落实立德树人根本任务履行教书育人工作职责

李文昊 王振华 李淼

摘  要：党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育、科技和人才是相互作用又相互促进的有机整体，教育作为其中的基础环节，是机体良好运行的关键。该文结合高校教师自身岗位职责，探讨立德树人和铸造自身等方面的原则和方法。国家的发展离不开教育，教育的发展和进步离不开教师。身为教师应当听从党的指挥，立足本职工作，强化责任意识，肩负使命责任，踔厉奋发有为。

关键词：教育；党的二十大报告；立德树人；人才培养；责任

中图分类号：G640      文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2024）11-0151-05

Abstract： The report of the 20th CPC National Congress informed that education， science and technology， and talents are the basic and strategic support for building a modern socialist China. Three of them are an organic unity that interact and promote each other. As a basic link， education is the key to the good operation of the body. This paper discussed the principles and methods of cultivating people and shaping themselves for college teachers. Hundred years' policy， education for this， the education policy， the teacher for this. As a teacher， we should follow the command of the Communist Party， be responsible for our own work， strengthen responsibility consciousness， shoulder the mission and forge ahead with enterprise.

Keywords： education; the report of the 20th CPC National Congress; morality education; personnel training; responsibility

当今时代是不断发展变化的时代，世界正经历百年未有之大变局。在这一关键历史时期，我党胜利召开了中国共产党第二十次全国代表大会，会议充分展现了为全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴而团结奋斗的光辉主题[1]。国家的发展、民族的复兴，离不开先进的科技水平、优秀的人才资源，而教育是科技和人才的不竭源泉。立德树人是教育的根本任務，也是一代又一代教师的使命所在。作为教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人和榜样。旨在培养学生全面发展的个性与价值观念，塑造他们独立思考、自主创新的能力。这对于国家的繁荣与社会的进步至关重要。

党的二十大报告中指出，教育是国之大计、党之大计[2]。国家发展、社会进步和民族振兴，无不依靠教育的强有力支撑。作为高校教师，尤其是党员教师，承担着为党育人、为国育才的神圣使命，务必时刻跟紧党的步伐，不断地提高自身思想觉悟。应时刻跟紧党的步伐，增强自身的思想觉悟。这包括坚定理想信念，牢记共产党员的光荣称号，并且在教学和科研工作中践行党的方针政策，积极传播党的正确思想和主张。应不断提高自身的政治素质和业务水平。政治素质是党员教师必备的基本素质之一，要不断提高对党的理论和政策的理解和把握，坚决贯彻党的教育方针和政策。业务水平包括教学能力和科研水平的提高，要注重学科知识的更新和学术研究的深入，努力成为具有较高教育教学水平和科研实力的教师。要坚持实践锻炼和学习创新。实践锻炼包括参与学校中心工作和社会服务活动，通过实际行动为党和国家的事业发展贡献力量。学习创新则包括不断学习和探索前沿的教育理论和科学研究方法，推动教育教学改革和创新。应注重团结带领广大教职工和学生，共同为国家发展和民族振兴而奋斗。通过开展党建工作，组织教职工和学生深入学习党的方针政策，加强思想教育和道德建设，培养爱国主义精神和社会责任感。作为学生成长中最重要的导师，肩负着培养学生品德、知识和技能的重任，应时刻跟紧党的步伐，不断提高自身思想觉悟，增强政治素质和业务水平，努力为党育人、为国育才，为国家发展和民族振兴贡献力量。他们应该具备专业素养、良好的职业道德和激发学生潜能的能力。同时要深入学习、贯彻党的二十大精神，立足于自身岗位，为国家培育优秀人才，把自己的知识充分贡献于社会主义现代化建设中，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

一  倍感使命光荣，深知责任重大

党的二十大报告提出，要把教育、科技、人才作为基础性、战略性支撑，推动建设社会主义现代化国家[3]。为此，必须坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置；坚持通过发展和拥有丰富的、高质量的人才资源来实现国家繁荣强盛的战略目标；坚持把自主创新、设计和研发转变为推动经济增长的动力和引擎。

