健康教育在初产妇产褥期乳腺疾病的应用

王延辉 刘兰珍

宁夏石嘴山市第二人民医院 宁夏石嘴山 753000

健康教育在初产妇产褥期乳腺疾病的应用

王延辉 刘兰珍

宁夏石嘴山市第二人民医院 宁夏石嘴山 753000

目的：探讨健康教育对降低初产妇产褥期乳腺疾病的效果。方法：选取本院2014年1月至2016年12月收治的100例初产妇患者随机分为观察组和对照组各50例。对照组患者实施常规护理，观察组患者在常规护理的基础上进行规范性健康教育。比较分析两组患者的不良反应，调查患者乳房的护理及哺乳知识掌握情况。结果：对照组患者不良反应发生率明显高于观察组，两者差异显著，具有统计学意义(P＜0.05)。观察组乳房的护理及哺乳知识掌握情况明显优于对照组（P＜0.05）。结论：对初产妇产褥期乳腺疾病实施针对性、规范化的健康教育，有利于改善初产妇身体健康，同时可以有效的降低患者产后不良反应的发生，还可以改善相关知识掌握情况，值得推广。

健康教育；初产妇；产褥期;；乳腺疾病

健康教育是整体护理的一项重要内容，通过医护人员对患者及其家属有计划的教育，使其了解健康知识，改变不良习惯，向有利健康的方向发展。妇产科的服务对象是一个较为特殊的群体，提高产妇的健康水平；降低产妇产褥期乳腺疾病的发生率；降低产褥期乳腺疾病的发生是针对初产妇的工作重点。为此，我院妇产科从2014年开始实施规范的健康教育，效果较好，现报告如下：

1 一般资料

选取本院2014年1月至2016年12月收治的100例初产妇患者随机分为观察组和对照组各 50例。观察组患者的平均年龄为27.22±6.21岁。对照组患者的平均年龄25.22±5.42岁。两组患者一般资料经统计学比较无差异，具有可比性。

2 方法

对照组患者实施常规护理，观察组患者在常规护理的基础上进行规范性健康教育。具体如下：第一是心理护理。产妇产褥期受到各种因素的影响，心理以及生理上的变化比较大，非常容易出现紧张、急躁等类型的不良情绪。医生以及护理人员需要积极的向产妇和产妇家属解释疾病和情绪两者之间的联系。患者如果存在负面情绪就会影响到恢复，所以迫切需要缓解产妇的紧张情绪。第二是饮食指导。因为产妇产褥期对营养的需求较大，需要大量进食维生素、优质蛋白、富含微量元素钙、铁、锌等食物。同时还要进食大量的水果和蔬菜，尽量减少钠盐摄入以及食用动物脂肪。在患者妊娠 16周至18周，可进行适当的工作，在28周之后，就需要停止工作，每天睡觉要超过8个小时。第三是普通护理，部分初产妇认为新生儿睡眠时不应该叫醒他进行哺乳，不醒则表示新生儿不饿，并且不会去打扰，最后导致产妇乳汁过多而胀奶，并且导致乳汁分泌受到影响。最后是指导初产妇做好乳房护理工作以及母乳哺喂技巧[1]。也就是说，正确的指导初产妇需要时刻保证乳房的清洁。在进行第1次哺乳之前需要使用热水以及肥皂洗净整个乳房，在乳头部位存在痂垢的患者需要使用油脂，将其浸软之后再使用热水以及肥皂洗干净[2]。在每次哺乳之前，需要洗干净双手，同时使用温湿毛巾擦净乳房。

1.3 统计学方法

选择SPSS16.0软件数据的统计学分析，采取X2检验计数资料，采取t 检验计量资料，P＜0.05具有统计学意义。

2 结果

在完成相应的护理干预之后，出现不良反应的患者一共有26例，对照组17例，观察组5例。对照组中，出现乳腺炎的患者有10例，乳汁分泌不足的患者有5例，出现乳头皲裂的患者有2例，不良反应发生率为34.00%。观察组则3例患者为乳头皲裂，2例患者为乳汁分泌不足，不良反应发生率为10.00%。对照组患者不良反应发生率明显高于观察组，两者差异显著，具有统计学意义(P＜0.05)。分析患者的护理及哺乳知识掌握情况得到，观察组乳房的护理及哺乳知识掌握情况明显优于对照组（P＜0.05）。

3 结论

通过健康教育的有效使用，提高了产妇以及产妇家属对疾病风险的认识，同时也了解了其中的危害，产妇实现了从服从于医护人员到积极主动配合医护人员工作的转变，通过一系列健康教育的开展，可以有效的提升产妇对医护人员的信任感，并且积极主动的配合治疗，最大程度的减少不良反应的发生，为产妇以及新生儿的安全提供了切实的保障。

[1] 刘宁, 孙国珍, 张建萍, 李雪芬.正常初产妇产褥期知信行调查分析[J].护理学报,2014,16:20-22

[2] 陈祝群, 骆华珍, 毛梦晓.孕产期健康教育对初产妇产褥期抑郁症的影响[J].中国当代医药,2013,18:120-121

R473.5

A

1672-5018（2017）05-227-01