浅谈小学英语单词的教学方法

张佛灵

【摘要】小学英语课堂，如果不掌握合适的方法进行教学，学生会感到英语课堂枯燥无味。因此掌握一定的英语单词记忆方法，除了能快速记忆单词，同时也为将来的英语学习打下坚实的基础。

【关键词】小学英语 单词记忆 学习方法

在新一轮的课程改革中，小学从三年级开始，各校已经开设了小学英语课程，作为小学生学习英语，需要掌握一定的英语词汇，如何让学生有效地掌握小学英语词汇，是小学英语老师们必须要探究的一个问题。下面笔者结合多年的教学实践，对如何有效地进行小学英语单词教学的一些浅见。

一、运用实物教学英语单词

小学生年龄小，模仿性强，生动具体形象的事物，容易引起他们的兴趣，让学生产生直观感受。如学习用品、交通工具、动物种类、食物种类等单词，可以用实物或玩具进行直观教学，既生动又形象。再如教pen， apple， tomato， banana， pear， orange， car等实物单词时，虽然这些实物都是日常生活中经常接触的，但把它们带入课堂，学生往往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，在英语单词与实物之间建立直接的联系，直接教学生能读，能写。

二、运用游戏法教学英语单词

字母排序、单词接力、单词配对等游戏都是英语残次教学的良好方法，例如：教学Whats your favourite fruit？这一课时，为了让学生愉悦地轻轻松松地掌握水果类单词，在操练这一环节我设计了摘水果的游戏。课前，我准备了一盒郁郁葱葱的盆景，并画了一些apples， bananas， pears， oranges， peaches， mangoes， pineapples， watermelons等的图片，挂在了这盆盆景上，在课堂操练时，把它搬到了讲台上，学生看到这栩栩如生的“水果”，兴致非常高涨，这时发给学生一些写着所挂图片的单词卡片，指导学生看单词，想意思，摘水果，最后把自己摘到的水果与卡片举起来，并且正确地用英语读出，学生们个个跃跃欲试，都想采摘这诱人的水果，收到了很好的效果。

三、用编歌曲法教学英语单词

利用英语诗歌来进行新单词的教学，有着良好的学习效果。例如，在教学 red， yellow 等颜色单词时，由于单词多，不好记，便先教学生学唱颜色歌曲“I can see a rainbow.”，边唱边表演，学生学得很带劲；在教学 run， run fast， jump high等单词时，把这些新单词编成小韵文“Run， run， run； I can run； I can run fast； Jump， jump， jump； I can jump； I can jump hig…”学生兴致很浓，积极参与，既玩得轻松，又学得愉快。

四、运用简笔画教学英语单词

简笔画是用最简单的线条和平面图形概括地勾画出物体的主要特征。在小学阶段，学生主要以形象思维来感知、认知、理解事物，学习知识。简笔画具有可以形象、明了、直观地再现事物，同时又富有趣味性等特点，因此符合小学生的形象思维和认知规律。如我在教学tree、flower 单词时，我则用简笔画，边画边教，这样了了几笔的简笔画，就把要学的单词展现在学生的面前，使学生有一种直观感觉，加深印象。同时增加学习的趣味性，达到事半功倍的效果。

五、运用形、音结合法教学英语单词

一个英语单词，都是形、音、义的结合物。“形”是指拼写形式，“音”是指读音形式，“义”是指单词的意思。只有把形、音结合起来，以形带音，从音辨形，才能比较牢固地记住某一个单词。例如在教单词“Look”时，我利用旧词“book”[buk]，ook[uk]，[b]把换成[l]，便读作[luk]，这样就读出了新词的发音。形、音、义结合起来，不仅提高了学生记忆效率，也丰富了想象的能力。

六、运用多媒体创设情境，激发学生兴趣

学生对学习产生兴趣和渴望，才愿意学、主动去学。Warm-up是英语课堂常用的环节，在英语教学前针对故事中的重点和难点进行必要的渗透，对教学的深入开展可以起到铺垫的作用。在这一环节有效地运用多媒体，可以调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。例如在《How are you》一文中，有How are you？Fine，thank you ！ Im not bad ！ m not so good！等新句子。在教授這些新句子之前，我利用多媒体课件有意识的渗透了这些内容。让学生观看我自己录制的DV，我通过向客人打招呼后，要问候别人，英语中问候别人人要用How are you？并要求学生试着用这个句子和认识的人打招呼，学生很自然地了解并运用了这个句子。这样在学习新内容之前，我先创设情境，在贴近学生生活的活动交际中，让学生体验了本课内容，为进一步学习做了铺垫，效果非常好。

总之，小学英语单词的教学方法，是灵活多样的，身为教学一线的小学英语教师的我们，要认真探索词汇的教学规律并不断地进行总结，深入了解小学生的学习方法及小学生身心的发展规律，刻苦钻研教材，在教学实践中不断地努力探索，寻找出更加有效地掌握小学英语词汇教学的有效方法，减轻学生的负担，为将来的英语学习打下坚实的基础和产生浓厚的英语学习兴趣。endprint