时代越是向前发展，教育、科技、人才的重要性就越加凸显。回顾党和国家过去十年的非凡历程，教育、科技和人才在十年伟大变革中相互作用、相互促进，在全面建设社会主义现代化国家进程中，成为最强有力的支撑。教育、科技和人才是现代社会不可或缺的三个重要因素。它们相互作用、相互促进，对于国家经济发展和社会进步有着至关重要的作用。教育是人才培养的基础。一个国家的教育水平决定了其未来人才储备的质量和数量。优质的教育资源不仅能够提高人们的知识水平，还能培养学生良好的品德和价值观念。教育能够在全社会范围内提高劳动力素质，推动经济转型，为社会的长远发展奠定坚实的基础。科技则是推动社会进步的重要动力。随着科技的不断发展，各行各业都得到了极大的改善和提高。在医疗、交通、环保和通信等领域，科技的发展不仅为人类带来了便利，还提高了生产效率和品质，使得社会更加现代化和智能化。人才是推动教育和科技的关键因素。人才是现代社会的核心资源，他们具备创新精神和实践能力，是推动社会进步和经济发展的重要力量。人才的培养不仅需要教育、科技等多重因素的共同作用，也需要社会各方面的关心和支持。教育、科技、人才强国的建成，将成为全面建成社会主义现代化国家的第一步，在“两步走”战略安排中率先实现。

教育、科技和人才是相互作用又相互促进的有机整体，而教育是供养机体稳健运行的能量来源。科学技术发展不能脱离教育，科学技术的基础是教育，科技人才培养的基地和摇篮同样是教育[4]。党的二十大把教育、科技、人才摆在十分重要的位置，对其在强国兴邦中的关键作用给予充分肯定。高校教师作为教育一线工作者，应当倍感荣幸，更应当领悟肩上责任之重大。身处于不断变化的新时代，面对任重道远的新征程，肩负着党赋予我们的神圣使命，必须深入思考，探索如何将习近平新时代中国特色社会主义思想作为我们的行动指南；如何又好又快地建设高质量教育体系；如何扎扎实实地办好人民满意的教育。我们必须以一系列关键问题为指引，努力提高教育教学水平，提升科研质量，不断增强服务本领，时刻为教育事业向前发展，提供有力支撑。

二  感悟思想伟力，汲取奋进力量

党的二十大报告强调，我们要坚持把教育放在优先发展的位置，要加快教育现代化进程，推进教育公平，促进人的全面发展是国家发展战略中不可或缺的重要组成部分，要加强教师队伍建设，深化教育改革，推进高等教育内涵式发展，加快职业教育和技能培训改革，要推行职业教育的多元化、高质量发展，加强职业技能培训，提高职业教育质量，要推动素质教育深入发展，培养全面发展的人才，注重知识传授，更要注重道德、智慧、体魄等方面的培养，要坚持科技独立自主、自立自强，坚持以人才引领经济社会发展，加快建设教育、科技和人才强国，坚持为党育人、为国育才，全方位提高人才的自主培养质量，着力于造就各行业拔尖创新人才，汇聚天下英才，最大程度发挥人才作用[5]。

当今时代，已经悄然地过渡成为知识经济的时代，即知识转变为经济的主要支撑载体、知识经济转变为主要经济增長形式的时代[6]。与传统的依靠物质和资本的积累所带动的经济增长相区别，当今时代的经济增长，越来越取决于生产过程中所包含的知识含量增长。在当今社会价值的创造过程中，知识的功效，已经超越人、财、物等传统生产要素，成为最核心的价值生产要素。

身处教学和科研一线，高校教师更能够深刻体会教育、科技对现代化发展的重要意义。就作者所从事的农业工程领域而言，现代农业与科技知识完全是密不可分的。科技促进了农业产量、效率和质量的大幅提升，同时也推动了农业全面进步。科技使农业效率得到显著提高，使作物质量得到全面改良，使农作物利用率达到最大化，使人们摆脱温饱问题的困扰，当代农业离不开科技的支撑。农业是乡村振兴的本，是国家发展之基，是保障粮食安全和国家稳定的重要力量[7]。为国家培养优质农业人才，为党培养扎根基层、投身农业发展的科研人才是我们的光荣任务，其他行业亦然。我们要深刻领会，将丰富的思想内化于心，汲取奋进力量外化于行，履行好这个光荣而神圣的职责使命。

三  明确工作任务，踔厉奋发有为

党的二十大报告把教育作为党和国家发展的重大战略，这是对社会主义教育新的定位，也是我党教育思想新的发展，充分体现了教育的重要性，关乎中华民族的伟大复兴，也关乎党和国家的前途命运。教育的兴盛决定了国家的兴盛和强大。执行党的教育方针，完成立德树人根本任务，为党和国家培养优秀的社会主义建设者和接班人[8]，是每一位教育工作者的根本任务。

