当属曹植的《七步诗》：“煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁向釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”全诗设喻贴切、控诉有力。后来罗贯中在《三国演义》中改诗为：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”“七步诗”遂古今称誉，曹植也成为“才思敏捷、出口成章”的代表。据《旧唐书》载，某日，柳公权随驾唐文宗在未
老年教育(老年大学) 2016年6期2016-04-14
- 犬在距离指挥中向前移步的纠正方法
在距离指挥中向前移步的纠正方法邹兴贵 何 强距离指挥是军犬训练中不可缺少的部分，它是军犬验收、考核、表演中的主要科目，很多犬在距离指挥中存在向前移步的问题。究其原因，一是犬自身的原因，犬急于回到训导员身边。二是训导员训法错误，没有按照教学要求科学施训。三是训练中对犬要求不严，标准不高，犬向前移步时没有及时纠正。四是对犬过分偏爱，刺激的强度不够。五是犬的错误动作被纠正后强化不及时，正确的行为未得到巩固。六是训导员自身要求不严，训练怕麻烦，缺乏耐心和细心。针对
中国工作犬业 2016年2期2016-04-13
- 曲径和风
想以屏风来体现“移步换景”的造园手法，但在古代屏风中间，屏风是以用作遮挡视线来分割空间，造成不同的视觉效果，而你的屏风以移步换景来取代了原始的屏风功能，想请问你怎么看待这种取舍？移步换景是我作品的主旨，本身是在园林里提取的元素。是我是用了一种设计方法与屏风进行了结合，与功能的关系不大。本身屏风有一个功能是作为隔断出现的，其实隔断的又一含义与它的名字恰好相反，隔断应该是一种“隔而不断”效果：它既限定空间，又不为完全割裂空间；既能将不同的功能空间划分开来，又保
缤纷家居 2015年6期2015-11-10
- “移步不换形”
——中国传统音乐发展规律浅析
321004）“移步不换形” ——中国传统音乐发展规律浅析杨婷婷 （浙江师范大学音乐学院 浙江金华 321004）20世纪40年代梅兰芳先生提出了“移步不换形”的理论，作为一种思考的角度和实践的方式，这一理论具有深刻的意义。本文拟从“移步不换形”这一理论出发，结合实例，探讨这一理论对中国传统音乐的改革发展的指导意义。移步不换形；传统音乐“移步不换形”是梅兰芳先生1949年在长期舞台实践经验的基础上，对当时的京剧改革发表的看法。“移步不换形”理论的核心内容，
大众文艺 2014年2期2014-07-12
- 基于蚁群优化的多目标资源配置模型及应用
个项目被称为一个移步，表示为V(i,j)；移步Vk将蚂蚁k从状态S1移动到状态S2，从而逐渐使局部解完整。一旦数量j的资源被分配到蚂蚁k的解中第i个项目时，则必须根据新的资源数量对可利用资源数量进行更新，且所有不可行移步资源必须保存到禁忌表中，表示为Tabuk。该禁忌表是蚂蚁k用来保存不可行分配指标的内存。除了表Tabuk，蚂蚁k选出的所有移步都保存在内存中，表示为Vk。蚂蚁k从当前状态移动到下一个状态，利用表Tabuk来避免所需资源已利用完的项目的分配问
统计与决策 2013年14期2013-09-03
- 7-8个月婴儿的游戏
种玩具。3.提脚移步：目的：训练将脚提起向前后、左右移步，为学走做准备。玩法：①成人站在床前，两手扶婴儿腋下，让他站稳，教他将一脚提起向前移步，另一脚随后跟上，学会向前移步。学会向前移步后再学向左边或右边移步。②婴儿学会了一步并一步的移步后，让他站在地上，成人弯腰从孩子背后用手扶其腋下，使他站稳，再慢慢引导他向前移步。（照片）③婴儿学会向前移步后，成人可面对婴儿站立，两手握住婴儿前臂或手腕，帮助婴儿左右脚轮流向前迈步。提示：婴儿在妈妈帮助下学习移步时，爸爸
父母必读 2000年2期2000-06-07