初中体育教育中游戏教学法的应用

摘 要：初中体育日益受到素质教育的重视，体育教学是初中教育的重要组成部分，是全面提升中学生综合素质的重要途径。在体育教育过程中，教师应顺应时代发展的潮流，对体育教学进行创新，将游戏教学法纳入到体育课程中，以激发初中生的体育热情以及提升初中生的体育素质和体能水平。

关键词：初中体育;游戏教学;应用策略

引言：随着教育的不断深入改革，体育教育已成为教育中的重要环节。体育以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力的目的。初中体育教育基于中学生的年龄、身体发育状况、心智成熟程度等方面为学生制定了相应的体育课程，包括室内和室外两种类型的课程方式，与此同时，新时期的体育教育还提出了游戏教学法这一教学措施，通过“游戏”这一方式将学生的积极性调动到课程当中，以此来激发学生的热情和兴趣，带动学生爱上体育，提高自身的体育能力。本文就如何在初中体育教育中应用游戏教学法进行了分析和阐述。

一、当前初中体育教育中存在的问题

传统的体育教学无非是让学生在操场集合，简单的一套准备活动之后便让学生们各自活动，对于体育所包含的广泛知识并没有进行讲授，也没有从学生的体能素质、运动水平等方面对学生的体育水平进行锻炼提升和检测，这些现象的产生阻碍着初中体育发展的脚步。今时不同往日，墨守成规并不是发展自我的良药，只有创新才能有所改变，老套的教学模式所带来的负面影响日渐显露，缺乏创意的教学所产生的效果只是差强人意，在这个人人都在追求创新的年代，在这个人人都懂得追求理想生活的年代，教育已不能坐以待毙、画地为牢，因此，游戏教学法一词应运而生。

二、如何在初中体育教育中应用游戏教学法

1、营造游戏氛围，举办体育活动

在应用游戏化教学法的过程中，老师首要目的是让学生对体育课感兴趣，故此，在体育课堂上，老师可以举办多种竞技类体育小游戏，如奖惩制的往返跑比赛，将一个班的学生分成几个小组，由每个小组的第一名进行终极决赛，最后角逐胜负，输的一组将受到绕操场跑一圈或者做下蹲、蛙跳等小惩罚。在这样趣味的体育课中，老师要引导学生学会换位思考、相互交流、相互谦让，要善于发现学生的优点和长处，不要过多地压制导致课堂氛围压抑。除此之外，体育老师在了解了学生的基本体能素质之后，应该对他们的总体水平有个把握，并在此基础之上准备好课程教学内容，合理选择所要教授的知识范围，以此为主要目标教学。比如，在体育课上，老师应该按照备课内容，结合主题设计一些趣味竞赛，不要轻易地让学生自由活动，应当安排更多的体育项目以趣味竞赛的方式让学生们轮流完成，在活动中获取体育知识、锻炼体育能力、增强体育素质。

2、转变教学模式，创新游戏环境

传统体育教学虽然给了学生很多自由活动的时间，但因为中学生自觉性还不够强，自由活动的时间太多反而不是件好事。因此，体育老师应当适当地转变教学方式，创新体育游戏教学的环境，以此增强学生对体育课的热情。比如，在进行完主要的课程内容后，老师可以让女生们分组跳跳绳、踢毽子，让男生们适当地打打篮球、踢踢足球，在这种寓教于乐的方式中，更有利于老师打造游戏教学的环境，方便老师为学生们灌输体育技能理论知识，同时这些运动又锻炼了学生的体能、提升了学生之间的默契，让学生了解了体育的多样性，意识到体育不是单纯的玩耍，而是有价值、有意义的一门课程，能够对自身从身体到心理都产生极大的有利作用。学生一旦对体育课产生了浓厚的兴趣，游戏教学法的应用才能够彰显出它的价值，因为兴趣是最好的老师，也是教学中最需要的元素。

3、利用人文性教学打造游戏教学氛围

所谓人文性教学，就是区别于传统应试教育的新型教育方式。人文性重在以人为本、以文化人两个方面，在应用游戏化教学法的时候，老师要注重利用人文性教学通过推行人文化课程和进行人文化活动来构建游戏教学环境。在教学过程中，老师可以选择不同类型的体育项目，在进行简单的理论知识普及后，通过人文的活动来实践和拓展。比如将一些少数民族、国外元素等与课堂结合，把各种的体育思想融入到课堂之中，吸引学生的注意力，拓宽学生的知识面，让学生意识到体育不分民族、不分国界，是一项全人类的运动，这样一来，学生们对体育的认知更为广泛，也更易投入到学习当中，与此同时，老师再利用人文教学法，给学生们看一些各类民族的体育竞赛视频，激发学生们的共鸣，构建良好的运动氛围，打造出有趣的游戏教学环境，让体育运动成为学生们生活的一部分。

结束语

体育教育中蕴含着深刻、丰富的人文素质内涵，深入探索体育会让人活得更加丰富和精神。为了提升中学生的整体素质，提高学生的身体素质，强化学生的身体机能，初中体育教育必须要进行创新，而游戏教学法则是其中重要的一个途径。游戏教学法从不同的角度去发现学生的特长，为学生打造有趣的体育课堂，让体育课不再单调无味，從整体上提高了体育教育的有效性。

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作者简介：李玉腾，男，1989.09.22，汉，山东省济宁市嘉祥县，研究生，初级教师，体育教师