教书育人是一项神圣的事业，承载着传播知识、思想、真理的时代重任，是社会发展的必然需求，是探索世界新知识的必由之路。教书育人被视为一项神圣的事业，因为它是关乎人类未来发展的重要工作。教师不仅仅是知识的传授者，更是引导和教育下一代成为优秀人才的重要角色。教书育人是一种传承文化的过程。从古至今，人类的知识和文化都是通过教育不断传承下来的。教育是人类文明的重要支柱，它传递了人类智慧和文化的基因，为人类社会的长期发展提供了基础。教书育人是一项创造性的工作。教师需要在教学中不断创新，开拓教学模式，提高教学质量和效果。教师还需要培养学生的创造性思维和创新精神，使他们成为未来社会的有用人才。教书育人是一项光荣的事业。教育事业关系到一个国家和民族的未来，培养出的人才将会对一个国家和世界产生深远影响。教育工作者应该以高尚的情操和职业道德，承担起培育新一代人才的责任，为人类的进步和发展做出贡献。教书育人乃为师从教的使命和职责所在，教师作为教育的主导者，目标不仅仅是传播知识，更是在于培养人才，立德树人。教学活动培养出来的人，应当是能够在各方面适应社会，推进社会不断发展的全面的人[9]。教师作为教书育人的主导者，必须具备合格的个人素养。育人先育己，每一位教师只有不断提升自身修养，增强专业素质，才能以崇高的思想道德修养、扎实的专业知识，给予学生积极正确的言行示范和文化传播。总之，教书育人是一项神圣的事业，它的重要性决定了其不仅仅是一份工作，更是一种使命、一种责任和一种奉献。教育工作者应该以高度的自觉性和责任感，为培养优秀人才而不懈努力。

高等教育为无数怀揣中国梦的青年提供了接受知识、技能洗礼的途径，为社会源源不断地提供高等专门人才。在不断的教育与求知过程中更新知识，在不断学习和探索过程中拔高国家科技水平，高等教育是推动社会科技进步的重要基础[10]。高等教育为社会培养高素质、专业化人才。高等教育不仅仅传授知识，更重要的是培养学生的创新、实践能力和领导才能。通过系统的教育和培训，高等教育可以培养出具有高水平综合素质和专业技能的人才，以满足社会对各类高端人才的需求。推动科技进步和经济发展。高等教育不仅可以培养有创新能力的人才，也可以为科技进步和经济发展提供智力支持。高等院校和科研机构的科学研究，为推动科技进步做出了重要贡献。很多科技成果都是在高校的研究团队中孕育而成的，在某种程度上，高等教育为中国经济的快速发展和现代化提供了强有力的人才支持。塑造人的价值观和社会责任感。高等教育不仅仅传授专业知识，也为学生塑造正确的人生观、价值观和社会责任感提供机会。通过学习和参与各种社会实践活动，学生可以培养出对国家、社会和人民的责任感，以及团队协作和社交能力等方面的素质，对个人和社会的未来发展有重大意义。作为从事高等教育的工作者，我们不妨自问三个问题：我是谁？我是干什么的？我做了些什么？我是谁——明确角色定位；我是干什么的——明确工作责任和任务；我做了些什么——自评履职尽责的如何。明确工作任务，才能在自身岗位中踔厉奋发、有所作为。

四  立足本职工作，肩负使命责任

高校教师是未来社会建设者的领路人，未来科研发展的带头人，肩负着培养社会主义接班人和建设者的神圣职责使命。为此，我们务必遵守以下原则。

一是要认真学习，深刻领会党的二十大会议精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。立德树人是教育的关键。国家之兴旺，个人之自立，无不需要立德。而树立一代又一代可用之才，是国家的发展基础。我们务必紧盯培养人才的这个环节，带着一份爱心、耐心、信心，在看到困难和问题的同时，不畏困难去开展卓有成效的工作[11]。积极投入教学工作，将自己的知识、经验和智慧传授给学生。通过启发和引导学生的思维，培养学生的创新能力、实践能力和领导才干，帮助他们成为具有高素质和社会责任感的人才，为未来社会的建设和发展做出贡献。

二是要切实履行好教书育人职责，以身作则，积极引导学生坚定理想信念。高校教师专业能力俱佳，思想觉悟较高，但是我们要清醒地认识到教育对象的多样性、复杂性，要有一种“给学生一碗水，自己首先至少要有一桶水，没有金刚钻不揽瓷器活”的高标准、严要求，以及精益求精的精神，同时更要与时俱进，不断提升自身专业能力。高校教师思想要先进、觉悟要高尚，要讲正气，弘扬正能量，以自身正气和正能量去潜移默化感召影响我们的教育对象。

