初中英语新课改教学的几点体会

2017-01-12 17:20胡增云
成长·读写月刊 2016年12期
关键词:新教材交际语言

胡增云

培养创新人才是新课程改革的目标。有人把21世纪称为“创造的世纪”,新的时代要求我们把学生培养成为有创造精神的人,培养学生具有独立思考,大胆求索的精神,培养他们对未来社会的应变能力。这就要求教师在教学中始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在教学中的主动性、积极性和创造性。教师要发挥其主导作用,用创新性的教学方法指导学生积极思考,主动质疑,自主探究,提高分析问题,解决问题的能力。为了达到这些目标,必须相应地采用创新性的课堂教学,改变以往的传统教学。下面就谈一谈几点体会。

一、改进教学方法,提高教学效果

随着教学观念的更新,英语课堂教学方法的改革势在必行。这主要表现在:

其一,教材不再以语法项目为主要脉络来安排教学内容,而是根据交际目的需要,既考虑语音、词汇和语法结构等因素,又考虑语言的功能、意念、话题和情境,使学生把所学的语言和实际情况有机地结合起来。这样学生就感到学之有兴趣,用之有意义,掌握句型既快又准。

其二,新教材有助于改变沉闷的、封闭式的课堂教学,抛弃“注入式”,采用启发式,实现生动活泼的开放式课堂教学。这就要求我们教师组织课堂教学时,要尽量设计语景,创造语言环境,让学生开展多种交际活动。

其三,新教材每册都配有朗读带、领读带和听力训练带,这就给学生训练听力提供了方便。随着教学条件的改善,学生不仅能通过磁带听到原声原调的英语,而且能通过观看幻灯片、英语短剧、录像等、电教资料,了解国外风情文化,在真实的语景中,增强对语言的感受和理解,从而产生浓厚的学习兴趣。

二、增强教学艺术性,发挥教师的多功能作用

长期以来,语言被当作知识来传授,即教师手持课本,站立讲台,严肃地讲解知识,学生则静坐听讲,跟读和问答。课堂基本以教师为中心,学生处于被地位。新大纲提出:“教学是师生之间的双边活动,”教师要“发挥指导作用,充分调动学生的主动性和积极性。”教师的作用在于指导和帮助学生,而学习是学生的自身的活动,教师不可代替学生去完成。新教材要求教师要用各种各样的方法组织课堂教学,加强课堂的艺术性,发挥教师的多功能作用。

首先教师是一名讲解员。在讲授新课时,教师要根据大纲的要求,给学生指出应掌握的知识点。教师是一名示范表演的演员。新教材要求教师会唱、会跳、会表演。教师是一名指挥员。在进行句型操练时,教师可像合唱团的指挥一样,挥动双臂、单臂指挥学生齐声朗读、分组朗读、单人领读、二人对话等。教师还是一名辅导员。在课后完成作业时,教师可根据学生的个别差异、成绩优劣、反应快慢,因人而异给予适当的辅导,提出不同的要求,布置不同的作业,使其英语成绩得到不同程度的提高。教师是学生的好朋友,在教学过程中,教师对学生既要严格要求,又要态度和蔼可亲。对有进步的学生给予表扬和鼓励,对有困难的学生给予真诚的帮助,和他们沟通感情,成为他们的知己挚友。

三、优化课堂模式 ,调动学生积极性

(一)整体—部分—整体的学习模式

在多年的教学实践中,我始终以学生是外语学习的主人翁为指导思想,充分调动学生学习的主动性、参与 各项学习活动的积极性,以提高学生运用知识的能力。我注意建立优化课堂的整体—部分—整体的积极学习模 式,具体化为情意、情景、结构、规则、交际,以培养学生良好的学习习惯,提高学习质量。

1.激发兴趣,创设英语学习气氛 2.创设情景,激活思维 3.进行结构训练 4.鼓励学生积极参与言语交际活动

(二)高密度快节奏的学习模式

外语实践要量大、面宽、密度高、节奏快,以便促进学生积极思维,激励智力活动,促进掌握语言知识和 交际的能力。电化媒体的使用在外语教学中为实现高密度、快节奏起着重大的作用。对课堂高密度、快节奏的 教学设计我采取如下方法:

1.课前进行Warming Up(热身运动),用录音机播放节奏明快的英语歌曲或伴音,由学生做Daily Talk 。目的是烘托外语气氛,激发学生学习外语的热情,让学生集中注意力,开始进入学习的兴奋状态。

2.出示投影片,使学生面对呈现的画面产生浓厚的兴趣,激发思维。注意力得到高度集中,加快了上课 节奏。

3.播放录音或录像,展示新的语言知识。以生动、直观的情景揭示语言材料的意义、内容来代替抽象说 明,激发学生求知欲,加速理解语义。

4.加强小组活动,可以2人组、4人组等进行操练。人人参与,量大、面广,使学生与屏幕上的生动的 人物形象产生心理上的共鸣,学生能主动地理解接受和记忆新知识,从而使用和掌握新知识。

5.创设新的情景,适当补充相应的语言材料和语言信息,以便学生在掌握新授知识的基础上,提高运用 语言进行交际的能力,使学生感到有更多的话要讲,丰富学生的想象力和再创造能力。

6.布置适当的笔头练习,以便学生巩固所学知识,提高四会能力,把握口头和笔头表达语言的准确性和 得体性。

在使用新教材教学中,我切身体会到要成为一个合格的中学外语教师,首先要有良好的思想情感和道德情 操素质,教人者必须先受教育。教师以身作则,为人师表,学生才能受到潜移默化的教育。第二,教师应该有 较高的专业、文化知识素质。要想给学生一杯水,教师自己应有一桶水。教师除了有本学科的知识外,还要有 比较广泛的文化修养,像海绵那样从各方面不断摄取新知识,不断丰富自己的教学内容。第三,教师要加强教 育理论和教学研究能力。教学是一门艺术,不断研究和提高,艺术才有新的生命。开展科研活动,以教学推动 科研,科研促进教学,才能取得教学、科研双丰收。最后,教师必须不断进修和提高,更新知识,坚持不懈地 在教中学,从学中教,在实践—理论—实践的轨迹中不断地完善自己。

总之,要尽快领会新大纲的精神,认真钻研新教材,迅速改变教学观念,大胆进行课堂教法的改革尝试,开创外语教学领域的新天地。

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