三是要积极探索新时代教育教学方法，不断提升教学水平、科研能力。新时代的教育教学方法，须以学生为中心、以推进学生学习为宗旨、以课堂教学为载体、以信息技术的融合应用为手段、以提高教学质量和效率为标准。新时代教育教学方法是为了适应社会的发展和学生的需求，积极探索和创新教学方式。①探索性学习：强调学生的主动性和自主性，在学习过程中鼓励学生提出问题、开展研究和实践活动。通过实际操作和亲身体验，让学生从实践中获取知识和技能。②合作学习：倡导学生之间的合作和团队精神，通过小组讨论、项目合作等形式培养学生的协作能力和团队合作精神。在合作学习中，学生可以互相交流、分享经验，共同解决问题。③个性化学习：尊重每个学生的个体差异，根据学生的兴趣、能力和学习风格，提供差异化的学习内容和学习方式，通过个性化学习，可以更好地满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和动力。④创新技术应用：利用现代科技手段，如计算机、互联网、多媒体等，在教学中引入创新技术应用，通过多媒体教学、虚拟实验等方式，使学生更加活跃地参与到教学过程中，提高学习效果。⑤跨学科教学：强调学科之间的联系和综合应用，促进学科间的融合和交叉，通过跨学科的教学，可以增加学生对知识的整体把握和综合运用能力。⑥实践教学：将理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，通过实地考察、实习实训等形式，让学生亲身参与到实际工作中，培养实用型人才。⑦反思性学习：鼓励学生主动思考和反思自己的学习过程和成果。通过自我评价、同伴评价等方式，让学生深入思考并总结自己的学习经验，提高学习的效果。这些新时代教育教学方法旨在激发学生的学习主动性，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。教师在实施这些教学方法时，需要灵活运用，根据学科特点和学生需求进行调整和适应。同时，教师也需要不断学习和探索，与时俱进，以便更好地引领学生走向未来。它既是改革开放以来我国教育教学改革取得历史性进步的体现，同时包含了新时代新的教育改革要求。高校应当以教学为中心，以科研为关键，在教学中传播科技前沿知识，在科研活动中提升教师和学生的创新能力，增强教师教学水平[12]。

高校是培养人才、推动学科发展和社会进步的重要阵地，教师是高校的主要力量。通过学术研究，可以更好地发挥教师的作用，提升教育教学质量和科学研究水平，推动学校的整体发展。首先，围绕学校中心工作开展学术研究，可以更好地服务学校的战略目标，解决学校面临的实际问题。例如，围绕学校人才培养质量、学科建设、社会服务等方面展开研究，可以为学校制定科学的发展规划和政策提供支撑。其次，教师应该关注自己所承担的教学任务，围绕教学内容和方法进行研究。通过教学研究，可以不断改进教学方法，提高学生的学习效果和兴趣，同时也可以促进教师自身的专业成长和发展。另外，科学研究是高校教师的重要职责之一。通过科学研究，可以推动学科发展和社会进步，提高学校在学术领域的声誉和地位。教师可以围绕国家和地方的重大科技问题、学科前沿和热点问题等展开研究，不断拓展自己的学术视野和深度。最后，教师要注重学术交流和合作。通过学术交流和合作，可以汲取他人的经验和智慧，促进知识的共享和创新，提升整个学术群体的水平和影响力。为此，高校广大教师需要围绕学校中心工作和教、科研课题展开学术研究、论文撰写、调查报告等教学科研活动，在教学科研活动中，不断提升教师们的教、科研能力。

五  结束语

教师是一种崇高而神圣的职业，党员是一种光荣和担当的身份。身为高校党员教师，我们必须时刻牢记教育事业的重要性和神圣使命，不忘初心，践行使命，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。应当带头践行“四讲四有”精神。我们要坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，强化道德修养，做到讲政治、有原则、有信仰、有担当。同时，还要具备优秀的师德、高尚的教风，讲课负责、悉心指导，让学生在思想上、学术上、道德上得到全面的提升。紧密结合自己的专业特长，落实好国家和地方的教育方针政策，大力推进教育改革与创新，提高教育教学水平。通过学习新知识、研究新理念、掌握新方法，不断提升自身的业务素质和能力水平，带领学生投身于国家各个领域的建设之中。注重建设和谐校园，加强党建工作。我们可以通过开展形式多样的主题党日活动，在校内外宣传党的方针政策，推进思想教育工作，增强教职工和学生的爱国主义精神和社会责任感。同时，注重教育教学质量监控和考评体系建设，全面提升办学质量、师资队伍、科研实力等各个方面的水平。要积极参与社会服务和文明引领。我们可以利用自己的专业优势和学术成果，发挥党员先锋模范作用，参与到各种社会公益活动中去，为社会和人民群众做出更大的贡献。要努力把干好本职工作与不断自我完善统一起来，要把坚持社会主义理想信念与开拓创新的行动统一起来，要善于学习，尤其是向先进思想学习，始终保持与时俱进的精神状态。让我们不断深入学习、深刻领悟党的二十大报告精神，肩負立德树人根本任务，履行好教书育人工作职责，为培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和接班人贡献力量。我们必须扛起神圣的使命，时刻牢记初心，勇于担当，爱岗敬业，立足本职，弘扬正气，不断追求卓越，为教育事业和国家的发展贡献力量。

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